Άνοιξη λοιπόν και ήρθε η ώρα να ασχοληθούμε με τα φυτά του κήπους μας!! Ξεκινήσαμε από ένα παραμύθι, ένα παραμύθι για την φιλία, την γενναιοδωρία και την προσφορά χωρίς αντάλαγμα!!
Το δέντρο που έδινε προσπαθεί άδολα να ικανοποιήσει κάθε ανάγκη του ανθρώπου ακόμα κι όταν γίνεται συνώνυμο με την πλεονεξία και το ανικανοποίητο. Ανεκτίμητο παραμύθι για μικρούς και μεγάλους.
Διαβάσαμε το παραμύθι και το δραματοποιήσαμε!!
Προς μεγάλη μας έκπληξη, λάβαμε ένα e mail από το αγόρι του παραμυθιού! Το αγόρι ζητήσε βοήθεια από εμάς!! Ήθελε τις ιδέες μας για να προσφέρει και αυτό στο δέντρο!!
Ήταν πολύ μεγάλη η χαρά μας που μπορέσαμε να τον βοηθήσουμε!
Φανταστήκαμε τη συνέχεια της ιστορίας, όπου, κατά την άποψή μας, οι δύο φίλοι μπορούν να συνεχίσουν να κάνουν παρέα, εάν το αγόρι (παππούς πια στο τέλος της ιστορίας), φτιάξει μια καλύβα δίπλα στο γέρικο κούτσουρο που έχει απομείνει από τη μηλιά του, πίνει εκεί το τσάι του, κάνει πικ νικ, διαβάζει τα βιβλία του, φυτέψει έναν κήπο τον οποίο θα φροντίζει καθημερινά, βάλει μελίσσια και απασχολείται με αυτά….ή… Κάνοντας μπάνιο σε μία πισίνα που μπορεί να φτιάξει εκεί κοντά!
Τις ιδέες μας τις ζωγραφίσαμε σε μεγάλες αφίσες, γράψαμε μικρές επιγραφές οι οποίες εξηγούν στο αγόρι και στη μηλιά τις ιδέες μας και φυσικά…του απαντήσαμε στο e mail στέλνοντάς του σε φωτογραφία τις αφίσες μας!
Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα αναπτύξαμε τον προφορικό μας λόγο αλλά και προαναγνωστικές δεξιότητες, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας, συνεργαστήκαμε και καλλιεργήσαμε τη φαντασία και τη δημιουργικότητά μας. Κατανοήσαμε τη χρονική ακολουθία και την ανθρώπινη ανάπτυξη (λογική σκέψη, σειραθέτηση, μαθηματικές έννοιες).
Τέλος, ακολουθώντας τον ήρωα της ιστορίας μας, αποφασίσαμε να φροντίσουμε και μεις τα δέντρα της αυλής μας και να φυτέψουμε σποράκια στον κήπο μας! Φτιάξαμε ένα μικρό φυτώριο! Ξεκινήσαμε από μικρά ποτήρια ώστε να γνωρίσουμε τη διαδικασία και να συνεχίσουμε στον κήπο του σχολείου μας!
Αλλά, τι χρειάζεται ένας σπόρος για να γίνει φυτό; Θα σας απαντήσουμε όταν θα ολοκληρωθεί η έρευνά μας!!
Η Γη είναι το σπίτι μας, οφείλουμε να την προστατέψουμε!
Η Παγκόσμια Ημέρα της Γηςγιορτάζεται κάθε χρόνο από το 1970, στις 22 Απριλίου, με στόχο την ευαισθητοποίηση των μεμονωμένων ανθρώπων, αλλά και των κυβερνήσεων, επιχειρήσεων και οργανισμών, για ένα καθαρό πλανήτη.
Με αφορμή λοιπόν όσα μάθαμε τη χθεσινή μέρα για τη προσαστία του πλανήτη μας, σήμερα είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο χώρο του νηπιαγωγείου τη ΦΩΤΟΚΥΚΛΩΣΗ Α.Ε.
Η ΦΩΤΟΚΥΚΛΩΣΗ Α.Ε. είναι αρμόδιος φορέας για την οργάνωση της εναλλακτικής διαχείρισης αποβλήτων όλων των ειδών Ηλεκτρικού & Ηλεκτρονικού Εξοπλισμού, όπως λευκές συσκευές, οθόνες, προϊόντα τεχνολογίας, λαμπτήρες, φωτιστικά, μικροσυσκευές, φωτοβολταϊκά πλαίσια κλπ., χωρίς καμία εξαίρεση.
Η εκπαιδευτική δράση στοχεύει στην ενίσχυση της περιβαλλοντικής ευαισθησίας των παιδιών και αυριανών πολιτών, και στην εδραίωση της ανακύκλωσης αποβλήτων ως θετικής συμπεριφοράς και πράξης που συμβάλλει στην προστασία του περιβάλλοντος και της υγείας.
-Τι ανακυκλώνουμε;
-Γιατί ανακυκλώνουμε;
-Πώς ανακυκλώνουμε σωστά;
-Πού μπορούμε να ανακυκλώσουμε;
Μέσα από το βίντεο μας δίνονται απαντήσεις για τα παραπάνω ερωτήματα αλλά πάνω απο όλα ….. ενθαρρύνεται κάθε μικρή πράξη ανακύκλωσης με δημιουργικό όχημα τη «μαγική δύναμη» που κρύβεται μέσα μας και που μπορεί να κάνει την ανακύκλωση-πράξη και τον κόσμο μας καλύτερο.
(κανάλι ΦΩΤΟΚΥΚΛΩΣΗΣ στο youtube)
Μας έγινε στην αρχή, από την υπεύθυνη μια ενημέρωση για τη διαδικασία της Ανακύκλωσης αποβλήτων και πόσο σημαντική είναι αυτή η πράξη για την προστασία του περιβάλλοντος και της ανθρώπινης ζωής.
Ενημερωθήκαμε για ανακυκλώσιμαείδη/προϊόντα, τα σημεία συλλογής αποβλήτων ηλεκτρικού και ηλεκτρονικού εξοπλισμού, τον τρόπο απόρριψηςτων ειδών αυτών στους ειδικούς κάδους συλλογής του φορέα, τα στάδια τηςανακύκλωσης αποβλήτων, τους λόγους που δεν πρέπει να πετάμε τις παλιές ή άχρηστες οικιακές συσκευές μαζί με τα λοιπά οικιακά μας απόβλητα, αλλά να τις οδηγήσουμε στην Ανακύκλωση ώστε να ξαναγίνουν χρήσιμα υλικά για τον άνθρωπο.
Είδαμε τους κάδους στους οποίους μπορούμε να κάνουμε φωτοκύκλωση και τι μπορούμε να ανακυκλώνουμε στον καθένα!!
Μας δόθηκαν ενημερωτικά φυλλάδια και οδηγίες για να μεταφέρουμε το μήνυμα σε όλους όσους γνωρίζουμε!!
Το σημείο που μας έκανε τρομερή εντύπωση ήταν η ενημέρωση μας οτι αν μαζεύαμε τα καλώδια που δεν χρησιμοποιούμε και απλά πετάμε και δεν ανακυκλώνουμε θα μπορούσαμε να τυλίξουμε το φεγγάρι γύρω γύρω τρεις φορές.
Στο τέλος ζωγραφίσαμε ηλεκτρικές συσκευές που δεν χρησιμοποιούμε πια δίνοντας τους ανθρώπινα χαρακτηριστικά για να μεταφέρουν το μήνυμα της φωτοκύκλωσης!!
Στο τέλος του προγράμματος δόθηκαν στα δύο τμήματα ημερολόγια φτιαγμένα απο ανακυκλωμένο χαρτί
Ευχαριστούμε θερμά την υπεύθυνη Κυρία Κυριακοπούλου Δήμητρα για την ευκαιρία που μας έδωσε μέσα από ένα τόσο εξαιρετικό πρόγραμμα να μάθουμε οτι όλα γύρω μας ανακυκλώνονται και με αυτό το τρόπο μπορούμε και εμείς να συμβάλλουμε στη προστασία του πλανήτη!
Επίσης σήμερα το Α’ τμήμα του νηπιαγωγείου μας έστειλε τις συμμετοχές του στο διεθνή διαγωνισμό
«Φως: νοιάζομαι, φροντίζω»
Ο διαγωνισμός αφορά στη δημιουργία ζωγραφικών έργων από μαθητές/τριες νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων. Βασικός σκοπός είναι, μέσω της καλλιτεχνικής δημιουργίας, να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες αναφορικά με το θέμα της φωτορύπανσης και της σωστής χρήσης του φωτός στη ζωή μας. Επίσης, επιδίωξη του διαγωνισμού είναι να αντιληφθούν οι μαθητές/τριες τις προκλήσεις και ευκαιρίες που παρουσιάζει η τεχνολογία του φωτός. Με τον τρόπο αυτό, οι μαθητές/τριες θα έρθουν σε επαφή με την έννοια της αειφορίας αλλά και με τις προκλήσεις της ραγδαίας ανάπτυξης. Θέματα που συνδέονται με τους Παγκόσμιους Στόχους 7 & 9 της Βιώσιμης Ανάπτυξης αφού αναπτύσσουν περιβαλλοντική συνείδηση και, ταυτόχρονα, φέρνουν σε επαφή τους/τις μαθητές/τριες με τη βιομηχανία φωτός και την καινοτομία. Τέλος, η δράση αποβλέπει στον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Φωτός, όπως έχει οριστεί η 16η Μαΐου από την UNESCO, προκειμένου να ενισχυθεί η ενσυναίσθηση, η κοινωνική αλληλεγγύη, το συναίσθηση ευθύνης, η ευαισθησία, η πρωτοβουλία, η συνεργασία, η αυτομέριμνα.
Στα πλαίσια της ενίσχυσης του αισθήματος της συμπερίληψης, της αποδοχής και του σεβασμού, σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε στο Α’ τμήμα του νηπιαγωγείου μας ένα πρόγραμμα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης.
Στόχος των δραστηριοτήτων του προγράμματος η “γνωριμία” με την πατρίδα των φίλων μας, με την κουλτούρα και τον πολιτισμό τους, τα ήθη και τα έθιμα!!
Τίτλος του προγράμματός μας
“ Ελάτε να σας γνωρίσω την πατρίδα μου, τη Συρία”
Πρώτα απο όλα μάθαμε που βρίσκεται η Συρία στον χάρτη…
Εντοπίσαμε και τη δική μας χώρα και ενώσαμε τις δυο χώρες με μία γραμμή για να δούμε την απόσταση!!
Επεξεργαστήκαμε την εφαρμογή GOOGLE EARTH και στη συνέχεια εντοπίσαμε την Ελλάδα και τη Συρία…
Μιλήσαμε για τις ηπείρους και ότι η Ελλάδα ανήκει στην Ευρώπη ενώ η Συρία ανήκει στην Ασία..
Χρωματίσαμε τις ηπείρους και μάθαμε ποιες είναι….
Στη συνέχεια μάθαμε μερικά στοιχεία για τη Συρία…
Η Συρία (αραβικά: سوريا ή από το 2005: سورية) είναι χώρα της Μέσης Ανατολής που εκτείνεται μεταξύ του Ευφράτη ποταμού, της Αραβικής ερήμου και της Μεσόγειου θάλασσας. Η έκτασή της είναι 185.180 τ.χλμ. και έχει πληθυσμό 22.125.000 κατοίκους, σύμφωνα με τη μέση εκτίμηση των Ηνωμένων Εθνών για το 2022.[1][4] Συνορεύει στα βόρεια με την Τουρκία, στα ανατολικά με το Ιράκ, στα νότια με την Ιορδανία, στα νοτιοδυτικά με το Ισραήλ και τον Λίβανο και στα βορειοδυτικά βρέχεται από τη Μεσόγειο Θάλασσα. Πρωτεύουσα της χώρας, είναι η Δαμασκός, ενώ η μεγαλύτερη πόλη είναι το Χαλέπι.
Είδαμε τη σημαία και το εθνόσημο της χώρας και προσπαθήσαμε και εμείς να την ζωγραφίσουμε…
Στη συνέχεια στα φύλλα που είχαμε χρωματίσει τις ηπείρους, βρήκαμε που βρίσκεται η χώρα μας και που η Συρία και κολλήσαμε τις σημαίες στην αντίστοιχη θέση!!!
Στη συνέχεια του προγράμματός μας ασχοληθήκαμε με τη μορφολογία της Συρίας. Είδαμε οτι έχει αρκετά βουνά και τρεις πολύ μεγάλους και σημαντικούς ποταμούς!!
Ο μεγαλύτερος από όλους τους ποταμούς της Συρίας είναι ο Ευφράτης. Πηγάζει από το οροπέδιο της Αρμενίας, διέρχεται από τη Συρία, δεχόμενος πολλούς παραποτάμους και στη συνέχεια εισέρχεται στο Ιράκ. Κατά την περίοδο της αύξησης του νερού, ολόκληρο το τμήμα του ποταμού, που διέρχεται από τη Συρία είναι πλωτό. Όταν όμως μειώνονται τα νερά του, μόνο στις εκβολές του μπορούν να εισέλθουν τα ποταμόπλοια.
Άλλος μεγάλος ποταμός της χώρας είναι ο Τίγρης, που διέρχεται από το βορειανατολικό άκρο της. Ο πιο σημαντικός ποταμός της Συρίας, από οικονομική άποψη, είναι ο Ορόντης, που πηγάζει μεταξύ Λιβάνου και Αντιλίβανου και δημιουργείται από την τήξη των χιονιών των δύο αυτών οροσειρών. Είναι ο μόνος ποταμός που προχωρεί από νότο προς βορρά και διέρχεται από τη γόνιμη περιοχή της δυτικής Συρίας, επιδρώντας θετικά στην οικονομική ζωή της χώρας. Για την καλύτερη άρδευση της περιοχής, έχουν καταρτιστεί σχέδια που ρυθμίζουν τα νερά του. Σημαντικός επίσης είναι και ο μικρός ποταμός Χρυσορόας, που δημιουργείται από τα νερά του Αντιλίβανου και ποτίζει ολόκληρη την περιοχή της Δαμασκού. Άλλοι σημαντικοί ποταμοί είναι: ο Κουβέικ που στις δύο όχθες του υπάρχει ανεπτυγμένη καλλιέργεια και ο Ιερομύαξ.
Μάθαμε γιατί ο καθένας απο τους μεγάλους ποταμούς είναι σημαντικός (μετακινήσεις, αλιεία, καλλιέργειες κα.), τους βάλαμε σε ανοιχτή ψηφοφορία και κέρδισε ο Ευφράτης για τη σπουδαιότητα του για τη χώρα!!
Στη συνέχεια μάθαμε πως απεικονίζουμε τα βουνά και τους ποταμούς σε ένα χάρτη και φτιάξαμε τους δικούς γεωμορφολογικούς χάρτες!!
Κυρία Ρούλα μιλάνε και εκεί ελληνικά, όπως μας μιλάει ο Α. (συμμαθητής μας);
Όχι εκεί μιλάνε και γράφουν στα Αραβικά… θέλετε να σας δείξω;;;
Είδαμε με τα παιδιά δείγματα αραβικής γραφής, η οποία αποτελείται από σύμβολα κυρίως και γράφονται από δεξιά προς τα αριστερά. Το αραβικό αλφάβητο χρησιμοποιείται για τη γραφή της αραβικής γλώσσας. Αποτελείται από 28 γράμματα, από τα οποία μόνο τα 3 είναι φωνήεντα και μάλιστα όλα μακρά, ενώ όλα τα υπόλοιπα γράμματα είναι σύμφωνα.
Είδαμε τα γράμματα του αραβικού αλφάβητου και προσπαθήσαμε να γράψουμε κάποιες λέξεις της καθημερινότητας όπως καλημέρα, σε αγαπώ!!
Επιπρόσθετα με τη βοήθεια του google translate προσπαθούμε να μάθουμε να λέμε κάποιες λέξεις στα αραβικά.
Αρχικά είδαμε παραδοσιακά όργανα απο τη Συρία, τα παρατηρήσαμε, τα συγκρίναμε με τα δικά μας βρίσκοντας ομοιότητες και διαφορές και τέλος τα κατηγοριοποιήσαμε σε πνευστά, κρουστά και έγχορδα.. πάμε να τα δούμε
Ακούσαμε παραδοσιακά αράβικα τραγούδια και χορέψαμε στο ρυθμό τους όπως μπορούσαμε!!
Είδαμε και τον παραδοσιακό χορό του Δερβίση που μας εντυπωσίασε πάρα πολύ!!
Ακόμη αναρωτηθήκαμε γιατί σε κάποια βίντεο που είδαμε οι γυναίκες φορούσαν μαντίλα στο κεφάλι…
Στον σύγχρονο λόγο, χιτζάμπ (αραβικά: حجاب ) ή μαντίλα ονομάζεται το κάλυμμα κεφαλής που φορούν οι μουσουλμάνες γυναίκες. Ενώ τα ισλαμικά καλύμματα κεφαλής μπορούν να έχουν πολλές μορφές, το χιτζάμπ συχνά αναφέρεται συγκεκριμένα σε ένα ύφασμα τυλιγμένο γύρω από το κεφάλι και το λαιμό, που καλύπτει τα μαλλιά αλλά αφήνει το πρόσωπο ορατό. Ο όρος χιτζάμπ χρησιμοποιήθηκε αρχικά για να δηλώσει ένα χώρισμα, μια κουρτίνα ή χρησιμοποιούταν γενικά στους ισλαμικούς κανόνες σεμνότητας και ενδυμασίας για τις γυναίκες. Ο όρος για τη μαντίλα στο Κοράνι είναι khimār ( αραβικά: خِمار ). Για μερικούς, το χιτζάμπ φοριέται από μουσουλμάνες κοπέλες και γυναίκες για να διατηρήσουν σεμνότητα και ιδιωτικότητα από άσχετους άνδρες. Σύμφωνα με την Encyclopedia of Islam and Muslim World, η σεμνότητα αφορά τόσο το βλέμμα, το βάδισμα και τα ρούχα .Το Κοράνι καθοδηγεί τις μουσουλμάνες γυναίκες και άνδρες να ντύνονται σεμνά.
Κυρία τι είναι το Κοράνι;;
Εξηγήσαμε πολύ περιληπτικά στα παιδιά με τη βοήθεια εποπτικού υλικού τη θρησκεία του Ισλαμισμού και την παρακολουθήσαμε σε συνδυασμό με το Χριστιανισμό ( Αγία Γραφή – Κοράνι, Ιερέας – Ιμάμης, τρόπος προσευχής, χώρος προσκυνήματος εκκλησία- τζαμί)
Στη συνέχεια μιλήσαμε για παραδοσιακά φαγητά της Συρίας και με οδηγό τις εικόνες φτιάξαμε έναν κατάλογο μενού με φαγητά από τη Συρία ( το κάθε παιδί φτιάχνει όποιο θέλει και τα ενώνουμε σε ένα βιβλίο)
Παραδοσιακή κουζίνα
Σους Μπαράκ
Ούζι
Φρίκε
Μααλούμπε
Σακρίε
Μφάρακε,
Μχάμαρα
τα κλασικά φαλάφελ
το μπαμπαγκανούς
το χούμους
Κλείσαμε το πρόγραμμα μας μιλώντας πολύ γενικά για το γεγονός του πολέμου στη Συρία , για τις καταστροφές και τις οικογένειες που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν την πατρίδα και τα σπιτικά τους. Είδαμε εικόνες πριν και μετά απο τον πόλεμο…με μεγάλη ευκολία τα παιδιά εντόπισαν τις εικόνες πριν τον πόλεμο, μετά από αυτόν (χαλάσματα) αλλά και κατά τη διάρκεια (εκρήξεις). Πολλές απορίες γεννήθηκαν στα παιδιά, για τις ανυπολόγιστες απώλειες που προκαλεί ο πόλεμος αλλά και για την ασφάλεια όσων παρευρίσκονται.. Δημοσιογράφους, ανταποκριτές.. Πώς τραβήχτηκαν οι φωτογραφίες… Ποιοι συμβάλλουν έπειτα.. Στρατός, βοήθεια άλλων χωρών…
Παρακολουθήσαμε το βίντεο του τραγουδιού «Καρδιοχτύπι» και τα παιδιά γράφοντας το μήνυμα “Τα παιδιά ζητούν ειρήνη” الأطفال يطلبون السلام
έβαλαν χρώμα στις ζωγραφιές τους αποτυπώνοντας τα τελευταία στιγμιότυπα του βίντεο που τους εντυπωσίασαν και θέλησαν να μεταφέρουν το μήνυμα της Ειρήνης!!!!
Ένα μήνυμα από τα παιδιά που πλήττονται από την εξάχρονη σύγκρουση στη Συρία. Η UNICEF και ο παγκοσμίου φήμης Ιορδανός πιανίστας και συνθέτης, Zade Dirani, Περιφερειακός Πρεσβευτής της UNICEF για τη Μέση Ανατολή και τη Βόρεια Αφρική, παρουσίασαν το “Heartbeat” (Καρδιοχτύπι) ένα τραγούδι για τη Συρία που μεταφέρει ένα μήνυμα ελπίδας από τα παιδιά της Συρίας στον κόσμο. Τα παιδιά στο τραγούδι, που δημιουργήθηκε για να σηματοδοτήσει τη συμπλήρωση έξι ετών πολέμου στη Συρία, στέλνουν ένα απλό αίτημα στον κόσμο, να πάρουν πίσω την παιδική τους ηλικία. Το τραγούδι, που συνέθεσε και δώρισε στη UNICEF ο Dirani, ερμηνεύεται από τη 10χρονη Ansam, ένα εσωτερικά εκτοπισμένο κορίτσι στη Συρία που γεννήθηκε τυφλό. Το βίντεο κλιπ του τραγουδιού γυρίστηκε σε μια περιοχή κατεστραμμένη από τις συγκρούσεις στη Συρία και συμμετέχουν και άλλα εκτοπισμένα παιδιά ζωγραφίζοντας τα συντρίμμια γύρω τους με φωτεινά χρώματα. Τα 22 κορίτσια και 18 αγόρια ζουν σε καταφύγιο για εκτοπισμένες οικογένειες στη Συρία που υποστηρίζεται από τη UNICEF. Στο καταφύγιο, η UNICEF και οι συνεργάτες της παρέχουν στα παιδιά ψυχοκοινωνική υποστήριξη, μεταξύ άλλων μέσω θεάτρου, τέχνης, μουσικής και ζωγραφικής. Η κεντρική τραγουδίστρια, Ansam, είναι ένα από τα 3 εκατομμύρια εσωτερικά εκτοπισμένα παιδιά στη Συρία που αναγκάστηκαν να εγκαταλείψουν τα σπίτια τους λόγω των μαχών. Σε ολόκληρη τη Συρία, η UNICEF εργάζεται με τα παιδιά για να τους παρέχει ψυχοκοινωνική υποστήριξη, να αποκαταστήσει μια αίσθηση ομαλότητας και να τα επανασυνδέσει με την παιδική τους ηλικία.
Τα παιδιά του Α΄ τμήματος του νηπιαγωγείου μας φέτος έλαβαν μέρος στο πρόγραμμα “ΤΑΠΕΡΙΣΤΑΣ 2024”
Το θέμα της Δράσης αφορά το σχολικό γεύμα των μαθητών (δεκατιανό), τον τρόπο προμήθειάς του, το σκεύος ή τη συσκευασία μεταφοράς του, την ποσότητα, ποιότητα και τη γεωγραφική εγγύτητα των υλικών, την επιλογή των κατάλληλων τροφίμων για τις ενεργειακές ανάγκες και την υγεία των μαθητών, τη ρύθμιση της ποσότητας τροφής ώστε να μην παράγονται οργανικά απορρίμματα αλλά και να μην υπάρχει σπατάλη τροφής.
Μια δράση γεμάτη μάθηση και νοστιμιές…πάμε να δούμε πως κύλησε…και τι μάθαμε …
Η ‘Ασπα Λιβανού δημιουργός της εταιρείας και η ομάδα της παρουσίασαν στους μικρούς μας μαθητές ένα βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο
” Απο το Εγώ στο Εμείς”
Μια διαδραστική παράσταση για τη συνεργασία, την αλληλοβοήθεια και την ενσυναίσθηση!!
Ο βασιλιάς Εγώ είχε το παλάτι του δίπλα ακριβώς στο βασίλειο του Εμείς. Κάθε μέρα, κάθε στιγμή, κάθε πρόταση και κάθε πράξη ξεκινούσε με τη λέξη Εγώ….ώσπου μια μέρα όλα άλλαξαν…
Μέσα από θεατρικό παιχνίδι ταξιδέψαμε από το Βασίλειο του Εγώ στο βασίλειο του Εμείς.
Μετά το τέλος της παράστασης γίναμε ρομποτάκια, κινηθήκαμε στο χώρο της τάξης, με βήματα μεγάλα, άλλοτε αργά και άλλοτε γρήγορα, χορέψαμε και χωριστήκαμε σε ζευγάρια. Συστηθήκαμε και μιλήσαμε ως ρομποτάκια. Χορέψαμε κι όταν η μουσική σταματούσε γινόμασταν ακίνητα ρομποτάκια!!
Στη συνέχεια ακολούθησε μια δραστηριότητα που απαιτούσε τη συνεργασία των παιδιών σε ζευγάρια. Σαν ζευγαράκια παίξαμε κινητικά παιχνίδια στα οποία έπρεπε να συνεργαστούμε με τον φίλο μας για να τα καταφέρουμε!!
Η σχολική εκστρατεία ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ είναι μια δημιουργία του τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και υλοποιείται με την υποστήριξη της πρωτοβουλίας Angels. Πρόκειται για ένα Πρωτοποριακό Πρόγραμμα που εφαρμόζεται παγκοσμίως με πιλότο την Ελλάδα.
Οι ΧΟΠΑ ΉΡΩΕΣ είναι μια βραβευμένη εκπαιδευτική πρωτοβουλία, που έχει ως στόχο την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη για άμεση δράση. Αξιοποιεί τον ενθουσιασμό που έχουν οι μαθητές/τριες να μαθαίνουν και να μοιράζονται και ενθαρρύνει τη μεταλαμπάδευση της γνώσης στην υπόλοιπη οικογένειά τους, ιδιαίτερα στους παππούδες και τις γιαγιάδες τους.
Οι ασθενείς με εγκεφαλικό επεισόδιο, χρειάζονται ιατρική περίθαλψη το συντομότερο δυνατό, οπότε η ευαισθητοποίηση για τα συμπτώματα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου μπορεί να σώσει ζωές.
Μέσα από αυτό τα παιδιά και κατ’ επέκταση οι οικογένειές τους εκπαιδεύονται στην εκμάθηση των 3 πιο βασικών συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου, συνδέοντάς τα με την άμεση κλήση του αριθμού 112.
Συνοδοιπόροι στην εκπαιδευτική διαδικασία είναι τρεις “συνταξιούχοι Υπερήρωες” (ο παππούς Πέτρος, ο παππούς Χάρης και η γιαγιά Όλγα), οι οποίοι μας περιγράφουν ξεχωριστά ένα σύμπτωμα.
Χ = ΧΕΡΙ Ο = ΟΜΙΛΙΑ Π = ΠΡΟΣΩΠΟ Α = ΑΜΕΣΩΣ 112
Αρχικά λοιπόν πραγματοποιήσαμε την εγγραφή μας ως Νηπιαγωγείο και πιο συγκεκριμένα το Α΄ πρωινό τμήμα για να μπορέσουμε να πάρουμε μέρος στην εκστρατεία ενημέρωσης ακολουθώντας το πρόγραμμα που μας δόθηκε.
Πραγματοποιήσαμε όλες τις οι δράσεις με επιτυχία και πλέον κάθε μας μικρός μαθητής ανήκει στα πιστοποιημένα μέλη της μεγάλης ομάδας ΧΟΠΑ ΉΡΩΕΣ 112!
Πάμε να δούμε λοιπόν πως φτάσαμε στο σήμερα!!!
Την πρώτη εβδομάδα μας παραλάβαμε τα βιβλία μας…
Στη συνέχεια γνωρίσαμε το νέο μας φίλο το ΧΟΠΑ ΗΡΩΑ Αλέξη!!
και φυσικά τον αριθμό που πρέπει να μάθουμε να καλούμε αν συμβεί κάτι στους δικούς μας ανθρώπους!!
Στείλαμε τα γράμματα μας στους δικούς μας ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ για να μπορέσουν να μας βοηθήσουν με την αποστολή μας!!
Μάθαμε τι είναι ο κακός θρόμβος και τι κάνουμε αν συμβεί σε έναν απο τους ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ μας
Φορέσαμε τις μάσκες μας και τραγουδήσαμε το τραγούδι των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ
Στη συνέχεια μάθαμε για τις υπερδυνάμεις των Ηρώων του Αλέξη και τι συνέβη στον καθένα όταν εμφανίστηκε ο κακός θρόμβος!! Παίξαμε μαζί τους και ενημερωθήκαμε!!
Κάναμε αστείες γκριμάτσες με τη μάσκα του παππού Πέτρου και εντοπίσαμε ποια έκφραση σύμπτωμα μας προειδοποιεί για να καλέσουμε το 112
Ο παππούς Χάρης με τη δύναμη του μπορούσε να σηκώσει τα πάντα .. μέχρι που ήρθε ο κακός θρόμβος… και εμείς δείξαμε πόσο δυνατοί ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ μπορούμε να γίνουμε…
Η υπερδύναμή της γιαγιάς Όλγας είναι η φωνή της. Μπορεί να ξεκινήσει από απαλές μελωδίες και να φτάσει σε βροντερές κραυγές, στο άψε-σβήσε.. όμως ο κακός θρόμβος την έκανε να χάσει τα λόγια της!!
Μάθαμε το ποίημα της και παίξαμε με δαχτυλοφιγούρα τη σκήνη που η γιαγιά βρίσκεται με τον Αλέξη και παθαίνει κάτι απρόοπτο…
Πλέον είμαστε έτοιμοι να αναγνωρίζουμε όλα τα σημάδια…και ως πιστοποιημένα και εκπαιδευμένα μέλη των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ ο καθένας μας θα έχει τη δική του κάρτα μέλους!!
Η σχολική μας μονάδα είχε τη χαρά και τη φετινή σχολική χρονιά να φιλοξενήσει το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του οργανισμού WE4ALL.
Πρόκειται για ένα παγκόσμιο μη κερδοσκοπικό, περιβαλλοντικό και ανθρωπιστικό οργανισμό που ξεκίνησε το 2018 μετά τις πυρκαγιές στο Μάτι. Αποστολή του είναι να βοηθήσει τη Γη να θεραπευτεί και να θυμίσει στους ανθρώπους ότι αυτός ο πλανήτης είναι το σπίτι μας.
Σκοπός του εκπαιδευτικού προγράμματος που παρακολουθήσαμε φέτος στο σχολείο μας είναι να ευαισθητοποιήσει και να κινητοποιήσει τους μικρούς μας μαθητές. Μέσω του προγράμματος εκπαιδεύονται εκατοντάδες παιδιά, μαθαίνοντάς για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει ο πλανήτης μας και για το πώς τα ίδια μπορούν να ζουν στην καθημερινότητά τους με έναν τρόπο φιλικό προς το περιβάλλον.
Η εκπαίδευσή των δικών μας μελλοντικών ενεργών πολιτών ξεκίνησε με μια παρουσίαση κατάλληλα διαμορφωμένη για το επίπεδο και την ηλικία των μικρών μας μαθητών εντός της σχολικής τάξης.
Και στη συνέχεια βγήκαμε στο νέο μας κήπο που στη πρωταρχική του δημιουργία αρωγός και πολύτιμος σύντροφος υπήρξε το WE4ALL για μια ακόμη δεντροφύτευση.
Στους νέους μας φίλους απο τον οργανισμό για όλα όσα μας έμαθαν σήμερα, ετοιμάσαμε και προσφέραμε ένα ομαδικό κολάζ με το λογότυπο του οργανισμού και την εικόνα που εμείς πιστεύουμε οτι τον αντιπροσωπεύει!!
Σε όλα μας τα παιδάκια δόθηκαν μετάλλια “Ενεργού Πολίτη” από το WE4ALL
Και στο τέλος στείλαμε τα δικά μας μηνύματα μέσα απο τις ζωγραφιές μας!!
Ευχαριστούμε την κυρία Άσπα για όσα μας έδειξε και μας έμαθε σήμερα!! Έγινε μια εξαιρετική παρουσίαση και υπήρξε τρομερή χημεία με τους μικρούς μας μαθητές!!
Μάθαμε για το καρπό της Ελιάς και τι μπορούμε να παράγουμε απο αυτόν!!!
Μάθαμε για το πως τινάζουμε και μαζεύουμε τις ελιές απο το δέντρο…
Μυρίσαμε σαπούνι φτιαγμένο απο ελιά….
Φτιάξαμε το δικό μας λαδάκι….
Χρησιμοποιήσαμε τα υλικά μας για να φτιάξουμε τα δικά μας ελαιόψωμα!!
Τα οποία και με πολύ χαρά έψησε μια μαμά παιδιού που πριν χρόνια φοιτούσε στο νηπιαγωγείο μας και μένει απέναντι απο το σχολικό συγκρότημα και μας τα έφερε να τα πάρουμε στο σχόλασμα μαζί μας!!
Μάθαμε πως σύμφωνα με τη μυθολογία η Θεά Αθηνά χάρισε την Ελιά στους ανθρώπους. Η ελιά θεωρήθηκε το πολυτιμότερο δώρο , καθώς θα χάριζε στους Αθηναίους εκτός από τον καρπό της , λάδι και ξυλεία .
Χρησιμοποιήθηκε το παραπάνω βίντεο μετά τη παρουσίαση του προγράμματος για να γίνει πιο κατανοητός ο μύθος στους μικρούς μας μαθητές.
Στο τέλος της ημέρας φτιάξαμε τους δικούς Αμφορείς
χρησιμοποιώντας ως εξωτερικό στολισμό τους απεικονίσεις κλαδιών ελιάς!!!
Το διευρυμένο μας τμήμα έφτιαξε κολάζ με το μάζεμα της ελιάς!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
