2ο Τμήμα – Υπεύθυνη: Σταμάτη Αλεξάνδρα & 3ο Τμήμα – Υπεύθυνη: Μπεϊνά Ευγενία

Με γεμάτη προσμονή ατμόσφαιρα, με χαμόγελα, χαρά και Χριστουγεννιάτικες μελωδίες ετοιμάσαμε μέσα σε κλίμα συνεργασίας, δημιουργικότητας και φαντασίας τις Χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας!!! Έτσι αποχαιρετηθήκαμε με αγκαλιές και φιλιά και με μια τσαντούλα γεμάτη με τον “κόπο ” μας με την ευχή να ανταμωθούμε ξανά με χαρά κι ανυπομονησία το 2026!!!!

Και πριν αποχαιρετηθούμε για τις διακοπές στρωθήκαμε στο χαλί (γιατί ο καιρός δεν το επέτρεπε) και κάναμε “ένα χριστουγεννιάτικο πικ-νικ”, με την ευχή όλα τα παιδιά του κόσμου να έχουν φαγητό όπως κι εμείς και κανείς να μην πεινάει.

1ο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Μαυρίδου Ειρήνη

Δραστηριότητα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής με τη Bee Βοt

Στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων δράσεων τεχνολογικής εκπαίδευσης, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητα εκπαιδευτικής ρομποτικής με τη Bee-Bot, ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ-μέλισσα, κατάλληλο για πρώιμη επαφή με τον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης. Τα παιδιά, εργάζοντας σε ομάδες, αρχικά έθεσαν έναν στόχο μέσα σε ένα θεματικό χριστουγεννιάτικο περιβάλλον (όπως στολισμένα σπιτάκια, δέντρα και χιονάνθρωπους), ακολούθως σχεδίασαν τη διαδρομή με το δάχτυλο και στη συνέχεια τοποθέτησαν τα αντίστοιχα βελάκια κατεύθυνσης, δημιουργώντας τον «αλγόριθμο» που θα ακολουθούσε η Bee-Bot. Τέλος, προγραμμάτισαν το ρομπότ και παρατήρησαν την εκτέλεση της διαδρομής. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα καλλιεργεί τη λογικομαθηματική σκέψη, την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, τη χωρική αντίληψη και την ακολουθιακή σκέψη, ενώ παράλληλα ενισχύει τη συνεργασία, την επικοινωνία, την αυτορρύθμιση και τη δημιουργικότητα. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά έρχονται βιωματικά σε επαφή με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, αναπτύσσοντας θετική στάση απέναντι στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας.

Δραστηριότητα Ψηφιακών Παζλ στον Υπολογιστή με Χριστουγεννιάτικες Εικόνες
Οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητα ψηφιακών παζλ στον υπολογιστή, επιλέγοντας χριστουγεννιάτικες εικόνες της αρεσκείας τους, συνδυάζοντας τη μάθηση με το εορταστικό κλίμα. Μέσα από τη σύνθεση των κομματιών στην οθόνη, τα παιδιά εξασκήθηκαν στη χρήση του ποντικιού, ανέπτυξαν τον οπτικοκινητικό συντονισμό και τη λεπτή κινητικότητα, καθώς απαιτείται ακρίβεια στον χειρισμό και στη μετακίνηση των στοιχείων. Παράλληλα, ενεργοποιήθηκαν γνωστικές δεξιότητες όπως η παρατηρητικότητα, η συγκέντρωση, η μνήμη, η αναλυτική και συνθετική σκέψη, καθώς και η ικανότητα επίλυσης προβλήματος. Η εργασία σε ζευγάρια ή μικρές ομάδες ενίσχυσε τη συνεργασία, τον διάλογο και τη λήψη κοινών αποφάσεων. Η δραστηριότητα συμβάλλει επίσης στην εξοικείωση με το ψηφιακό περιβάλλον και στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων ψηφιακού γραμματισμού, μέσα από μια ευχάριστη, παιγνιώδη και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη διαδικασία.

2ο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Σταμάτη Αλεξάνδρα

Στα πλαίσια εορτασμού της παγκόσμιας ημέρας Ατόμων με Αναπηρία υλοποιήθηκαν σχετικές δράσεις στο νηπιαγωγείο μας.  Αφού συζητήσαμε βλέποντας και περιγράφοντας σχετικές εικόνες στον διαδραστικό πίνακα ενισχύοντας την ενσυναίσθηση των μικρών μαθητών παρακολουθήσαμε και σχετικά βίντεο στο διαδίκτυο που ενεργοποίησαν τη σκέψη τους και τον ψυχικό τους κόσμο με στόχο την αποδοχή ατόμων με αναπηρία. Το σύνθημα μας ήταν:”Είμαστε όλοι ίσοι, είμαστε όλοι φίλοι!” .Επίσης,παίξαμε αισθητηριακά παιχνίδια για την βιωματική προσέγγιση της συμπερίληψης των ατόμων με αναπηρία!!

