Στο πλαίσιο του etwinning έργου μας “STEAM Mystery”, μία από τις αποστολές μας είναι να ζωγραφίσουμε μία φθινοπωρινή εικόνα και οι εταίροι μας από τη Ρουμανία καλούνται να ζωγραφίσουν τη σκιά της.
Εδώ θα δείτε πως δημιουργήσαμε εμείς την εικόνα μας, αρχικά με τέμπερα και έπειτα έξω στην αυλή μας κολλώντας φθινοπωρινά φύλλα που έχουν πέσει από τα δέντρα μας.
Κι εδώ μπορείτε να δείτε το τελικό μας αποτέλεσμα.
Πρόγραμμα Συμμετοχής στην Εβδομάδα Κώδικα CODEWEEK
κωδικό Codeweek for all : cw25-gOjLt
“Γίνε Ντετέκτιβ της Διατροφής!”
Η δραστηριότητα στοχεύει στην ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης και του προγραμματισμού χωρίς τη χρήση ηλεκτρονικών υπολογιστών (unplugged coding). Μέσα από ένα διαδραστικό παιχνίδι ρόλων, οι μαθητές θέλοντας να πάρουν το Δίπλωμα του «Ντετέκτιβ της Διατροφής” συλλέγουν τροφές από όλες τις διατροφικές ομάδες, λύνοντας γρίφους και καθοδηγώντας ένα ρομπότ σε μια επιδαπέδια πίστα.
Κάθε ομάδα δημιουργεί ένα υγιεινό πιάτο διατροφής, επιλέγοντας τροφές από όλες τις οικογένειες τροφών, μέσα από μια διασκεδαστική δραστηριότητα προγραμματισμού με το Beebot.
Δομή Δραστηριότητας:
1ο Στάδιο: Λύση αινιγμάτων τροφών
2ο Στάδιο: Προγραμματισμός της μελισσούλας Beebot
3ο Στάδιο: Αξιολόγηση και Παρουσίαση
🏅 Τελικός Στόχος:
Μετά την ολοκλήρωση της δραστηριότητας, οι ομάδες λαμβάνουν το “Δίπλωμα του Ντετέκτιβ της Διατροφής” ως επιβράβευση για τη συμμετοχή τους!
Οφέλη:
✅ Εκμάθηση βασικών αρχών προγραμματισμού με το Beebot.
✅ Κατανόηση των ομάδων τροφών και της σημασίας της υγιεινής διατροφής.
✅ Ενίσχυση συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων μέσα από το παιχνίδι.
Έτοιμοι να γίνουμε Ντετέκτιβ της Διατροφής
Αινίγματα για τις 5 Οικογένειες Τροφών
1️Δημητριακά
🔍“Με γάλα ή με μέλι με βρίσκεις στο τραπέζι,
Ενέργεια σου δίνω και πείνα δεν αφήνω.”
➡ (Απάντηση: Δημητριακά πρωινού)
🔍 “Στο φούρνο με ψήνουν, στο τραπέζι με βάζουν,
Με βούτυρο ή μέλι, όλοι με θαυμάζουν!”
➡ (Απάντηση: Ψωμί)
2️.Φρούτα & Λαχανικά
🔍 “Είμαι κόκκινο, ζουμερό, γεμάτο βιταμίνη C,
Στη σαλάτα ή σκέτο, είμαι πάντα γλυκό και φρέσκο!”
➡ (Απάντηση: Ντομάτα)
🔍 “Είμαι κίτρινη και γλυκιά, σε φλούδα με κρατάς,
Με γερό κορμί σε βοηθώ, αν με τρως συχνά!”
➡ (Απάντηση: Μπανάνα)
3️.Γαλακτοκομικά
🔍 “Άσπρο σαν το χιόνι, το πρωί με συνοδεύει,
Μέσα στο ποτήρι μου, υγεία πάντα φέρνει!”
➡ (Απάντηση: Γάλα)
🔍 “Με φτιάχνουν από γάλα και σε τόσες γεύσεις βγαίνω,
Σαν με βάλεις στη σαλάτα, νοστιμιά σου δίνω!”
➡ (Απάντηση: Τυρί)
4️.Κρεατικά
🔍 “Στο τραπέζι είμαι πρώτος, με πρωτεΐνη δυνατή,
Είτε βραστό είτε ψητό, θα σε κάνω πιο γερό!”
➡ (Απάντηση: Κοτόπουλο)
🔍 “Στη σχάρα, στο τηγάνι ή και βραστό,
Είμαι πλούσιο σε σίδηρο και σε κρατάω γερό!”
➡ (Απάντηση: Μοσχάρι)
5️.Λίπη & Έλαια
🔍 “Χρυσό και υγρό, σε όλα δίνω γεύση,
Στη σαλάτα με βάζεις και στο τηγανι ή στο ταψί!”
➡ (Απάντηση: Ελαιόλαδο)
🔍 “Μέσα σε γλυκά και πίτες,
Δίνω γεύση μοναδική,
Από γάλα με φτιάχνουνε,
Πώς με λένε, για σκεφτείτε!”
➡ (Απάντηση: Βούτυρο)
PADLET: https://padlet.com/ioanna77nip1/padlet-o8zb0y0ffzbhftg8
Μία από τις ωραίες δραστηριότητες της δεύτερης ενότητας ήταν η κατασκευή αυτοκινήτου που κινείται με τη δύναμη του αέρα. Πειραματιστήκαμε, αποτύχαμε, ξαναπροσπαθήσαμε και τα καταφέραμε!!!
Πήραμε μέρος σε αγώνα δρόμου με τους φίλους μας από Κύπρο, Ιεράπετρα και Αμπελόκηπους Θεσσαλονίκης και περάσαμε φανταστικά!
Δείτε το παρακάτω βίντεο για να καταλάβετε:
Η δεύτερη ενότητα του Etwinning project STEAM Mystery αφορούσε τον αέρα. Ο Dr. STEAM στην πρώτη του αποστολή μας είπε να φτιάξουμε ένα ζευγάρι γυαλιά για τον Αίολο που να δείχνουν και την κατεύθυνση του ανέμου.
Πρώτα παρουσιάσαμε τον Αίολο στην τάξη μέσα από την ελληνική μυθολογία και τα παιδιά εμπνεύστηκαν από τον μύθο και ζωγράφισαν.
Έπειτα συζητήσαμε για το πως θα μπορούσαμε να κατασκευάσουμε τον Αίολο, με ποια υλικά, πως θα ήταν τα γυαλιά του και σιγά σιγά καταλήξαμε. Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να δείτε όλη τη διαδικασία.
Την Τετάρτη 6/11/2024 είχαμε την πρώτη μας συνάντηση με τους μαθητές του 2ου Νηπιαγωγείου Αλιάρτου στο πλαίσιο του e-twinning έργου μας “STEAM Mystery”. Είχαμε τη χαρά να χρησιμοποιήσουμε για πρώτη φορά τον νέο μας προτζέκτορα και έτσι να μπορέσουμε άνετα να παίζουμε σε μεγάλη οθόνη. Γνωριστήκαμε με τους φίλους μας και παίξαμε μαζί το συνεργατικό παιχνίδι “Match the shadow”, στο οποίο ταυτόχρονα και τα 2 σχολεία σε ένα συνεργατικό έγγραφο προσπαθούσαμε να αντιστοιχήσουμε διάφορα αντικείμενα με τις σκιές τους.
Μιας και είχαμε συνδεδεμένο τον προτζέκτορα είπαμε να παίξουμε λίγο ακόμα μες τις σκιές. Έτσι. πρώτα είδαμε ένα βιντεάκι με σκιές ζώων, όπου με επιτυχία βρίσκαμε σε ποιο ζώο ανήκει η κάθε σκιά και μετά παρακολουθήσαμε 2 βιντεάκια που έδειχναν πως δημιουργούμε ζωάκια με τις σκιές των χεριών μας. Έπειτα πειραματιστήκαμε κι εμείς με τα χέρια μας και φτιάξαμε διάφορα ζωάκια.
Στο τέλος, σε ένα φθινοπωρινό φύλλο εργασίας αντιστοίχησε ατομικά το κάθε παιδί το κάθε αντικείμενο με τη σκιά του, ως εμπέδωση της όλης διαδικασίας.
Ήταν μια όμορφη μέρα για εμάς…
Άλλη μια όμορφη μέρα στην αυλή μας και αρπάξαμε την ευκαιρία να παίξουμε με τις σκιές μας.
Επεξεργαζόμενοι το φως και τη σκιά βγήκαμε στην αυλή μας και ζωγραφίσαμε στον ήλιο τις σκιές των ζώων της τάξης μας. Έπειτα αυτές τις σκιές τις μετατρέψαμε σε μαγικά πλάσματα. Τι να είναι άραγε αυτά; Δείτε το παρακάτω βίντεο που φτιάξαμε και βάλτε τη φαντασία σας να ταξιδέψει…
Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου “STEAM Mystery” συμμετείχαμε στην εβδομάδα προγραμματισμού EUCodeWeek με μία κοινή δραστηριότητα που διοργανώθηκε από τους ευρωπαίους εταίρους μας.
Τι έπρεπε να κάνουμε;
Να λύσουμε αινίγματα που αφορούν ζωάκια, και αφού βρούμε το ζωάκι μετά να προγραμματίσουμε τη beebot να βρει τη σκιά του.
Αρχικά είδαμε τα αινίγματα, τα λύσαμε και βρήκαμε τις σκιές τους χωρίς τη beebot. Έπειτα ξεκινήσαμε τον προγραμματισμό με τα βελάκια μας. Ένα παιδί έγραφε τον κώδικα κι ένα άλλο μετέφερε τον κώδικα αυτό στην beebot. Όπως έχουμε πει και στην τάξη ο προγραμματισμός μαθαίνεται κάνοντας (learning by doing). Δίνω τις εντολές, βλέπω αν φτάνει η beebot στον σωστό προορισμό, κι αν όχι ξαναπρογραμματίζω διορθώνοντας το λάθος μου.
Αφού πειραματιστήκαμε κάποιες φορές, μετά δουλέψαμε και σε ομάδες με δύο beebot. Ποιος θα λύσει πρώτος το αίνιγμα και θα καταφέρει να προγραμματίσει τη beebot να φτάσει στη σωστή σκιά;
Περάσαμε όμορφα και στο τέλος αφήσαμε τη beebot ελεύθερη να δημιουργήσει. Τις βάλαμε τα κατάλληλα εργαλεία, τις δώσαμε εντολές και τις αφήσαμε πάνω σε χαρτί του μέτρου να κάνουν το ταξίδι τους…
Το σχολείο μας συνδιοργανώνει με τους εταίρους του etwinning Project “STEAM Mystery” μία διασκεδαστική δραστηριότητα προγραμματισμού με τίτλο “STEAM Mystery!Find my shadow!
Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε όλες τις απαραίτητες πληροφορίες αν θέλετε κι εσείς να πάρετε μέρος μαζί μας.
https://codeweek.eu/view/617981/steam-mystery-find-my-shadow