ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΑΒΑΡΙΟΥ

Σήμερα οι μαθητές της Δ΄ τάξης διδάχτηκαν στο μάθημα της Γλώσσας, το κεφάλαιο “Ένας Αρλεκίνος από χαρτί”.

Στο μάθημα της Αισθητικής Αγωγής, ακολουθώντας τις οδηγίες του βιβλίου, με χαρτόνια, μολύβια, χάρακες, ψαλίδια και κόλλα, συνδυάζοντας και τις γεωμετρικές κατασκευές των Μαθηματικών, έφτιαξαν τον Αρλεκίνο.

Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Χαβαρίου, στα πλαίσια του εορτασμού της Ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, διοργάνωσε μια εκδήλωση στο χώρο του σχολείου την Τετάρτη 10-2-2016.

Στην εκδήλωση μίλησε ο κ. Σπύρος Ζαφειρόπουλος με θέμα: “Γονείς και παιδιά στο διαδίκτυο. Συμβουλές ασφαλούς πλοήγησης για μικρούς και μεγάλους”.

Προβλήθηκαν βίντεο που αφορούσαν τους κινδύνους που διατρέχουν κυρίως τα μικρά παιδιά από την χρήση κυρίως του Facebook και πως μπορούν να πέσουν εύκολα θύματα εκμετάλλευσης. Ακούστηκαν πολύτιμες συμβουλές για το πώς μπορούμε να ελέγξουμε τα παιδιά μας σχετικά με την τρόπο χρήσης των tablet αλλά και πως θα αποτελέσουμε καλό παράδειγμα για αυτά. 

Στο σχολείο μας υλοποιείται πρόγραμμα «Εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης μαθητών με ειδικές εκπ/κές ανάγκες».

Παραθέτουμε το ενημερωτικό κείμενο και την αφίσα του συγκεκριμένου έργου.

«ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΕΝΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΓΙΑ ΕΝΤΑΞΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΙΑ Η/ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ» ΣΤΟΥΣ ΑΞΟΝΕΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ 1, 2 & 3 (MIS 520707, 485613, 485614) ΤΟΥ Ε.Π. «ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΣΠΑ 2014-2020

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MIS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.
Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».
Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτεςαναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.
Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής προκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.
Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του.

Την Παρασκευή 29 Ιανουαρίου έγινε ο εκκλησιασμός και η γιορτή για τους προστάτες των γραμμάτων τους Τρεις Ιεράρχες. Τον Μέγα Βασίλειο, τον Ιωάννη το Χρυσόστομο και τον Γρηγόριο το Ναζιανζηνό ή Θεολόγο. Δείτε πληροφορίες για την εορτή στο: http://el.wikipedia.org.

Στον Ιερό ναό της Αγίας Τριάδας, παρακολουθήσαμε τη Θεία Λειτουργία και  ο ιερέας ευλόγησε τους 5 άρτους. Η δασκάλα του σχολείου μας Αναστασία Αποστολοπούλου μίλησε για τη ζωή και το έργο των Τριών Ιεραρχών.

Στη συνέχεια επιστρέψαμε στο σχολείο, όπου ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων έκοψε την πρωτοχρονιάτικη πίτα. Τα φλουριά κέρδισαν η μαθήτρια της Γ΄ τάξης Αθηνά Γεωργακοπούλου και η δασκάλα Γεωργία Σταυλιώτη.

Σήμερα 26 Ιανουαρίου επισκεφθήκαμε ένα από τα τρία ελαιοτριβεία του χωριού για να δούμε πώς παράγεται το ελαιόλαδο.

Φέτος, λόγω της μεγάλης παραγωγής, και τα τρία ελαιοτριβεία του χωριού λειτουργούν σχεδόν χωρίς διακοπή. Το ελαιοτριβείο τα τελευταία χρόνια έχει εκσυγχρονιστεί με μηχανήματα που παράγουν μεγάλες ποσότητες λαδιού, με λιγότερο προσωπικό. Το παλιό λιτρουβιό δεν θα μπορούσε να ανταποκριθεί σε τόσες μεγάλες ποσότητες ελιών που μαζεύτηκαν φέτος.

Οι εργάτες μεταφέρουν τις ελιές με τρακτέρ από το λιοστάσι στο ελαιοτριβείο. Οι ελιές καθαρίζονται από τα φύλλα, πλένονται και μετά αλέθονται σε ειδικά μηχανήματα.

Κατόπιν διαχωρίζεται το «λιοκόκι» ή ελαιοπυρήνας και στη συνέχεια τα υγρά απόβλητα από το καθαρό λάδι. Τα υγρά απόβλητα επεξεργάζονται με ασβέστη και στη συνέχεια συγκεντρώνονται για να χρησιμοποιηθούν, όταν στερεοποιηθούν, για την παραγωγή λιπασμάτων.

Στο τέλος το καθαρό λάδι μπαίνει σε δοχεία και μεταφέρεται στους παραγωγούς. Αυτό που μάθαμε είναι ότι τίποτα δεν πάει χαμένο. Τα φύλλα, το λιοκόκι, τα υγρά απόβλητα, όλα επεξεργάζονται για να ξαναχρησιμοποιηθούν. Πριν φύγουμε ο ιδιοκτήτης του ελαιοτριβείου κ. Παπαζαφειρόπουλος, μας προσέφερε ψωμάκια με φρέσκο ελαιόλαδο, που τα καταβροχθίσαμε αμέσως.

Με μια μικρή γιορτή αποχαιρετήσαμε, σήμερα 23 Δεκεμβρίου, το 2015.

Τη γιορτή άνοιξαν οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης με το αγγλικό τραγούδι “Rudolph, the red-nosed reindeer”.

Στη συνέχεια οι μαθητές της Α΄τάξης παρουσίασαν το θεατρικό, “Τα αγγελάκια των Χριστουγέννων”.

Οι μαθητές της Β΄τάξης μας διασκέδασαν με το θεατρικό, “Η μπουγάδα του Αη Βασίλη”.

Οι μαθητές τραγούδησαν τα κάλαντα και άλλα χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Στο τέλος μοιράστηκαν στους μαθητές και στους γονείς που παρακολούθησαν τη γιορτή, μελομακάρονα και άλλα χριστουγεννιάτικα γλυκά.

Καλά Χριστούγεννα

και

ευτυχισμένο το νέο έτος