Μάι 11
Μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος ” Μικροί φροντιστές της φύσης σε έναν έξυπνο σχολικό κήπο“, από τα τμήματα ΣΤ2, Ε2, και Γ1, με πολλή αγάπη μαθητές και εκπαιδευτικοί δημιούργησαν μία πολύ όμορφη αφίσα, η οποία θα συμμετάσχει στο μαθητικό συνέδριο του Περιφερειακού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης!!!
Καλή μας επιτυχία!!!
Μάι 11
Η δράση ” Μικροί φροντιστές ενός έξυπνου κήπου” ολοκληρώθηκε. Το σχολείο μας γέμισε αρώματα και χαμόγελα. Οι μαθητές των τμημάτων ΣΤ2, Ε2 και Γ1 φύτεψαν με ενθουσιασμό αρωματικά φυτά και ανέλαβαν να φροντίζουν καθημερινά τον κήπο τους.
Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία τα παιδιά δεν καλλιέργησαν μόνο φυτά αλλά και σημαντικές αξίες! Έμαθαν να συνεργάζονται, να αναλαμβάνουν ευθύνες, να σέβονται τη φύση και να λειτουργούν ομαδικά. Παράλληλα αξιοποίησαν ψηφιακά εργαλεία για την καταγραφή και την παρακολούθηση της ανάπτυξης των φυτών, συνδυάζοντας την τεχνολογία με την περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Ο σχολικός μας κήπος αποτελεί πλέον ένα μικρό ζωντανό παράδειγμα ότι τα παιδιά, όταν δημιουργούν μαζί, βοηθούν όχι μόνο να ανθίσουν τα φυτά αλλά και η γνώση, η υπευθυνότητα και η αγάπη για το περιβάλλον.
Μάι 04
Στο πλαίσιο της αποτίμησης των δράσεων που υλοποιήθηκαν κατά τη σχολική χρονιά για τη φιλία, τη συνεργασία και την πρόληψη της σχολικής βίας, οι μαθητές συμμετείχαν στη συμπλήρωση ανώνυμου ερωτηματολογίου.
Μέσα από τις απαντήσεις τους καταγράφηκαν οι εμπειρίες, τα συναισθήματα και οι απόψεις τους σχετικά με το σχολικό κλίμα, τις σχέσεις μεταξύ των μαθητών και την αποτελεσματικότητα των δράσεων που πραγματοποιήθηκαν.
Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου ανέδειξαν τη θετική συμβολή των δράσεων στην ενίσχυση της συνεργασίας, της ενσυναίσθησης και του αισθήματος ασφάλειας στο σχολείο, ενώ παράλληλα παρείχαν χρήσιμες προτάσεις για τη συνέχιση και τη βελτίωση αντίστοιχων δράσεων στο μέλλον.
Παραθέτουμε το σχετικό ερωτηματολόγιο που απαντήθηκε:
Μάι 02
Την Τετάρτη 29 Απριλίου 2026 το τμήμα Γ΄1 του σχολείου βγήκε έξω στην αυλή για να δεντροφυτεύσει!!!
Τη φετινή σχολική χρονιά το τμήμα Γ΄1 μαζί με την υπεύθυνη εκπαιδευτικό κα Θεοδώρα Ξανθοπούλου συμμετέχει στο πρόγραμμα ”Σχολικός Λαχανόκηπος” του Περιφερειακού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που συντονίζεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης.
Οι μαθητές – αφού ενημερώθηκαν σχετικά με τη διαδικασία που θα ακολουθήσει – φόρεσαν καπέλα και γάντια, πήραν φτυαράκια και τσουγκράνες και άρχισαν να σκάβουν το παρτέρι της αυλής με σκοπό να φυτέψουν σπόρους λαχανικών και λουλούδια. Μεταξύ άλλων φύτεψαν μελιτζάνα, πράσινη και κόκκινη πιπεριά, κολοκύθι, ντομάτα κτλ, ενώ φύτεψαν και λουλούδια αλλά και δέντρα όπως ιτιά, λιγούστρο και αρμυρίκι.
Οι μαθητές από την επόμενη ημέρα ήταν υπεύθυνοι για το πότισμα και την περιποίηση των φυτών, όπως επίσης και για την προστασία τους. Ελπίζουμε οι κόποι μας να αποδώσουν…”καρπούς” και σύντομα να έχουμε τον δικό μας λαχανόκηπο με φρέσκα λαχανικά!!
Απρ 27
Την Πέμπτη 23/04/2026 το σχολείο μας παρουσίασε μία εργασία που έκαναν οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης στο 18ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής στο συνεδριακό κέντρο NOESIS. Η εργασία είχε τίτλο “Δημοσιογράφοι του Βυζαντίου- Η Τεχνητή Νοημοσύνη μας βοηθά να γίνουμε δημοσιογράφοι του παρελθόντος.”
Το Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής διοργανώνεται από την Περιφερειακή Διεύθυνση Α/θμιας
και Β/θμιας Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, σε συνεργασία με τους Συντονιστές Εκπαιδευτικού
Έργου Πληροφορικής Κεντρικής Μακεδονίας, το Ίδρυμα «Κέντρο Διάδοσης Επιστημών και Μουσείο
Τεχνολογίας» ΝΟΗΣΙΣ και το Ελληνικό Μουσείο Τεχνολογίας.
Η εργασία αυτή είχε σκοπό την καλλιέργεια της ιστορικής σκέψης, της δημιουργικότητας και του ψηφιακού γραμματισμού, μέσα από τη χρήση εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, σε συνδυασμό με συνεργατικές και βιωματικές δραστηριότητες που ενισχύουν τη μάθηση για τον βυζαντινό πολιτισμό.
Μέσα από τη δραστηριότητα “Δημοσιογράφοι του Βυζαντίου” οι μαθητές/τριες ως «δημοσιογράφοι του παρελθόντος», πήρανε φανταστικές συνεντεύξεις από βυζαντινά πρόσωπα, δημιούργησαν άρθρα ή παρουσιάσεις με ερωταπαντήσεις και εικόνες από το Βυζάντιο με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης, και σύνθεσαν την ψηφιακή εφημερίδα «Τα νέα του Βυζαντίου».
Με τον τρόπο αυτό εισάγεται η χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης με σαφή μαθησιακό σκοπό, προωθείται η διεπιστημονική προσέγγιση (Ιστορία – Γλώσσα – ΤΠΕ – Τέχνη) και ενισχύεται η δημιουργικότητα, η αυτενέργεια και η συνεργασία των μαθητών. Παράλληλα διαπιστώνονται οι αδυναμίες των εργαλείων ΤΝ και η ανάγκη για έλεγχο των πληροφοριών και του παραγόμενου υλικού σε σχέση με την εγκυρότητά τους.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές/τριες που συμμετείχαν και ιδιαίτερα στην Τζάκρη Ευθυμία, την Τσάλα Πηγή και τον Τσάλα Στέφανο για την εξαιρετική παρουσίασή τους.
Υπεύθυνοι Εκπαιδευτικοί:
Γιαννακίδου Σοφία ΠΕ86
Αλεξιάδου Νικολέττα ΠΕ70
Νάκη Σμαραγδή ΠΕ70
Χασάκιοϊλη Ιωάννα ΠΕ08
Απρ 25
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γης (22 Απριλίου), οι μαθητές και οι μαθήτριες της Δ1 τάξης συμμετείχαν σε μια όμορφη και δημιουργική δραστηριότητα, με στόχο την ευαισθητοποίησή τους για την προστασία του πλανήτη μας.
Αρχικά, παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο σχετικό με τη σημασία της ημέρας αυτής. Συζητήσαμε για τους κινδύνους που αντιμετωπίζει η Γη, όπως η ρύπανση, η υπερκατανάλωση και η κλιματική αλλαγή, αλλά και για τους απλούς τρόπους με τους οποίους μπορεί ο καθένας από εμάς να συμβάλει στην προστασία του περιβάλλοντος.
Στη συνέχεια, τα παιδιά κατασκεύασαν πολύχρωμα καπελάκια με θέμα τη Γη και το σύνθημα «ΣΩΣΕ ΤΗ ΓΗ». Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους και έστειλαν το δικό τους μήνυμα για την προστασία του πλανήτη.
Απρ 23
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’2 Δημοτικού επιβιβάστηκαν σε ένα μοναδικό «ψηφιακό λεωφορείο» με προορισμό τον παγκόσμιο πολιτισμό! Το μάθημα των Αγγλικών έγινε η «γέφυρα» για ένα διαθεματικό project που εμπλέκει τη Γλώσσα και τις ΤΠΕ, χρησιμοποιώντας ως βάση το υλικό του σχολικού εγχειριδίου.
Με αφετηρία το κεφάλαιο 6 του βιβλίου των Αγγλικών (Ενότητες 2 και 3 «Transportation» και «The Museum Leaflet»), υλοποιήσαμε μια κοινή δράση που ένωσε τη γλώσσα, την τεχνολογία και τον πολιτισμό.
Η Δράση μας
Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στο πλαίσιο της συνεργασίας των εκπαιδευτικών του σχολείου μας για την ενίσχυση της βιωματικής μάθησης. Ξεκινώντας από το London Transport Museum, οι μαθητές μελέτησαν αυθεντικά φυλλάδια και πληροφορίες για τη λειτουργία του μουσείου και ανέλυσαν τη δομή ενός μουσειακού φυλλαδίου (leaflet), προσέχοντας τις πληροφορίες (opening hours, admission) και τα σλόγκαν.
Στη συνέχεια, στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας, προχώρησαν σε μια συγκριτική μελέτη:
Η Ψηφιακή Δημιουργία
Στο εργαστήριο Πληροφορικής, οι μαθητές μεταμορφώθηκαν σε “Digital Curators” (Ψηφιακούς Επιμελητές), με αποστολή να μελετήσουν ένα μεγάλο μουσείο, όπως το Λούβρο στη Γαλλία και να αναζητήσουν κοινά στοιχεία με το μουσείο μεταφορών του Λονδίνου.
Στη συνέχεια με αφετηρία την ιστοσελίδα του μουσείου, η δραστηριότητα επεκτάθηκε στη δημιουργία ενός δικού τους φυλλαδίου (leaflet), χρησιμοποιώντας σλόγκαν και ελκυστικές εικόνες.
Το αποτέλεσμα: Τα παιδιά δημιούργησαν ένα Ψηφιακό Φυλλάδιο για το μουσείο του Λούβρου με πληροφορίες και ιστορικά στοιχεία, αναπτύσσοντας τον πολυτροπικό τους γραμματισμό και την ικανότητα συνεργασίας.
Το μάθημα των Αγγλικών έγινε έτσι η «γέφυρα» για ένα διαθεματικό project (CLIL/Cross-curricular) που εμπλέκει τη Γλώσσα και τις ΤΠΕ, χρησιμοποιώντας ως βάση το υλικό του σχολικού εγχειριδίου.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τη δημιουργικότητά τους!
