Η Τσικνοπέμπτη είναι μια από τις πιο αγαπημένες ελληνικές παραδόσεις, μια μέρα αφιερωμένη στο φαγητό, τη χαρά και τη συντροφικότητα. Διατηρώντας αυτό το έθιμο, κρατάμε ζωντανή την πολιτιστική μας κληρονομιά και μεταφέρουμε στις επόμενες γενιές το πνεύμα της ελληνικής φιλοξενίας και συντροφικότητας.
Στο νηπιαγωγείο μας διοργανώσαμε γλέντι μασκαράδων με αποκριάτικα , παραδοσιακά τραγούδια,παιχνίδια και γαιτανάκι !
Καλή Αποκριά σε όλους!
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “Ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου οικογένειας” , η τάξη μας μετατράπηκε σε ένα εργαστήρι κατασκευής χαρταετού μαζί με τον γονέα κύριο Ντινιούρη Αθανάσιο σε συνεργασία με τους μικρούς μας μαθητές.
Η κατασκευή χαρταετού στο νηπιαγωγείο είναι μια δημιουργική και διασκεδαστική δραστηριότητα που συνδυάζει τέχνη, κατασκευές και κινητικές δεξιότητες.
Περιλαμβάνει διάφορα στάδια που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τη διαδικασία και να αναπτύξουν τις δεξιότητές τους. Τα βασικά στάδια είναι:
Συγκεντρώνουμε τα απαραίτητα υλικά: λεπτά ξυλάκια χαρτί ελαφρύ, σπάγκο, κόλλα, ψαλίδι και κορδέλες για την ουρά.
Σχηματίζουμε τον σκελετό του χαρταετού ενώνοντας τα ξυλάκια σε εξάγωνο ή ρόμβο. Τα στερεώνουμε με σπάγκο ή κόλλα για να είναι σταθερά.
Κόβουμε το χαρτί ή το χαρτόνι σύμφωνα με το σχήμα του σκελετού και το κολλάμε καλά πάνω του, ώστε να είναι ελαφρύ αλλά ανθεκτικό.
Τα παιδιά ζωγραφίζουν και διακοσμούν τον χαρταετό με χρώματα, σχέδια και μηνύματα, δίνοντάς του προσωπικό χαρακτήρα.
Δένουμε στον πάτο του χαρταετού μια μακριά κορδέλα ή λωρίδες από χαρτί, που θα βοηθήσουν στη σταθερότητα κατά την πτήση.
Δένουμε σπάγκο στο κέντρο του χαρταετού, δημιουργώντας ένα σύστημα δεσίματος που θα επιτρέπει τον χειρισμό του όταν πετάει στον αέρα.
Θα βγούμε σε ανοιχτό χώρο για να δοκιμάσουμε τον χαρταετό και να τον αφήσουμε να πετάξει λίγο πρίν την Καθαρά Δευτέρα, προσφέροντας στα παιδιά τη χαρά της επιτυχίας!
Αυτή η δραστηριότητα συνδυάζει τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ανακάλυψη μέσα από το παιχνίδι!
Σας ετοιμάσαμε μιά παρουσίαση με τη συμμετοχή των παιδιών για την τεχνική της κατασκευής και σας ευχόμαστε καλή επιτυχία!
https://docs.google.com/presentation/d/1HU7c2lZlybVBRgyygK0m1Twbq4Dro1B5QbKejFbTZoQ/edit?usp=sharing
Κάθε βδομάδα ένα κουτί φιλοξενεί τα αγαπημένα αντικείμενα του βοηθού της τάξης!
Πρόκειται για μια δράση του Νηπιαγωγείου μας που ενισχύει τη συνεργασία σχολε
ίου – οικογένειας, μέσω της οποίας ενισχύει την αυτοπεποίθηση και την κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών, δίνοντας τους την ευκαιρία να μοιραστούν αγαπημένες τους στιγμές και αντικείμενα με τους συμμαθητές τους. Στη δράση αυτή είναι ενεργή η συμμετοχή των γονιών καθώς επισκέπτονται το σχολείο και συμμετέχουν μαζί με το παιδί τους σε μια δημιουργική δραστηριότητα!
