Το σχολικό κλίμα σε πρώτο πλάνο: Η ανατροφοδότηση μαθητών και εκπαιδευτικών ως πυξίδα βελτίωσης

Στο πλαίσιο των δράσεων που πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας για την ενίσχυση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών, διανεμήθηκε επαναληπτικό ερωτηματολόγιο στους μαθητές των Δ’, Ε’ και ΣΤ’ τάξεων, με στόχο να αποτιμηθεί η αποτελεσματικότητα των παρεμβάσεων και να καταγραφεί η εικόνα που έχουν τα παιδιά για το κλίμα στην τάξη και στο σχολείο.

Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου ήταν ιδιαίτερα ενθαρρυντικά και ανέδειξαν σημαντικά θετικά στοιχεία. Οι περισσότεροι μαθητές δήλωσαν ότι οι δράσεις βοήθησαν αρκετά ή πάρα πολύ στη βελτίωση των σχέσεων μεταξύ τους, ενώ πολλά παιδιά ανέφεραν ότι πλέον υπάρχουν λιγότερες εντάσεις και διαφωνίες στην καθημερινή σχολική ζωή. Ιδιαίτερα σημαντικό είναι ότι οι μαθητές δήλωσαν πως μέσα από τις δραστηριότητες είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν, να συζητήσουν και να συμμετάσχουν σε ομαδικές δράσεις, γεγονός που συνέβαλε στη δημιουργία καλύτερου κλίματος στην τάξη. Παράλληλα, οι περισσότεροι μαθητές ανέφεραν ότι αισθάνονται πως οι συμμαθητές τους φέρονται πιο ευγενικά και με περισσότερο σεβασμό ο ένας προς τον άλλον.

Ακόμη, μεγάλο ποσοστό των παιδιών απάντησε ότι οι διαφωνίες πλέον λύνονται πιο συχνά μέσα από συζήτηση και συνεργασία, ενώ παράλληλα, σημαντικός αριθμός παιδιών δήλωσε ότι πλέον μπορεί πιο εύκολα να συνεργάζεται ακόμη και με συμμαθητές με τους οποίους προηγουμένως δυσκολευόταν.

Θετικό μήνυμα αποτελεί επίσης το γεγονός ότι σχεδόν όλοι οι μαθητές θα ήθελαν να συνεχιστούν παρόμοιες δράσεις στο σχολείο, αναγνωρίζοντας τη σημασία τους για τη δημιουργία ενός ασφαλούς, συνεργατικού και φιλικού σχολικού περιβάλλοντος.

Την ίδια στιγμή, διενεργήθηκε μια μικρή έρευνα και στο εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου, απ’ όπου προκύπτει μια εξαιρετικά θετική αποτίμηση. Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων μαρτυρά ότι οι δράσεις πέτυχαν τον στόχο τους, βελτιώνοντας αισθητά το κλίμα, τον σεβασμό, την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών, περιορίζοντας τα περιστατικά έντασης. Το σύνολο των εκπαιδευτικών τάσσεται υπέρ της συνέχισης ανάλογων δράσεων, αναγνωρίζοντας τη σημασία της μεταξύ τους υποστήριξης και συνεργασίας για την επιτυχία του εγχειρήματος.

Το σχολείο μας συνεχίζει να επενδύει σε δράσεις, με στόχο κάθε παιδί να νιώθει ότι ανήκει σε μια κοινότητα όπου ακούγεται, υποστηρίζεται και γίνεται αποδεκτό.

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς για τη συμμετοχή, τη συνεργασία και την ειλικρίνειά τους στις απαντήσεις τους.

Το ερωτηματολόγιο αποτίμησης των μαθητών εδώ.

Το ερωτηματολόγιο αποτίμησης των εκπαιδευτικών εδώ.

” Η παρέα που προσφέρει”

Για τον τρίτο κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στη θεματική “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ”, στην υποθεματική             ” Εθελοντισμός και Διαμεσολάβηση”, οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν σε μια σειρά βιωματικών και δημιουργικών εργαστηρίων με τίτλο «Η Παρέα που Προσφέρει», που στόχο είχαν την καλλιέργεια και ενίσχυση στάσεων συνεργασίας, αλληλεγγύης και ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων.  

8

Κατά τη διάρκεια των δράσεων, τα παιδιά γνώρισαν με απλά λόγια την έννοια του εθελοντισμού , βίωσαν τη χαρά της προσφοράς και  συζήτησαν για τους τρόπους με τους οποίους μπορούν να βοηθούν τους άλλους στην καθημερινότητά τους. Μέσα από το παραμύθι «Το σκαντζοχοιράκι που βοηθούσε τους φίλους του», ανακάλυψαν  κάτι πολύ σημαντικό : πως ακόμη και οι μικρές πράξεις καλοσύνης μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά.

23

Με ιδιαίτερη χαρά και ενθουσιασμό συμμετείχαν σε  δραστηριότητες συνεργασίας και προσφοράς, όπως:

  • το παιχνίδι «Η καρέκλα της προσφοράς», karekla prosforas
  •  ομαδικές ζωγραφιές και κολλάζ,
  • καθώς και σε κατασκευές με θέμα τη φιλία και τις καλές πράξεις.

Οι μαθητές ασχολήθηκαν ακόμη με τη σημασία των καλών λέξεων και  της συμφιλίωσης μαθαίνοντας πώς μπορούμε να λύνουμε μικρές συγκρούσεις μέσα από τον διάλογο, την ακρόαση και τον σεβασμό. Μέσα από δραματοποιήσεις και παιχνίδια ρόλων, εξασκήθηκαν στο να συμφιλιώνονται και να συνεργάζονται ως ομάδα.

Ξεχωριστή θέση στις δράσεις είχε η δημιουργία της «Γέφυρας της Φιλίας», όπου κάθε παιδί πρόσθεσε ένα «τουβλάκι» με μια καλή λέξη, όπως:

«ευχαριστώ», «παρακαλώ», «συγγνώμη», «μπράβο».

76

Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά κατανόησαν ότι:

Τα καλά λόγια χτίζουν γέφυρες φιλίας και αγάπης.

Τα εργαστήρια ολοκληρώθηκαν με το σύνθημα:

«Μιλάμε – Ακούμε – Συμφιλιωνόμαστε!»

54

Μέσα από όλες τις δραστηριότητες, οι μαθητές ένιωσαν πως μια ομάδα γίνεται πιο δυνατή όταν τα μέλη της συνεργάζονται, βοηθούν και νοιάζονται ο ένας για τον άλλον.

Γιορτή της Μητέρας 2026

Με αφορμή τη Γιορτή της Μητέρας, οι μικροί  μαθητές της Α’ και Β΄ τάξης  συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε μια ξεχωριστή δημιουργική δράση γεμάτη αγάπη και φαντασία.

Με πολύχρωμα υλικά, χαμόγελα και πολλή φροντίδα, ζωγράφισαν όμορφα γλαστράκια με λουλούδια  για να τα προσφέρουν στις αγαπημένες τους μανούλες ως δώρο , θέλοντας να εκφράσουν την ευγνωμοσύνη και την αγάπη τους.eikona Viber 2026 05 08 14 18 01 491

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητά τους, αλλά και να κατανοήσουν τη σημασία της προσφοράς και της αγάπης προς τα πιο σημαντικά πρόσωπα της ζωής τους.

 

Οι δημιουργίες τους γέμισαν την τάξη χρώματα, αρώματα και τρυφερά συναισθήματα, χαρίζοντας σε όλους όμορφες στιγμές και συγκίνηση.

 

[932384a4 442e 4037 81d1 f94042d898da cbf0bd93 e564 4839 be2f 43345952c9f7

eikona Viber 2026 05 08 14 18 00 489

2 Απριλίου- Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στις 2 Απριλίου, οι μαθητές της Α’ και Β’ τάξης του σχολείου μας  συμμετείχαν σε όμορφες και δημιουργικές δράσεις αφιερωμένες στη μαγεία του βιβλίου και της φιλαναγνωσίας.

Για φέτος, την ευθύνη της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου (International Children’s Book Day – ICBD) έχει η IBBY Κύπρου, με κεντρικό θέμα «Φύτεψε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει».

Μέσα από αυτό το εμπνευσμένο μότο, αναδεικνύεται η εγγενής αξία των ιστοριών, των βιβλίων και της ανάγνωσης, καθώς και η δύναμή τους να διαμορφώνουν έναν καλύτερο κόσμο. Παράλληλα, το θέμα της χρονιάς υπογραμμίζει την ανάγκη για μια στροφή προς πιο φιλικές προς το περιβάλλον επιλογές ζωής, συνδέοντας τη φιλαναγνωσία με την οικολογική συνείδηση και τη φροντίδα για το κοινό μας μέλλον.

Οι μικροί μαθητές είχαν  λοιπόν την ευκαιρία να επεξεργαστούν τη φετινή αφίσα και το μήνυμα της IBBY Κύπρου, συζήτησαν για τη σημασία των βιβλίων στη ζωή μας και άκουσαν το σχετικό τραγούδι της ημέρας Ο Μικρός Κηπουρός(πάτα πάνω στον τίτλο να το ακούσεις κι εσύ) του Γιώργου Χατζηπιερή , ταξιδεύοντας μελωδικά στον κόσμο των ιστοριών.

images images 1

Στη συνέχεια, με πολλή φαντασία και συνεργασία, δημιούργησαν μια ξεχωριστή ομαδική αφίσα με έναν πολύχρωμο κήπο γεμάτο λουλούδια και αγαπημένες ιστορίες, εκφράζοντας με τον δικό τους μοναδικό τρόπο την αγάπη τους για το παιδικό βιβλίο. Μέσω της δράσης αυτής προωθήθηκε  η δημιουργικότητα  των μαθητών και αναδείχθηκαν όμορφα μηνύματα για τη δύναμη της ανάγνωσης και της φαντασίας.

752a12b2 6f13 4bec 9833 1d81157f6310

9d7e4189 1c55 4845 b57e b586207d23e8 6651633e e6a4 4062 8bdb 1926787a212b

«Μικροί φύλακες σε ώρα ανάγκης»

Οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον για το δεύτερο κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στη θεματική “Φροντίζω το περιβάλλον”  σε μια σειρά βιωματικών εργαστηρίων με τίτλο «Μικροί Φύλακες σε Ώρα Δράσης», μέσα από τα οποία γνώρισαν βασικές έννοιες της Πολιτικής Προστασίας και της ασφαλούς συμπεριφοράς σε καταστάσεις ανάγκης.

6a3f8a9e 3989 4362 95ab 4cc7a6dd029d166d7fa6 a581 4f30 a4a5 800d82000794

Κατά τη διάρκεια των δράσεων, τα παιδιά έμαθαν ποιοι είναι οι άνθρωποι και οι υπηρεσίες που μας προστατεύουν, γνώρισαν το τηλέφωνο έκτακτης ανάγκης 112 και εξασκήθηκαν στο πώς μπορούμε να ζητήσουμε βοήθεια σωστά και υπεύθυνα. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, δημιουργικές κατασκευές, κάρτες δραστηριοτήτων και ομαδικά παιχνίδια, κατανόησαν τη σημασία της ψυχραιμίας και της συνεργασίας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην προστασία από τον σεισμό, όπου οι μαθητές εξασκήθηκαν βιωματικά στη στάση :

«Σκύβω – Καλύπτομαι – Κρατιέμαι»

eikona Viber 2026 05 26 22 03 51 940 eikona Viber 2026 05 26 22 03 52 010

και μετά από συζήτηση για τα απαραίτητα μέτρα πρόληψης ετοίμασαν το δικό τους βαλιτσάκι με τα απαραίτητα εφόδια σε περίπτωση σεισμού.

Παράλληλα, οι μαθητές συζήτησαν και ενημερώθηκαν για τα φυσικά φαινόμενα της πυρκαγιάς και της πλημμύρας, μαθαίνοντας απλούς τρόπους προστασίας και ασφαλούς συμπεριφοράς. Μέσα από εικόνες, σενάρια και δραστηριότητες κατανόησαν πόσο σημαντικό είναι να ακολουθούμε οδηγίες και να παραμένουμε ασφαλείς σε κάθε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.

Μέσα από ζωγραφιές, κολλάζ και ομαδικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας και υπευθυνότητας, ενώ ένιωσαν πως μπορούν κι εκείνα να συμβάλουν στην ασφάλεια της ομάδας και της σχολικής κοινότητας.

Με ενθουσιασμό δημιούργησαν τις δικές τους κονκάρδες «Μικρός Φύλακας» και συμμετείχαν σε δραστηριότητες που τους βοήθησαν να κατανοήσουν ότι η πρόληψη, η συνεργασία και η σωστή ενημέρωση μπορούν να μας προστατεύσουν όλους.

64c85419 21ed 46e0 8ecc aa265a45e05d

Τα εργαστήρια ολοκληρώθηκαν με τη δημιουργία αφίσας με το σύνθημα:

 «Προστατεύω – Βοηθώ – Συνεργάζομαι!»

ea667263 65ef 4352 ada3 7488af4ede78

«Η Κυρά Μαχητική» ενάντια στη Σχολική Βία και τον Εκφοβισμό

702529883 1477248006938488 8589174837991250002 n

Με αφορμή τη συζήτηση γύρω από τη σχολική βία και τον εκφοβισμό, μα και το πως μπορεί να δοθεί λύση και να αποφευχθούν τέτοια περιστατικά, οι μαθητές συμμετείχαν αυτό το διάστημα σε μια ξεχωριστή βιωματική δράση με τίτλο «Η Κυρά Μαχητική».

Εμπνευσμένη από την παραδοσιακή μορφή της Κυράς Σαρακοστής, η εικαστικός του σχολείου μας Όλγα – Άλκηστης Παππά δημιούργησε την «Κυρά Μαχητική» μία φιγούρα που συμβόλιζε κάθε παιδί που μπορεί να βιώνει δύσκολες καταστάσεις στο σχολικό περιβάλλον και χρειάζεται στήριξη, αποδοχή και δύναμη.

Πάνω στη φιγούρα της παρουσιάζονταν χάρτινα χέρια με υποθετικά περιστατικά σχολικής βίας και εκφοβισμού, όπως κοροϊδία, αποκλεισμός, λεκτική βία και άσχημη συμπεριφορά τα οποία της “έκλειναν το στόμα” και δεν την άφηναν να μιλήσει .

703976942 2022006812022540 2016161219250685272 n

Οι μαθητές κάθε Παρασκευή χωρισμένοι σε δύο ομάδες ,υπό την καθοδήγηση των υπεύθυνων εκπαιδευτικών για θέματα σχολικής βίας και σχέσεων μεταξύ μαθητών, καλούνται να σκεφτούν τρόπους αντιμετώπισης αυτών των καταστάσεων και να προτείνουν λύσεις που θα βοηθούσαν την «Κυρά Μαχητική» να απελευθερωθεί. Έτσι, με λόγια υποστήριξης, ενθάρρυνσης και συμβουλές, εβδομάδα με την εβδομάδα οι μαθητές καταφέρνουν να βγάλουν ένα ένα τα χάρτινα χέρια «δίνοντάς  της ένα χέρι βοηθείας».

87319ba5 dc75 4a9d 8940 a1b546dc52ee

Μέσα από τη δράση, τα παιδιά καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, τη συνεργασία και τον σεβασμό προς τον συνάνθρωπο, ενώ παράλληλα συνειδητοποιούν τη σημασία της παρέμβασης και της στήριξης σε περιπτώσεις εκφοβισμού.

Η «Κυρά Μαχητική» αποτελεί ένα δυνατό μήνυμα πως κανένα παιδί δεν πρέπει να αισθάνεται μόνο και πως όλοι μαζί μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολείο γεμάτο ασφάλεια, αποδοχή και αγάπη.

Παρέλαση 25ης Μαρτίου 2026

Και φέτος όπως κάθε χρόνο ,ανήμερα της 25ης Μαρτίου, το σχολείο μας  συμμετείχε με υπερηφάνεια στον εορτασμό, τιμώντας την ιστορική επέτειο της Ελληνικής Επανάστασης του 1821.

Αρχικά οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν τη θεία λειτουργία και τη δοξολογία στον ιερό ναό Κωνσταντίνου και Ελένης, στη συνέχεια ακολούθησε κατάθεση στεφάνων προς τιμήν των ηρώων της Επανάστασης και ο εορτασμός ολοκληρώθηκε με την καθιερωμένη μαθητική παρέλαση στον κεντρικό δρόμο του χωριού.

