Nat's belongings

Σκηνή από την ταινία “Κυνόδοντας” του Γ. Λάνθιμου (2009)

Οι παρακάτω ιστορίες είναι καταθέσεις εκπαιδευτικών και είναι πραγματικές. Έφτασαν στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο επώνυμα. Οι νεοφερμένες θα προστίθενται στην κορυφή. Όποιος/-α επιθυμεί να αναδημοσιεύσει, παρακαλώ να κάνει αναφορά στην πηγή.

Αν, τώρα, κάποιος γονέας/κηδεμόνας αναγνωρίζει τον εαυτό του/της σε αυτές, ας επανεξετάσει τι έκανε, τι είπε, πώς φέρθηκε, πώς εξέθεσε, πώς εκτέθηκε.

Νυφοπάζαρο

Μητέρα σε επαρχιακό Λύκειο καλείται από τη Διευθύντρια, γιατί η κόρη της, κάθε φορά μετά τη λήξη των μαθημάτων, παραλαμβάνεται από μηχανές ή αυτοκίνητα με διαφορετικούς οδηγούς. Μετά τη γνωστοποίηση των συμβάντων και τη σύσταση να προσεχθεί το θέμα, η μητέρα ερωτά τη Διευθύντρια: “Κυρία Διευθύντρια, αν δεν κάνει έτσι η κόρη μου, θα την παντρέψετε εσείς με άλλο τρόπο;”. Άφωνη η Διευθύντρια…

Κακό timing

— Τώρα που τελειώνει η χρονιά και πριν τις τελικές εξετάσεις θα ήθελα να στέλνετε ασκήσεις στη μικρή. Θα λύνει εκείνη, θα σας στέλνει, θα διορθώνετε. Συνεχώς μέχρι τις τελικές. Έχω μιλήσει μαζί της και θα το κάνει.
— Ξέρετε, δεν μπορώ να το κάνω αυτό. Έχω 52 μαθητές συνολικά, είναι αδύνατον. Όμως αφού η κόρη σας έχει ανάγκη την εξάσκηση, γιατί δεν δούλεψε ποτέ το μεγάλο πακέτο ασκήσεων που έδωσα στα παιδιά να κάνουν μέσα στις διακοπές των Χριστουγέννων;
— Δεν μπορούσε να διαβάσει τότε. Ήμασταν για σκι στην Ελβετία.

Άστρα και όραμα

— Ξέρετε, μάλλον δεν έχετε καλή χημεία με την κόρη μου, γι’ αυτό δεν αποδίδει στο μάθημα. Τι ζώδιο είστε;
— Ιχθύς, τολμώ να ψελλίσω.
— Ααααα, έτσι εξηγείται. Η κόρη μου είναι Αιγόκερως, δεν ταιριάζετε. Δεν το λέγατε τόση ώρα;

Του βουτύρου είναι…

Μαθητής της Γ΄Δημοτικού: Κυρία, να σας πω κάτι σοβαρό! Ο Μιχάλης έχει μαχαίρι στην τσάντα!

Έντρομη η διευθύντρια κατεβαίνει να βρει τον Μιχάλη. Μαζί με τη δασκάλα του ρωτούν με ήρεμο τρόπο τον μαθητή και χωρίς την παρουσία άλλων μαθητών εάν έχει μαχαίρι στην τσάντα του.
Ο Μιχάλης αρνείται, αλλά οι δύο εκπαιδευτικοί με μεγάλη υπομονή τον πείθουν να ανοίξει την τσάντα. Βγάζει τα βιβλία του ένα ένα και στη βάση της τσάντας μένει το μαχαίρι.
Διευθύντρια: Μιχάλη, γιατί έφερες το μαχαίρι στο σχολείο;
Μιχάλης: Διάβαζα στην κουζίνα και έπεσε στην τσάντα μου.
Δασκάλα: Πώς έπεσε το μαχαίρι στην τσάντα, Μιχαλάκη; Μήπως συνέβη κάτι άλλο;

Ο Μιχάλης δεν απαντά. Έχει κοιτάξει κάθε σημείο του πατώματος στα 15 λεπτά που βρίσκεται στο γραφείο. Του προσφέρουμε μία καραμέλα-ζελεδάκι και ξαφνικά με αποφασιστικότητα ο Μιχάλης λέει:
– Ναι, το έφερα για να κόψω τον αέρα στον Παναγιώτη, που μας βάζει συνέχεια τρικλοποδιές.

Στη συνέχεια, έπρεπε να ενημερώσουμε και τους γονείς του Μιχάλη για το περιστατικό.

Διευθύντρια: Κυρία Χ., ο Μιχάλης έφερε σήμερα στο σχολείο μαχαίρι.
Μητέρα: Τι μαχαίρι;
Μιχάλης: Ένα μαχαίρι κουζίνας. Είπε μάλιστα ότι διαβάζει στην κουζίνα και έπεσε στην τσάντα του.
Μητέρα: Α, βλέπει το masterchef και μαθαίνει να κόβει…
Διευθύντρια: Δεν είδατε ότι στην τσάντα του είχε ένα επικίνδυνο αντικείμενο;
Μητέρα: Ε, σιγά το μαχαίρι! Του βουτύρου είναι.

Watch me!

Σε ενημέρωση που έκανα σε μητέρα μαθητή της Α’ ΓΕΛ της είπα ότι οι επιδόσεις του είναι μέτριες. “Αποκλείεται”, μου απάντησε. “Στο γυμνάσιο ήταν μαθητής του 18”. “Μα στην Ιστορία μού έγραψε 8 και 11 στα τεστ, και 11 στο διαγώνισμα”. “Το παιδί στο γυμνάσιο αρίστευε”, συνέχισε. “Τώρα είμαστε στο λύκειο”, της απάντησα. “Κι εγώ στο γυμνάσιο ήμουν 55 κιλά και τώρα είμαι 140”, της απάντησα.

Apartheid

Η μητέρα έρχεται να ενημερωθεί. Μας πετυχαίνει σε ώρα διαλείμματος. Κοιτάζει με έκπληξη το προαύλιο και εκστομίζει “Μα δεν θα υπάρχει διαχωριστική γραμμή; Να χωρίζει με κάποιο τρόπο τα παιδιά που μπήκαν με εξετάσεις από τα άλλα;”

Κarate kid

Σχεδόν κάθε φορά που ενημερώνουμε γονείς ότι το παιδί τους χτύπησε ένα άλλο παιδί, η απάντηση είναι “αποκλείεται, το παιδί μου μαθαίνει πολεμικές τέχνες και ξέρει πότε να χτυπήσει. Δεν μπορεί κάτι θα του είπαν…”

Ζητήματα ταυτότητας

Η καθηγήτρια ενημερώνει τη μητέρα πως το κοριτσάκι της στην Α’ Γυμνασίου έρχεται στο σχολείο με μακιγιάζ, βλεφαρίδα κ.λπ. “Αχ μην την μαλώνετε, σας παρακαλώ. Είναι μέρος της προσωπικότητάς της!”

Η αιώνια λιακάδα ενός καθαρού μυαλού

– Ο Μιχάλης δε φέρνει τις εργασίες του.
– Γιατί να φέρει εργασίες ο Μιχάλης;
– Είναι σημαντικό κομμάτι της εκπαιδευτικής διαδικασίας, για να μάθει να απαντά σωστά τις ερωτήσεις στις εξετάσεις. Όλα τα παιδιά φέρνουν εργασίες εκτός από τον Μιχάλη.
– Ο Μιχάλης δεν είναι σαν τα άλλα παιδιά. Αν ήξερα ότι θα του ζητούσατε να φέρνει εργασίες και θα τον βάζατε να κάνει ό,τι τα άλλα παιδιά, δε θα τον έφερνα εδώ, να πληρώνω τόσα λεφτά.
– Συγγνώμη, συμβαίνει κάτι στον Μιχάλη;
– Τι εννοείτε; Δε βλέπετε πόσο ξεχωριστό μυαλό είναι;

Νo ordinary love

Σε ενημερωτική συνάντηση γονέων που αφορούσε την προετοιμασία μαθητών για τις εξετάσεις (1998-Κάτσε καλά, Γεράσιμε!), αγχωμένοι οι γονείς ρωτούν ό,τι μπορείτε να φανταστείτε. Με ψυχραιμία τούς διαβεβαιώνουμε ότι είμαστε ενημερωμένοι και έτοιμοι, και ότι δεν πρέπει να ανησυχούν. Ένας, λοιπόν, ασταμάτητος. Μπαϊλντισμένος ο λυκειάρχης ρωτάει “Μα τι άλλο θέλετε να κάνουμε;”, για να πάρει την αποστομωτική απάντηση “Θέλουμε να αγαπάτε τα παιδιά μας περισσότερο από εμάς”.

Κατεβάστε τους άλλους!

Ο μαθητής Χ. είναι το απόλυτο 20 στο σχολείο μου. Την ημέρα παραλαβής των ελέγχων το α’ τετράμηνο, με επισκέπτονται οι γονείς του στο γραφείο λέγοντάς μου ότι έχει γίνει κάποιο λάθος. Εγώ φαντάστηκα ότι μπορεί και να έχει γίνει, και μπήκα στο myschool. Εκεί διαπίστωσα ότι οι βαθμοί είναι 20 σε όλα τα μαθήματα. Και ρωτώντας τους “Μα πού είναι το λάθος;”, οι δυο γονείς μού απάντησαν: “Αφού δεν μπορείτε να βάλετε παραπάνω βαθμό στον γιο μας, θα πρέπει να κατεβάσετε τους άλλους”.

ΥΓ. Θα σας ειδοποιήσουμε.

Και ποια είσαι εσύ;

Σε ενημέρωση γονέων θυμάμαι πατέρα να μου λέει για τη δυσλεκτική κόρη του “και ποια είσαι εσύ που θα μου πεις να πάω την κόρη μου να βγάλει χαρτί για προφορική εξέταση;”. Σηκώθηκα και χτύπησα το χέρι μου στο γραφείο λέγοντάς του “εγώ είμαι η φιλόλογος της και έχω δικαίωμα να μιλάω για το καλό της”. Ο τύπος τελικά το πήγε το παιδί στο ΚΕΔΑΣΥ και σήμερα η κοπέλα είναι νηπιαγωγός.

Δυσεπίλυτο ακόμα και για μαθηματικούς

—Δυστυχώς η κόρη σας δεν συγκεντρώνεται στο μάθημα.

— Πώς να συγκεντρωθεί, κύριε καθηγητή; Ο μπαμπάς της γκάστρωσε τη Ρωσίδα που μας καθάριζε και μας παράτησε. Η Ρωσίδα απέβαλε, αλλά αυτός είχε γκαστρώσει και την αδελφή της. Με τι μούτρα να γυρίσει σπίτι; Ε…το παιδί μου έχει προβλήματα, τι να κάνει;

Το δισάκι μου στον ώμο

Πατέρας μαθήτριας Α’ τάξης Γυμνασίου την πρώτη βδομάδα του σχολείου μού ζήτησε να επιτρέπω στην κόρη του να έρχεται με τσαντάκι ώμου και να αφήνει τη σχολική τσάντα στο σχολείο μέχρι τις 15.00, γιατί μετά της έχει τάξει να πηγαίνει καφετέρια. Νόμιζα πως αυτό θα γίνει μόνο μία φορά, αλλά αυτός μου είπε πως έχει συμφωνήσει με την κόρη του να γίνεται όλη τη χρονιά, προκειμένου αυτή να διαβάζει. Ασχολίαστη η επίδοση της μαθήτριας.

Stay away from the beach

Μητέρα ζήτησε να μην αθλείται ο γιος της, γιατί ιδρώνει και μυρίζει στο σπίτι. Όταν της είπα να κάνει μπάνιο μετά το σχολείο, μου απάντησε πως είναι τσακωμενος με το νερό (αυτό είπε επί λέξει) και πως τον πηγαίνουν για λούσιμο στο κομμωτήριο, για να μην τον αγγίζει το νερό.

Είμαι σε διατροφή

Μητέρα μού ζήτησε να απαγορεύσω να κερνάνε τα παιδιά στη γιορτή ή στα γενέθλιά τους, γιατί ο γιος της έχει πολλά κιλά και είναι σε δίαιτα.

Καθρέφτης σου είμαι και σου μοιάζω

Στις τουαλέτες των κοριτσιών έχουμε μόνο έναν καθρέφτη. Αφαιρέσαμε τους άλλους. Μία μητέρα μαθήτριας της Α’ τάξης (Γυμνασίου) ζήτησε να μπουν και οι υπόλοιποι, γιατί η κόρη της χρειάζεται χώρο για να βάφεται, αφού πηγαίνει για μοντέλο. Στο μεταξύ ο κανονισμός του σχολείου απαγορεύει το μακιγιάζ.