“Βάλε μέσα στο κουτί, νεραϊδόσκονη μαγική,
παιχνίδια, εικόνες, βιβλία και πολλή φαντασία!
Φέρ’ το στο σχολείο μας για να σε γνωρίσουμε
και πολύ να σ΄αγαπήσουμε!
Στις 6 Μαρτίου 2025 και ώρα 10:30 π.μ ενώνουμε τις φωνές μας με τα σχολεία του Δικτύου Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Η δράση αυτή είναι πανελλήνια και τελείται υπό την αιγίδα του ΥΠΑΙΘΑ.
Τίτλος της δράσης: “Ενώνουμε τις φωνές μας ενάντια στον εκφοβισμό με ένα τραγούδι”
Όσα σχολεία συμμετέχουν στη δράση αυτή θα παίξουν ταυτόχρονα έναν κοινό ρυθμό για να αφυπνίσουν τον κόσμο στις γειτονιές τους κι έπειτα κάθε σχολείο θα παίξει ένα τραγούδι κατά της βίας. Εμείς θα συμμετάσχουμε με 2 τραγούδια που έχουμε γράψει μέσα στη χρονιά κατά της βίας σε δικούς μας στίχους και μουσική με την βοήθεια του SUNO.AI.
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης “Ενίσχυση της συνεργασίας σχολείου οικογένειας” , υλοποιήθηκε από τον κύριο Παναγιώτη Μπουρλέτσικα(καθηγητή Μ.Ε.) η εκμάθηση σκακιού στους μαθητές του 2ου τμήματος του νηπιαγωγείου μας.
Η εκμάθηση σκακιού στο νηπιαγωγείο αποτελεί μια διασκεδαστική και εκπαιδευτική δραστηριότητα που ενισχύει σημαντικά τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Μέσα από το παιχνίδι, τα νήπια καλλιεργούν τη συγκέντρωση, τη λογική σκέψη και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων, ενώ παράλληλα μαθαίνουν την έννοια της υπομονής και της στρατηγικής. Επιπλέον, το σκάκι συμβάλλει στην κοινωνική ανάπτυξη, καθώς τα παιδιά εξασκούνται στην αλληλεπίδραση και στον σεβασμό προς τους συμπαίκτες τους. Σε ένα περιβάλλον γεμάτο δημιουργικότητα και παιχνίδι, οι μικροί μαθητές βιωματικά ανακάλυψαν τον μαγικό κόσμο του σκακιού, αποκτώντας δεξιότητες που θα τους ωφελήσουν σε όλη τη ζωή τους!
Μία από τις ωραίες δραστηριότητες της δεύτερης ενότητας ήταν η κατασκευή αυτοκινήτου που κινείται με τη δύναμη του αέρα. Πειραματιστήκαμε, αποτύχαμε, ξαναπροσπαθήσαμε και τα καταφέραμε!!!
Πήραμε μέρος σε αγώνα δρόμου με τους φίλους μας από Κύπρο, Ιεράπετρα και Αμπελόκηπους Θεσσαλονίκης και περάσαμε φανταστικά!
Δείτε το παρακάτω βίντεο για να καταλάβετε:
Η δεύτερη ενότητα του Etwinning project STEAM Mystery αφορούσε τον αέρα. Ο Dr. STEAM στην πρώτη του αποστολή μας είπε να φτιάξουμε ένα ζευγάρι γυαλιά για τον Αίολο που να δείχνουν και την κατεύθυνση του ανέμου.
Πρώτα παρουσιάσαμε τον Αίολο στην τάξη μέσα από την ελληνική μυθολογία και τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τον μύθο και ζωγράφισαν.
Έπειτα συζητήσαμε για το πως θα μπορούσαμε να κατασκευάσουμε τον Αίολο, με ποια υλικά, πως θα ήταν τα γυαλιά του και σιγά σιγά καταλήξαμε. Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε όλη τη διαδικασία.
Η κυρία Γεωμετρία ήρθε στην τάξη μας για να ζητήσει τη βοήθεια των παιδιών να ξεχωρίσουν τα επίπεδα γεωμετρικά σχήματα,όμως για να τα καταφέρουν ζητησαν τη βοήθεια του κυρίου Χάρακα.
Μετά από ιστορίες, παιχνίδια ,ομαδοποιήσεις και ταξινομίσεις με τα σχήματα ,η κυρία γεωμετρία
τους γνώρισε την αγαπημένη ιστορία του τάνγκραμ:
μαθαίνοντάς τους να κάνουν συνδιασμούς σχημάτων για τη δημιουργία εικόνων,αλλά και την αναπαραγωγή δεδομένου προτύπου-εικόνας
(Ένα υπέροχο δημιουργικό παιχνίδι)
Στη συνέχεια γνώρισε στα παιδιά τα έργα δύο σπουδαίων καλλιτεχνών του Καντίνσκι και του Κλέε, ζητώντας τους να ανακαλύψουν τα κρυμμένα σχήματα μέσα στα έργα τους και να δώσουν έναν τίτλο σε κάθε πίνακα.
Η κυρία γεωμετρία παρότρυνε τα παιδιά να δημιουργήσουν σε ομάδες τα δικά τους έργα ,εμπνευσμένα από τους μεγάλους ζωγράφους.
Μέσα από την ομαδοσυνεργατική μέθοδο , κάθε ομάδα δημιούργησε το δικό της έργο, θέλησαν μάλιστα να εντάξουν και την ιστορία του τάνγκραμ στην τέχνη τους:
Σήμερα η κυρία Γεωμετρία ζήτησε από τα παιδιά να ξεχωρίσουν τα στερεά γεωμετρικά σχήματα ,τα οποία χρησιμοποιούν καθημερινά στο παιχνίδι τους.Τους έμαθε το όνομα του κάθε στερεού γεωμετρικού σχήματος και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Στη συνέχεια ζήτησε από κάθε ομάδα να επιλέξει ένα στερεό σχήμα , να το αναζητήσει μέσα στην τάξη και να δημιουργήσει ότι θέλει με όσα συγκεντρώσει στο τραπέζι της.
Η τάξη μας μετατράπηκε σε ένα δημιουργικό εργαστήρι, τρισδιάστατων κατασκευών,αφήνοντας τη φαντασία των παιδιών και των ομάδων ελεύθερη να δημιουργήσει και να συνθέσει.
Εφόσον ολοκλήρωσε κάθε ομάδα ,αποφάσισε να δώσει ένα όνομα στο δημιουργημά της και να το γράψει.Εδώ εμπλέκεται και η αναδυόμενη γραφή στο νηπιαγωγείο με τις ομάδες να δημιουργούν και να καταγράφουν.
“Η πόλη της χαράς”
“Πυραμιδοπάρτυ”
“Χρονόπολη”
“Το μέτρημα των κύβων”
“Ο λαβύρινθος της φιλίας”
Παρουσιάζοντας κάθε ομάδα το δημιουργημά της στην ολομέλεια αισθάνθηκε υπερήφανη ,καθώς χειροκροτήθηκαν όλες οι κατασκευές.
Ολοκληρώσαμε τη δραστηριότητα προτρέποντας στα παιδιά να επιλέξουν και να ψηφίσουν αυτή που τους εντυπωσίασε, τοποθετώντας δίπλα από την επιλογή τους μιά σφαίρα για επιβράβευση των καλλιτεχνών.Τα αποτελέσματα της χρυσής σφαίρας που θα δινόταν ήταν η ισοπαλία όπως ανακάλυψαν στο μέτρημα και έτσι κέρδισαν όλοι τους.
