8ο Νηπιαγωγείο Λάρισας

Παραθέτουμε ενδεικτικά κάποια από τα παιχνίδια που έλαβαν χώρα τόσο μέσα στην τάξη, όσο και έξω στην αυλή, που  σκοπό είχαν να ενισχύσουν τις ατομικές δεξιότητες των νηπίων, να  βοηθήσουν την ένταξη τους στην ομάδα, την ενίσχυση της έννοιας του ανήκειν, της αυτονομίας, της αυτοεκτίμησης, της ενσυναίσθησης, της ασφάλειας και τη δημιουργία ασφαλούς και δημιουργικού περιβάλλοντος, μέσα στο οποίο τα παιδιά θα νιώσουν ότι οι άλλοι τα σέβονται, τα αποδέχονται και τ’ αγαπούν.

Ενίσχυση Ατομικών Δεξιοτήτων – Παιχνίδια κινητικά

Καλλιέργεια Αυτοεκτίμησης και Κοινωνικών Δεξιοτήτων (επικοινωνία, συνεργασία, ενσυναίσθηση, διαχείριση συναισθημάτων, ψυχική ανθεκτικότητα, φιλία)

Παιχνίδια ενσυναίσθησης

Παρουσιάζω τον εαυτό μου

Δραματοποιήσεις

Παραμύθια

Σκέφτομαι και απαντώ: «πώς φαντάζομαι το Δημοτικό Σχολείο»

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: «Από το Νηπιαγωγείο ως το Δημοτικό με την αγάπη και τις γνώσεις οδηγό»

Υλοποιώντας το σχέδιο δράσης για την ομαλή μετάβαση των νηπίων στο Δημοτικό, συζητήσαμε με τους μικρούς μας μαθητές και μαθήτριες για το πώς φαντάζονται πώς θα είναι το Δημοτικό σχολείο και στη συνέχεια συμπληρώσαμε ένα ερωτηματολόγιο για αυτό που περιμένουμε από το νέο μας σχολείο.

Λήψη αρχείου

2ο τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Σταμάτη Αλεξάνδρα

Στο πλαίσιο του προγράμματος για την υγιεινή διατροφή που υλοποιούμε στο νηπιαγωγείο μας, δημιουργήσαμε μαζί με τα παιδιά μια όμορφη καρτέλα με προτεινόμενα πρωινά γεύματα. Συζητήσαμε για τις τροφές που μας δίνουν ενέργεια και μας βοηθούν να ξεκινάμε τη μέρα μας δυνατά.

Η καρτέλα σχεδιάστηκε στον υπολογιστή και στη συνέχεια τα παιδιά την έκαναν μοναδική με τις δικές τους ζωγραφιές, αποτυπώνοντας με φαντασία τα αγαπημένα τους υγιεινά πρωινά. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τη σημασία ενός θρεπτικού πρωινού και συμμετείχαν δημιουργικά στη διαμόρφωση της εργασίας μας. 

1ο τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Λαΐνα Μαρία

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

2ο Ολοήμερο τμήμα -Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Παπαμιχάλη Ευαγγελία

Εικαστικές τέχνες και δημιουργία με την “έναστρη νύχτα” του Van Gogh.

Η δραστηριότητα ξεκίνησε με την προβολή video από την έκθεση “Van Gogh – The Immersive experience”, επιτρέποντας στα παιδιά να «βυθιστούν» στην κίνηση του έργου. Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια κι ανάλυση του πίνακα, καθώς και video εικονικής περιήγησης στο μουσείο Van Gogh, προετοιμάζοντας τα παιδιά για το δημιουργικό στάδιο και την καλλιτεχνική τους έκφραση.

Στη συνέχεια, οι μαθητές χωρίστηκαν σε τέσσερις ομάδες και αναδημιούργησαν τον πίνακα χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά (λαδοπαστέλ, πλαστελίνες, οικοδομικό υλικό και κλωστές, ψηφιακό παζλ και έντυπο). Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα ψηφιακό κουίζ, όπου τα παιδιά εδραίωσαν τις γνώσεις τους για τον Van Gogh μέσα από το παιχνίδι, κλείνοντας την εμπειρία με τον πιο ευχάριστο τρόπο.

Εικόνες από την έκθεση “Van Gogh-The Immersive experience”.

Εικονική περιήγηση στο μουσείο Van Gogh του Άμστερνταμ

Οι δημιουργίες των ομάδων

Κουίζ αξιολόγησης

Στο νηπιαγωγείο μας, οι κανόνες της τάξης δεν επιβλήθηκαν απλώς, αλλά προέκυψαν μέσα από συζήτηση με τα ίδια τα παιδιά, δίνοντάς τους την ευκαιρία να εκφράσουν τις ιδέες και τις ανάγκες τους. Μέσα από ομαδική εργασία, τα παιδιά συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν τους κανόνες που θεωρούν σημαντικούς για μια όμορφη και ασφαλή καθημερινότητα στην τάξη. Στη συνέχεια, επισφράγισαν αυτή τη συμφωνία βάζοντας τις παλάμες τους ως υπογραφή, δείχνοντας τη δέσμευσή τους να τους τηρούν. Παράλληλα, δημιουργήσαμε τη «σκάλα με τις όμορφες κουβέντες», όπου τα παιδιά μοιράστηκαν φιλοφρονήσεις και θετικά λόγια, ενισχύοντας το κλίμα σεβασμού και αποδοχής. Η διατήρηση των κανόνων αυτών είναι απαραίτητη, καθώς συμβάλλει στην αρμονική συνύπαρξη, την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος όπου όλα τα παιδιά νιώθουν ασφάλεια και χαρά.