ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΙΝΗΣ ΖΩΝΗΣ

α.Προϋποθέσεις εγγραφής μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα

Οι μαθητές/τριες εγγράφονται στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των
γονέων/κηδεμόνων τους. Ενδιάμεση αποχώρηση των μαθητών/τριών μπορεί να γίνεται μετά το τέλος της 2ης ώρας του Προαιρετικού
Ολοήμερου Προγράμματος (15:00) εφόσον έχει κατατεθεί σχετική ενυπόγραφη δήλωση των γονέων/κηδεμόνων
τους.

β. Αναβαθμισμένο πρόγραμμα ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου

Η αποχώρηση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου που παρακολουθούν το πρόγραμμα του αναβαθμισμένου
Ολοήμερου Δημοτικού Σχολείου λαμβάνει χώρα στις 15:50, με το πέρας της δεύτερης διδακτικής ώρας της 2ης
ζώνης, ή στις 17:30, με τη λήξη του προγράμματος. Επιπλέον, δύναται η αποχώρηση να λαμβάνει χώρα και στις
14:55 με το πέρας της 1ης διδακτικής ώρας της 2ης ζώνης σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.12/21077/Δ1/27-2-24
Υ.Α.( Β’1362).

γ. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών/τριών στο τμήμα Πρωινής Ζώνης (7:00-8:00):

Στο τμήμα αυτό δικαίωμα συμμετοχής έχουν μαθητές/τριες οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι/ες και φοιτούν στο
Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Εγγραφές μαθητών/τριών στα Δημοτικά Σχολεία για το σχολικό έτος 2024-25

Οι αιτήσεις για την εγγραφή των μαθητών/τριών που φοιτούν για
πρώτη φορά στην Α ́ τάξη του δημοτικού σχολείου, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα πραγματοποιηθούν από
1 έως 20 Μαρτίου 2024.

Κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που
γεννήθηκαν από 1-1-2018 έως και 31-12-2018.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 α του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ.
2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α ́ τάξη του
δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:
α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Διευκρινίζεται ότι για την εγγραφή των μαθητών/τριών στα
Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς αλλά
αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΑΙΘΑ
(Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016).
«Η αναζήτηση μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος «myschool» πραγματοποιείται από το σχολείο εγγραφής
με βάση τα παρακάτω στοιχεία: 1. επώνυμο μαθητή 2. όνομα μαθητή 3. όνομα πατέρα 4. όνομα μητέρας 5.
ημερομηνία γέννησης. Σε περίπτωση που δύο ή περισσότεροι προς εγγραφή μαθητές στο ίδιο σχολείο έχουν και
τα πέντε (5) στοιχεία ίδια, θα πραγματοποιείται ταυτοποίηση με επιπλέον στοιχεία που θα δηλώνει ο
γονέας/κηδεμόνας, όπως είναι η διεύθυνση κατοικίας. Τα παραπάνω πέντε (5) στοιχεία τα δηλώνει ο
γονέας/κηδεμόνας του μαθητή με υπεύθυνη δήλωσή του. Σε περίπτωση που προκύπτει για οποιονδήποτε λόγο
αλλαγή στα στοιχεία του μαθητή, πριν ή και μετά την εγγραφή του σε σχολική μονάδα της χώρας, ο
γονέας/κηδεμόνας θα πρέπει να ενημερώνει ως προς την αλλαγή αυτή τον οικείο Δήμο στον οποίο είναι
εγγεγραμμένος ο μαθητής. Ο Δήμος ολοκληρώνει την επικαιροποίηση των εν λόγω στοιχείων στο ΟΠΣΕΔ και στη
συνέχεια ο γονέας/κηδεμόνας οφείλει να ενημερώσει τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετικά με τις
αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν, ώστε ο Διευθυντής να αντλήσει τα καινούρια στοιχεία από το Πληροφοριακό
Σύστημα «myschool».
β. Βιβλιάριο Υγείας του/της μαθητή/τριας ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι
έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του
άρθρου 7 του Π.Δ 79/2017 (Α’ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 2 του άρθρου 44 του Ν. 4777/2021 (Α’ 25).
γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο
του ΥΠΑΙΘΑ (Α.Δ.Υ.Μ.).
δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο προκύπτει η διεύθυνση κατοικίας του/της μαθητή/τριας.
Συνιστάται, οι Διευθυντές/τριες – Προϊστάμενοι/ες των Σχολικών Μονάδων, όπως ελέγχουν με ιδιαίτερη
προσοχή το εν λόγω αποδεικτικό στοιχείο, προκειμένου οι αιτήσεις εγγραφής να υποβάλλονται αποκλειστικά
και μόνο στο σχολείο που ανήκουν οι μαθητές/τριες σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας (άρθρο 5
ΠΔ 79/2017 (Α’ 109) όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του Ν. 4559/2018 (Α’ 142).
ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο
Δημοτικό.
1. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση
Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του/της μαθητή/τριας για την εγγραφή
του/της στο Δημοτικό. Η Βεβαίωση Φοίτησης δύναται να εκδίδεται και ηλεκτρονικά μέσω της ΕΨΠ (gov.gr)
(KYA με αρ. 520/2024 (ΦΕΚ 658 Β’)).
2. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο Nηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων (14
Ιουνίου 2024) και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του/της
μαθητή/τριας.
3. Στις περιπτώσεις που ο/η μαθητής/τρια θα συνεχίσει τη φοίτησή του σε σχολείο του εξωτερικού και η
αποστολή του Πιστοποιητικού Φοίτησης καθίσταται δύσκολη ή αδύνατη, το Πιστοποιητικό παραδίδεται στο γονέα ή στον κηδεμόνα, ο οποίος υπογράφει βεβαίωση παραλαβής.
4. Νήπια τα οποία δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των έξι (6) ετών, εγγράφονται στο Δημοτικό με απόφαση του/της
Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ ή του
οικείου Συμβούλου Eκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο νηπιαγωγείο, (παρ. 1β του
άρθρου 204 του Ν. 4610/2019 (Α ́70)). Παιδιά που εμπίπτουν στο πεδίο εφαρμογής της παραγράφου 8 του
άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), εγγράφονται υποχρεωτικά στο Δημοτικό.
5. Σε περιπτώσεις μη φοίτησης σε Νηπιαγωγείο, οι γονείς/κηδεμόνες του νηπίου υποβάλλουν σχετική αίτηση
προς τον/την οικείο/α Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία
αναφέρονται οι λόγοι μη φοίτησης. Ο/Η Διευθυντής/τρια Εκπαίδευσης, αφού εξετάσειτην εν λόγω αίτηση,
εγκρίνει την εγγραφή του/της μαθητή/τριας και σε κάθε περίπτωση ισχύουν οι διατάξεις της περιπτ. 26,
της παρ.4, του άρθρου 94 του Ν.3852/2010 (Α’ 87).
6. Στις περιπτώσεις που οι μαθητές/τριες εγγράφονται σε δημοτικό σχολείο εκτός της σχολικής περιφέρειας
του Νηπιαγωγείου ή σε ιδιωτικό σχολείο, ο/η Διευθυντής/τρια της σχολικής μονάδας εγγραφής οφείλει να
αναζητά το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπίων από το Νηπιαγωγείο αποφοίτησης με βάση τη βεβαίωση
φοίτησης.

Βίντεο Αμβρακικός- eTwinning

Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού έργου e-Twinning που υλοποιείται στο σχολείο μας με τίτλο  « Earth’s Η2Ο … SOS» μία από τις κύριες δραστηριότητες του συγκεκριμένου έργου ήταν:

  • η επιλογή από κάθε χώρα ενός υδάτινου πόρου της περιοχής τους
  • η συγκέντρωση σχετικών πληροφοριών
  • ο διαμοιρασμός τους με τους μαθητές των υπόλοιπων χωρών

Σκοπός ήταν η προβολή και η ανάδειξη του υδάτινου φυσικού περιβάλλοντος κάθε χώρας καθώς και ο εντοπισμός κοινών στοιχείων .

Οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας επέλεξαν το φυσικό στολίδι του τόπου μας :

Τον Αμβρακικό Κόλπο

Δημιούργησαν το βίντεο που ακολουθεί…

ΜΕΡΟΣ Α’   

 

 

ΜΕΡΟΣ Β’

Κομποστοποίηση – School biodiversity Alliance Erasmus+

Οι μαθητές/τριες της Γ’ τάξης  του σχολείου μας με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό τους, κα Ελένη Μαγκλάρα, ανέλαβαν μια σπουδαία πρωτοβουλία δημιουργώντας ένα εκπαιδευτικό βίντεο για την κομποστοποίηση, αναδεικνύοντας τη σημασία της για το περιβάλλον. Το βίντεο αυτό αποτελεί ένα εξαιρετικό παράδειγμα συνεργασίας και δέσμευσης των μαθητών προς την προώθηση της περιβαλλοντικής συνείδησης στην κοινότητά μας.

