Επίσκεψη στο ιστορικό Βέλος
Τα παιδιά επισκέφτηκαν το ιστορικό πολεμικό πλοίο Βέλος (αντιτορπιλικό) στη Θεσσαλονίκη. Μέσα από την περιήγηση στους χώρους του πλοίου, τα παιδιά γνώρισαν από κοντά την ιστορία του, έμαθαν για τη ζωή των ναυτών και ανακάλυψαν τη σημασία της ελευθερίας και της δημοκρατίας. Με ενθουσιασμό παρατήρησαν τα διάφορα μέρη του πλοίου, έκαναν ερωτήσεις και μοιράστηκαν τις σκέψεις τους. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής μάθησης, συνδυάζοντας την ιστορία με την εξερεύνηση και το παιχνίδι.
Δράση ενεργού πολίτη: Συμμετοχή στον διαγωνισμό Bravo Schools 2026
Πρόγραμμα “Ενεργός Πολίτης”:
Το νηπιαγωγείο μας αναλαμβάνει δράση και συμμετέχει στον διαγωνισμό Bravo Schools, συνδέοντας τις δράσεις του με τον 11ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης: «Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες». Μέσα από το πρόγραμμα Eco-Schools, τα παιδιά μεταμορφώνονται σε “Μικροί Φρουροί της Αυλής μας: Μαθαίνουμε να Φροντίζουμε το Περιβάλλον”.
Η δράση επικεντρώθηκε στη βελτίωση της σχολικής αυλής. Δημιουργήσαμε την Περιβαλλοντική Επιτροπή και, μέσα από παρατήρηση, τα παιδιά εντόπισαν προβλήματα όπως σκουπίδια, γκράφιτι και έλλειψη πρασίνου. Με τη βοήθεια των οικογενειών τους πρότειναν λύσεις και τις αποτύπωσαν μέσα από ζωγραφιές.
Εργάστηκαν σε ομάδες, κατέγραψαν και διαχώρισαν απορρίμματα μαθαίνοντας στην πράξη την αξία της ανακύκλωσης. Με τη στήριξη του Δήμου Θέρμης ξεκινήσαμε την κομποστοποίηση, μετατρέποντας οργανικά υλικά σε φυσικό λίπασμα. Τα παιδιά δημιούργησαν ενημερωτικές πινακίδες και τον δικό τους Οικοκώδικα με απλές καθημερινές δεσμεύσεις για την προστασία του περιβάλλοντος. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, κατανόησαν ότι μικρές πράξεις μπορούν να φέρουν μεγάλες αλλαγές και έκαναν ένα σημαντικό βήμα προς το να γίνουν υπεύθυνοι πολίτες.
Η συμμετοχή μας: https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/schools-practices/mikroi-froyroi-ths-aylhs-mas-ma8ainoyme-na-frontizoyme-perib.6139.html
Δημιουργία Οικοκώδικα – 7ο Βήμα του Προγράμματος Eco-Schools
Στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στο πρόγραμμα Eco-Schools, φτάσαμε στο 7ο βήμα του προγράμματος, τη δημιουργία του Οικοκώδικα, ένα σύνολο απλών κανόνων και υποσχέσεων που εκφράζουν τη δέσμευση της σχολικής μας κοινότητας να προστατεύει το περιβάλλον μέσα από καθημερινές μικρές πράξεις.
Αρχικά τα παιδιά εξέφρασαν τις ιδέες τους για το πώς μπορούμε όλοι να συμβάλλουμε στην προστασία της γης, της θάλασσας και των ζώων. Μέσα από διάλογο, παραδείγματα και εικόνες καταλήξαμε σε δρασεις που ήδη εφαρμόζουμε στην καθημερινότητα μας στο σχολείο και τις καταγράψαμε. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν και διακόσμησαν τον Οικοκώδικα του σχολείου μας, μετατρέποντάς τον σε μια όμορφη αφίσα γεμάτη χρώματα και μηνύματα για το περιβάλλον.
Ο Οικοκώδικας μας περιλαμβάνει υποσχέσεις όπως:
-
φροντίζουμε το σχολείο και την αυλή μας
-
ανακυκλώνουμε ό,τι μπορούμε (απορρίμματα, μπαταρίες, καπάκια)
-
εξοικονομούμε νερό και ενέργεια (κλεινουμε την βρύση όταν σαπουνίζουμε τα χέρια μας, και το φως όταν δεν το χρειαζόμαστε)
-
προστατεύουμε τη φύση και τα ζώα (φροντίζουμε τα μικρά μας ψαράκια)
-
κρατάμε το περιβάλλον καθαρό.(καθαρίζουμε την αυλή μας και φτιάχνουμε πινακίδες ώστε να την διατηρούνε και οι εξωσχολικοί καθαρή)
- δημιουργούμε το δικό μας κομπόστ με τα οργανικά μας απορρόμματα
Ο Οικοκώδικας θα βρίσκεται αναρτημένος στην τάξη μας ώστε να μας θυμίζει καθημερινά τις υποσχέσεις που δώσαμε.
Συνεχίζουμε το ταξίδι μας ως μικροί ενεργοί πολίτες, μαθαίνοντας να σεβόμαστε και να προστατεύουμε τον πλανήτη μας.
eTwinning «Ocean Friendly Children»-Δραστηριότητες Φεβρουαρίου
Τον Φεβρουάριο οι μαθητές μας συνέχισαν με μεγάλο ενδιαφέρον τις δραστηριότητες του προγράμματος eTwinning «Ocean Friendly Children». Μέσα από παιχνίδι, πειράματα και συζητήσεις γνώρισαν καλύτερα τον κόσμο της θάλασσας και έμαθαν τρόπους με τους οποίους μπορούμε όλοι να τη φροντίζουμε.
Δραστηριότητα 1: Φτιάχνουμε το δικό μας κομπόστ, μειώνουμε τα απορρίμματα!
Αρχικά μιλήσαμε για το κομπόστ, δηλαδή έναν φυσικό τρόπο αξιοποίησης οργανικών υπολειμμάτων. Τα παιδιά έμαθαν ότι φλούδες φρούτων και λαχανικών μπορούν να μετατραπούν σε θρεπτικό χώμα για τα φυτά και συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι να μειώνουμε τα απορρίμματα και να προστατεύουμε το περιβάλλον.
Δραστηριότητα 2η: Πέιραμα, βρες το ψαράκι σου!
Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε ένα μικρό πείραμα για να κατανοήσουμε γιατί οι δύτες χρησιμοποιούν μάσκα στη θάλασσα. Σε ένα μπολ με νερό τοποθετήσαμε ζωγραφισμένα ψαράκια και παρατηρήσαμε τον βυθό μέσα από ένα ποτήρι που κρατούσε αέρα. Τα παιδιά είδαν ότι έτσι μπορούσαν να διακρίνουν τα ψάρια πιο καθαρά και κατάλαβαν ότι ο αέρας ανάμεσα στα μάτια και το νερό βοηθά να βλέπουμε καλύτερα κάτω από την επιφάνεια.
Με αυτόν τον τρόπο οι μικροί μαθητές έγιναν μικροί εξερευνητές, γνώρισαν μια απλή επιστημονική εξήγηση και έμαθαν μέσα από βιωματικές δραστηριότητες πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε και να προστατεύουμε τις θάλασσες.
6 Μαρτίου: Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού
Με αφορμή την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε διάφορες δραστηριότητες με στόχο να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της φιλίας, του σεβασμού και της αποδοχής.
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό και προβληματιστήκαμε για καταστάσεις όπου κάποιος μπορεί να στεναχωρηθεί ή να νιώσει άσχημα. Στη συνέχεια μιλήσαμε για τα συναισθήματα τόσο του παιδιού που δέχεται εκφοβισμό όσο και του παιδιού που εκφοβίζει, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση και τον σεβασμό.
Μάθαμε τα 5 βήματα που ακολουθούμε όταν νιώσουμε εκφοβισμό:
1ο Βήμα: Αγνοώ, 2ο Βήμα: Του λέω ευγενικά να σταματήσει, 3ο Βήμα: Του λέω δυνατά”Σταμάτα!”, 4ο Βήμα: Τρέχω, και 5ο Βήμα: Πηγαίνω να ενημερώσω έναν ενήλικα. Έπειτα τα παιδιά δημιούργησαν έργα με μηνύματα φιλίας, συνεργασίας και καλοσύνης. Παίξαμε κουκλοθέατρο με το παραμύθι “το χαρούμενο λιβάδι” και δημιουργήσαμε τα δικά μας λιβάδια σε κατασκευές όπου μπορούν να ζήσουν ειρηνικά τόσο οι παπαρούνες όσο και οι μαργαρίτες!
Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές τα παιδιά κατανόησαν ότι τα λόγια και οι πράξεις μας έχουν δύναμη. Μαθαίνουμε να μιλάμε όμορφα, να βοηθάμε ο ένας τον άλλον και να ζητάμε βοήθεια όταν κάτι μας στεναχωρεί.
Συμμετοχή στο Δίκτυο Eco-Schools
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο διεθνές πρόγραμμα Eco-Schools, το οποίο στοχεύει στην καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης και στην ενεργό συμμετοχή των μαθητών στη βελτίωση του σχολικού τους περιβάλλοντος.
Στο πλαίσιο του προγράμματος δημιουργήθηκε αρχικά η Περιβαλλοντική Επιτροπή και αφασίσαμε να ασχοληθούμε με την αυλή του νηπιαγωγείου. Τα παιδιά πραγματοποίησαν αυτοψία στην αυλή και εντόπισαν προβλήματα όπως σκουπίδια από εξωσχολικούς, γκράφιτι στους τοίχους και έλλειψη δέντρων. Στη συνέχεια οι μαθητές συζήτησαν με τους γονείς τους και μετέφεραν τις ιδέες και τις παρατηρήσεις τους στην τάξη. Μέσα από ζωγραφιές αποτύπωσαν τα προβλήματα που εντόπισαν στην αυλή, εκφράζοντας παράλληλα προτάσεις για το πώς θα μπορούσε ο χώρος να γίνει πιο καθαρός και όμορφος.
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε μικρές ομάδες και ξεκίνησαν να καταγράφουν τα σκουπίδια που εντόπιζαν στον χώρο, ενώ ταυτόχρονα τα κατηγοριοποιούσαν σε οργανικά και ανακυκλώσιμα. Με αυτόν τον τρόπο γνώρισαν στην πράξη τη σημασία της σωστής διαχείρισης των απορριμμάτων και της ανακύκλωσης.
Σημαντική ήταν και η συνεργασία μας με τον Δήμο Θέρμης, ο οποίος ανταποκρίθηκε θετικά στο αίτημά μας για κομποστοποιητή, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να μάθουν πώς τα οργανικά απορρίμματα μπορούν να μετατραπούν σε χρήσιμο λίπασμα για τα φυτά.
Τέλος, οι μαθητές δημιούργησαν ενημερωτικές πινακίδες με μηνύματα που υπενθυμίζουν σε όλους πού πρέπει να πετάμε τα σκουπίδια, αλλά και με εκκλήσεις για σεβασμό στον σχολικό χώρο, ώστε να προστατεύονται οι τοίχοι και το περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά κατανόησαν ότι η προστασία του περιβάλλοντος ξεκινά από μικρές καθημερινές πράξεις και ότι, όταν συνεργαζόμαστε όλοι μαζί, μπορούμε να βελτιώσουμε τον χώρο στον οποίο ζούμε και μαθαίνουμε.
«Μικροί Εκδότες»
Μέσα από τη δράση «Μικροί Εκδότες» ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο του βιβλίου όπου τα παιδιά έγιναν συγγραφείς, εικονογράφοι και εκδότες του δικού τους βιβλίου!
Η δράση ολοκληρώθηκε σε 3 εργαστήρια! Όλα ξεκίνησαν με μια συζήτηση στην παρεούλα μας. Τι ιστορία θα θέλαμε να γράψουμε; Ποιοι θα είναι οι ήρωες; Πού θα διαδραματίζεται η περιπέτειά τους; Με φαντασία και ενθουσιασμό, τα παιδιά πρότειναν ιδέες, δημιούργησαν χαρακτήρες και «έχτισαν» την πλοκή της ιστορίας μας. Μέσα από δημοκρατικές διαδικασίες πήραμε αποφάσεις και όλοι συνέβαλαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο.
Με μαρκαδόρους και ξυλομπογιές τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες, εικονογράφησαν τις σελίδες του βιβλίου. Κάθε ζωγραφιά αποτύπωνε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και τη χαρά τους.
Στη συνέχεια, συγκεντρώσαμε το υλικό μας, οργανώσαμε τις σελίδες και δημιουργήσαμε το εξώφυλλο. Τα παιδιά αποφάσισαν τον τίτλο και το όνομα του εκδοτικού μας οίκου: «Μικροί Εκδότες»!
Κρατώντας στα χέρια τους το τυπωμένο βιβλίο, η χαρά και η περηφάνια ήταν ζωγραφισμένες στα πρόσωπά τους. Το δικό μας βιβλίο ήταν πλέον πραγματικότητα!
Τι κερδίσαμε από αυτή την εμπειρία;
Η δράση «Μικροί Εκδότες» δεν ήταν απλώς μια δημιουργική δραστηριότητα. Ήταν μια ολοκληρωμένη μαθησιακή εμπειρία που:
-
ενίσχυσε τον προφορικό και γραπτό λόγο
-
καλλιέργησε τη φαντασία και τη δημιουργικότητα
-
ανέπτυξε την αυτοπεποίθηση των παιδιών
-
προώθησε τη συνεργασία και το ομαδικό πνεύμα
-
έφερε τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο του βιβλίου
Πάνω απ’ όλα, όμως, τα παιδιά ένιωσαν ότι η φωνή τους έχει αξία και ότι μπορούν να δημιουργήσουν κάτι δικό τους, από την αρχή μέχρι το τέλος.
Το Παπάκι Πάει… από το Χαμόγελο του Παιδιού
Είμαστε πολύ χαρούμενοι γιατί βρέθηκε ο Πάκο το παπάκι!! Και μαζί με τον Πάκο και την ιστορία του Αλέξανδρου, μάθαμε για το Χαμόγελο του Παιδιού και το πολύτιμο έργο του Οργανισμού, και τί πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση που χαθούμε.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από τις νηπιαγωγούς έπειτα από σχετική επιμόρφωση από το επιστημονικό προσωπικό του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού».
Το Πρόγραμμα υλοποιείται με την αφήγηση ιστοριών και βασίζεται στην θεωρία του παιδαγωγικού κονστρουκτιβισμού και στο μοντέλο ανάπτυξης Δεξιοτήτων Ζωής (Life Skills) με έμφαση στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης των παιδιών.
«Ένα καπάκι… μια πράξη αγάπης»
Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της ενεργού πολιτειότητας και της ανάπτυξης της ενσυναίσθησης, οι μαθητές συμμετείχαν σε δράση ευαισθητοποίησης σχετικά με τις ανάγκες των ατόμων με αναπηρία και ειδικότερα των ατόμων που χρησιμοποιούν αναπηρικό αμαξίδιο.
Τα παιδιά κατανόησαν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν διαφορετικές ανάγκες, ότι η κοινωνία πρέπει να είναι υποστηρικτική και συμπεριληπτική, και προσέγγισαν τη σημασία της αλληλεγγύης, της αποδοχής και της βοήθειας προς τους συνανθρώπους. Έμαθαν με βιωματικό τρόπο τη διπλή σημασία της πρωτοβουλίας: την αξία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος και τη σημασία της προσφοράς, της συνεργασίας και της κοινωνικής αλληλεγγύης. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε το αίσθημα υπευθυνότητας των παιδιών και τους έδειξε πως ακόμη και μια μικρή καθημερινή πράξη, όπως η συλλογή ενός καπακιού, μπορεί να συμβάλει σε κάτι πολύ σημαντικό για έναν συνάνθρωπό μας
Έπειτα παρουσιάστηκε στα παιδιά η δράση συλλογής πλαστικών καπακιών, μια πρωτοβουλία που υλοποιείται από πολλούς φορείς σε όλη την Ελλάδα, με στόχο τη συγκέντρωση πλαστικών καπακιών που στη συνέχεια ανακυκλώνονται και συμβάλλουν στην αγορά αναπηρικών αμαξιδίων.
Για την υλοποίηση της δράσης τοποθετήθηκε στο σχολείο ειδικό σημείο συλλογής καπακιών, στο οποίο οι μαθητές πρόσθεταν σε τακτική βάση τα καπάκια που συγκέντρωναν από το σπίτι.
Τα καπάκια που συγκεντρώθηκαν από τους μαθητές, τις οικογένειές τους και την ευρύτερη σχολική κοινότητα παραδόθηκαν στον Σύλλογος Παραπληγικών, Αναπήρων και όλων των Παθήσεων Ν. Πέλλας.
