5ος Μαθητικός Διαγωνισμός Ποντιακού Ελληνισμού_1ο Βραβείο_ΔΣ Ξεχασμένης

“Εις του Μελά”

Μαθητική ταινία για την Παναγία  Σουμελά

Η μυθοπλασία και το αρχαίο ελληνικό θέατρο ενώθηκαν σε μια ταινία με την οποία μαθητές της ΣΤ’ τάξης του ΔΣ Ξεχασμένης (Ημαθία) αφηγήθηκαν την ιστορία της Παναγίας Σουμελά. Ο κεντρικός χαρακτήρας, ο Ευαγγελιστής Λουκάς, ταξιδεύει στους αιώνες αναζητώντας την προφητεία για την τύχη της εικόνας που ετοιμάζεται να ζωγραφίσει. Κατά την περιήγησή του συναντάει ανθρώπους που του αποκαλύπτουν τη μοίρα της.
 ————————————————————————————————————

Το Άγιο Εικόνισμα της Παναγίας Σουμελιώτισσας –

Πραγματικά ιστορικά γεγονότα.

H θαυματουργή εικόνα της Παναγίας, έργο του Ευαγγελιστή Λουκά (1ος ή 4ος μ.Χ. αιώνας), γίνεται αφορμή για τον Αθηναίο Βαρνάβα και τον ανιψιό του Σωφρόνιο (4ος μ.Χ. αιώνας) να ιδρύσουν μοναστήρι στο όρος Μελά κοντά στην Τραπεζούντα, στο σημείο όπου βρέθηκε η εικόνα του Λουκά. Με τον ξεριζωμό των Ελλήνων από τον Πόντο στις αρχές του 20ου αιώνα, το εικόνισμα θάβεται από τους διωγμένους μοναχούς. Το 1931, ο αρχιμανδρίτης Αμβρόσιος, από τους τελευταίους μοναχούς της μονής, φέρνει το εικόνισμα μαζί με άλλα ιερά κειμήλια πίσω στην Αθήνα και το παραδίδει στον τέως μητροπολίτη Τραπεζούντας και κατοπινό αρχιεπίσκοπο Αθηνών Χρύσανθο Φιλιππίδη. Ύστερα από την προσωρινή παραμονή στο Βυζαντινό Μουσείο Αθηνών, η εικόνα ενθρονίζεται τον Αύγουστο του 1952 στο νέο ναό της Παναγίας Σουμελά στο όρος Βέρμιο, που ιδρύεται χάρη στον πόντιο πρωτεργάτη του σωματείου “Παναγία Σουμελά” Θεσσαλονίκης, Φίλων Κτενίδη, ο οποίος παραδίδει τη συνέχιση του έργου του στον Πόντιο πρόεδρο της Παναγίας Σουμελά, Παναγιώτη Τανιμανίδη.
Περισσότερες πληροφορίες: ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ:
ΣΧΕΤΙΚΟ ΒΙΝΤΕΟ (ΟΔΟΙΠΟΡΙΚΟ ΣΤΗΝ ΠΑΝΑΓΙΑ ΣΟΥΜΕΛΑ): 

5ος Πανελλήνιος Μαθητικός Διαγωνισμός “Ποντιακός Ελληνισμός –  – μνήμες και όνειρα, παρελθόν, παρόν και μέλλον”

Η ταινία συμμετείχε στον 5ο Μαθητικό Διαγωνισμό Ποντιακού Ελληνισμού που τελεί υπό την Αιγίδα της Ελληνικής Εθνικής Επιτροπής για την Unesco και συνδιοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, το Υπουργείο Εσωτερικών (Μακεδονίας-Θράκης) και το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης και Ψηφιακών Μέσων του Υ.ΠΑΙ.Θ. με την υποστήριξη της Έδρας Ποντιακών Σπουδών του Α.Π.Θ. και του Πανελλήνιου Συνδέσμου Ποντίων Εκπαιδευτικών.
Τιμήθηκε με το 1ο Βραβείο στην κατηγορία
ΤΑΙΝΙΕΣ – ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ”.

Στον διαγωνισμό έλαβαν μέρος:

  • 91 σχολικές μονάδες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γενικής και ειδικής αγωγής
  • Από Ελλάδα, Κύπρο και Ομογένεια (Αυστραλία)
  • 6.000 περίπου μαθητές
  • 260 εκπαιδευτικοί
  • 740 μαθητικές δημιουργίες
Δελτία τύπου:



Λήψη αρχείου

  • Τόμος Διακριθέντων Έργων



Λήψη αρχείου

Βράβευση από τον Μητροπολίτη Βεροίας, Ναούσης  και Καμπανίας

Οι μαθητές που συμμετείχαν στη δημιουργία του ντοκιμαντέρ ΠΑΝΑΓΙΑ ΔΟΒΡΑ βραβεύτηκαν από την Ιερά Μητρόπολη Βεροίας, Ναούσης και Καμπανίας στο πλαίσιο του εορτασμού των Παυλείων 2022.

10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας – Βίντεο/Animation “Mr Moon 2021” (ΔΣ ΤΡΙΠΟΤΑΜΟΥ-ΡΑΧΗΣ – ΚΟΜΒΟΣ ΚΟΖΑΝΗΣ)

 

 10ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας – Πληροφορίες

Για το σχολικό έτος 2020-2021, το 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας θα διεξαχθεί πλήρως διαδικτυακά για όλη την Ελλάδα αλλά και την Ομογένεια, με κόμβους συμμετοχής σε όλη την Ελλάδα: Άγιο Νικόλαο, Αγρίνιο, Αθήνα, Βόλο, Ηράκλειο, Ιωάννινα, Καλαμάτα, Καρδίτσα, Καστοριά, Κοζάνη, Λάρισα, Μυτιλήνη, Πάτρα, Πειραιά, Πύργο Ηλείας, Σύρο, Σπάρτη, Τρίκαλα, Τρίπολη και Χανιά, το διάστημα 13 έως και 18 Απριλίου 2021.

Για την Περιφερειακή Ενότητα Κοζάνης το 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 16 Απριλίου 2021 από τον ΠΕΚΤΠΕ Κοζάνης της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας.

Πληροφορίες:



Λήψη αρχείου

Η Συμμετοχή του ΔΣ Τριποτάμου – Ράχης στο 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας 2021 [ Κόμβος Κοζάνης]

 

Δείτε το βίντεο της συμμετοχής του ΔΣ Τριποτάμου-Ράχης Ημαθίας στο 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας 2021

Περιγραφή Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων

Η φετινή σχολική χρονιά βρήκε τους μαθητές της Β’ τάξης του ΔΣ Τριποτάμου-Ράχης να ασχολούνται στο μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης με ένα διαφορετικό κομμάτι της Αισθητικής Αγωγής. Μέσω του προγράμματος σχολικών δραστηριοτήτων “Κινηματογραφικός Γραμματισμός στην Εκπαίδευση” επιχειρήθηκε η μύησή τους στον οπτικοακουστικό γραμματισμό, που συνίσταται στην απόκτηση δεξιοτήτων κριτικής θέασης οπτικοακουστικών προϊόντων, όπως και δεξιοτήτων δημιουργίας οπτικοακουστικών μηνυμάτων.

Δημιουργία animation:

Οι μαθητές παρακολούθησαν στην τάξη μια ταινία μικρού μήκους. Ο τίτλος της ήταν “Mr Moon”. Η ταινία χρονολογείται το 1901, μια εποχή στην οποία ο κινηματογράφος έκανε τα πρώτα του βήματα στον κόσμο.

Η ταινία “Mr Moon”, 1901 στο youtube

Στη συνέχεια, δημιούργησαν τη δική τους ταινία με τίτλο “Mr Moon 2021”.

Για τη δημιουργία της ταινίας χρησιμοποίησαν το δωρεάν online εργαλείο επεξεργασίας φωτογραφιών & δημιουργίας animation PHOTOPEA 

www.photopea.com

Mr Moon – Εκπαιδευτικό Σενάριο

Μεθοδολογία – Φύλλα Εργασίας

 

Εκπαιδευτικό Υλικό

BFI Films Forever

 

Το 10ο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας του κόμβου Κοζάνης (Πρωτοβάθμια Βαθμίδα) στο

youtube (01:22:26)

Βεροιώτης

Φαρέτρα

 

Μια ταινία-animation του 5ου Δημοτικού Σχολείου Βέροιας για την κλεμμένη Καρυάτιδα

Συμμετοχή της ταινίας στο BRAVO SCHOOLS 2021 και στον Μαθητικό Διαγωνισμό του Φεστιβάλ Θεσσαλονίκης 2021 (κατηγορία: εκτός συναγωνισμού) με τίτλο “Ονειρεύομαι με τα κινηματογραφικά μου μάτια ανοιχτά”.

Κατά τη φετινή σχολική χρονιά, οι μαθητές της Γ’ τάξης (Τμήματα Γ2 & Γ3) ενεπλάκησαν στο πλαίσιο της Ευέλικτης Ζώνης στο σχολικό πρόγραμμα με τίτλο 
“ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ: ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ”
Το πρόγραμμα εντάχθηκε στη θεματολογία: Ιστορία, Αρχαιότητα, Τέχνες.
Με την υλοποίηση μιας σειράς δραστηριοτήτων οι μαθητές γνώρισαν  τον Παρθενώνα πάνω στον ιερό βράχο της Ακρόπολης και απέκτησαν γνώσεις σχετικά με την ακμή του 5ου π.Χ. αιώνα στην Αθήνα, την οποία συσχέτισαν με την κατασκευή αυτού του μνημείου παγκόσμιας φήμης. Γνώρισαν ακόμη το Ερέχθειο με τις Καρυάτιδες, ενώ ανακαλύπτοντας την ιστορία των προαναφερθέντων μνημείων, κατανόησαν και αιτιολόγησαν την αξίωση επαναπατρισμού των “ελγίνειων μαρμάρων” και ειδικότερα της κλεμμένης Καρυάτιδας από τη Βρετανία στην Ελλάδα.
1801-2021. Αν και έχουν περάσει 200 χρόνια από την εποχή που ο Βρετανός λόρδος Έλγιν απέσπασε κομμάτια από τα μνημεία της Ακρόπολης, τα οποία φυλάσσονται σήμερα στο Βρετανικό Μουσείο, τίποτα δεν έχει επιτευχθεί ακόμη ως προς την επιστροφή τους στην Ελλάδα, παρόλες τις επίμονες προσπάθειες της χώρας μας όλα αυτά τα χρόνια. Παγκοσμίως, κινήματα και οργανώσεις τάσσονται υπέρ αυτής της επιστροφής. Επανειλημμένως, ψηφοφορίες σε διεθνές επίπεδο επιχειρούν να αλλάξουν τη στάση της Μεγάλης Βρετανίας. Μέσα σε αυτό το κλίμα, υπάρχουν και προσπάθειες μεμονωμένων ατόμων ή ομάδων ανθρώπων που παλεύουν για τον ίδιο σκοπό. 
Σε αυτόν τον κοινό αγώνα εντάσσεται και η προσπάθεια των μικρών μαθητών της Γ’ τάξης του 5ου Δημοτικού Σχολείου Βέροιας. Οι μαθητές ενώνουν τη φωνή τους για να γνωστοποιήσουν στη σχολική και ευρύτερη κοινωνία την ιστορία της κλεμμένης Καρυάτιδας, η οποία αποσπάστηκε από τον λόρδο Έλγιν και σήμερα βρίσκεται στο Βρετανικό Μουσείο, περιμένοντας την επιστροφή της στον “γαλάζιο αττικό ουρανό”.
Αξιοποιώντας το μάθημα της Ευέλικτης Ζώνης, οι μαθητές οδηγήθηκαν στη δημιουργία ενός σύντομου βίντεο-animation, με το οποίο γνωστοποιούν με εύληπτο τρόπο την ιστορία της κλεμμένης κόρης του Φειδία. Η μικρή ταινία ήταν ένα από τα στάδια εργασίας του προγράμματος “ΠΑΡΘΕΝΩΝΑΣ: ΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΑ. 
Με την έναρξη του προγράμματος, οι μαθητές αρχικά συσχέτισαν την κατασκευή του Παρθενώνα με τα ιστορικά γεγονότα εκείνης της εποχής (μάχη στις Πλαταιές το 479 π.Χ., νίκη Ελλήνων κατά Περσών, η Αθήνα και η δημοκρατία του Περικλή, η αρχιτεκτονική ακμή στην Ακρόπολη, δεινά και καταστροφές). Ταυτόχρονα, κατανόησαν ότι πρόκειται για ένα ανεπανάληπτο αριστούργημα παγκόσμιας φήμης, που ελκύει κάθε χρόνο αναρίθμητους ταξιδιώτες από όλο τον κόσμο, που το επισκέπτονται τρέφοντας απέραντο θαυμασμό για την επιβλητική του ύπαρξη. 
Για την εισαγωγή των μαθητών στο πρόγραμμα αξιοποιήθηκε το εκπαιδευτικό σενάριο με τίτλο “Παρθενώνας, ο ναός της Αθηνάς” της πλατφόρμα Αίσωπος.
Συμπληρωματικά, εκπονήθηκαν από την εκπαιδευτικό στην πλατφόρμα e-me και ολοκληρώθηκαν στην τάξη από τους μαθητές οι παρακάτω ψηφιακές δραστηριότητες για την καλύτερη κατανόηση και εμπέδωση των ιστορικών στοιχείων:
Στη συνέχεια, οι μαθητές γνώρισαν έναν ακόμη ναό της Ακρόπολης, το Ερέχθειο, και τις έξι Καρυάτιδες που σηκώνουν την οροφή του. Αρχικά, παρακολούθησαν στο youtube το βίντεο με τίτλο CARYATIDS OF GREECE. Το σύντομο βίντεο τους έδωσε την ευκαιρία να μάθουν την ιστορία του ναού και των έξι γυναικείων αγαλμάτων που κρατούν τη στέγη του. Ένα ακόμη βίντεο στο youtube με τίτλο “Colors of Ancient Europe – Caryatid from the Erechtheion in Athens” έδωσε το έναυσμα στους μαθητές να φανταστούν τις Καρυάτιδες με χρώματα. Η καλύτερη αφομοίωση της ιστορίας που σχετίζεται με το Ερέχθειο επιτεύχθηκε με την ψηφιακή δραστηριότητα Σωστού/Λάθους “Ερέχθειο-Καρυάτιδες” στην πλατφόρμα e-me, η οποία αναπτύχθηκε από την εκπαιδευτικό.
Συμπληρωματικά, οι μαθητές εμβάθυναν τις γνώσεις τους γύρω από το θέμα μέσα από τους  παρακάτω οπτικοακουστικούς πόρους:
Οι μαθητές του 5ου ΔΣ Βέροιας ενδιαφέρθηκαν ιδιαίτερα για την ιστορία της έκτης Καρυάτιδας. Έτσι, υπό την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού, αναπτύχθηκε ένα σύντομο σενάριο αφήγησης, το οποίο ψηφιοποιήθηκε μέσω ηχογράφησης στη συνέχεια, δίνοντας φωνή στους σχεδιασμένους χαρακτήρες μιας μικρής οπτικοακουστικής δημιουργίας με θέμα την αρπαγή της έκτης Καρυάτιδας από τον λόρδο Έλγιν και τη μεταφορά της στην Αγγλία. Η δημιουργία εμπλουτίστηκε επίσης και με χρωματισμένες από τους μαθητές εκδοχές των σχεδίων.
Με την ταινία-animation, η οποία έχει τίτλο “Ονειρεύομαι με τα μάτια ανοιχτά”, οι μαθητές δείχνουν τη δική τους ευαισθησία στο θέμα και δίνουν ένα μήνυμα-παράκληση, ώστε η προσπάθεια για την επιστροφή της έκτης κόρης κοντά στις πέντε αδελφές της, οι οποίες βρίσκονται σήμερα στο Μουσείο Ακρόπολης της Αθήνας, να μην πάψει ποτέ, αλλά να συνεχίσει μέχρι να επιτευχθεί ο σκοπός της επιστροφής στην Ελλάδα.
Για την ευαισθητοποίηση της ευρύτερης κοινωνίας, η ταινία αναρτήθηκε
Ακόμη, αναρτήθηκε στην ιστοσελίδα “Bring them Back”, η οποία αποτελεί μια παγκόσμια εκστρατεία για την επιστροφή των γλυπτών του Παρθενώνα και την επανένωση του μνημείου.

Παράλληλα, δημοσιεύτηκε σε διαδικτυακούς ιστότοπους ενημέρωσης και πληροφόρησης όπως:
Επίσης, στάλθηκε στους ακόλουθους φορείς:

Τέλος, η ταινία συμμετείχε σε 3 πανελλήνιους μαθητικούς διαγωνισμούς. Συγκεκριμένα, στον Διαδικτυακό Παιδικό Διαγωνισμό Ταινίας Μικρού Μήκους του Φεστιβάλ Κινηματογράφου Θεσσαλονίκης – 2020 (εκτός συναγωνισμού) με τίτλο “Ονειρεύομαι με τα μάτια ανοιχτά”, όπου της απονεμήθηκε ειδική μνεία (Κανάλι youtube του Thessaloniki International Film Festival, 19:46′)

21η Προγραμμα ΠροβολώνΣυμμετείχε στο Ελληνικό Τμήμα της 21ης Camera Zizanio (Ευρωπαϊκή Συνάντηση Νεανικής Οπτικοακουστικής Δημιουργίας) που διοργανώνεται κάθε χρόνο κατά τους μήνες Νοέμβριο-Δεκέμβριο στον Πύργο Ηλίας.

(pdf σελ. 21 )

cz laurel 2021

Παράλληλα, η ταινία συμμετείχε και διακρίθηκε στον 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό BRAVO SCHOOLS 2021 (κατηγορία: Μαθητικές Δημιουργίες), στον οποίο έχει συνδεθεί με τον 11ο από τους 17 Παγκόσμιους Στόχους του ΟΗΕ: ΒΙΩΣΙΜΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ, και ειδικότερα με το 11.4: Ενίσχυση των προσπαθειών για την προστασία και τη διαφύλαξη της παγκόσμιας πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς.

Τι είναι το BRAVO SCHOOLS;
To «Bravo Schools» διδάσκει σε εκπαιδευτικούς και μαθητές πώς να γίνουν πιο υπεύθυνοι πολίτες, ώστε ο κόσμος στον οποίο θα ζήσουν οι ίδιοι και οι μελλοντικές γενιές να γίνει καλύτερος. 
Πιο υπεύθυνος πολίτης, όπως  μας λέει ο ΟΗΕ, ο Οργανισμός Ηνωμένων Εθνών για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη, μπορεί να γίνει κανείς σε 17 τομείς. Γι’ αυτό, ο οργανισμός αυτός έχει θέσει 17 Παγκόσμιους Στόχους, ώστε ο κόσμος μας να γίνει βιώσιμος, δηλαδή, να μπορεί να επιζήσει, να διατηρηθεί και να έχει διάρκεια ποιοτικής ζωής. Ο ΟΗΕ επιχειρεί να επιτύχει την αλλαγή μέχρι το 2030 (Ατζέντα 2030).
Στο πλαίσιο αυτής της προσπάθειας διοργανώνεται με την έγκριση του Υπουργείου Παιδείας και φέτος, 2020-2021, για 4η χρονιά, ο μαθητικός διαγωνισμός BRAVO SCHOOLS. Πρόκειται για έναν πανελλήνιο διαγωνισμό για την Πρωτοβάθμια και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Σχολεία τα οποία έχουν σχεδιάσει εκπαιδευτικά σενάρια, ολοκληρώσει μαθητικές δημιουργίες ή αναπτύξει προγράμματα περιβαλλοντικής/κοινωνικής φύσης με εξωτερικές συνεργασίες μπορούν να συνδέσουν τις δράσεις τους με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους και να λάβουν μέρος στον διαγωνισμό.
Κάθε συμμετοχή είναι προσβάσιμη μέσω του ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟΥ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ και αξιολογείται από την Κριτική Επιτροπή κατά 80%. Ένα επιπλέον 20% λαμβάνεται μέσω της online ψηφοφορίας από τη σχολική και την τοπική κοινωνία, με στόχο η δράση να γνωστοποιηθεί και να ενεργοποιήσει την ευρύτερη κοινωνία ως προς τους 17 Παγκόσμιους Στόχους.
Σύμφωνα με τους στόχους του διαγωνισμού, οι μαθητές
  • ευαισθητοποιούνται πάνω στους 17 στόχους για να αλλάξουμε τον κόσμο μας
  • αναδεικνύουν τις καλές πρακτικές τους, τη δημιουργικότητα και τη μοναδικότητά τους
  • ενεργοποιούνται και ανταλλάσσουν ερεθίσματα και ιδέες
  • δημιουργούν σχολικές συνεργασίες
  • συνδέονται με ένα παγκόσμιο εκπαιδευτικό δίκτυο
  • βραβεύονται για τις προσπάθειές τους να αλλάξουμε τον κόσμο μας
  • αναρτούν τις καλές πρακτικές στο World Largest Lesson (Το Μεγαλύτερο Μάθημα του Κόσμου)
Σε ποιους τομείς όμως πρέπει να αλλάξει ο κόσμος μας; Ποιοι είναι οι 17 Παγκόσμιοι Στόχοι του ΟΗΕ;

Αναφορές
BRAVO SCHOOLS – Δημιουργούμε έναν καλύτερο κόσμο
ΠΑΡΑΤΗΡΗΤΗΡΙΟ ΒΙΩΣΙΜΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ
ΤΟ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΟ ΜΑΘΗΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ World Largest Lesson
17 Παγκόσμιοι Στόχοι
ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ 2021

“Ονειρεύομαι με τα μάτια ανοιχτά” – Το animation στο youtube

Διάκριση στον 4ο Μαθητικό Διαγωνισμό BRAVO SCHOOLS 2021, στην κατηγορία ΜΑΘΗΤΙΚΕΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ, στον 11ο από τους 17 Παγκόσμιους Στόχους του ΟΗΕ (ΒΙΩΣΙΜΕΣ ΠΟΛΕΙΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΕΣ, και ειδικότερα με το 11.4: Ενίσχυση των προσπαθειών για την προστασία και τη διαφύλαξη της παγκόσμιας πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς).

Bravo Schools 2021 – online εκδήλωση βράβευσης (01:05:06) https://youtu.be/YNrtci7ayfM

Διακρίσεις – Οι καλύτερες συμμετοχές ανά στόχο

 

Συγχαρητήριο Μήνυμα από το Bravo Schools 2021

Συγχαρητήρια για τη Συμμετοχή σας!

 

Και φέτος το Bravo Schools 2021,

ο Πανελλήνιος Σχολικός Διαγωνισμός

για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης

ολοκληρώθηκε με πολύ μεγάλη επιτυχία.

 

342 σχολικές τάξεις με 867 συμμετοχές σε εφαρμοσμένα σενάρια/καινοτόμα προγράμματα, μαθητικές δημιουργίες και δράσεις συνεργασίας, από 30.000 και πλέον μαθητές, ενώ 42.000 ενεργοί πολίτες ανταποκρίθηκαν στα μηνύματα των παιδιών και συμμετείχαν στην ανοιχτή ψηφοφορία των κατατιθέμενων εργασιών.

 

Η συμμετοχή του σχολείου σας στο Bravo Schools 2021 σας εντάσσει στο διεθνές σχολικό δίκτυο του World’s Largest Lesson και στο Δίκτυο Σχολείων Πρεσβευτών για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους

in Αction SDGs Schools Club.

 

Διαγωνισμός Τραγουδιού και Ραδιοφωνικού Μηνύματος “Κάν’ το ν’ ακουστεί 2021″“

Όταν το εγώ παύει να υπάρχει και γίνεται εμείς!

Η συμμετοχή μας στο European School Radio 2021

(Ραδιοφωνικά μηνύματα)
Μέσα από συζήτηση με καταιγισμό ιδεών οι μαθητές της πέμπτης τάξης του δημοτικού σχολείου Σταυρού (Ημαθία) με την κυρία Χριστίνα, Εκπαιδευτικό Γερμανικών, ονειρεύονται έναν κόσμο όπου το ατομικό γίνεται ομαδικό.
Τραγουδούν τις ιδέες τους με την κυρία Ρένα, Εκπαιδευτικό Φυσικής Αγωγής, και ελπίζουν ότι το εμείς και η χαρά θα κυριαρχήσουν στον κόσμο.
Κιθάρα, Σύνθεση Μελωδίας: Μουταφίδου Ειρήνη
Επεξεργασία Ήχου, Δημιουργία Βίντεο: Δημητριάδου Χριστίνα
Η συμμετοχή κατατάχθηκε στο πρώτο 25% της βαθμολογικής κατάταξης

Ιστοσελίδα Αποτελεσμάτων του Διαγωνισμού

Οπτικοποίηση του κοινωνικού μηνύματος – Βίντεο στο youtube

Ιστοσελίδα ΔΣ Σταυρού

Οι στόχοι του διαγωνισμού
(Πηγή: European School Radio 2021)
Το 2021 πλησιάζει και η επέτειος για τα 200 χρόνια από την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης επαναφέρει στη μνήμη μας τη θυσία των αγωνιστών και αγωνιστριών που μπορεί να εκφραστεί συνοπτικά και ουσιαστικά με τη ρήση του Μακρυγιάννη: «Είμαστε στο εμείς και όχι στο εγώ». Διεκδικώντας ένα καλύτερο μέλλον, οι Έλληνες και οι Ελληνίδες ένωσαν τις δυνάμεις τους και πολέμησαν για την συλλογική ελευθερία, δίνοντας ένα μάθημα αλληλεγγύης και ελευθερίας σε όλη την Ευρώπη.
Το ξέσπασμα της πανδημίας αποκάλυψε έναν σύγχρονο κόσμο, όπου το Εμείς υπήρξε ηχηρά απόν για πολλά χρόνια. Η κρίση που ακολούθησε παρόλες τις καταστροφικές συνέπειές της, αποτελεί και μια ευκαιρία επαναπροσδιορισμού και ανασύνταξης. Επαναπροσδιορισμού στο Εμείς, στην αλληλεγγύη, στην προσφορά, στην κοινωνική ευθύνη. Έγινε φανερό ότι για να αντιμετωπιστεί η έκτακτη κατάσταση που βιώνει όλος ο πλανήτης είναι απαραίτητη η ισχυρή αλληλεγγύη. Είναι σημαντικό να αλληλοστηριζόμαστε, διότι μόνο μέσα από τη συλλογική προσπάθεια μπορούμε να επιβιώσουμε στο μέλλον ως πολίτες, ως λαοί, ως ανθρωπότητα.
Μέσα από τον Μαθητικό Διαγωνισμό Ραδιοφωνικού Μηνύματος και Τραγουδιού “Κάν’ το ν’ ακουστεί 2021” με τον τίτλο Από το Εγώ στο Εμείς”, προσκαλούμε τους μαθητές και τις μαθήτριες να εκφραστούν ραδιοφωνικά και καλλιτεχνικά, αναδεικνύοντας τις σκέψεις και τους προβληματισμούς τους, σχετικά με την ευρύτερη έννοια και τις εκφράσεις της αλληλεγγύης και της συλλογικότητας, να παραμερίσουν το Εγώ και να ανακαλύψουν τη σημασία του Εμείς, συμμετέχοντας στον αγώνα για έναν καλύτερο κόσμο.
Μέσω της ραδιοφωνικής και μουσικής δημιουργίας στοχεύεται οι μαθητές:
  • Να εμβαθύνουν σε έννοιες όπως αλληλεγγύη, προσφορά, κοινωνική ευαισθησία και ευθύνη, εθελοντισμός, συλλογικότητα, αλτρουισμός
  • Να αφηγηθούν ό,τι μπορεί να μας κάνει καλύτερους και υγιέστερους πολίτες, ιδιαίτερα σε περιπτώσεις κρίσης, αβεβαιότητας, φόβου και αλλαγής, όπως αυτές που ζούμε στις μέρες μας
  • Να ευαισθητοποιηθούν οι ίδιοι, αλλά και να εμπνεύσουν τους ακροατές τους, δίνοντας τους ελπίδα για ένα ομορφότερο κόσμο
  • Να αποκτήσουν ισχυρή κοινωνική συνείδηση, μαθαίνοντας να δρουν με γνώμονα το ευρύτερο κοινωνικό καλό
  • Να αναπτύξουν ψηφιακές δεξιότητες, να καλλιεργήσουν τον γραμματισμό στα Μέσα και στην Πληροφορία, να συμμετέχουν σε διαδικασίες κριτικής ακρόασης, ετεροαξιολόγησης και διάχυσης της δράσης τους στην κοινότητα