2ο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Σταμάτη Αλεξάνδρα

Με χαρά κι ενδιαφέρον πραγματοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας  δραστηριότητες για την ελιά.  Μετά από μια εκτενή αναφορά στην ελιά και τα παράγωγα της αναφερθήκαμε και στην χρήση της στους ολυμπιακούς αγώνες από τους αρχαίους Έλληνες.  Κάναμε αναπαράσταση των αγώνων  με την ολυμπιακή φλόγα, κατασκευάσαμε στεφάνι ” κότινος ” ( το στεφάνι επιβράβευσης για τους αγώνες). Επίσης με τη συμμετοχή μαμάδων κατασκευάσαμε λαδοκούλουρα. Ζυμώσαμε, μετρήσαμε τα υλικά, τα μυρίσαμε και γράψαμε και την συνταγή.  Το αποτέλεσμα ενθουσίασε τους μικρούς μαθητές και όχι μόνο!!!

Η δράση αυτή ήταν συνέχεια της υγιεινής διατροφής κατά τη διάρκεια της οποίας μας  επισκέφτηκε η μικρή μας φίλης “Διατροφούλα  Λαχανίδου ” που με χαρά αλληλεπίδρασε με τους μικρούς μαθητές κάνοντας τους ” μάθημα “! Διαβάσαμε και παίξαμε με τα υλικά της σούπας του Σεφ “Αρίστου Διατροφούλη ”  αλλά και ασκήσαμε την κριτική μας σκέψη με αλγόριθμους παίζοντας με το μικρό μας ρομποτάκι τη μελισσούλα “Bee Bot”!

2ο Ολοήμερο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Παπαμιχάλη Ευαγγελία

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού, που γιορτάζεται στις 20 Νοεμβρίου, μιλήσαμε στην ολομέλεια της τάξης για τη UNICEF. Τι είναι και πώς βοηθά τα παιδιά του κόσμου που έχουν ανάγκη. Συζητήσαμε για το τι χρειάζεται κάθε παιδί για να νιώθει προστατευμένο – τροφή, σπίτι, υγεία, εκπαίδευση, παιχνίδι και σεβασμό – και παρακολουθήσαμε την παρουσίαση που είχαμε ετοιμάσει σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού.

Στο τέλος, τα παιδιά συνεργάστηκαν και δημιούργησαν μια όμορφη ομαδική εργασία, εμπνευσμένη από τον καλλιτέχνη Κιθ Χάρινγκ, χρησιμοποιώντας πολύχρωμες φιγούρες που συμβολίζουν την οικογένεια, την αγάπη, τη φιλία, το δικαίωμα στην εκπαίδευση και το παιχνίδι. Μέσα από τη συζήτηση και την τέχνη, κατανοήσαμε όλοι ότι κάθε παιδί αξίζει έναν κόσμο γεμάτο αγάπη, ασφάλεια και δικαιοσύνη.

Λήψη αρχείου

3ο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Μπεϊνά Ευγενία

Στο σημερινό μας μάθημα τα παιδιά γνώρισαν τα μικρόβια… μέσα από ένα διασκεδαστικό παιχνίδι προγραμματισμού! Με μια μεγάλη κάτοψη πόλης και τη ρομποτική μας μελισσούλα Bee-Bot, τα παιδιά έγιναν μικρο-ερευνητές και έψαξαν να εντοπίσουν πού “κρύβονται” τα μικρόβια. Ρίχνοντας το ζάρι, κάθε παιδί ανακάλυπτε ποιο μικρόβιο έπρεπε να βρει στην πόλη. Στη συνέχεια, προγραμμάτιζε την Bee-Bot με τις σωστές εντολές για να την οδηγήσει στο σωστό σημείο.

Η δραστηριότητα είχε μεγάλη επιτυχία! Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό, συνεργάστηκαν, προσανατολίστηκαν στον χώρο και εξασκήθηκαν στις πρώτες τους δεξιότητες προγραμματισμού, παίζοντας και μαθαίνοντας.

Μια όμορφη εμπειρία που συνδύασε μάθηση, τεχνολογία και πολλή χαρά!

Στο πλαίσιο του εορτασμού της ιστορικής Επετείου του Πολυτεχνείου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν σε μια ζεστή και βιωματική δράση, προσαρμοσμένη στην ηλικία και τις ανάγκες τους. Οι νηπιαγωγοί παρουσίασαν στα παιδιά κουκλοθέατρο βασισμένο στο αγαπημένο βιβλίο «Ντενεκεδούπολη» της Ευγενίας Φακίνου.

Η «Ντενεκεδούπολη» είναι μια τρυφερή και συμβολική ιστορία, όπου οι κάτοικοι–ντενεκεδάκια ζουν ειρηνικά, ώσπου εμφανίζεται ένας ντενεκές-δυνάστης που επιβάλλει την εξουσία του. Μέσα από τις δοκιμασίες τους, οι ήρωες μαθαίνουν την αξία της ελευθερίας, της συνεργασίας και της ενότητας — αξίες που συνδέονται με το μήνυμα του Πολυτεχνείου.

Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενθουσιασμό την παράσταση, συμμετείχαν ενεργά και συζήτησαν στη συνέχεια για τα νοήματα της ιστορίας, μέσα από απλό και κατανοητό λόγο.

2ο Ολοήμερο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Παπαμιχάλη Ευαγγελία

Μια ενδιαφέρουσα προγραφική δραστηριότητα με γραμμές.

Τα παιδιά παρατήρησαν και πειραματίστηκαν με διαφορετικά είδη γραμμών (ευθείες, κάθετες, οριζόντιες, πλάγιες, καμπύλες) , χρησιμοποιώντας λωρίδες χαρτιού για να δημιουργήσουν σχήματα, γράμματα, αριθμούς και σχέδια. Με χαρά και φαντασία, συνέθεσαν τετράγωνα, τρίγωνα, κύκλους, αριθμούς, τα αρχικά των ονομάτων τους κι άλλες μορφές, ανακαλύπτοντας πώς οι γραμμές μπορούν να ενωθούν και να φτιάξουν ολόκληρους κόσμους! Η δραστηριότητα βοήθησε τα νήπια να εξασκήσουν τη λεπτή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό και την παρατηρητικότητά τους, θέτοντας τις βάσεις για την εκμάθηση της γραφής με παιγνιώδη και δημιουργικό τρόπο.

2ο Ολοήμερο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Παπαμιχάλη Ευαγγελία

Φρεσκοστυμμένη λεμονάδα είχε σήμερα το πρόγραμμα. Μια δραστηριότητα που συνδέθηκε με τις θεματικές ενότητες «Φθινοπωρινά φρούτα» και «Υγιεινή διατροφή». Τα παιδιά έφεραν λεμόνια και μέλι από το σπίτι τους, μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του λεμονιού, τη γεύση και τη μυρωδιά του, και στη συνέχεια  τα έστυψαν για να φτιάξουν τη δική τους λεμονάδα. Μέσα από τη διαδικασία έμαθαν για τη σημασία των φρούτων στη διατροφή μας, συνεργάστηκαν κι απόλαυσαν ένα δροσιστικό, υγιεινό ρόφημα που δημιούργησαν μόνα τους.

4ο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Γκέκα Τριανταφυλλιά

Λήψη αρχείου

2ο Ολοήμερο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Παπαμιχάλη Ευαγγελία

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Τι είναι αυτό που νιώθω;», δημιουργήσαμε ένα βίντεο με τις ζωγραφιές των νηπίων, εμπνευσμένες από «Το τραγούδι των συναισθημάτων» του Λουφόπουλου. Μέσα από τη μουσική και τη ζωγραφική, εξέφρασαν όσα νιώθουν και απάντησαν στο ερώτημα «Αν η λύπη ήταν εποχή, ποια εποχή θα ήταν;», δημιουργώντας όμορφες και ευαίσθητες εικόνες γεμάτες φαντασία και συναίσθημα.

3ο Τμήμα – Υπεύθυνη νηπιαγωγός: Μπεϊνά Ευγενία

Στο νηπιαγωγείο μας αγαπάμε τα βιβλία!

Για αυτό δημιουργήσαμε τη Δανειστική Βιβλιοθήκη, έναν μαγικό χώρο γεμάτο ιστορίες, εικόνες και φαντασία. Κάθε εβδομάδα τα παιδιά μπορούν να διαλέγουν ένα βιβλίο, να το παίρνουν στο σπίτι και να το διαβάζουν με την οικογένειά τους. Με αυτόν τον τρόπο μαθαίνουν να φροντίζουν τα βιβλία, να τα επιστρέφουν στη θέση τους και να μοιράζονται τις αγαπημένες τους ιστορίες με τους φίλους τους.

Η δανειστική βιβλιοθήκη μας βοηθά τα παιδιά:

• να αγαπήσουν το διάβασμα
• να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους
• να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους
• να μοιράζονται στιγμές χαράς με την οικογένεια

Η ανάγνωση είναι ένα ταξίδι — κι εμείς ταξιδεύουμε μαζί, κάθε εβδομάδα, μέσα από τις σελίδες ενός βιβλίου!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου  είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια μοναδική και άκρως εντυπωσιακή δράση με τίτλο “L-ARISS-A αποκλειστικό: Επικοινωνία του σχολείου μας με αστροναύτη του ISS”, που διοργάνωσε η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας. Στη διάρκεια της εκδήλωσης, που πραγματοποιήθηκε στη Δημοτική Πινακοθήκη Λάρισας – Μουσείο Γ.Ι. Κατσίγρα, τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενθουσιασμό τη ζωντανή επικοινωνία μαθητών του 18ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας με τον Αμερικανό αστροναύτη Micke Fincke, ο οποίος μίλησε απευθείας από τον Διεθνή Διαστημικό Σταθμό (ISS). Η εμπειρία αυτή γέμισε τα παιδιά με θαυμασμό για το διάστημα, ενίσχυσε την περιέργεια και το ενδιαφέρον τους για την επιστήμη και αποτέλεσε μια αξέχαστη βιωματική μάθηση για όλους τους συμμετέχοντες.