Μαρ 14
H ταινία μικρού μήκους που ακολουθεί, φτιάχτηκε από τα παιδιά της Στ΄ τάξης του 43ου Δημοτικού Σχολείου Θεσσαλονίκης και πέντε φοιτητές/τριες του ΠΤΔΕ (που ασκούσαν την πρακτική τους) μέσα σε δύο μόλις ημέρες, στα πλαίσια ενός project με τίτλο “Tαινίες animation”. Το σενάριο, οι φωνές και τα σκίτσα ανήκουν στους μαθητές του τμήματος. ΜΑΙΟΣ 2012.
Μαρ 14
Σας παρουσιάζουμε σήμερα τις ιστορίες που δημιούργησαν οι μαθητές της Ε1΄ στο μάθημα της Θεατρικής Αγωγής, με ¨αφορμή¨ τρεις/τέσσερις λέξεις που τους δόθηκαν ως έναυσμα…
Οι ιστορίες που δημιουργήθηκαν είναι…
– Η τυχερή γυναίκα
– Διακοπές στη θάλασσα
– Ο Γιάννης και η Γεωργία παντρεύονται
– Το στοιχειωμένο τρένο
Διακοπές στη θάλασσα
Δύο παιδιά ετοιμάζουν ένα πάρτι έκπληξη στη φίλη τους. Όμως ένας κλέφτης έρχεται και τους τρώει όλα τα γλυκά που είχαν ετοιμάσει. Τι θα κάνουν τώρα;
Μαρ 14
Στα πλαίσια καταπολέμησης της ανθυγιεινής διατροφής και της παχυσαρκίας το υπουργείο Παιδείας εφαρμόζει φέτος σε όλα τα σχολεία της χώρας (Δημοτικά και Γυμνάσια) το πρόγραμμα Ε.Υ.ΖΗ.Ν (Εθνική Δράση Υγείας για τη ΖωΗ των Νέων). Την ευθύνη εφαρμογής του προγράμματος έχουν οι καθηγητές Φυσικής Αγωγής του κάθε σχολείου, οι οποίοι θα διενεργήσουν μετρήσεις των δεικτών σωματικής διάπλασης και φυσικής κατάστασης των μαθητών. Η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων θα πραγματοποιηθεί από το Χαροκόπειο Πανεπιστήμιο, το οποίο έχει και την επιστημονική ευθύνη του προγράμματος.
Σκοπός είναι να δημιουργηθεί η Ατομική Αναφορά του κάθε παιδιού, στην οποία θα περιγράφονται αναλυτικά η διατροφή και η φυσική του κατάσταση, καθώς και μια αξιολόγηση σχετικά με το αν πρέπει ο μαθητής να υιοθετήσει άλλες συνήθειες για να βελτιώσει την υγεία του.
Μαρ 13
Animation που έφτιαξαν οι μαθητές της Δ΄ τάξης του 1ου Δημ. Σχ. Ερμούπολης με το δάσκαλό τους σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών.
Μαρ 13
Δημήτρης Κούκης,
Παιδοψυχολόγος – Ψυχοθεραπευτής
Παραμύθια με πρωταγωνίστριες γριές μάγισσες, που μαρμαρώνουν τα αγόρια και ρίχνουν ξόρκια ή κατάρες. Γονείς που εγκαταλείπουν τα παιδιά τους. Μοχθηροί δράκοι που κλέβουν την ομορφιά των κοριτσιών. Τρομακτικά δάση με λύκους, βρικόλακες και ξωτικά… Κι όμως. Τα παιδιά δείχνουν ξεκάθαρα, πως μαγεύονται από παραμύθια με βίαιους ήρωες και τρομακτική πλοκή.
Από την άλλη πλευρά, οι γονείς αναρωτιούνται για ποιον λόγο να διηγούνται τέτοιες ιστορίες στα παιδιά τους. Ούτε η Χιονάτη και η Σταχτοπούτα, αλλά ούτε και οι τιμωροί βασιλιάδες και τα τρομακτικά τέρατα, μοιάζουν ιδανικά πρότυπα για το μέλλον των παιδιών τους. Και πώς νιώθει άραγε ο Κοντορεβιθούλης και τα αδέρφια του, που ζουν επώδυνα την εγκατάλειψη; Και πώς γίνεται να υπάρχει γονιός τόσο ανεύθυνος, όσο η μητέρα της Κοκκινοσκουφίτσας, ώστε να την αφήνει μόνη της να κάνει τέτοια διαδρομή στο δάσος; Και γιατί εν τέλει να εκτίθενται τα παιδιά μπροστά σε όλα αυτά τα εκφοβιστικά σενάρια τρόμου, που τους προκαλούν άγχος;
«Οι μεγάλοι είναι αυτοί που φοβούνται τα τρομακτικά παραμύθια. Τα παιδιά τα λατρεύουν» είχε πει κάποτε ο Φρόυντ. Τα παιδικά παραμύθια συχνά βασίζονται στο στοιχείο του φόβου, που αποτελεί κοινό τόπο τόσο σε παραδοσιακές, όσο και σε πιο σύγχρονες ιστορίες για παιδιά. Κάθε παραμύθι έχει έναν τρομακτικό χαρακτήρα, που προκαλεί πρόβλημα στους άλλους, βασανίζει τους ήρωες και κάνει τους πρωταγωνιστές να υποφέρουν.
Μαρ 11
Με αφορμή την Ημέρα κατά της σχολικής βίας οι μαθητές της ΣΤ1΄ παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τη σχολική βία και συζήτησαν για αυτήν. Τα βίντεο που παρακολούθησαν ήταν δημιουργίες Δημοτικών Σχολείων όπως του 5ο Δ.Σ. Χολαργού, του 5ο Δ.Σ. Καβάλας, του 32ο Δ.Σ. Πάτρας κ.ά.
Επίσης χρησιμοποιήθηκε το Διαδραστικό Εκπαιδευτικό Εργαλείο που δημιουργήθηκε από το ¨Χαμόγελο του παιδιού¨. Εδώ οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν ιστορίες σχετικές με τη σχολική βία μέσα από τρεις διαφορετικές οπτικές γωνίες αυτές του θύματος, του θύτη και του παρατηρητή.
Παράλληλα με την προβολή των βίντεο γινόταν συζήτηση με τους μαθητές, εντοπίστηκαν και σχολιάστηκαν τα είδη σχολικής βίας, αναφέρθηκαν από τους ίδιους τους μαθητές περιπτώσεις σχολικής βίας που έχουν αντιμετωπίσει. Στη συνέχεια οι μαθητές πραγματοποίησαν τη δική τους ¨καμπάνια¨ κατά της σχολικής βίας δημιουργώντας αφίσες που τοιχοκολλήθηκαν στους χώρους του σχολείου και έγραψαν τα δικά τους κείμενα σχετικά με τη σχολική βία.
Αδάμ Δημήτρης (δάσκαλος ΣΤ1΄)
Ως συνέχεια της παραπάνω δράσης οι μαθητές στο μάθημα των Αγγλικών μίλησαν για το bullying και τις άλλες μορφές σχολικής βίας χρησιμοποιώντας αγγλική ορολογία. Μίλησαν για το bullying που δέχθηκαν διάφορες διασημότητες ως μαθητές και κατασκεύασαν ένα κολλάζ σχετικά με το θέμα. Παρακολούθησαν ακόμη βίντεο στην αγγλική γλώσσα που αναφέρονταν στη σχολική βία στην Αμερική και την Αγγλία.
Βασιλική Μπίθα (καθηγήτρια Αγγλικών)
