Βεβαίωση Φοίτησης από το gov.gr ή τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
Βιβλιάριο Yγείας, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25)
Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Εάν το παιδί πάσχει από χρόνια ασθένεια, φωτοτυπία σχετικής ιατρικής γνωμάτευσης.
Φωτοτυπία Δικαστικής Απόφασης ή Ιδιωτικού Συμφωνητικού Επιμέλειας (σε περίπτωση διαζυγίου ή διάστασης)
ΑΛΛΟΔΑΠΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ
Οι αλλοδαποί μαθητές, εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο, προσκομίζοντας τα δικαιολογητικά που αναφέρονται παραπάνω, καθώς και ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό, επίσημα μεταφρασμένο.
Πολλά από τα παιχνίδια που αρέσουν και σήμερα στα παιδιά, όπως οι σβούρες, το γιο-γιο, η μπάλα, αλλά και ομαδικά παιχνίδια, όπως η τυφλόμυγα, το κουτσό, το κρυφτό και άλλα πολλά, είναι γνωστά από τα αρχαία χρόνια.
Με τη μουσειοσκευή αυτή τα παιδιά μπορούν να μάθουν την προέλευση και την εξέλιξη διαφόρων παιχνιδιών από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα. Η μουσειοσκευή περιέχει αντίγραφα παιχνιδιών, όπως αστραγάλους, σβούρα, κούκλα και γιο-γιο, έντυπο υλικό και υλικό σε ηλεκτρονική μορφή, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να μάθουν, παίζοντας.
παρατηρήσαμε τα παιχνίδια και διακρίναμε από τί υλικά ήταν φτιαγμένα
επισκεφτήκαμε το Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης και περιηγηθήκαμε στις αίθουσες του εικονικά και ανακαλύψαμε τα αρχαία παιχνίδια που είχε και η βαλίτσα μας
Η συγγραφέας κ. Κωνσταντίνα Αρμενιάκου επισκέφθηκε το σχολείο μας!
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης της σχολικής μας μονάδας που σχετίζεται με τη φιλαναγνωσία αλλά και την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου που πλησιάζει (2 Απριλίου) είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε τη συγγραφέα παιδικών βιβλίων κα Αρμενιάκου Κωνσταντίνα με αφορμή το βιβλίο της “Μια αλεπουδίτσα πονηριά σταλίτσα”
μας σύστησε την αλεπουδίτσα της και εμείς της κάναμε ερωτήσεις
μας παρουσίασε τα βιβλία της από τα οποία πάρα πολλά έχουμε διαβάσει στο νηπιαγωγείο μας
τα παιδιά συμμετείχαν σε πολλές δραστηριότητες με θέμα τα βιβλία “το όνομα του δράκου”
και “Μια αλεπουδίτσα πονηριά σταλίτσα”
της χαρίσαμε ένα βιβλιαράκι με τις ζωγραφιές μας για ότι μας άρεσε από την αφήγηση της ιστορίας “Μια αλεπουδίτσα πονηριά σταλίτσα”
φτιάξαμε τις δικές μας μικρές αλεπουδίτσες
και ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από την επίσκεψη της Κας Αρμενιάκου
(Α΄Τμήμα)
Τα παιδιά συμμετείχαν σε δημιουργικές δράσεις, παιχνίδια και ζωγραφιές εμπνευσμένες από τα παραμύθια της συγραφέα , αφήνοντας τη φαντασία τους ελεύθερη να ταξιδέψει. Μέσα από το βιβλίο ανακαλύψαμε πως η ανάγνωση μπορεί να μας πάει παντού, να μας γεμίσει εικόνες, ιδέες και όμορφα συναισθήματα. Όπως μας είπε και η συγγραφέας που επισκέφτηκε το σχολείο μας, τα βιβλία είναι ένα μαγικό ταξίδι που ανοίγει δρόμους στη σκέψη και στη φαντασία των παιδιών.
Χαρουμένες αλεπουδίτσες (χειροτεχνία ), μας υπενθυμίζουν πως η αγάπη και η αποδοχή κάνουν τον κόσμο πολύ πιο όμορφο!!
Αλεπού χειροτεχνία σελιδοδείκτης
Η συγραφέας υπογράφει βιβλία παιδιών και εύχεται σε όλους μας : Kαλά ταξίδια στον κόσμο των βιβλίων , με πολλές όμορφες στιγμές , με τα βιβλία , γεμάτα φαντασία , γνώση και δημιουργία.
… το χελιδονι μας πεταξε, φέρνοντας μαζί του την ελπίδα και την άνοιξη!!!
Τα παιδιά έγιναν οι συνταξιδιώτες του και απόλαυσαν αυτό το ταξίδι πού ήταν η γεμάτο με μουσική, τραγούδι, μουσικοκινητικά παιχνίδια, αλλά και πολλά μηνύματα για την ενσυναίσθηση την προστασία του περιβάλλοντος και την πολυπολιτισμικότητα!!!
Ο ερχομός της Άνοιξης φέρνει μαζί του τα χελιδόνια, τους μικρούς αγγελιοφόρους της χαράς και της αναγέννησης της φύσης. Με αφορμή τα κάλαντα της Άνοιξης, μιλήσαμε για το ταξίδι των χελιδονιών, για το πώς έρχονται από μακριά και πώς κάθε χρόνο βρίσκουν ξανά τον δρόμο τους για να χτίσουν τις φωλιές τους κοντά μας.
Τα παιδιά δημιούργησαν όμορφες χειροτεχνίες με χελιδόνια, ζωγράφισαν, έκοψαν, κόλλησαν και έδωσαν φτερά στη φαντασία τους, καλωσορίζοντας την Άνοιξη με τον δικό τους χαρούμενο τρόπο.
Ξεχωριστή χαρά μας έδωσε η δράση που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας με το «Ταξίδι του χελιδονιού» από την ομάδα Μελωδικές Εξερευνήσεις. Μέσα από ένα μουσικοκινητικό δρώμενο, τα παιδιά ταξίδεψαν μαζί με το χελιδόνι, γνώρισαν τις δυσκολίες και τις περιπέτειες της διαδρομής του και συμμετείχαν ενεργά σε μια εμπειρία γεμάτη μουσική, κίνηση και φαντασία.
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, πραγματοποιήθηκε η δράση με τίτλο: «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό»,
η οποία διοργανώθηκε από το Τμήμα Σχολικής Διαμεσολάβησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, σε συνεργασία με το 9ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου ( Α΄ Τμήμα).
Σκοπός της δράσης ήταν η ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας σε θέματα που αφορούν τη σχολική βία και τον εκφοβισμό, καθώς και η καλλιέργεια αξιών όπως ο σεβασμός, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η συνεργασία και η ενσυναίσθηση.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της πρόληψης των φαινομένων βίας από την προσχολική ηλικία, μέσα από παιδαγωγικές δραστηριότητες που ενισχύουν τη θετική συμπεριφορά και τη δημιουργία υγιών σχέσεων μεταξύ των παιδιών.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση και δημιουργικές εργασίες, τα παιδιά του νηπιαγωγείου είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν τη σημασία του να μπαίνουμε στη θέση του άλλου, να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα των συμμαθητών μας και να επιλύουμε τις διαφορές μας με διάλογο και συνεργασία.
Η σχολική βία και ο εκφοβισμός αποτελούν φαινόμενα που δεν συνάδουν με τις αξίες της εκπαίδευσης και της κοινωνίας μας. Η διαμόρφωση ενός ασφαλούς, δημοκρατικού και υποστηρικτικού σχολικού περιβάλλοντος αποτελεί κοινή ευθύνη όλων μας — εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών.
Το 9ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου, συμμετέχοντας ενεργά στη συγκεκριμένη πρωτοβουλία, δηλώνει τη σταθερή του προσήλωση στην προώθηση του σεβασμού, της ισότητας και της ειρηνικής συνύπαρξης, στέλνοντας το μήνυμα ότι η πρόληψη της βίας ξεκινά από την εκπαίδευση και από τις μικρές καθημερινές πράξεις καλοσύνης και συνεργασίας.
Κατά τη διάρκεια της ημέρας πραγματοποιήθηκαν συγκεκριμένες δραστηριότητες ενσυναίσθησης στο προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου μας.
Τα παιδιά συμμετείχαν στο παιχνίδι ‘’ο καθρέπτης’’, όπου μέσα από την κίνηση αλλά και την μίμηση ,προσπάθησα ν να μπουν στη θέση του άλλου και να μιμηθούν το συναίσθημα που νιώθει το παιδί ( καθρέπτης).
Στη δεύτερη δραστηριότητα ‘’οι σιαμαίοι ‘’ τα παιδιά έγιναν ζευγάρια, μαθαίνοντας να συνεργάζονται , να συντονίζονται , να εμπιστεύονται ο ένας τον άλλον και να αλληλοβοηθιούνται.
H δράση ολοκληρώθηκε στο τέλος με το συμβολικό σπάσιμο των μπαλονιών, που αποτελεί και το σήμα κατατεθέν της συγκεκριμένης πρωτοβουλίας. Έτσι τα παιδιά έστειλαν ένα ηχηρό μήνυμα, ότι όλοι μαζί μπορούμε να σπάσουμε οτιδήποτε μας ενοχλεί , μας φοβίζει, να σπάσουμε τη βία και τον εκφοβισμό μαζί.
με κοινό στόχο : Ένα σχολείο χωρίς φόβο και αποκλεισμούς, συνεχίζουμε να εργαζόμαστε ώστε κάθε παιδί να νιώθει ασφαλές, αποδεκτό και σεβαστό.
Με ιδιαίτερη χαρά μοιραζόμαστε τη δημοσίευση της δράσης του νηπιαγωγείου μας για την ενδοσχολική βία στην τοπική εφημερίδα :
”Η Πόλη μας ” .
Η προβολή τέτοιων πρωτοβουλιών ενισχύει το μήνυμα ότι το σχολείο μπορεί να καλλιεργεί τον σεβασμό, τη συνεργασία και τη φιλία από τα πρώτα κιόλας χρόνια.
Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου)
Συμμετοχή του 9ο Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου στην Πανελλήνια Σχολική Δράση: «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό»
Υλοποίηση δράσης με τίτλο: «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό»
Φορέας Υλοποίησης: Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (ΔΣΣΔ) της Σχολής Επιστημών Αγωγής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και 9o Νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου
Ημερομηνία/Ώρα: Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026, ώρα: 10:30
Τόπος: προαύλιο σχολείου
Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων και το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης (ΔΣΣΔ) διοργανώνουν, για τρίτη χρονιά, μια πανελλαδική εκπαιδευτική πρωτοβουλία, με στόχο την ενίσχυση ενός σχολείου ασφάλειας, σεβασμού και ενεργής συμπερίληψης.
Η κεντρική ημέρα υλοποίησης ορίζεται για την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026, υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού. Η δράση έχει ως τίτλο και ταυτόχρονα ως κεντρικό μήνυμα τη φράση: «Μπαίνω στη θέση του άλλου και λέω όχι στη βία και στον εκφοβισμό».
Η φετινή ανταπόκριση αποτυπώνεται σε ιδιαίτερα μεγάλη κλίμακα: καταγράφηκαν πάνω από 1.000 συμμετοχές σχολείων, ενώ στα συγκεντρωτικά στοιχεία συμμετοχής περιλαμβάνονται περίπου 41.500 μαθητές/τριες και 4.400 εκπαιδευτικοί.
Ανήμερα της 6ης Μαρτίου, η πανελλαδική αυτή κινητοποίηση θα δώσει το δυναμικό της «παρών» κυρίως με συμβολικές παρεμβάσεις σε κεντρικά σημεία και πλατείες πόλεων και οικισμών, ώστε το μήνυμα των παιδιών κατά της βίας να ακουστεί ηχηρά στην ευρύτερη κοινωνία. Η κοινή οπτική ταυτότητα της δράσης υποστηρίζεται από ενιαία αφίσα που πλαισιώνει τις δράσεις των συμμετεχόντων σχολείων.
Το 9ο νηπιαγωγείο Χαϊδαρίου συμμετέχει στην πανελλαδική αυτή πρωτοβουλία, υλοποιώντας βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές δράσεις που καλλιεργούν την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και τη στάση μηδενικής ανοχής στη βία και τον εκφοβισμό.
Παιδαγωγική προσέγγιση (προαιρετικό):
Η προσέγγιση στηρίζεται στη βιωματική μάθηση και στην ενεργητική συμμετοχή των μαθητών/τριών (π.χ. παιχνίδι ρόλων/δραματοποίηση, εικαστικές και μουσικές δράσεις, δημιουργική γραφή, στοχευμένες συζητήσεις), με στόχο να αναγνωρίζουν καταστάσεις βίας/εκφοβισμού, να κατανοούν τα συναισθήματα που τις συνοδεύουν και να ενδυναμώνονται να ζητούν βοήθεια και να στηρίζουν τους/τις συμμαθητές/τριές τους.
Για περισσότερες πληροφορίες:
http://dssd.ecedu.uoi.gr
dssd.uoi@gmail.com
Με εκτίμηση
Ο επιστημονικά υπεύθυνος του ΔΣΣΔ
Θεόδωρος Θάνος
Καθηγητής
Σχολή Επιστημών Αγωγής
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων Ο/Η υπεύθυνος/η της δράσης στο σχολείο
6 Μαρτίου Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως Πανελλήνια Σχολική Ημέρα κατά της Βίας στο σχολείο. Ο όρος «εκφοβισμός και βία στο σχολείο» (school bullying) είναι ένα φαινόμενο νεανικής παραβατικότητας που εμφανίζεται σε πολλές χώρες του κόσμου. Ο σχολικός εκφοβισμός, προέρχεται από άλλα παιδιά, συνήθως της ίδιας ηλικίας και αποτελεί μορφή επιθετικής συμπεριφοράς, που εμφανίζεται κυρίως στη σχολική πραγματικότητα, με σοβαρές επιπτώσεις για την ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και του εφήβου και τη διαδικασία της μάθησης. Με τον όρο σχολικός εκφοβισμός, γνωστός στη διεθνή επιστημονική ορολογία ως bullying, εννοείται η επαναλαμβανόμενη και εσκεμμένη χρήση βίας μεταξύ μαθητών ή παιδιών παρόμοιας ηλικίας, με σκοπό την πρόκληση πόνου και αναστάτωσης. Αποτελεί μία κατάχρηση εξουσίας και εμπεριέχει ανισότητα στη δύναμη αντικειμενική (π.χ. σωματική) ή αντιληπτή (π.χ. προσωπικότητα). Ωστόσο, ο σχολικός εκφοβισμός δεν θα πρέπει να συγχέεται με τις περιπτώσεις όπου τα παιδιά κάνουν αστεία μεταξύ τους διασκεδάζοντας και οι δύο αληθινά.
Μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε και να αναφέρουμε όχι μόνο την εμφανή βία που εκφράζεται με χειροδικία αλλά και συμπεριφορές που μπορεί να μας κάνουν να αισθανόμαστε άβολα. Ειδικότερα σχετικά με την αναφορά αυτών των ενεργειών, μαθαίνουμε να παρατηρούμε όχι μόνο όσες σχετίζονται με εμάς τους ίδιους αλλά και με αυτές που μπορεί να αντιληφθούμε ότι συμβαίνουν σε άλλα παιδιά στην τάξη, στην αυλή, στη γειτονιά. Και σε αυτήν την περίπτωση πρέπει να αντιδρούμε κυρίως συλλογικά!
Το ολοήμερο τμήμα:
Παρουσιάσαμε στα παιδιά με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης δυο εκδοχές μιας ιστορίας με το ίδιο θέμα και τους ίδιους ήρωες. Σε κάθε εκδοχή όμως οι ήρωες συμπεριφέρονται και αντιδρούν διαφορετικά. Συζητάμε με τα παιδιά για τις ομοιότητες και τις διαφορές . Τι επιλογές κάνουν οι ήρωες κάθε φορά; Που τους οδηγούν; Τα ίδια τα παιδιά τι θα επέλεγαν να κάνουν και να πουν; Ποιες συνέπειες έχουν κάθε φορά οι επιλογές μας;;
Φτιάξαμε την αφίσα του ΆΡΚΟΥ, ο οποίος μας έδωσε τις συμβουλές του: να μιλάμε για αυτά που μας συμβαίνουν σε κάποιον που εμπιστευόμαστε, να μιλάμε και να μοιραζόμαστε όσα μας συμβαίνουν γιατί αλλιώς η καρδιά και το σώμα μας αρρωσταίνουν και να υπερασπιζόμαστε όχι μόνο τον εαυτό μας αλλά και τους φίλους μας και όποιον το έχει ανάγκη!
Συμμετείχαμε στην πανελλαδική εκστρατεία ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ και σχολική δράση από «Το Χαμόγελο του Παιδιού» ενάντια στον ενδοσχολικό εκφοβισμό (bullying) με τα παιδιά του ολοήμερου!
Τα συνθήματα μας:
ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ, ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ!
ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ, ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ!
Η ΚΑΛΟΣΥΝΗ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΜΗ!
Επίσης, μέσα στην τάξη πραγματοποιήσαμε ένα κοινωνικό πείραμα. Συνεννοηθήκαμε με ένα αγόρι να ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΥΜΕ. Τον φώναξα κρυφά και του έδωσα τις οδηγίες. Θέλω κάποια στιγμή μέσα στη μέρα να είσαι λίγο ζωηρός, του είπα να μιλάς λίγο παραπάνω με την ομάδα σου, θα σου κάνω κάποιες παρατηρήσεις, κάποια άδικα και προσβλητικά σχόλια, θα σε προσβάλω χωρίς λόγο και κάποια στιγμή θα ξεσπάσω. Θα σου πω ΝΑ ΦΥΓΕΙΣ από την ΑΙΘΟΥΣΑ. Εσύ θα ξαφνιαστείς, στο τέλος όμως θα φύγεις. Δε θα φύγεις, θα κάτσεις στη γωνία έξω από την αίθουσα. Έτσι κι έγινε. Του φώναξα, του είπα να φύγει, να σχολάσει νωρίτερα αφού δεν αντέχει. όταν έκλεισε την πόρτα πίσω του, οι υπόλοιποι με ΚΟΙΤΟΥΣΑΝ αμήχανοι και άναυδοι. Συνεχίζουμε, τους είπα. Αλήθεια έφυγε; με ρώτησε ένα αγόρι. Ναι, του είπα. “σε στενοχώρησε, κυρία;;” με ρώτησε ένα κορίτσι…Κανά δυο παιδιά ρώτησαν …γιατί του μιλάς έτσι, κυρία;;;Ύστερα τα ρώτησα αν παρατήρησαν τη συμπεριφορά του να ήταν άσχημη σήμερα κι αν δικαιολογούσε το ξέσπασμά μου. Δεν είχαν απάντηση. Φώναξα μέσα τον μαθητή. Πες τους ό,τι σου είπα. Τα παιδιά έπαθαν σοκ, Μας κάνατε φάρσα! , είπαν. Ναι, γελάσατε, τους είπα. Γιατί όμως ΔΕΝ ΤΟΝ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΗΚΑΤΕ ΟΛΟΙ; Αφού είδατε ότι παρεκτράπηκα, ότι δεν είχα δικαίωμα να του μιλήσω έτσι απότομα. Εκεί πάγωσαν. Δεν πρόσεχα τι έκανε, είπε ένας. Δεν κατάλαβα… είπε ένας άλλος. Σας φοβήθηκα, είπε κάποιος άλλος. Συζητήσαμε για όλα αυτά που μας κάνουν να φοβόμαστε. Την εξουσία των άλλων, την ηλικία τους, τη συνθήκη στην οποία βρισκόμαστε και είπαμε πως κάποιες φορές πρέπει να ορθώνεις το ανάστημά σου ασχέτως ποιους έχεις απέναντί σου. Να μιλάς όταν βλέπεις ότι κάποιος αδικείται, του μιλάνε άσχημα, τον χτυπούν. Να ζητάς βοήθεια όπου εσύ δεν μπορείς να παρέμβεις. Έχεις χρέος να βοηθήσεις αυτόν που αδικείται, έχεις και υποχρέωση να δείξεις σε αυτόν που ξεφεύγει ότι ξεφεύγει και γίνεται αντιληπτό. Μπας και μαζευτεί. Η ζωή θέλει βοήθεια , έχουμε μόνο ο ένας τον άλλον. Και να βάζουμε όρια σε αυτούς που τα ξεπερνούν. Μην ξεχνάμε: είμαστε πολλοί κι έχουμε φωνή❤️
Βλέπουμε και άλλες ιστορίες…. από το βιβλίο One τηςKathryn Otashi
Ακούμε το παιχνιδοτράγουδο του Γιώργου Σακελλαρίδη “Μήλα γύρω – γύρω, στη μέση πορτοκάλι”. Ένα τραγούδι ενάντια στη βία, το ρατσισμό, την απόρριψη του άλλου, του διαφορετικού…δηλαδή του καθενός μας, αφού καθένας είναι διαφορετικός από τους «άλλους», σε κάτι, («εξωτερικό» ή «εσωτερικό»)
Πως μπορώ να ευαισθητοποιήσω το παιδί μου απέναντι στο Bullying
το Β’ Τμήμα του νηπιαγωγείου μας μέσα από ανάγνωση και ακρόαση ιστοριών αλλά και παρακολούθηση μικρού μήκους ταινίας προσέγγισε την έννοια του σχολικού εκφοβισμού και της βίας ώστε να μάθουν να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν λεκτικό αλλά και σωματικό εκφοβισμό και να κατανοήσουν πως πρέπει να συμπεριφέρονται ώστε να μην είναι θύτες
Ακούσαμε ένα παραμύθι για μικρά παιδιά της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου
ακούσαμε την ιστορία του Όλιβερ Μπάτον Τον Όλιβερ Μπάτον τον φώναζαν φλούφλη. Δεν του άρεσε να κάνει πράγματα που έκαναν τα άλλα αγόρια. Αντίθετα, του άρεσε να κάνει βόλτες στο δάσος και να πηδάει σκοινάκι. Του άρεσε να διαβάζει βιβλία και να ζωγραφίζει. Συζητήσαμε και τονίσαμε ότι πρέπει να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα και να την αποδεχόμαστε
παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους “το κόκκινο μπαλόνι” του Αλμπέρ Λαμορίς Συζητήσαμε τι συνέβη στον ήρωα, πως του συμπεριφέρθηκαν οι συμμαθητές του, τι θα πρέπει να κάνουμε σε ανάλογες περιπτώσεις. Και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση
Ακούσαμε το παιχνιδοτράγουδο του Γιώργου Σακελλαρίδη
“Μήλα γύρω – γύρω, στη μέση πορτοκάλι”.
Ένα τραγούδι ενάντια στη βία, το ρατσισμό, την απόρριψη του άλλου, του διαφορετικού…δηλαδή του καθενός μας, αφού καθένας είναι διαφορετικός από τους «άλλους», σε κάτι, («εξωτερικό» ή «εσωτερικό») και δραματοποιήσαμε την ιστορία του
ζωγράφισαν πως ένιωθε το πορτοκάλι στην αρχή της ιστορίας και πως έπειτα
ακούσαμε την ιστορία τα μπαλόνια της φιλίας και χαρίσαμε στον φίλο μας ένα μπαλόνι
Διαβάσαμε το βιβλίο “οι λέξεις δεν είναι για να πληγώνουμε” με το οποίο τα παιδιά μαθαίνουν ότι οι λέξεις τους ανήκουν , ότι πριν μιλήσουν μπορούν να σκέφτονται και μετά να επιλέγουν τί θα πουν και πως θα το πουν.
σημειώσαμε ποιες λέξεις μας στενοχωρούν και ποιες μας κάνουν να χαμογελάμε
και φτιάξαμε τα δικά μας μικρά κεκάκια με τις ευγενικές λέξεις που πρέπει να χρησιμοποιούμε
Διαβάσαμε την ιστορία “τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε” με τη βοήθεια αυτού του βιβλίου τα παιδιά κατάλαβαν ότι η βία ποτέ δε βγαίνει σε καλό.
Κάθε παιδί μπορεί να κάνει με τα χέρια του διασκεδαστικά και εποικοδομητικά πράγματα, να τιθασεύει τα έντονα συναισθήματα θυμού ή ζήλιας.
συμμετείχαμε στο 11ο Πανελλήνιο Φεστιβάλ κατά της Βίας που διοργανώνει η Αθμια Εκπ/ση Ν. Δράμας και ο σύμβουλος Εκπ/σης της 2ης Περιφέρειας Ν . Δράμας κος Αλκιβιάδης Σαλπιγκτής και άλλοι φορείς με την αφίσα μας για το τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας
Συμμετείχαμε στην Πανελλαδική ενέργεια ενάντια στην Ενδοσχολική Βία 2025 από «Το Χαμόγελο του Παιδιού» με βασικό μήνυμα το «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ » και φτιιάξαμε το δικό μας βιντεάκι για να στείλουμε το δικό μας μήνυμα.
Με αφορμή την 6η Μαρτίου – Πανελλήνια Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, και στο Α΄1 τμήμα του σχολείου μας πραγματοποιήθηκαν δράσεις ευαισθητοποίησης μέσα από παραμύθια, ιστορίες και βιωματικά παιχνίδια.
Τα παιδιά συμμετείχαν σε θεατρικό παιχνίδι, συζήτησαν για τη φιλία και τον σεβασμό και αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από ζωγραφιές και δημιουργικές δραστηριότητες. Μέσα από τις δράσεις αυτές καλλιεργήθηκαν αξίες όπως η αποδοχή, η συνεργασία και η ενσυναίσθηση.
Ενδεικτικά παρακάτω κάποιες από τις δράσεις μας :
”Μίλα μικρή καμήλα ” μια ιστορία με πρωταγωνίστρια μία μικρή καμήλα που έρχεται αντιμέτωπη με την ενδοσχολική βία.
Το βιβλίο ” Μίλα μου ” της Μαρίνα Γιώτη είναι ένα τρυφερό βιβλίο που βοηθά τα παιδιά να εκφράζουν τα συναισθήματα τους και να μη φοβούνται να μιλήσουν. Μέσα από μια απλή κατανοητή ιστορία ο βιβλίο Μίλα μου δείχνει στα παιδιά πόσο σημαντικό είναι να ζητούν βοήθεια και να εμπιστεύονται τους ανθρώπους που τα αγαπούν.
Το βιβλίο ” Ο Λυκο-τοσοδούλης” και η Φοβερο-Σκουφίτσα ” είναι μια όμορφη ιστορία για τον σχολικό εκφοβισμό, όπου στο τέλος το χαμόγελο, το γέλιο και η αγάπη νικούν τον φόβο και τη σκληρή συμπεριφορά.
Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά είδαν πως με καλοσύνη και χαμόγελο ο Λύκο-τοσοδούλης κατάφερε να αντιμετωπίσει τη Φοβερ0- Σκουφίτσα και να δείξει ότι η φιλία και η αγάπη είναι πιο δυνατά από κάθε εκφοβισμό.
Με αφορμή το παιχνιδοτράγουδο και πολύ αγαπημένη ιστορία των παιδιών : Μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι του Γιώργου Σακελλαρίδη , τα παιδιά μέσα από το θεατρικό παιχνίδι , το κουκλοθέατρο και το τραγούδι , μίλησαν για τα αρνητικά συναισθήματα που νιώθει κάποιος όταν μένει έξω από την ομάδα, όπως είναι η απόρριψη και η απογοήτευση. Τα παιδιά μπήκαν σε ρόλους και προσπάθησαν να καταλάβουν πώς ένιωθε το πορτοκάλι όταν τα μήλα δεν το δέχονταν στην παρέα τους.
Ιδιαίτερη αξία δόθηκε στο ”καλό ” μήλο της φρουτοπαρέας , το οποίο ήταν και ο διαμεσολαβητής , χάρη στον οποίο τα υπόλοιπα φρούτα κατάλαβαν τη λάθος συμπεριφορά τους απέναντι στο πορτοκάλι. Έτσι τα παιδιά είδαν πως με φιλία, αποδοχή και συνεργασία μπορούμε να χωράμε όλοι στην ομάδα και να μη μένει κανείς μόνος.
Στο πλαίσιο των δράσεων μας επίσης , τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν εκπαιδευτικά βίντεο και να ακούσουν ιστορίες που αναδεικνύουν την αξία της φιλίας, της αποδοχής και του σεβασμού προς τον άλλον.
Μέσα από την ακρόαση των ιστοριών, προβληματιστήκαμε, εκφράσαμε σκέψεις και συναισθήματα και συζητήσαμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να βοηθάμε ο ένας τον άλλο και να λέμε «όχι» στη βία και στον εκφοβισμό.
Η συζήτηση που ακολούθησε έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να μοιραστούν εμπειρίες, να προτείνουν λύσεις και να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε, να ζητάμε βοήθεια και να στεκόμαστε δίπλα στους φίλους μας.
Στη συνέχεια, τα παιδιά αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από ζωγραφιές, ενώ παρακάτω μπορείτε να δείτε στιγμιότυπα από τη δράση μας καθώς και το σχετικό βίντεο που παρακολουθήσαμε.
Στην παρεούλα μαζί με την ψυχολόγο του σχολείου μας συζητάμε για τα συναισθήματα μας και πως αυτά επιρεάζουν τη συμπεριφορά μας!!
Ακούσαμε την ιστορία για μια χελώνα την Μόνα , και πως αντιμετώπισε τους συμμαθητές της στο καινούργιο της σχολείο ,
(της Εταιρείας Ψυχοκοινωνικής Υγείας του Παιδιού και του Εφήβου)
<<Μίλα τώρα>> , το τμήμα μας συμμετείχε στον διαγωνισμό του οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού», με δράσεις αφιερωμένες στην πρόληψη της σχολικής βίας και του εκφοβισμού. Συζητήσαμε με τα παιδιά τη σημασία του να μιλάμε , όταν κάτι μας στενοχωρεί , ή μας φοβίζει και να ζητάμε βοήθεια από τους μεγάλους και τους φίλους μας.
Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους μέσα από ζωγραφιές, εικαστικές δημιουργίες και κατασκευές, στέλνοντας το δικό τους μήνυμα: «Μίλα τώρα – δεν είσαι μόνος!»
Ακούσαμε το τραγούδι : ”Μίλα ”, το οποίο άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά , το είδαμε προσεκτικά στο You Tube, και ακολούθησε συζήτηση. Τα παιδιά αργότερα μέσα από βιωματικά παιχνίδια και άλλες δράσεις , (ζωγραφική , κατασκευές, εικαστικές δημιουργίες ) , συνεργάστηκαν δημιουργικά και εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα, στέλνοντας το δικό τους μήνυμα : ” Μ ΙΛΑ ΤΩΡΑ -ΜΗ ΦΟΒΑΣΑΙ΄΄
Από την ιστορία : τα χέρια δεν είναι για να χτυπάνε.
H Aφίσα μας κατά του σχολικού εκφοβισμού.
Τα χέρια μας κάνουν τόσα όμορφα πράγματα……
Τέλος και η δική μας συμμετοχή για το διαγωνισμό / δράση που πραγματοποιείται από το Χαμόγελου του παιδιού για την ενδοσχολική βία .
Πρόγραμμα E twinning-Τα μουσεία αφηγούνται….ιστορίες
Υλοποίηση και Σχεδιασμός Εκπαιδευτικής Επίσκεψης στο Μουσείο Της Ακρόπολης
Στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο πρόγραμμα etwinning “τα μουσεία αφηγούνται …ιστορίες” την Παρασκευή 27 Φεβρουαρίου 2026 επισκεφτήκαμε το Μουσείο της Ακρόπολης και συμμετείχαμε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Μουσείου Σχολικής Ζωής και Εκπαίδευσης μία διαφορετική ξενάγηση στο Νέο Μουσείο της Ακρόπολης με οδηγό την κουκουβάγια Σοφία
Μπαίνοντας στο μουσείο είχαμε τη χαρά να απολαύσουμε την αρχαία πόλη
Στο Μουσείο ακολουθήσαμε μία συγκεκριμένη διαδρομή όπου σταματήσαμε σε επιλεγμένα εκθέματα και μέσα από μικρές δράσεις (ιδεοθύελλα, δραματοποίηση , αινίγματα γρίφους και άλλα) η ομάδα των παιδιών ενεργοποιήθηκε και έμαθε πληροφορίες για την ιστορία των εκθεμάτων
Τρισώματος τυφών
Μοσχοφόρος
Σφίγγα
Θεοί Ολύμπου
Καρυάτιδες
Η Αθηνά που μάχεται τον Γίγαντα
Κόρη
Μάθαμε ότι τα αγάλματα της Ακρόπολης ιδίως οι Αρχαϊκές Κόρες και η ζωφόρος δεν ήταν λευκά αλλά βαμμένα με έντονα χρώματα (κόκκινο μπλε πράσινο κίτρινο χρυσό) που σήμερα είναι οξειδωμένα. Τα ενδύματα είχαν περίτεχνα μοτίβα (μαιάνδρους ρόδακες) ενώ τα χαρακτηριστικά του προσώπου τονίζονταν με χρώμα (καστανό κόκκινο μαύρο)
Είδαμε τη μακέτα του βράχου της Ακρόπολης, η οποία δείχνει πως ήταν ο ιερός βράχος κατά την αρχαιότητα, με τον Παρθενώνα , τα Προπύλαια,( μεγαλοπρεπής πύλη εισόδου), το Ερέχθειο και τον ναό της Αθηνάς Νίκης.
ολοκληρώσαμε με τη συνάντηση μας με τη Σοφή Κουκουβάγια με θέα τον Ιερό Βράχο της Ακρόπολης
Πήραμε και τα βραβεία μας επιστρέφοντας στο σχολείο!
Μετά την επίσκεψή μας στο Μουσείο της Ακρόπολης, συζητήσαμε στην τάξη για όλα όσα είδαμε και μας εντυπωσίασαν.
Τα παιδιά μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, θυμήθηκαν αγαπημένα εκθέματα και εξέφρασαν τι έμαθαν από την εμπειρία αυτή.
Μέσα από τη συζήτηση έγινε μια μικρή αναστοχαστική αξιολόγηση της επίσκεψης, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να συνειδητοποιήσουν όσα ανακάλυψαν.
Στη συνέχεια, δουλέψαμε ομαδικά με παζλ εμπνευσμένα από τα εκθέματα του μουσείου και στο τέλος απονεμήθηκαν συμβολικοί έπαινοι σε όλα τα παιδιά για τη συμμετοχή και τον ενθουσιασμό τους.
Έτσι, η εμπειρία του μουσείου συνεχίστηκε δημιουργικά και μέσα στην τάξη μας.
Ευχόμαστε κάθε παιδί να έχει την ευκαιρία να περπατά μέσα στην ιστορία του τόπου μας, να αγγίζει με τη φαντασία του το παρελθόν και να μεγαλώνει με περηφάνια , γνώση και σεβασμό για την πολιτιστική μας κληρονομιά!!
Η μουσειοσκευή με θέμα τα ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΛΑΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ έχει αυθεντικά λαικά παιχνίδια από τη συλλογή της Μαρίας Αργυριάδη . Παρατηρήσαμε τα παιχνίδια και τονίσαμε τη διαφορά στα υλικά που χρησιμοποιούσαν παλιά για να δημιουργήσουν παιχνίδια
διάλεξαν ανά ομάδα κάποια παιχνίδια και προσπάθησαν να τα αποτυπώσουν στη ζωγραφική τους
κάναμε μια περιήγηση στο Μουσείο Μπενάκη Παιχνιδιών
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
