Αρχική » εκπαίδευση (Σελίδα 5)
Αρχείο κατηγορίας εκπαίδευση
Εορτολόγιο
- ΣΗΜΕΡΑ 3/5/2025 : ΜΑΥΡΑ, ΡΟΔΟΠΗ, ΤΙΜΟΘΕΟΣ 03/05/2025Μαύρα, Μαυρούλα, Μαυρίτσα, Μαύρος, Ροδόπη, Ροδώπη, Τιμόθεος, Τίμος, Τιμάς, Τίμης, Τιμοθέα, Τιμοθέη, Τίμα, Τίμη, Θέος, Θέα, Θέη
Μαγικά κόλπα για την εξοικονόμηση ενέργειας
Στο δικτυακό τόπο του learn-energy.net υπάρχει μια ενδιαφέρουσα γωνιά για την εκπαίδευση και τους μαθητές με παιχνίδια, μαγικά κόλπα, φωτογραφίες και ιστοσυνδέσεις.
Για να την επισκεφθείτε πατήστε εδώ
Weebly: Διαδικτυακή εφαρμογή δημιουργίας δικτυακού τόπου
Το Weebly είναι μια από τις διαδικτυακές εφαρμογές που υποστηρίζουν τη δυνατότητα δωρεάν δημιουργίας ιστοχώρου. Αν θέλετε να έχετε δικό σας domain τότε θα πρέπει να πληρώσετε. Τα sub-domains, όμως, προσφέρονται χωρίς επιβάρυνση.
Η δημιουργία της ιστοσελίδας είναι απλή και γρήγορη και βασίζεται σε μια εύκολη drag-and-drop διασύνδεση, χωρίς να απαιτείται γνώση html από τον δημιουργό της. Το Weebly προσφέρει μια μεγάλη ποικιλία από πρότυπα (templates) που μπορούν να χρησιμοποιηθούν, καθώς, επίσης, και τη δυνατότητα στους κατασκευαστές ιστοσελίδων της να επεξεργαστούν και να προσαρμόσουν την εικόνα της κεφαλίδας.
Έχει δημιουργηθεί, ειδικά για την εκπαίδευση, το weebly for education που προσφέρει κάποια ιδιαίτερα χαρακτηριστικά (π.χ. δημιουργία ξεχωριστού λογαριασμού, περιορισμένου αριθμού στη δωρεάν έκδοση, για κάθε μαθητή, παραλαβή εργασιών/παραδοτέων των μαθητών, ενημέρωση γονέων, όχι διαφημίσεις, διαχείριση των λογαριασμών των μαθητών, δυνατότητα επιλογής αν θα εμφανίζονται ή όχι στις μηχανές αναζήτησης οι δικτυακοί τόποι των μαθητών)
Περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις λειτουργίες του weebly:
ΥΓ.
Προς τους μαθητές του 56ου. Δεν θα χρησιμοποιήσουμε τον εκπαιδευτικό λογαριασμό. Θα κάνετε ένα δικό σας sub-domain, με το θέμα που σας ενδιαφέρει. Μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε και ως προσωπικό e-portfolio 🙂
oovoo. Πρόγραμμα βιντεοσυνδιάσκεψης
Το oovoo είναι ένα πρόγραμμα σύγχρονης επικοινωνίας μέσω διαδικτύου, με το οποίο ήρθα σε επαφή τον τελευταίο καιρό στη διάρκεια ενός διαδικτυακού προγράμματος.
Μέχρι τώρα χρησιμοποιούσα το skype για τέτοιου είδους επικοινωνία. Μετά την γνωριμία μου, όμως, με το oovoo, το skype έπαψε να είναι η πρώτη μου επιλογή…
Η εφαρμογή του oovoo υποστηρίζει συνομιλία με κείμενο, βιντεο-συνδιάσκεψη (έως και 12 ατόμων συγχρόνως – 6 στη δωρεάν έκδοση), μεταφορά αρχείων σε πραγματικό χρόνο και διαμοιρασμό οθόνης. Η διεπαφή είναι εύκολη, αν και, ίσως, όχι και τόσο φιλική όσο του skype (για το τελευταίο δεν μπορώ να είμαι απόλυτα σίγουρος μιας και το skype το χρησιμοποιώ χρόνια και το έχω συνηθίσει).
Το λογισμικό έχει εκδόσεις για windows, για mac καθώς και για σύγχρονα λειτουργικά συστήματα κινητών τηλεφώνων -τις οποίες μπορείτε να κατεβάσετε από εδώ . Δεν υποστηρίζει Linux –σε αντίθεση με το skype. Η εγκατάσταση δε του προγράμματος είναι αρκετά εύκολη.
[metacafe dm0XWtsNCe8/software_review_oovoo_video_conference_software]
Ένα από τα πολλά θετικά του είναι και το γεγονός ότι μπορεί να πραγματοποιηθεί επικοινωνία και με χρήστη ο οποίος δεν έχει εγκαταστήσει το λογισμικό στον υπολογιστή του –σε αντίθεση με το skype που απαιτεί εγκατάσταση σε κάθε υπολογιστή που το χρησιμοποιεί. Με το oovoo αρκεί ένας από τους συμμετέχοντες, σε μια δυνητική επικοινωνία, να το έχει εγκαταστήσει. Ο χρήστης αυτός αποκτά μια προσωπική διεύθυνση στο διαδίκτυο την οποία στέλνει στους άλλους χρήστες ώστε να μπορέσουν να επικοινωνήσουν μέσω ενός φυλλομετρητή.
Υποστηρίζει βιντεομήνυμα διάρκειας μέχρι και ενός λεπτού (στη δωρεάν έκδοση) καθώς και αποστολή μεγάλων αρχείων (έως και 25MB) γρήγορα και με ασφάλεια.
Το oovoo παρέχει επίσης τη δυνατότητα καταγραφής της επικοινωνίας η οποία στη συνέχεια μπορεί να μοιραστεί και σε άλλα άτομα ή/και να αναρτηθεί σε κάποιο δικτυακό χώρο για μελλοντική αναφορά και επαναχρησιμοποίηση π.χ. youtube. Συνεργάζεται και με το facebook.
Αξίζει να το δοκιμάσετε.
Περισσότερα:
Vuvox: διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας παρουσιάσεων με μορφή κολλάζ
Το vuvox είναι ένα από τα πολλά, ενδιαφέροντα και δωρεάν, διαδικτυακά εργαλεία που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να δημιουργήσουμε εντυπωσιακές διαδραστικές ιστορίες/ παρουσιάσεις -με μορφή κολλάζ και slideshows εικόνων.
Είναι αρκετά απλό στη χρήση, ειδικά λαμβάνοντας υπόψη και τις δυνατότητες που μας παρέχει.
Συνοπτικές πληροφορίες:
Για να το χρησιμοποιήσουμε, θα πρέπει αρχικά, όπως συμβαίνει και στα περισσότερα διαδικτυακά εργαλεία, να δημιουργήσουμε λογαριασμό. Στη συνέχεια μπορούμε, εντελώς δωρεάν, να αφηγηθούμε μια ιστορία, να κατασκευάσουμε τις δικές μας παρουσιάσεις και τα δικά μας κολλάζ.
Στην αρχική σελίδα υπάρχουν τρεις καρτέλες (tabs): «Δημιουργία» (create), «Το υλικό μου» (myStuff) και «Εξερεύνηση» (explore).
Επιλέγοντας «Δημιουργία» (create) μας προσφέρονται τρεις (3) επιλογές:
– «Express»: Για εύκολη δημιουργία slideshows επιλέγοντας ένα από τα διαθέσιμα στυλ παρουσίασης που διαθέτει. Το μόνο που χρειάζεται είναι να «ανεβάσουμε» τα αρχεία που θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε (ή/και να τα συνδέσουμε με κοινωνικά δίκτυα όπως π.χ. το flickr ή το Picassa όπου ανεβάζουμε τις φωτογραφίες μας -συνδυάζοντας διαφορετικές πηγές δημιουργώντας, παράλληλα, νέο πρωτότυπο υλικό).
– «Studio»: Η επιλογή αυτή μας προσφέρει περισσότερες δυνατότητες παραμετροποίησης σε σχέση με την προηγούμενη. Τη χρησιμοποιούμε αφού έχουμε εξοικειωθεί με το vuvox.com (μέσω της επιλογής «Express»).
Τα slideshows που δημιουργούνται με τη χρήση των επιλογών «Express» και «Studio» μπορούμε να τα ενσωματώσουμε σε δικτυακούς τόπους, σε ιστολόγια, στο φατσοβιβλίο αλλά και να τα χρησιμοποιήσουμε στην τρίτη επιλογή «Collage» που μας προσφέρει η καρτέλα «Δημιουργία» (create).
– «Collage»: Η πιο ενδιαφέρουσα επιλογή της εφαρμογής που μπορεί να ενσωματώσει και τις προηγούμενες δύο. Μπορούμε να συνδυάσουμε βίντεο, ήχους, κείμενα και εικόνες. Η εισαγωγή τους γίνεται με εύκολο τρόπο, ενώ υπάρχει η δυνατότητα μετακίνησης, περιστροφής και αλλαγής μεγέθους. Στις εικόνες μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την επιλογή «περικοπή» (crop out) δημιουργώντας νέες εκδόσεις αυτών που αποθηκεύονται σε διαφορετικό σημείο και μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο «Collage». Στο δε κολάζ υπάρχει και η δυνατότητα προσθήκης «θερμών σημείων» (hot spots) τα οποία θα συνδέονται με αναδυόμενα παράθυρα (pop up) που θα περιέχουν επιπλέον πολυμεσικό υλικό.
Τι μπορούμε να κάνουμε με το πρόγραμμα:
Να παρουσιάσουμε π.χ.:
– το υλικό του υπολογιστή. Μπορείτε να φωτογραφίσετε τμήματα του υλικού του υπολογιστή σας, να επεξεργαστείτε τις φωτογραφίες και να τις τοποθετήσετε κατάλληλα -δημιουργώντας διευκρινιστικά hot spots με πληροφορίες για κάθε τμήμα του υλικού του υπολογιστή.
– τα μουσεία που επισκεφτήκαμε (Βυζαντινό, Αρχαιολογικό, Ακρόπολης…), τη Βουλή των Ελλήνων κ.α. Οι μαθητές φωτογραφίζουν π.χ. έργα τέχνης του μουσείου που επισκέφτηκαν, όπου αυτό επιτρέπεται, ή/και βρίσκουν πληροφορίες από το διαδίκτυο. Στη συνέχεια, για καθένα από αυτά, δημιουργούν hot spots με πληροφορίες π.χ. για το δημιουργό τους, την εποχή τους και την τεχνοτροπία τους.
– τον εαυτό μας. Κάθε μαθητής φτιάχνει ένα slideshow συνδυάζοντας τις εικόνες που τον εκφράζουν με την αγαπημένη του μουσική προκειμένου να αυτό-παρουσιαστεί.
– το αγαπημένο μας παιχνίδι στο διαδίκτυο, την αγαπημένη μας ταινία, η το βιβλίο (αν και για κάτι τέτοιο είναι καλύτερο το glogster)
Πληροφορίες χρήσης του στο παρακάτω βίντεο:
Tagul: Διαδικτυακό εργαλείο δημιουργίας σύννεφων λέξεων
Το tagul είναι ένα (ακόμα) διαδικτυακό εργαλείο για τη δημιουργία συννεφόλεξων (tag clouds).
Με τα εργαλεία αυτά μπορούμε να κατασκευάσουμε ενδιαφέροντα κείμενα, από οπτική άποψη, που θυμίζουν γραφιστικές δημιουργίες.
Το συγκεκριμένο εργαλείο μας δίνει τη δυνατότητα να δημιουργήσουμε πολύ ωραία tag clouds, επιλέγοντας σχήμα και χρώματα. Οι λέξεις που χρησιμοποιούνται είναι σύνδεσμοι που μας μεταφέρουν στο google για αναζήτηση πληροφοριών. Το αποτέλεσμα, δηλαδή, δεν είναι μια απλή στατική εικόνα. Επιλέγοντας μια λέξη από τις εμφανιζόμενες στο σύννεφο λέξεων μεταφερόμαστε αυτόματα στην ιστοσελίδα του google για αναζήτηση πληροφοριών σχετικά με τη συγκεκριμένη λέξη. Το μέγεθος δε των εμφανιζόμενων λέξεων εξαρτάται από τη συχνότητα με την οποία βρίσκονται στο κείμενο που εισάγουμε στο tagul. Επιπλέον, και σε αντίθεση με άλλα αντίστοιχα προγράμματα, όπως το tagxedo, δεν προϋποθέτει την εγκατάσταση άλλων προγραμμάτων ή/και plug in στον υπολογιστή μας.
Το tagul μπορεί να δημιουργήσει ένα συννεφόλεξο από κείμενο που αντιγράφουμε σε ειδικό χώρο που μας διαθέτει (αφού έχουμε πραγματοποιήσει εγγραφή) ή από το url που του καθορίζουμε. Σε κάθε περίπτωση μπορούμε να τροποποιήσουμε τόσο το κείμενο που μας προτείνει να εμφανίζεται όσο και τη/τις λέξη/εις που θα αναζητήσει μέσω της μηχανής αναζήτησης, ενώ μπορούμε να φιλτράρουμε, να προσθέσουμε ή/και να αφαιρέσουμε λέξεις από το σύννεφο λέξεων που προκύπτει. Επίσης, έχουμε τη δυνατότητα να εισάγουμε το συννεφόλεξο στο δικτυακό μας τόπο ή στο ιστολόγιό μας (blog) μέσω του ενσωματωμένου κώδικα που παράγει.
Πληροφορίες χρήσης του στο παρακάτω βίντεο:
Οι δημιουργίες με συννεφολέξεις, συνήθως, προκαλούν μεγάλο ενθουσιασμό στους μαθητές. Μοιάζει, όπως το περιέγραψε μια φίλη, ως παιχνίδι πειραματισμού το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί π.χ. κατά τη διάρκεια ενός project. Στην περίπτωση αυτή, το πιο εύκολο και γρήγορο, με πολύ καλά αποτελέσματα είναι το Wordle. Περισσότερες πληροφορίες γι’ αυτού του είδους τα εργαλεία, καθώς και προτάσεις αξιοποίησής τους μέσα στην τάξη, μπορείτε να βρείτε εδώ
Web 2.0 εργαλεία. Γρήγορος οδηγός παρώθησης χρήσης…
αν και δεν είναι όλα ρόδινα….
Παρά τα προβλήματα των νέων εργαλείων
(moodle: με τις διάφορες αναβαθμίσεις που δημιουργούν προβλήματα σε συνδέσεις, χάσιμο πληροφοριών, συζητήσεων και δυσλειτουργιών σε π.χ. hotpotatoes, ning: από δωρεάν σε υπηρεσία με πληρωμή –κάτι που έκανε και το moodlehub από 01/01/2012 –αν και δεν διέκοψε ακόμα την πρόσβαση, με αποτέλεσμα να ψάχνουμε να βρούμε νέο χώρο για τα μαθήματα που υπάρχουν εκεί ώστε να μην χαθούν όλες οι εργασίες και οι συζητήσεις των μαθητών, προγράμματα που παρουσιάζουν προβλήματα λειτουργίας κατά καιρούς (wallwisher) ή/και διαγράφουν κωδικούς και αρχεία αν δεν τα χρησιμοποιήσει κάποιος για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα (kobbu), προγράμματα που σταματούν τελείως τη λειτουργία τους (PlayCrafter)…)
τα web2.0 εργαλεία είναι πολύ σημαντικά στην εκπαίδευση μιας και δίνουν τη δυνατότητα, μεταξύ άλλων, να γίνουν οι μαθητές μας δημιουργοί νέου υλικού, αναπτύσσοντας το δικό τους διαδικτυακό υλικό –ατομικά ή/και συνεργατικά, και να εξοικειωθούν με νέες δεξιότητες, μαθαίνοντας παράλληλα πώς να μαθαίνουν.
Η παρακάτω παρουσίαση είναι ένας γρήγορος οδηγός για να βοηθήσει τους εκπαιδευτικούς να ξεκινήσουν να χρησιμοποιούν το Web 2.0. Το βρήκα αρκετά καλό, και διαφορετικό από αντίστοιχες παρουσιάσεις, με πολύ ενδιαφέρουσες αναλογίες.
Text 2 Mindmap: μετατρέπει κείμενο σε εννοιολογικό χάρτη
Το Text 2 Mindmap είναι ένα διαδικτυακό εργαλείο που μας μετατρέπει κείμενο (το οποίο εισάγουμε με συγκεκριμένο τρόπο στο παραλληλόγραμμο που εμφανίζεται στη σελίδα του δικτυακού τόπου) σε εννοιολογικό χάρτη.
Το αρχείο που δημιουργείται μπορούμε να το αποθηκεύσουμε ως jpg στον υπολογιστή μας.
Sploder: Δημιουργίες μαθητών
Στη σελίδα http://goa56tk.wikispaces.com/Sploder μπορείτε να δείτε παιχνίδια που έχουν φτιάξει μαθητές του σχολείου μας.
Οι εργασίες των μαθητών είναι προαιρετικές και συμπληρωματικές για την ενότητα του προγραμματισμού, μιας και το προγραμματιστικό περιβάλλον που διαθέτουμε τη στιγμή αυτή στο σχολείο μας δεν έχει μεγάλες δυνάτοτητες δημιουργίας γραφικών, που θα μπορούσαν να έλξουν το ενδιαφέρον των μαθητών.
Πέρα από τα παιχνίδια που μπορείτε να δοκιμάσετε, έχει δημιουργηθεί από μαθητή του σχολείου και βίντεο που εξηγεί το πώς κάποιος μπορεί να δημιουργήσει δικό του παιχνίδι στο sploder, ενώ υπάρχει και συνοπτική περιγραφή των βημάτων που κάποιος πρέπει να ακολουθήσει για να δημιουργήσει και να ελέγξει το παιχνίδι του, πριν το «ανεβάσει» στο διαδίκτυο. Δείτε τα 🙂
Μαθητές δημιουργοί που μοιράζονται τις γνώσεις τους με άλλους. Μπράβο τους.
ZooBurst: Ψηφιακό, διαδικτυακό, εργαλείο αφήγησης
To ZooBurst είναι ένα ψηφιακό εργαλείο αφήγησης που επιτρέπει τη δημιουργία τρισδιάστατων αναδυόμενων βιβλίων (μέχρι 10 σελίδων στη δωρεάν εκδοχή του). Χρησιμοποιώντας το ZooBurst, οι παραμυθάδες κάθε ηλικίας μπορούν να δημιουργήσουν τους δικούς τους κόσμους ζωντανεύοντας τις ιστορίες τους.
Οι συγγραφείς μπορούν να τοποθετήσουν χαρακτήρες και σκηνικά μέσα σε ένα 3D κόσμο που μπορεί να προσαρμοστεί χρησιμοποιώντας αντικείμενα από την ενσωματωμένη βάση δεδομένων, με πάνω από 10.000 δωρεάν εικόνες και υλικά, που διαθέτει. Για να το χρησιμοποιήσουμε χρειαζόμαστε ένα φυλλομετρητή που θα «τρέχει» το Adobe Flash plug-in.
Μόλις κατασκευαστούν, τα βιβλία μπορούν να επιθεωρούνται από οποιαδήποτε γωνία μέσα από ένα 3D χώρο. Η περιστροφή γύρω από ένα βιβλίο είναι τόσο εύκολη όσο το σύρσιμο και απόθεση με ένα ποντίκι. Επιπλέον, οι συντάκτες μπορούν να επιλέξουν να κάνουν τα στοιχεία “clickable“, επιτρέποντας στους αναγνώστες να μάθουν περισσότερα για μεμονωμένους χαρακτήρες μέσα σε μια ιστορία. Κάθε χαρακτήρας μπορεί να έχει «συνομιλία φούσκας», που θα εμφανίζεται όταν ο χαρακτήρας έχει πατηθεί. Επιπλέον, οι συντάκτες μπορούν να καταγράψουν τις δικές τους φωνές, χρησιμοποιώντας τη συσκευή εγγραφής ήχου ZooBurst, ώστε οι χαρακτήρες τους να «μιλούν» πραγματικά όταν κάποιος κάνει πάνω τους κλικ (αυτή η δυνατότητα, όπως και τα ηχητικά εφέ, είναι με αναβάθμιση του λογαριασμού και δεν προσφέρεται δωρεάν). Περισσότερα για τις δυνατές επιλογές/ είδη λογαριασμών εδώ.
Οι αναγνώστες μπορούν να επιλέξουν να συμμετάσχουν σε ένα βιβλίο ZooBurst με διάφορους τρόπους. Συγγραφείς μπορούν να μοιραστούν τα βιβλία με τους αναγνώστες, χρησιμοποιώντας μια απλή υπερ-σύνδεση, ενώ τα βιβλία μπορούν εύκολα να «ενσωματωθούν» σε οποιαδήποτε ιστοσελίδα ή blog (όπως το παραπάνω). Οι συγγραφείς μπορούν επίσης να διατηρήσουν ελεγχόμενη ομάδα συζήτησης (moderated discussion) για κάθε βιβλίο, παρέχοντας ένα εικονικό χώρο στον οποίο οι αναγνώστες μπορούν να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους.
Ως εκπαιδευτικό εργαλείο, το ZooBurst παρέχει στους μαθητές νέους τρόπους με τους οποίους μπορούν να διηγηθούν ιστορίες, να παραδίδουν παρουσιάσεις, να γράφουν εκθέσεις και να εκφράζουν σύνθετες ιδέες.
Επιπλέον, το εργαλείο αυτό παρέχει «Augmented Reality» λειτουργία προσφέροντας στους αναγνώστες των βιβλίων τη δυνατότητα να αλληλεπιδρούν με ένα βιβλίο χρησιμοποιώντας απλές χειρονομίες. Για παράδειγμα, απλά κουνώντας το χέρι τους μπροστά από ένα βιβλίο μπορούν να ξεφυλλίσουν τις σελίδες του μπρος και πίσω.
Είναι ωραία ιδέα αλλά σχετικά δύσχρηστο ως εργαλείο- ειδικά κατά τη φάση εξοικείωσης/ αναζήτησης αντικειμένων και εικόνων. Θα πρέπει ο συγγραφέας να διατρέξει πρώτα τις δωρεάν εικόνες που έχει στη διάθεσή του και να σκεφτεί το σενάριό του. Στη συνέχεια, βήμα-βήμα, να προσθέσει τις σελίδες του.
Για να κάνει αλλαγές σε ένα ήδη σωσμένο σενάριο, στους χαρακτήρες και την πλοκή της ιστορίας, θα πρέπει να επιλέξει “built” και όχι “edit”. Το “edit”είναι για αλλαγή ονόματος, περιγραφής και ιδιοτήτων σχετικά με το ποιος μπορεί να δει το συγκεκριμένο σενάριο
Ο καλύτερος τρόπος για να μάθετε περισσότερα για το ZooBurst είναι να το δοκιμάσετε. Κάντε κλικ εδώ για να εγγραφείτε στο ZooBurst! Είναι δωρεάν!
ΥΓ. Ευχαριστώ τη φίλη, συνάδελφο και πρώην συμφοιτήτρια στο ΠΑΠΕΙ Κατερίνα Σούκη για το link
Wiki: εναλλακτικός τρόπος χρήσης
Το wiki είναι μια υπηρεσία η οποία έχει γίνει ευρέως γνωστή και χρησιμοποιείται με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους.
Ένας από αυτούς χρησιμοποιήθηκε για να καλύψει ανάγκες της σχολικής μας μονάδας.
Στο σχολείο μας υπάρχουν αρκετοί μαθητές οι οποίοι δεν έχουν ως μητρική γλώσσα τα ελληνικά. Κάποιοι τα γνωρίζουν καλά και κάποιοι άλλοι δυσκολεύονται –ειδικά σε θεωρητικές έννοιες.
Αυτό που παρουσιάζεται στη σελίδα της τρίτης τάξης ( http://goa56tk.wikispaces.com/ITclassC) για την πρώτη ενότητα του βιβλίου, είναι, συνοπτικά, το εξής:
Απαντήσεις σε θεωρητικές ερωτήσεις του 1ου κεφαλαίου της 1ης ενότητας της Πληροφορικής Γ’ Γυμνασίου καθώς και οι μεταφράσεις τους σε γλώσσες τις οποίες οι μαθητές γνωρίζουν καλύτερα. Όλα τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν από μαθητές του σχολείου μας με στόχο την κατανόηση εννοιών αλλά και την υποστήριξη των συμμαθητών τους.
Συγκεκριμένα: Ομάδες μαθητών είχαν ως παραδοτέο τους τη βέλτιστη, κατά τη γνώμη της ομάδας τους, απάντηση σε θεωρητικές ερωτήσεις του βιβλίου της 1ης ενότητας της Γ’ τάξης Πληροφορικής Γυμνασίου. Αυτές τις ερωτήσεις/απαντήσεις άλλες ομάδες μαθητών τις μετέφραζαν στη γλώσσα που γνώριζαν καλύτερα. Το τελικό αποτέλεσμα, ο αρχηγός ή ο υπαρχηγός της κάθε ομάδας -που είχε οριστεί από τα ίδια τα μέλη των ομάδων τους, το ανέβαζε στη σελίδα. Για να το πετύχουν αυτό, έπρεπε να λύσουν οι ίδιοι οι μαθητές προβλήματα όπως: που θα γίνονταν οι συναντήσεις τους για να συζητήσουν/συμφωνήσουν τις απαντήσεις ή/και μεταφράσεις που έπρεπε να κάνουν, πότε θα συναντιόντουσαν, ποιους θα ρωτούσαν για βοήθεια, ποια ηλεκτρονικά λεξικά θα τους βοηθούσαν στο έργο τους…
Με τον τρόπο αυτό οι μαθητές αντιμετώπισαν την ενότητα του βιβλίου, σχετικά με τον αλγόριθμο και την έννοια του προβλήματος, βιωματικά -προσπαθώντας να επιλύσουν το πρόβλημα το οποίο είχαμε συναποφασίσει. Έπρεπε δε να συντονιστούν μεταξύ τους ώστε να έχουν τα παραδοτέα τους σε συγκεκριμένες ημερομηνίες –πριν από το διαγώνισμα τριμήνου. Ένας από τους στόχους ήταν και το να μπορέσουν οι μαθητές να προετοιμαστούν έχοντας διαβάσει και τις μεταφράσεις των συμμαθητών τους στη γλώσσα τους –αν και τις περισσότερες φορές συμμετείχαν στην ομάδα έχοντας έρθει ήδη σε επαφή με τις θεωρητικές έννοιες – προσεγγίζοντας και κατακτώντας τη νέα γνώση, αφού η μάθηση προϋποθέτει την κατανόηση και αυτή οικοδομείται και ενισχύεται με βάση τις ενέργειες των χρηστών.
Το τελικό αποτέλεσμα είναι μια σελίδα “στήλη της Ροζέτας” η οποία αποτελεί ένα ανοικτό, με περιθώρια βελτίωσης, επαναχρησιμοποιήσιμο υλικό, που βοηθά στην εξασφάλιση της αυθεντικότητας στη μαθησιακή διδασκαλία.