Για να δείτε το βίντεο πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο.

https://www.facebook.com/anastasia.koutsouki.7/videos/371184009016632

 

Erasmus+ School biodiversity alliance – local products

Οι μαθητές/τριες της Γ’ τάξης με τη δασκάλα τους, Τσολάκη Αλεξάνδρα, δημιούργησαν το δικό τους βίντεο με θέμα: «Τοπικά προϊόντα». Για τις δράσεις που οργανώθηκαν, υπεύθυνες ήταν η διευθύντρια του σχολείου μας, κα Κουτσούκη Αναστασία, η καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής, κα Μαγκλάρα Ελένη και η υπεύθυνη της τάξης, κα Τσολάκη Αλεξάνδρα.

Για να δείτε το βίντεό μας πατήστε στον σύνδεσμο που ακολουθεί:

https://www.facebook.com/anastasia.koutsouki.7/videos/1066217227807578

 

 

e-twinning – «Holistic Harmony» – Γ’ τάξη

16-2-2024

Στην Τρίτη Δράση μας φτιάχνουμε ένα εύκολο και νόστιμο γλυκό με λίγα υλικά!!!

Την τάξη μας επισκέφτηκε η κα Φιλιώ Λαζανά, μητέρα μαθητή μας. Μας «δάνεισε» τη συνταγή της και καθοδήγησε τους μαθητές και τις μαθήτριες της τάξης μας για την παρασκευή του. Στο τέλος της δράσης αυτής «γλυκαθήκαμε», καθώς όλοι μας απολαύσαμε τη δημιουργία μας!

IMG 20240216 084055 1IMG 20240216 084533IMG 20240216 090414IMG 20240216 090533423105976 1897283907341695 1976962042004571219 n

« Σέβομαι και αποδέχομαι το διαφορετικό-Ανθρώπινα δικαιώματα»

Οι μαθητές της Στ΄τάξης ολοκλήρωσαν με επιτυχία το εργαστήριο δεξιοτήτων με  τίτλο « Σέβομαι και αποδέχομαι το διαφορετικό- Ανθρώπινα δικαιώματα», το οποίο εντάσσεται στον δεύτερο θεματικό κύκλο «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη» . Στόχος του εργαστηρίου ήταν οι μαθητές να γνωρίσουν τα ανθρώπινα δικαιώματα και να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται το διαφορετικό.

17187004332231718700326900IMG 20240617 185741

 

 

 

 

 

 

Επίσης, στα πλαίσια του εργαστηρίου οι μαθητές κατασκεύασαν το «δέντρο των δικαιωμάτων του παιδιού» .

” ΘΑΛΑ-SOS-Α ΧΩΡΙΣ ΠΛΑΣΤΙΚΑ”

Ολοκληρώθηκε ο Β΄ κύκλος των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Θεματικής Ενότητας : Φροντίζω το περιβάλλον, με τίτλο ” Θάλα-sos-α χωρίς πλαστικά”. Μέσω του προγράμματος τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις που προκαλεί η μόλυνση με πλαστικά απορρίμματα στη θαλάσσια ζωή και κατανόησαν ότι πρέπει όλοι να δρούμε ως υπεύθυνοι πολίτες και να βελτιώσουμε την περιβαλλοντική μας συμπεριφορά.

 

17186126490321718606766857 1

Σκύλος…Ο παντοτινός μου φίλος

Στη δεύτερη θεματική ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, ασχοληθήκαμε με τη ζωοφιλία μέσα από το πρόγραμμα: «ΔΕΣ ΤΗ ΖΩΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΕΝΟΣ ΑΚΗΔΕΜΟΝΕΥΤΟΥ ΣΚΥΛΟΥ». Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας  μέσα από εικόνες στον κόσμο των αδέσποτων σκύλων, ώστε να διερευνήσουμε την καθημερινότητα τους. Είδαμε βίντεο που προωθούν την ενσυναίσθηση και δημιουργήσαμε αφίσες για αυτό το σκοπό. Μελετήσαμε τη στάση σώματος σκύλου και μάθαμε να ερμηνεύουμε τις κινήσεις τους, καταγράφοντας συμβουλές για την ασφαλή προσέγγιση. Τέλος, είδαμε τι σημαίνει υπεύθυνη κηδεμονία ενός σκύλου και μέσα από  πλοήγηση σε διάφορες ιστοσελίδες φιλοζωικών σωματείων, μάθαμε πως μπορούμε να πραγματοποιήσουμε μια εικονική υιοθεσία, βρίσκοντας έναν παντοτινό φίλο, τον σκύλο!

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση