Αγαπητοί γονείς,

σας ενημερώνουμε πως ολοκληρώθηκε η συμμετοχή μας στο ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ SCIREARLY , στο οποίο το 9ο Δημοτικό  Σχολείο Πειραιά  αντιπροσώπευσε την Ελλάδα σε συνεργασία με Πανεπιστήμια της Ευρώπης. 

• Το Σχολείο μας  συμμετείχε ενεργά  στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα SCIREARLY, στο πλαίσιο των δράσεων ενίσχυσης της ποιότητας της εκπαίδευσης και της παιδαγωγικής καινοτομίας. Το εν λόγω πρόγραμμα αποσκοπεί στη βελτίωση της σχολικής επίδοσης των μαθητών, μέσα από στοχευμένες παρεμβάσεις και εκπαιδευτικές πρακτικές, ενώ παράλληλα δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην προώθηση της ψυχοκοινωνικής ευημερίας των παιδιών, ενισχύοντας αίσθημα ασφάλειας αποδοχής και θετικής ενσωμάτωσης στο σχολικό περιβάλλον.
  
  Στο πλαίσιο αυτού του προγράμματος, πανεπιστήμια και οργανισμοί από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες (Ελλάδα, Ισπανία, Πορτογαλία, Ιταλία, Ιρλανδία, Δανία, Μάλτα, Φινλανδία, Βέλγιο και Ηνωμένο Βασίλειο) συνεργάζονται για να εντοπίσουν καλές πρακτικές που βοηθούν τα παιδιά να πετυχαίνουν στο σχολείο. Σκοπός του είναι να βρει τρόπους που μειώνουν την χαμηλή σχολική επίδοση και την πρόωρη αποχώρηση από το σχολείο. Το σχολείο μας επιλέχθηκε να εκπροσωπήσει την Ελλάδα και να συμμετάσχει στην έρευνα. Μέσα από αυτήν, θα διεξαχθεί μια μελέτη για να δούμε ποιες πρακτικές λειτουργούν καλύτερα στην ενίσχυση της μάθησης και της ευημερίας των παιδιών. Ήδη έχουν εντοπιστεί καλές πρακτικές από άλλες χώρες, και τώρα θα δούμε πώς αυτές μπορούν να εφαρμοστούν στο δικό μας σχολείο και πόσο αποτελεσματικές είναι.
• Το πλαίσιο του έργου

  Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή αναγνωρίζει τον ζωτικό ρόλο που διαδραματίζει η εκπαίδευση στη ζωή όλων των παιδιών – από την προσχολική ηλικία έως το επίπεδο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Ανησυχεί ιδιαίτερα για τα παιδιά που δυσκολεύονται να μάθουν βασικές δεξιότητες στο σχολείο και φεύγουν νωρίτερα από ό,τι θα επιθυμούσε κανείς. Μετά την πανδημία COVID, το ζήτημα αυτό έχει γίνει ακόμη πιο σημαντικό – ειδικά για παιδιά που μπορεί να βρίσκονται σε κοινωνικά και οικονομικά μειονεκτική θέση ή από οικογένειες μεταναστών, προσφύγων ή Ρομά. Αυτές οι ομάδες παιδιών φαίνεται να διατρέχουν ιδιαίτερο κίνδυνο να μην αξιοποιήσουν πλήρως τις δυνατότητές τους στο σχολείο.

  Ευτυχώς, υπάρχουν παραδείγματα σε όλη την Ευρώπη επιτυχημένων σχολείων και προσχολικής εκπαίδευσης όπου τα παιδιά τα πάνε καλά, ακόμη και όταν αντιμετωπίζουν δυσκολίες. Ολόκληρες μαθησιακές κοινότητες που σχετίζονται με τα σχολεία – εκπαιδευτικοί, γονείς και φροντιστές, και άλλοι που εμπλέκονται στην εκπαίδευση των παιδιών – βρίσκουν τρόπους να βοηθήσουν τα παιδιά που βρίσκονται υπό τη φροντίδα τους να επιτύχουν καλύτερα αποτελέσματα και να ενισχύσουν την ψυχοκοινωνική τους ευημερία.

  Αναγνωρίζεται επίσης ότι η υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση και φροντίδα αποτελεί ζωτικής σημασίας βάση για τη μελλοντική ανάπτυξη των παιδιών και έχει θετικές και μακροπρόθεσμες επιπτώσεις στις μακροπρόθεσμες ευκαιρίες τους στη ζωή.

  Οι εκπαιδευτικοί, οι ερευνητές και άλλοι που ασχολούνται με την εκπαίδευση των παιδιών γνωρίζουν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν ορισμένα από αυτά στο σχολείο και υπάρχει ήδη έρευνα σχετικά με αυτό. Για παράδειγμα, οι ερευνητές έχουν εξετάσει τους παράγοντες που προκαλούν δυσκολίες στα παιδιά στο σχολείο, αλλά υπάρχει λιγότερη έρευνα σχετικά με το πώς αυτό συμβάλλει στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου από τα παιδιά. Μέχρι σήμερα, η έρευνα έχει επικεντρωθεί κυρίως στο πώς το παιδί ως άτομο μπορεί να αντιμετωπίζει δυσκολίες. Απαιτείται περισσότερη εργασία για να εντοπιστούν οι βαθύτερες αιτίες και οι κοινωνικοί παράγοντες που συνδέονται με την κακή σχολική επίδοση.

  Είναι ζωτικής σημασίας να αναπτυχθούν ορθές πρακτικές και να αναπτυχθούν τοπικές, περιφερειακές και εθνικές πολιτικές για να καθοδηγήσουν τα σχολεία στην Ευρώπη, ώστε να μπορέσουν τα παιδιά τους να ευδοκιμήσουν στην εκπαίδευση και στη ζωή

  Γιατί αποτελεί πρόβλημα η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου;

  Η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου από το σχολείο σε σχέση με το καλύτερο δυνατό επίπεδο για τα παιδιά έχει καταστροφικές συνέπειες για τα ίδια τα παιδιά και για την κοινωνία στο σύνολό της. Συνδέεται με χαμηλότερες πιθανότητες απασχόλησης, φτώχεια, προβλήματα υγείας και χαμηλότερη συμμετοχή σε πολιτικές, κοινωνικές και πολιτιστικές δραστηριότητες. Παρόλο που ο αριθμός των παιδιών που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο στην Ευρώπη έχει γενικά μειωθεί τα τελευταία δέκα χρόνια, για ορισμένες ομάδες παιδιών παραμένει ένα ανησυχητικό χαρακτηριστικό της ζωής τους. Για παράδειγμα, τα παιδιά από μεταναστευτικά περιβάλλοντα έχουν διπλάσιες πιθανότητες να εγκαταλείψουν πρόωρα το σχολείο από εκείνα από τις κοινότητες υποδοχής. Η κατάσταση είναι ακόμη πιο ανησυχητική για τα παιδιά Ρομά, με το 56% να είναι πιθανό να εγκαταλείψουν το σχολείο πριν από την ηλικία των 16 ετών.

  Φαίνεται ότι η μη κατάκτηση σημαντικών βασικών δεξιοτήτων στο σχολείο μπορεί να συμβάλει στην πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου από τα παιδιά. Η εμπειρία των παιδιών στην επιτυχία στην ανάγνωση, τα μαθηματικά, τις επιστήμες και τις ψηφιακές δεξιότητες, για παράδειγμα, είναι ζωτικής σημασίας καθώς φοιτούν στο σχολείο. Η ύπαρξη των κατάλληλων συνθηκών στο σχολείο – από την προσχολική εκπαίδευση έως τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση – ενισχύει την εκπαιδευτική και ψυχοκοινωνική ευημερία των παιδιών, επιτρέποντάς τους να ευδοκιμήσουν και να έχουν τις καλύτερες δυνατές ευκαιρίες στη ζωή τους ως ενήλικες.

  Τι επιδιώκει το έργο;

  Το SCIREARLY στοχεύει να ανακαλύψει πώς να κρατήσει στο σχολείο τα παιδιά που ενδέχεται να διατρέχουν κίνδυνο πρόωρης αποχώρησης. Θέλουμε τα σχολεία να δίνουν στα παιδιά την καλύτερη δυνατή ευκαιρία να επιτύχουν στη μάθησή τους και να ευδοκιμήσουν και να αναπτυχθούν όσον αφορά τη γνωστική τους ανάπτυξη και την ψυχοκοινωνική τους ευεξία.

  Σχεδιάζουμε να το πετύχουμε αυτό με τους εξής τρόπους:

  προσδιορισμός των τρόπων που χρησιμοποιούν τα επιτυχημένα σχολεία για να δώσουν στα παιδιά τη δυνατότητα να μάθουν τις βασικές δεξιότητες που χρειάζονται και να προωθήσουν την ψυχοκοινωνική τους ευεξία

  ανάπτυξη συστημάτων και εργαλείων για κοινή χρήση με σχολεία και ιδρύματα προσχολικής εκπαίδευσης και φροντίδας, ώστε να μπορούν να παρέχουν την ποιοτική μάθηση που αξίζουν σε όλα τα παιδιά

  μοιράζοντας τα διδάγματα που αντλήθηκαν με εκπαιδευτικούς, ερευνητές, πολίτες και υπεύθυνους χάραξης πολιτικής, ώστε περισσότερα σχολεία σε όλη την Ευρώπη να μπορέσουν να δημιουργήσουν επιτυχημένους τρόπους υποστήριξης των παιδιών ώστε να αξιοποιήσουν τις δυνατότητές τους.

Με τη δική σας βοήθεια, αγαπητοί γονείς της Ε΄ τάξης ολοκληρώσαμε την Έρευνα.

Αναμένουμε την επίσημη δημοσίευση των αποτελεσμάτων από τις Βρυξέλλες …

Σελίδες που μπορείτε να δείτε το πρόγραμμα

https://scirearly.eu/partners/

https://scirearly.eu/partners/kmop/

https://blogs.sch.gr/9dimpeir/2024/10/10/symmetochi-sto-e…gramma-scirearly/

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια