Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει  στη δράση EU Codeweek με τίτλο:

«Η τάξη μας, μία οικογένεια»

Με αφορμή το παραμύθι «Our class is a family», τα παιδιά συζήτησαν πώς θα μπορούσαν να κάνουν το σχολείο να μοιάζει με ένα σπιτικό γεμάτο αγάπη, φροντίδα και χαρά. Μέσα από αυτή τη συζήτηση οδηγήθηκαν σε μια βιωματική δραστηριότητα ανακάλυψης αξιών, που ενισχύει τη συνεργασία, την επικοινωνία και το ομαδικό πνεύμα.

Σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα είχαν κρυμμένες εικόνες-σεντούκια, καθεμία από τις οποίες αντιπροσώπευε μια σημαντική αξία (σεβασμός, ευγένεια, συνεργασία, φιλία, υπομονή, αγάπη κ.ά.). Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια, αναλαμβάνοντας ρόλους «οδηγού» και «ρομπότ». Με τη βοήθεια εντολών κίνησης ή εικόνων-βελών, οδήγησαν ο ένας τον άλλον στα σεντούκια, ανακαλύπτοντας τις «κρυμμένες» αξίες που κάνουν την τάξη να λειτουργεί αρμονικά.

Αφού εντόπισαν κάθε αξία, συζήτησαν όλοι μαζί παραδείγματα από την καθημερινή σχολική ζωή όπου αυτές οι αξίες εκδηλώνονται. Στη συνέχεια, μέσα από ένα παιχνίδι παντομίμας, τα παιδιά εμβάθυναν στη σημασία τους με τρόπο διασκεδαστικό και βιωματικό.

Η νηπιαγωγός παρουσίασε στη συνέχεια ένα οπτικό “λεξικό αξιών”, όπου κάθε αξία συμβολιζόταν με ένα απλό σύμβολο (π.χ. καρδιά για την αγάπη, λουλούδι για τη φιλία). Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του «γραμμή κώδικα» από 4 ή 5 σύμβολα, εκφράζοντας τις αξίες που θεωρεί πιο σημαντικές

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας συλλογικής αφίσας, η οποία λειτουργεί ως οπτική υπενθύμιση του κοινού μας κώδικα αξιών. Η αφίσα θα μας θυμίζει καθημερινά ότι, όπως και στο παραμύθι, η τάξη μας είναι μια οικογένεια

.

Η δράση  προσέλκυσε το ενδιαφέρων των παιδιών  του 77^ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης ,μέσα απ’  αυτό συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό. Συνδέσαμε την πρότασή με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα: «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή». Το βιβλίο «Η τάξη μας μια οικογένεια» αξιοποιήθηκε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης:Color,Symbol,Image,όπου τα παιδιά ανακάλυψαν τις εικόνες-αξίες  στην επιδαπέδια πίστα των κρυμμένων θησαυρών και τις συνδέσανε με σύμβολα.

Η ερώτηση «Τί θα μπορούσαμε να κάνουμε ώστε το σχολείο να μοιάζει με σπιτικό που θα το αγαπάμε;» πήρε στην πορεία την προέκταση «Τί θα μπορούσαμε να κάνουμε ώστε το σχολείο μας να γίνει καλύτερο, ομορφότερο και λειτουργικότερο». Ακολούθησε ιδεοκαταιγισμός των παιδιών με αξίες που ανακάλυψαν μέσα από τη δράση και προτάσεις τους .Εμείς καταγράψαμε κάθε ιδέα τους ώστε να βρούμε τρόπους υλοποίησης τους στη συνέχεια.

Λήψη αρχείου

Με χαρά λάβαμε σήμερα ένα δέμα γεμάτο βιβλία από τις εκδόσεις Ψυχογιός.

Ευχαριστούμε πολύ για το πολύτιμο δώρο σας!!!

Με μεγάλη χαρά ξετυλίξαμε στο σχολείο μας την κόκκινη κλωστή των παραμυθιών μέσα από την εκπληκτική διαδραστική αφήγηση της κυρίας Ανθής Θάνου.

Ταξιδέψαμε στον κόσμο της φαντασίας μαζί με τους ήρωες των παραμυθιών, τραγουδήσαμε με τη συνοδεία μουσικής από ακορντεόν, κιθάρα και μικρά κρουστά.

Στο τέλος οι μαθητές αποτύπωσαν διάφορες στιγμές των παραμυθιών που τούς έκαναν ιδιαίτερη εντύπωση.

.

Την Πέμπτη 16 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε η 2η ενημερωτική συνάντηση εκπαιδευτικών και γονέων σχετικά με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και τις δράσεις του τριμήνου. Ακολούθησε ενημέρωση από ιατρικό προσωπικό της Τοπικής Ομάδας Υγείας που εδρεύει στην περιοχή του σχολείου μας με θέμα την πρόληψη και αντιμετώπιση των λοιμώξεων. Η ενημερωτική συνάντηση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια σχεδίου δράσης του σχολείου που έχει στόχο την ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ σχολείου και οικογένειας.

Συμμετοχή στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025

με τον κωδικό:

cw25-CpPPx

Ανοιχτή πρόσκληση συμμετοχής σε δράση για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής εβδομάδας Κώδικα(ΕU Code week) τα παιδιά του 77^ου Νηπιαγωγείου , ταξιδεύουν στην Ευρώπη και ανακαλύπτουν τις σημαίες των Ευρωπαικών χωρών, ενώ απολαμβάνουν τη χαρά της ανακάλυψης και της μάθησης μέσα από το παιχνίδι:

1)με παιχνίδια χρωματικού κώδικα,

2)σε επιδαπέδια πίστα δίνουν εντολές στο παιδί -ρομπότ να συγκεντρώσει τα σκόρπια κομμάτια της Ελληνικής σημαίας για να συνθέσουν την σημαία μας  ,

3) προγραμματίζοντας τη bee-bot ώστε να παίξουν  memory , σε  πίστα τετραγώνων με σημαίες διπλές(4 ζευγη,

6 ή 8ζεύγη)

4) προγραμματίζοντας το ρομποτάκι-μαθητή στον Εθνικό Συσσωρευτή (Φωτόδεντρο) ώστε να ταξιδέψει στις σημαίες που έχουν επάνω τους σταυρό

5)Δημιουργώντας σημαίες με ότι υλικο επιλέξουν(lego,γλωσσοπίεστρα,πολύχρωμα υλικά κ.α)

Ενώ απολαμβάνουν τη χαρά της ανακάλυψης και της μάθησης μέσα από το παιχνίδι στοχεύουμε τα νήπια:

• Να εξοικειωθούν με την αλγοριθμική σκέψη: ακολουθία εντολών, εκτέλεση, έλεγχος.
• Να συνεργαστούν σε ζευγάρια/ομάδες αναλαμβάνοντας ρόλους.
• Να κατανοήσουν ότι ένα πρόβλημα μπορεί να έχει διαφορετικές λύσεις. Εισαγωγή στις έννοιες κωδικοποίησης, ενίσχυση της δημιουργικότητας, ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων, βοήθεια των παιδιών να αναγνωρίσουν και να κατανοήσουν πρότυπα, να χτίσουν εμπιστοσύνη, να κεντρίσουν το ενδιαφέρον για δραστηριότητες STEM, να προωθήσουν τις δραστηριότητες του EU Code Week.

Περισσότερες πληροφορίες   :  https://padlet.com/ioanna77nip1/eu-code-week-a4w1wqqsdhpue7i9 

Λήψη αρχείου

fσημαίες

PISTOPOIHTIKO ΣΗΜΑΙΕΣ

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα 2025 και του eTwinning Project “STEAM in a Box” που υλοποιούμε φέτος κατασκευάσαμε κι εμείς τον δικό μας κώδικα.

Αρχικά παρακολουθήσαμε στο Youtube το παραμύθι “Ένα φοβισμένο ελεφαντάκι” και συζητήσαμε για το τι νιώθει αυτός ο φίλος του Έλμερ και τι τον έκανε να νιώσει έτσι. Εμείς πότε νιώθουμε φόβο; Έπειτα ο Έλμερ ήρθε στο σχολείο μας με το ελεφαντένιο γκρι χρώμα του επειδή ήθελε να ταιριάξει με τους υπόλοιπους ελέφαντες αλλά η βροχή τον έκανε να ξεβάψει και μαζί με χρώματα του που εμφανίστηκαν κάτυω από το γκρι χρώμα του, αναδύθηκαν και όλα τα συναισθήματα που ένιωθε.

Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια για τα συναισθήματα του Έλμερ και με αφορμή αυτό καταγράψαμε όλα τα συναισθήματυα που γνωρίζουμε, που έχουμε βιώσει, συζητήσαμε τις καταστάσεις που μας κάνουν να τα βιώνουμε, παίξαμε παντομίμα με τα συναισθήματά μας και καταλήξαμε πως τα συναισθήματα είναι όλα δικά μας και τα αγκαλιάζουμε όλα. Δεν τα καταπνίγουμε και τα αφήνουμε να συμβούν.

Αμέσως μετά εμφανίστηκε ο Έλμερ με ένα διαφορετικό συναίσθημα σε κάθε τετραγωνάκι του το οποίο καλούμαστε να αποκωδικοποιήσουμε και να ζωγραφίσουμε με το αντίστοιχο χρώμα. Αποκωδικοποιήσαμε στην ολομέλεια τον κώδικα κι έπειτα κάθε μαθητής επέλεξε είτε μαρκαδόρους είτε ξυλομπογιές και έκανε το δικό του Ελμερ-ελεφαντάκι.

Έτοιμοι οι χρωματιστοί, γεμάτοι συναισθήματα Έλμερ μας!!!

Και φυσικά πήραμε και τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας για την εξαιρετική εργασία μας.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή  την αφήγηση του βιβλίου : “Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να πάει σχολείο” ,τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος πήραν μέρος στη δράση για την Ευρωπαική Εβδομάδα Κώδικα ,γνωρίζοντας την κωδικοποίηση μέσα από τον Λύκο Ζαχαρία και τους φίλους του.Σκοπός αυτής της δραστηριότητας είναι με παιγνιώδη τρόπο τα παιδιά να φτιάξουν τους δικούς τους αλγόριθμους και να αποκωδικοποιήσουν τους αλγόριθμους των φίλων τους.

Δραστηριότητα 1η: Αρχικά σχεδιάζουν μία επιδαπέδια πίστα με τους φίλους του Ζαχαρία και το σχολείο του δάσους .Σε ζευγάρια, ένα παιδί-προγραμματιστής οδηγεί το παιδί ρομπότ στο σχολείο του δάσους. Κάθε ζευγάρι επιλέγει άλλο φίλο του Ζαχαρία να οδηγήσει σχολείο και να φτιάξει τον κώδικα της διαδρομής με βελάκια. Ώσπου δημιουργούν όλους τους κώδικες σε έναν πίνακα αναφοράς.

Δραστηριότητα 2η : Σχεδιάζουν τον χάρτη για το Beebot σύμφωνα με το υπόδειγμα. Έπειτα  σε ζευγάρια, αναγνώστης κώδικα και προγραμματιστής διαλέγουν ένα φίλο του Ζαχαρία , τοποθετούν το Beebot στο τετράγωνο που βρίσκεται ο ήρωας τους και το προγραμματίζουν να φτάσει στο σχολείο ,διαβάζοντας το πίνακα αναφοράς με τους κώδικες κάθε ήρωα.

Δραστηριότητα 3η: Καταγράφουν τον κώδικα και το μοιράζονται με μαθητές άλλων σχολείων προκαλώντας τους να τον αποκωδικοποιήσουν και να βρουν ποιο ζωάκι διάλεξαν.

Υλικό για την δημιουργία της πίστας:

can-you-help-wolfas-friends-to-find-the-forest-school—beebot-card_x9qz1etzsp