Έκθεση, που δημοσιεύτηκε στις 5 Φεβρουαρίου 2013, Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου, παρουσιάζει τις αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με τους διαδικτυακούς κινδύνους «με τα δικά τους λόγια». Στην έρευνα συμμετείχαν 9.904 παιδιά σε 25 ευρωπαϊκές χώρες.

Σύμφωνα με τα συμπεράσματα της έρευνας, οι ιστοσελίδες ανταλλαγής βίντεο, όπως το YouTube, θεωρούνται από τις πλέον ριψοκίνδυνες πλατφόρμες.

Μεταξύ των παιδιών που συνέδεσαν κινδύνους με συγκεκριμένες διαδικτυακές πλατφόρμες, το 32% ανέφερε σχετικά ιστοσελίδες ανταλλαγής βίντεο όπως το YouTube, ιστοσελίδες (29%), ιστότοπους κοινωνικής δικτύωσης (13%) και παιχνίδια (10%).

Από τα σχόλιά τους, φαίνεται ότι τα παιδιά βρίσκουν πως το περιεχόμενο στο YouTube μπορεί να είναι ενοχλητικό επειδή είναι πραγματικό (ή άκρως ρεαλιστικό) και μεταφέρεται με ισχυρές εικόνες και άμεσα μεταξύ συνομηλίκων. Τα λόγια τους αποκαλύπτουν σοκ ή αναστάτωση στη θέαση βαναυσότητας, κακοποίησης ζώων, ακόμη και των ειδήσεων.

Το μακροβιότερο ελληνικό αλφαβητάριο υπήρξε το ¨Αλφαβητάριο(ν)¨των Ι.Κ. Γιαννέλη και Γ. Σακκά, σε εικονογράφηση του Κ. Γραμματόπουλου, που κυκλοφόρησε το 1955.

Το ¨Αλφαβητάριο(ν)¨ κατάφερε να επιβιώσει για περισσότερο από 20 χρόνια (1955-1978), με παρεμβολή το 1973 του Αλφαβηταρίου Α΄ (Κολοβού, Παπανδρέου, Ανδρουτσοπούλου-Τσουρέκη) και του Αλφαβηταρίου Β΄ (Πορφύρη, Μπαϊρακτάρη). Στη διάρκεια αυτών των χρόνων το περιεχόμενό του παρέμεινε αμετάβλητο χωρίς να σημειωθεί οποιαδήποτε τροποποίηση.

Ο Κ. Γραμματόπουλος που ανέλαβε την εικονογράφηση του βιβλίου ήταν κάτοχος της έδρας στη Χαρακτική Σχολή Καλών Τεχνών και συγχρόνως έφερε μαζί του πολύτιμη εμπειρία από την εικονογράφηση παιδικών βιβλίων και περιοδικών.

Οι ¨ήρωες¨ του, ο Μίμης, η Άννα, η Έλλη και η μικρή Λόλα αποτελούν μορφές αφαιρετικά σχεδιασμένες με μονοχρωμία. Το αποτέλεσμα του  εκπληκτικό, κάνει τις φιγούρες να φαίνονται ¨κολλημένες¨ πάνω στο βιβλίο.

Σχετικά με τους ήρωες του Γραμματόπουλου η δασκάλα του 5ο Δημοτικό Σχολείο Βριλησσίων Άντα Ευαγγέλου αναφέρει:

«Αυτό, ίσως, που δε γνωρίζουν πολλοί είναι πως τα μοντέλα που εικονίζονται στο βιβλίο (Άννα και Μίμης) είναι τα ίδια τα παιδιά του κ. Σακκά, τα οποία ο κ. Γραμματόπουλος έστηνε για να ποζάρουν. Η πληροφορία μεταφέρεται αυτούσια όπως αναφέρθηκε από την ίδια την κ. Ναννίνα Σακκά-Νικολακοπούλου δασκάλα-συγγραφέα, κόρη του κ. Σακκά, η οποία μας μίλησε ως καλεσμένη στα εγκαίνια του Μουσείου Μαθητικής Ζωής στο 5ο Δημοτικό Σχολείο Βριλησσίων».

Το ¨Αλφαβητάριο(ν)¨ ανατυπώθηκε το 1993-94 από εκδοτικούς οίκους της Αθήνας.

Το λογισμικό αυτόματης αξιολόγησης χρησιμοποιεί τεχνητή νοημοσύνη για να βαθμολογήσει τα γραπτά, τα οποία μπορεί να είναι όχι μόνο σύντομες απαντήσεις σε ερωτήσεις, αλλά και δοκίμια έκθεσης.

Οι καθηγητές θα πρέπει να χαρούν -ή μήπως να ανησυχήσουν;- επειδή θα έχουν λιγότερη δουλειά, χάρη σε ένα λογισμικό ηλεκτρονικού υπολογιστή που αναλαμβάνει να διορθώσει και να βαθμολογήσει μόνο του τα online διαγωνίσματα των σπουδαστών. Μάλιστα η αυτόματη διόρθωση περιλαμβάνει και το απαιτητικό μάθημα της συγγραφής δοκιμίου – έκθεσης για κάποιο θέμα.

Η μη κερδοσκοπική πλατφόρμα EdX, που δημιούργησαν τα αμερικανικά πανεπιστήμια Χάρβαρντ, ΜΙΤ και Καλιφόρνιας – Μπέρκλεϊ για να προσφέρουν online μαθήματα μέσω του διαδικτύου σε κάθε ενδιαφερόμενο σε όλο τον κόσμο, μόλις έθεσε σε λειτουργία ένα τέτοιο σύστημα, που απελευθερώνει πολύτιμο χρόνο του διδακτικού προσωπικού.

Το λογισμικό αυτόματης αξιολόγησης σύντομα θα διατεθεί δωρεάν στο Ίντερνετ σε οποιοδήποτε αντίστοιχο εκπαιδευτικό φορέα θέλει να το χρησιμοποιήσει. Το πρόγραμμα, σύμφωνα με τους New York Times, χρησιμοποιεί τεχνητή νοημοσύνη για να βαθμολογήσει τα γραπτά, τα οποία μπορεί να είναι όχι μόνο σύντομες απαντήσεις σε ερωτήσεις, αλλά και δοκίμια έκθεσης.