Γαλανόλευκη σημαία

Σαν περνάς καμαρωτά

Ποια ματάκια, δεν δακρύζουν 

Ποια καρδούλα δεν χτυπά……

Οι δικές μας οι καρδούλες χτύπησαν δυνατά,ντύθηκαν στα γαλάζια, χόρεψαν με λεβεντιά ,για να τιμήσουμε τους προγόνους μας, που μας δίδαξαν την γενναιότητα,την ανδρεία ,την αυταπάρνηση και το μεγαλείο της ελεύθερης ψυχής,γιατί όπως είπε και ο Ρήγας Φερραίος……..

<<Οποιος συλλογάται ελεύθερα,συλλογάται σωστά>> 

Τιμή και Δόξα στους Ήρωες του 1821!

Χρόνια Πολλά Ελλάδα!

Χρόνια Πολλά σε όλους τους Έλληνες!

Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήσαμε σήμερα μια όμορφη συνεργατική δράση με το 97ο Νηπιαγωγείο,αφιερωμένη στην ελληνική λαϊκή παράδοση.

Στο πλαίσιο της δράσης μας, δημιουργήσαμε μια ξεχωριστή «παραδοσιακή γωνιά» στο 77ο Νηπιαγωγείο, με τη πολύτιμη συμβολή γονέων και παιδιών. Η γωνιά μας γέμισε με αυθεντικά αντικείμενα: παραδοσιακές φορεσιές, κουζινικά σκεύη, εργόχειρα, υφαντά και χειροποίητες δημιουργίες από τις οικογενειακές συλλογές των παιδιών, που μας ταξίδεψαν σε άλλες εποχές.

Η παρουσίαση της γωνιάς αποτέλεσε μια μοναδική εμπειρία για όλους. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, παρουσιάζοντας τραγούδια, γλωσσοδέτες, λαχνίσματα και παροιμίες από τη λαϊκή μας παράδοση, αναδεικνύοντας τον πλούτο και τη ζωντάνια της.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς, που μας γέμισαν χαρά, κέφι και συγκίνηση, ενισχύοντας το αίσθημα της συνεργασίας και της κοινότητας.

Μέσα από αυτή τη εμπειρία, μικροί και μεγάλοι ήρθαμε πιο κοντά στις ρίζες μας, μαθαίνοντας, δημιουργώντας και διασκεδάζοντας μαζί.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
1. Ψυχική Υγεία :«Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!»

Μικρές ηλιαχτίδες ενδυνάμωσης και φροντίδας μέσα από το… παράθυρο

Στο Νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε το  Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή!», ένα πρόγραμμα που στοχεύει στην κοινωνικο-συναισθηματική υποστήριξη των παιδιών και στην ομαλή μετάβαση στο Νηπιαγωγείο αλλά και στην Α΄ Δημοτικού.

Κεντρικό στοιχείο του προγράμματος είναι η παρουσία της Μικρής Ηλιαχτίδας, μιας κούκλας-αγγελιοφόρου του Ήλιου, που “μπαίνει” στην τάξη από το… παράθυρο!

Η Ηλιαχτίδα μάς μίλησε για τη φροντίδα του εαυτού, για το πώς διαχειριζόμαστε τα συναισθήματα και για το πώς κάθε αλλαγή μπορεί να γίνει… μια φωτεινή αρχή.

Το πρόγραμμα οργανώθηκε σε 7 εργαστήρια, με δραστηριότητες βιωματικές, συνεργατικές και δημιουργικές.

1ο Εργαστήριο – «Ένα γράμμα & μια επίσκεψη»

• γνωρίστηκαν με τη Μικρή Ηλιαχτίδα :“Καλημέρα με ηχώ”.
• διάβασαν το πρώτο γράμμα του Ήλιου-συζήτηση με τη ρουτίνα See–Think–Wonder.
• έπαιξαν παιχνίδια γνωριμίας και σύνδεσης «Το κουβάρι της μικρής ηλιαχτίδας».«Η Ηλιαχτίδα οδηγός», «Ο χορός της Ηλιαχτίδας», «Οι μικροί ηλιο-εξερευνητές».

• Φύλλο εργασίας: “Ακτινοκορδέλα από το σπίτι στο σχολείο”με CSI (Color–Symbol–Image).
• Συνεργατική κατασκευή «Ο Ήλιος της τάξης μας»

2ο Εργαστήριο – «Αφηγήσεις & αντικείμενα που συνδέουν σπίτι και σχολείο»

Τα παιδιά μοιράζονται προσωπικές ιστορίες παρουσιάζουν “το κουτί του εαυτού μου” και νιώθουν περήφανα και σημαντικά μέσα στην ομάδα .

 3ο Εργαστήριο – «Συναισθήματα & σώμα»

• Παιχνίδι: «Η θέση δίπλα μου είναι αδειανή…».
• «Παγωμένες καλημέρες» – αναγνώριση και υπόδυση συναισθημάτων.(Αναγνώριση συναισθημάτων )
• Φύλλο εργασίας: «Η δική μου καλημέρα στο σχολείο».
• code week-Elmer emotion

Διαχείρηση συναισθημάτων και συγκρούσεων.

Τα βήματα της συμφιλίωσης(δημιουργία αφίσας)

3.2. Σώμα & ευεξία

• Παιχνίδια από τη Μικρή Ηλιαχτίδα και τον «Αέρα»:
  Φθινοπωρινό αεράκι, χαλάρωση, ανεμοανακατοσούρα.
• Συζήτηση & λίστα υγιεινών συνηθειών (α΄ φάση).Διερεύνηση πληροφοριών σε ομάδες,σύνθεση λίστας με ομαδικό κολλάζ.

3.3. Υγιεινά πρότυπα ζωής (β΄ φάση)

Δημιουργία αφίσας με υγιεινά πρότυπα ζωής για την ηλιαχτίδα και όλα τα παιδιά.

Σύνθημα:“Τρώω καλά παίζω πολύ,το σώμα μου γερό κάθε στιγμή”

Συνθέτω την ασπίδα της υγείας μου.

 4ο Εργαστήριο – «Από το Εγώ στο Εμείς»

Η αξία των κανόνων και καταγραφή το συμβόλαιο της τάξης μας.

• Παιχνίδια συνεργασίας:
  «Μάρμαρο», «Μάρμαρο–Ξεμάρμαρο»,δούλεψαν κανόνες και όρια
• Παιχνίδια σε ζευγάρια: «Αχ, κολλήσαμε!», «Στη σκιά του Ήλιου»,έπαιξαν παιχνίδια συνεργασίας σε ζευγάρια
• Ιδέες & όνειρα – δημιουργική έκφραση, ζωγραφική & «ζωντανά γλυπτά»,δημιούργησαν μικρά “όνειρα” για την ομάδα

 5ο Εργαστήριο – «Το σχολείο μου: όνειρα και σχέδια»

• Ανάγνωση παραμυθιού με τη Μικρή Ηλιαχτίδα.
• 
• Συζήτησαν για το σχολείο όπως το θέλουν……….
• Ζωγραφική: «Το σχολείο μου»,«Τι θα μπορούσαμε να κάνουμε για να γίνει καλύτερο;»
• Περιήγηση στο σχολείο, καταιγισμός ιδεών.

Παρουσίαση ιδεών σε ομάδες εργασίας:

• Φύλλο αξιολόγησης: «Αν μπορούσα να κάνω κάτι για το σχολείο μου…».Καταγράφηκαν προτάσεις για να γίνει καλύτερο.

 6ο Εργαστήριο – «Το σχολείο μου πετάει!»

• Συμμετοχή και συνεργασία εκπαιδευτικών , γονέων, ειδικών ή φορέων όπου χρειάζεται.

7ο Εργαστήριο – Αποτίμηση – Περηφάνεια – Σχέδια για το μέλλον»

Συζήτηση και  αναστοχασμός για τα συναισθήματα μετά την ολοκλήρωση και παρουσίαση δράσεων στην κοινότητα του σχολείου και των γονέων.

Το εργαστήριο ολοκληρώνεται με την αποτίμηση των έργων και των παρεμβάσεων στο σχολείο μας και

θα δωθούν τα ακόλουθα φύλλα αυτοαξιολόγησης σε κάθε μαθητή!

Την Παρασκευή 6 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο 77ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης επιμορφωτική συνάντηση για τους γονείς του σχολείου μας, με ομιλήτρια την ψυχολόγο κ. Κατερίνα Ντούμα και θέμα

«Γονεϊκός ρόλος και ανάπτυξη παιδιών – Όρια, ανθεκτικότητα και σχολική ετοιμότητα».

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκαν ζητήματα που αφορούν

• τον τρόπο με τον οποίο οι γονείς μπορούν να θέτουν όρια στα παιδιά,
• τους βασικούς τύπους διαπαιδαγώγησης και τεχνικές διαχείρισης της συμπεριφοράς,
• καθώς και τις δεξιότητες που συμβάλλουν στη σχολική ετοιμότητα των παιδιών.

Παράλληλα, έγινε αναφορά στη σημασία της συνεργασίας σχολείου και οικογένειας, καθώς και στη διασύνδεση με φορείς συμβουλευτικής στήριξης.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε ένα πολύ θετικό κλίμα, με τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον των γονέων, ενώ δόθηκε η ευκαιρία για συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Ντούμα για την πολύτιμη συμβολή της και τους γονείς για τη συμμετοχή τους.

Τα νήπια του 77ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης συμμετείχαν στο δημιουργικό διαγωνισμό του Make A Wish στην κατηγορία “Σχεδίασε το αστέρι σου”! Οι μικροί μαθητές σχεδίασαν το δικό τους αστέρι μέσω συλλογικών δραστηριοτήτων που αναπτύχθηκαν στο σχολείο μας με στόχο την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης!

Θυμηθήκαμε τη συμμετοχή μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) και, εμπνευσμένοι από τις αξίες της προσφοράς, της αλληλεγγύης και του εθελοντισμού, αποφασίσαμε να λάβουμε μέρος και στον διαγωνισμό, αξιοποιώντας δημιουργικά το Χάρτινο Αστέρι.

Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, συζητήσαμε για τη δύναμη της ευχής στα παιδιά με σοβαρά προβλήματα υγείας και διαβάσαμε το βιβλίο «Ένα αστέρι στην καρδιά». Μέσα από διάλογο και ανταλλαγή συναισθημάτων, κατανοήσαμε πως η εκπλήρωση μιας ευχής δίνει ελπίδα, δύναμη και το μήνυμα ότι όλα μπορούν να γίνουν όταν υπάρχει πίστη και στήριξη.

Με ενθουσιασμό αποφασίσαμε να συμμετάσχουμε, στέλνοντας το δικό μας μήνυμα αγάπης και ελπίδας στα παιδιά που το έχουν ανάγκη.

Η δράση μας συνδύασε:

Την καλλιτεχνική έμπνευση από τον Gaudí.

Τη δύναμη της τέχνης και της δημιουργικότητας.

Τις αξίες του εθελοντισμού.

Τη συναισθηματική κατανόηση.

Την ενεργή συμμετοχή σε έναν σκοπό αγάπης

Μια εμπειρία που μας θύμισε πως όταν ενώνουμε τη δημιουργία με την προσφορά, τότε η εκπαίδευση αποκτά ουσιαστικό νόημα.

https://drive.google.com/file/d/1ILtvZjKFYLI2e90lCgXYUp65Vnbobkfw/view?usp=drive_link

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Δημιουργώ και Καινοτομώ – STEM: Και η Γη γυρίζει», τα νήπια του νηπιαγωγείου μας επισκέφθηκαν σήμερα το NOESIS.

Τα παιδιά παρακολούθησαν την προβολή «Διαστημικός Νυχτερινός Ουρανός» στην αίθουσα του Πλανηταρίου .Τα παιδιά νοερά ταξίδεψαν στο διάστημα,γνώρισαν τα αστέρια, τους πλανήτες και τους αστερισμούς, και παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον τις εικόνες και τις αφηγήσεις που ζωντάνεψαν τον ουρανό μπροστά τους. Η εμπειρία ήταν συναρπαστική και γέμισε τα παιδιά με απορίες, ενθουσιασμό και θαυμασμό για το σύμπαν. Στη συνέχεια περιηγήθηκαν στους χώρους των επιστημών, ερχόμενα σε επαφή με εκθέματα που προάγουν τη βιωματική μάθηση και την επιστημονική σκέψη.

Η επίσκεψη αποτέλεσε μια όμορφη εμπειρία γνώσης, εξερεύνησης και ενθουσιασμού για τα παιδιά μας!

Μερικές στιγμές από το ταξίδι μας στον κόσμο της επιστήμης και του διαστήματος…

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει  στη δράση EU Codeweek με τίτλο:

«Η τάξη μας, μία οικογένεια»

Με αφορμή το παραμύθι «Our class is a family», τα παιδιά συζήτησαν πώς θα μπορούσαν να κάνουν το σχολείο να μοιάζει με ένα σπιτικό γεμάτο αγάπη, φροντίδα και χαρά. Μέσα από αυτή τη συζήτηση οδηγήθηκαν σε μια βιωματική δραστηριότητα ανακάλυψης αξιών, που ενισχύει τη συνεργασία, την επικοινωνία και το ομαδικό πνεύμα.

Σε ένα επιδαπέδιο πλέγμα είχαν κρυμμένες εικόνες-σεντούκια, καθεμία από τις οποίες αντιπροσώπευε μια σημαντική αξία (σεβασμός, ευγένεια, συνεργασία, φιλία, υπομονή, αγάπη κ.ά.). Τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια, αναλαμβάνοντας ρόλους «οδηγού» και «ρομπότ». Με τη βοήθεια εντολών κίνησης ή εικόνων-βελών, οδήγησαν ο ένας τον άλλον στα σεντούκια, ανακαλύπτοντας τις «κρυμμένες» αξίες που κάνουν την τάξη να λειτουργεί αρμονικά.

Αφού εντόπισαν κάθε αξία, συζήτησαν όλοι μαζί παραδείγματα από την καθημερινή σχολική ζωή όπου αυτές οι αξίες εκδηλώνονται. Στη συνέχεια, μέσα από ένα παιχνίδι παντομίμας, τα παιδιά εμβάθυναν στη σημασία τους με τρόπο διασκεδαστικό και βιωματικό.

Η νηπιαγωγός παρουσίασε στη συνέχεια ένα οπτικό “λεξικό αξιών”, όπου κάθε αξία συμβολιζόταν με ένα απλό σύμβολο (π.χ. καρδιά για την αγάπη, λουλούδι για τη φιλία). Κάθε παιδί δημιούργησε τη δική του «γραμμή κώδικα» από 4 ή 5 σύμβολα, εκφράζοντας τις αξίες που θεωρεί πιο σημαντικές

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία μιας συλλογικής αφίσας, η οποία λειτουργεί ως οπτική υπενθύμιση του κοινού μας κώδικα αξιών. Η αφίσα θα μας θυμίζει καθημερινά ότι, όπως και στο παραμύθι, η τάξη μας είναι μια οικογένεια

.

Η δράση  προσέλκυσε το ενδιαφέρων των παιδιών  του 77^ου Νηπιαγωγείου Θεσσαλονίκης ,μέσα απ’  αυτό συμμετείχαν στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό. Συνδέσαμε την πρότασή με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με θέμα: «Κάθε αλλαγή μια φωτεινή αρχή». Το βιβλίο «Η τάξη μας μια οικογένεια» αξιοποιήθηκε μέσα από τη ρουτίνα σκέψης:Color,Symbol,Image,όπου τα παιδιά ανακάλυψαν τις εικόνες-αξίες  στην επιδαπέδια πίστα των κρυμμένων θησαυρών και τις συνδέσανε με σύμβολα.

Η ερώτηση «Τί θα μπορούσαμε να κάνουμε ώστε το σχολείο να μοιάζει με σπιτικό που θα το αγαπάμε;» πήρε στην πορεία την προέκταση «Τί θα μπορούσαμε να κάνουμε ώστε το σχολείο μας να γίνει καλύτερο, ομορφότερο και λειτουργικότερο». Ακολούθησε ιδεοκαταιγισμός των παιδιών με αξίες που ανακάλυψαν μέσα από τη δράση και προτάσεις τους .Εμείς καταγράψαμε κάθε ιδέα τους ώστε να βρούμε τρόπους υλοποίησης τους στη συνέχεια.

Λήψη αρχείου