Το τμήμα της παρέλασης αποτελούμενο από μαθητές και μαθήτριες των Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξεων , με άψογη παρουσία, πειθαρχία και σεβασμό, εκπροσώπησαν επάξια το σχολείο μας, αποσπώντας θερμά σχόλια και συγχαρητήρια.

Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά , ενισχύοντας το αίσθημα εθνικής συνείδησης και υπερηφάνειας.

parelash 3 parelash 4 parelash 11d1b3661 b92d 49ad a081 887ae675ab74

Επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Άρτας

Την Τετάρτη 18 Μαρτίου 2026 οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ και Β΄ τάξης του σχολείου μας, συνοδευόμενοι από τις δασκάλες τους,  πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Άρτας, όπου συμμετείχαν στο  πολύ ενδιαφέρον πρόγραμμα με τίτλο «Στα χρόνια που το νερό λεγόταν… ΥΔΩΡ».

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργική προσέγγιση, τα παιδιά γνώρισαν τη σημασία του νερού στην αρχαιότητα και εξοικειώθηκαν με πτυχές της καθημερινής ζωής των ανθρώπων εκείνης της εποχής. 

Πιο συγκεκριμένα κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά παρακολούθησαν ένα σχετικό παραμύθι με ήρωες παιδιά κατοίκους της αρχαίας Αμβρακίας , γνώρισαν τα αγγεία καθημερινής χρήσης της αρχαιότητας και στη συνέχεια τα εντόπισαν στον εκθεσιακό χώρο του μουσείου. Τέλος, με έμπνευση και δημιουργικότητα, δημιούργησαν τη δική τους υδρία ( αγγείο αποθήκευσης νερού) με χρώματα και σχέδια.

Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια πολύτιμη ευκαιρία μάθησης, ενισχύοντας τη γνώση και την αγάπη των μαθητών για την ιστορία και τον πολιτισμό.moyseio 3 moyseio 1 moyseio 2

Εβδομάδα Κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού-Ημέρα 5η Β΄

pano

Οι δράσεις της Θεματικής Εβδομάδας για την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού ολοκληρώθηκαν όπως και τα προηγούμενα χρόνια με την καθιερωμένη Ειρηνική  μας Πορεία.

Οι μαθητές του σχολείου μας πραγματοποίησαν  λοιπόν , ειρηνική πορεία στους δρόμους του χωριού, μεταφέροντας σε όλους το δικό τους μήνυμα κατά της βίας και υπέρ της φιλίας, της αποδοχής και του σεβασμού.

Κρατώντας πανό και καλλιτεχνικές δημιουργίες που προετοίμασαν τις προηγούμενες ημέρες, φωνάζοντας συνθήματα και τραγουδώντας , οι μαθητές ένωσαν τις φωνές τους με στόχο τη διάχυση του μηνύματος της εβδομάδας στην τοπική κοινωνία.

eikona Viber 2026 05 25 23 34 08 818eikona Viber 2026 05 25 23 34 08 223

Η δράση ολοκληρώθηκε με επίσκεψη στο Νηπιαγωγείο του χωριού, όπου οι μικροί μαθητές του έγιναν κοινωνοί του μηνύματος Κατά της Σχολικής Βίας. Όλοι οι μαθητές μαζί και ενωμένοι είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο κλίμα συνεργασίας και ευαισθητοποίησης που καλλιεργήθηκε καθ’ όλη τη διάρκεια των δράσεων.

eikona Viber 2026 05 25 23 34 07 575poreia 2

Μέσα από τη συμβολική αυτή πορεία, οι μαθητές ανέδειξαν τη σημασία της ειρηνικής συνύπαρξης και της ενεργής στάσης απέναντι σε κάθε μορφή σχολικής βίας και εκφοβισμού, στέλνοντας το μήνυμα πως ένα σχολείο γεμάτο σεβασμό και αλληλεγγύη είναι υπόθεση όλων μας. 🌈

Αλλαγή μεγέθους γραμματοσειράς
Αντίθεση