Διάκριση Δημοτικού Σχολείου Σταυρού στον Μαθητικό Διαγωνισμό Συγγραφής Σεναρίου για το επόμενο επεισόδιο της σειράς “Captain Covid-19”

Το σενάριο είναι η βάση για οποιαδήποτε κινηματογραφική ή γενικότερα οπτικοακουστική δημιουργία. Το Πανεπιστήμιο Κρήτης απηύθυνε τη φετινή σχολική χρονιά πρόσκληση σε εκπαιδευτικούς και μαθητές σχολείων να γράψουν το σενάριο για το 2ο Επεισόδιο του Captain Covid-19, αφού μελετήσουν το 1ο Επεισόδιο, το οποίο δημιουργήθηκε από το Εργαστήριο Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών στη Δια Βίου Μάθηση και εξ αποστάσεως Εκπαίδευση του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Παν/ίου Κρήτης.
Η πρόσκληση αποτέλεσε πρόκληση για τους μαθητές της Ε’ τάξης του ΔΣ Σταυρού Ημαθίας. Ακολουθώντας τα προτεινόμενα βήματα του project, αλλά και συμμετέχοντας στην υλοποίηση του εκπαιδευτικού σεναρίου που εκπονήθηκε από την υπεύθυνη εκπαιδευτικό, Χριστίνα Δημητριάδου, ειδικά για τον σκοπό της ανάπτυξης ενός σεναρίου που θα μπορούσε να αποτελέσει εν δυνάμει τη βάση για το 2ο Επεισόδιο της σειράς “Captain Covid-19”, οι μαθητές ενεπλάκησαν δημιουργικά στη συγγραφή ενός κειμένου με θέμα “covid-19 & fake news”, επιχειρώντας να δώσουν μια εικόνα από την πανδημία της παραπληροφόρησης που εξαπλώθηκε ταυτόχρονα με την πανδημία του κορονοϊού.
Το εκπαιδευτικό σενάριο εξασφάλισε τη συμμετοχή όλων των μαθητών, οι οποίοι συνεισέφεραν με έμπνευση, φαντασία, γνώσεις, πρωτοτυπία, ιδέες και ενθουσιασμό στη συλλογική δράση δημιουργικής γραφής.
Η συγγραφική προσπάθεια των μαθητών ήταν ανάμεσα στα σεναριακά έργα που ξεχώρισαν στον διαγωνισμό. Σύμφωνα με την κριτική επιτροπή, “οι ιδέες… ανταποκρίνονται στους τρόπους και τα μέσα επικοινωνίας της σύγχρονης εποχής, ενώ ταυτόχρονα εστιάζουν σε έναν ορθό τρόπο χρήσης των ψηφιακών μέσων επικοινωνίας. Η συνεργασία των παιδιών δια των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, η διερεύνηση πληροφοριών στο διαδίκτυο, η εξαγωγή συμπερασμάτων και η επιλογή των βέλτιστων λύσεων αποτέλεσαν… πηγή έμπνευσης για το 2ο επεισόδιο του Captain Covid -19”.