Άρθρα με ετικέτα Γερμανικά

Das Wasser-/Film – Projekt (το project με θέμα το νερό)

Στοιχεία project:
ΔΣ Νέας Νικομήδειας (Ημαθία)
Σχολικό έτος: 2019-20
Τάξη: Ε’
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός: Χριστίνα Δημητριάδου, Γερμανικών
Συνεργάτιδα: Μακρίδου Θεοδώρα, δασκάλα τάξης
Τίτλος project: Wasser – Quelle des Lebens (Νερό – Πηγή της Ζωής)
Ένταξη της δημιουργικής εργασίας στο πρόγραμμα σπουδών: “Παρέα με Paul, Lisa & Co” στο Δημοτικό – Τεύχος Α’, Ενότητα 4: σελ. 34: “Das Wasser-Projekt”
Περίληψη:
Δημιουργία ντοκιμαντέρ μικρού μήκους με θέμα το ΝΕΡΟ ως το πολυτιμότερο αγαθό για την ύπαρξη ζωής. Ένταξη της οπτικοακουστικής δημιουργίας στο μάθημα των γερμανικών και χρήση της ως σημείο εκκίνησης δραστηριοτήτων για την ενδυνάμωση ξενόγλωσσης εγγραμματοσύνης.
Η ταινία:
ΔΙΑΦΑΝΟΣ ΧΡΥΣΟΣ είναι ο τίτλος της ταινίας μικρού μήκους που δημιουργήθηκε με μαθητές της Ε’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ν. Νικομήδειας και υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Δημητριάδου Χριστίνα και Μακρίδου Θεοδώρα, με θέμα το νερό.
Πόσα καρέ μπορούν άραγε να συμπυκνώσουν τη σημασία του για το περιβάλλον και την αειφορία; Μέσα σε μόλις δέκα λεπτά, οι μαθητές προσπάθησαν να μεταδώσουν το δικό τους μήνυμα, τόσο στη σχολική κοινότητα, όσο και στην ευρύτερη κοινωνία: Το ΝΕΡΟ αποτελεί πηγή της ΖΩΗΣ. Είναι ο λόγος που υπάρχουμε. Είναι ο λόγος που υπάρχουν όλα τα έμβια όντα. Γιατί όλοι και όλα πίνουν.
Η ευαισθητοποίηση των ίδιων των εμπλεκόμενων μαθητών ως προς το συγκεκριμένο περιβαλλοντικό θέμα της προστασίας των υδάτινων πόρων της γης συνδυάστηκε με την καλλιτεχνική έκφραση: οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τους κανόνες της “κινηματογραφικής γλώσσας” και να αφομοιώσουν βιωματικά τεχνικές του οπτικοακουστικού κώδικα, σύμφωνα με τους σύγχρονους στόχους του Υπουργείου Παιδείας, που είναι να αποκτήσει η νέα γενιά ψηφιακή εγγραμματοσύνη και παιδεία στα μέσα.
Ελπίζουμε, το μικρό ντοκιμαντέρ να πετύχει τον στόχο του, να αγγίξει τον θεατή και να χαράξει στη μνήμη του δύο σημαντικές φράσεις που μεταδίδουν οι μικροί δημιουργοί: Νερό: Ας μην το σπαταλήσουμε! Ας μην το μολύνουμε!

ΑΝΑΛΥΤΙΚΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ PROJECT στο SWAY

 

 

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στον Προφήτη Ηλία και Δημιουργία ταινίας Μικρού Μήκους

Προσωπικό μήνυμα της εκπαιδευτικού Γερμανικών, Χριστίνας Δημητριάδου, προς τους μαθητές της ΣΤ’ τάξης, των τμημάτων Γερμανικών.

Οπτικοακουστική έκφραση: δημιουργία ταινίας μικρού μήκους με αφορμή την εκπαιδευτική επίσκεψη στο εξωκλήσι του Προφήτη Ηλία στην περιοχή του Προμηθέα.

5ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας

ΣΤ’ τάξη (τμήματα γερμανικών)

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:

Δημητριάδου Χριστίνα

Σολάκογλου Δημήτρης

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Η ταινία με τίτλο “Επίσκεψη στην εκκλησία του Προφήτη Ηλία (γερμ. Ausflug in die Kirche des Propheten Elias) δημιουργήθηκε με αφορμή την προγραμματισμένη εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών της ΣΤ’ τάξης (τμήματα γερμανικών) στον ναό του Προφήτη Ηλία, στην περιοχή του Προμηθέα της Βέροιας, που βρίσκεται κοντά στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας. Σκοπός της επίσκεψης ήταν ο εμπλουτισμός των γνώσεων τοπικής ιστορίας των μαθητών – αφού ο Προμηθέας αποτελεί γειτονιά τους – αλλά και η επέκταση των γνώσεων της γερμανικής γλώσσας, αφού η γλώσσα των διαλόγων και της αφήγησης είναι η γερμανική. Κατά την επίσκεψη, υποδέχτηκε τους μαθητές ο Πάτερ Νεκτάριος Χαλετζής, υπεύθυνος του ναού, ο οποίος τους ξενάγησε στους χώρους της εκκλησίας, δίνοντας σημαντικές πληροφορίες σχετικά με την ίδρυσή της. Η ταινία προβλήθηκε στο σχολείο κατά τη λήξη της σχολικής χρονιάς, ενώ είναι διαθέσιμη και στο youtube.

 

ΚΥΡΙΟ ΘΕΜΑ – ΘΕΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΟΤΗΤΕΣ

Η παραγωγή μιας ταινίας μικρού μήκους στο πλαίσιο του μαθήματος των γερμανικών οδήγησε στη μύηση των μαθητών στην κινηματογραφική τέχνη σε συνδυασμό με την ξενόγλωσση εγγραμματοσύνη, και περιέλαβε την απόκτηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων στα εξής θεματικά πεδία:

  • κινηματογραφικό σενάριο
  • τεχνικές & οργανωτική διάρθρωση μιας κινηματογραφικής παραγωγής
  • καθήκοντα, ρόλοι και λειτουργίες μελών κινηματογραφικής ομάδας
  • δημιουργική εφαρμογή ιδεών με την παραγωγή μιας ταινίας μικρού μήκους
  • χρήση της γερμανικής γλώσσας σε αυθεντική μαθησιακή πραγματικότητα
  • άσκηση στην ομαδοσυνεργατική εργασία (διανομή αρμοδιοτήτων, κουλτούρα συνεργασίας, παραγωγή συλλογικού έργου, λήψη αποφάσεων, συζητήσεις
  • διαθεματική προσέγγιση (εμπλοκή γνωστικών αντικειμένων: Γερμανικά, Οπτικοακουστική Έκφραση, Μουσική, Θεατρική Αγωγή, Θρησκευτικά, Τοπική Ιστορία)

ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ  

Ως προς τον προσδιορισμό των παιδαγωγικών στόχων, λήφθηκε υπόψη η θεωρία του Kaiser (2011)1, κατά τον οποίο η ένταξη οπτικοακουστικού περιεχομένου – και κατ’ επέκταση η παραγωγή ανάλογου υλικού – στην ξενόγλωσση διδασκαλία, δύναται να λειτουργήσει με τρεις τρόπους εξυπηρετώντας συγκεκριμένους στόχους:

  • ως μοντέλο αυθεντικής χρήσης της ξένης γλώσσας (βελτίωση ακουστικής κατανόησης, εμπλουτισμός λεξιλογίου, ανάπτυξη διαγλωσσικής ικανότητας)
  • ως μοντέλο αναστοχασμού επί πολιτιστικών θεμάτων (αξίες, πεποιθήσεις, στάσεις, συμπεριφορές)
  • ως μοντέλο διερεύνησης πολύ-σημειωτικών συστημάτων που συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα καλλιτεχνικό κείμενο με περιεχόμενο και νόημα (φιλμικός κώδικας και κινηματογραφικές συμβάσεις, επικοινωνιακά μηνύματα, κλπ).
1Kaiser, M. (2011). New Approaches to Exploiting Film in the Foreign Language Classroom, L2 Journal, Volume 3, pp. 232-249. Ανακτήθηκε 7 Νοεμβρίου 2017 από http://escholarship.org/uc/item/6568p4f4

 

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ

ΣΤΗ ΛΗΞΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ

Το Glossomobil στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας

Ο πολιτισμός της Γερμανίας επισκέφτηκε τη Δευτέρα, 10 Δεκεμβρίου 2018 για λίγες ώρες το 5ο Δημοτικό Σχολείο Βέροιας μέσω του προγράμματος Glossomobil, δηλαδή Γερμανικά σε κίνηση του Goethe Institut. Το διμελές εκπαιδευτικό προσωπικό υλοποίησε παιγνιώδεις δράσεις με τους μαθητές των δύο τμημάτων της Ε’ & ΣΤ’ τάξης που διδάσκονται τα Γερμανικά ως β’ ξένη γλώσσα, εμπλέκοντας φυσικά και τη γερμανική γλώσσα. Έτσι τα παιδιά απασχολήθηκαν δημιουργικά και ψυχαγωγικά και με τη βοήθεια εκπαιδευτικού υλικού, οπτικοακουστικών μέσων και κινησιο-χορευτικών δραστηριοτήτων σε εμπλουτισμένες διαδικασίες εκμάθησης της γλώσσας, αλλά με τρόπο διασκεδαστικό και με αυξημένα κίνητρα, εμπλουτίζοντας τη μαθησιακή εμπειρία.

Η κινούμενη εικόνα ως ερέθισμα δημιουργικής γραφής – Ο “Κολοκυθοκλέφτης”

To σχολικό έτος 2018-19 και για χρονικό διάστημα δύο μηνών υλοποιήθηκε στο Δημοτικό Σχολείο Κουλούρας (Ημαθία) το εκπαιδευτικό πρόγραμμα στο μάθημα των γερμανικών με τίτλο “Η κινούμενη εικόνα ως ερέθισμα δημιουργικής γραφής”.  Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε με μαθητές της ΣΤ’ τάξης και είχε ως σκοπό  να εμπνευστούν και να παράγουν γραπτά οι μαθητές με βάση βωβές κινούμενες εικόνες μια ιστορία και να τη μετατρέψουν σε ψηφιακό ήχο, ώστε να δημιουργηθεί μια ολοκληρωμένη οπτικοακουστική αφήγηση (ταινία μικρού μήκους).
Στιγμιότυπο: οι μαθητές συγγράφουν βλέποντας κινούμενες εικόνες με πρωταγωνιστές ζώα
Παράλληλα, οι μαθητές γνώρισαν τις ονομασίες διαφόρων ζώων στα γερμανικά, ενώ ταυτόχρονα ευαισθητοποιήθηκαν στο θέμα της προστασίας τους.
 
Δείτε το στο slideshare.net
Το αποτέλεσμα της δημιουργικής γραφής ήταν η ιστορία με τίτλο “Ο Κολοκυθοκλέφτης”. Η ιστορία ηχογραφήθηκε και εισήχθη μαζί με κατάλληλη μουσική και φυσικούς ήχους περιβάλλοντος σε πρόγραμμα επεξεργασίας βίντεο, “ντύνοντας” έτσι την βωβή ακολουθία εικόνων με ηχητική μπάντα.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα, στην πλατφόρμα weebly.
Δείτε επίσης:
Δείτε τον “Κολοκυθοκλέφτη” στο youtube: