Περιήγηση στη Γειτονιά με τους Σούπερ Ήρωες της Γης 

Τα νήπια του τμήματός μας έγιναν μικροί εξερευνητές και με οδηγό τη φαντασία, τη γνώση και τη συνεργασία ξεκίνησαν ένα όμορφο ταξίδι στη γειτονιά μας, με στόχο τη φροντίδα της Γης.

Βήμα 1: Αφόρμηση με το παραμύθι: «Ο Τζότζο και οι Σούπερ Ήρωες της Γης» https://docs.google.com/presentation/d/1Eb2ebHOjCrR7OvJF59WvKtC3pIRqikSlzeCDvneVfxw/edit?usp=sharing    

Μετά την αφήγηση της ψηφιακής ιστορίας συζητήσαμε με τα παιδιά : Ποιος είναι ο Τζότζο; Ποια προβλήματα αντιμετωπίζει η Γη; Ποιοι τον βοηθούν;

Δημιουργήσαμε έναν “τοίχο ιδεών” με λέξεις-κλειδιά: ρύπανση, ανακύκλωση, δάσος, σκουπίδια, καθαριότητα, νερό, ζώα, κ.λπ.

Τα παιδιά μέσα από παιχνίδια περιγραφής και αντιπαραβολλής εικόνων κατανοούν τους κινδύνους που απειλούν το περιβάλλον και αποφασίζουν  να εμπλακούν ενεργά σε δράσεις προστασίας του πλανήτη, αναπτύσσοντας περιβαλλοντική ευαισθησία και υπευθυνότητα.

Κατασκευάζουν ένα περικάρπιο για να γίνουν Σούπερ Ήρωες και προτείνουν λύσεις για την προστασία της ΓΗΣ.

ΠΕΡΙΚΑΡΠΙΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΣΟΥΠΕΡ ΗΡΩΕΣ

Τα νήπια καταγράφουν  σε χαρτιά προτάσεις για την φροντίδα της ΓΗΣ και αποφασίζουν να ενημερώσουν και να τις παρουσιάσουν στα παιδιά του δημοτικού σχολείου της γειτονιάς μας.Γι αυτό τα συνθέσαμε σε μια  ψηφιακή παρουσίαση:

Βήμα 2: Επίσκεψη στο Δημοτικό – Τα Νήπια Παρουσιάζουν τις Προτάσεις τους

Με ενθουσιασμό και περηφάνια, επισκεφθήκαμε το κοντινό δημοτικό σχολείο, στα πλαίσια δράσεων μετάβασης των νηπίων στο δημοτικό σχολείο.Συνεργαστήκαμε με την δασκάλα της Β΄τάξης του 72ου Δημοτικού σχολείου ,κυρία Μαρία Αθανασίου και τους μαθητές της ,που μας υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά στην τάξη τους.Τους ανακοινώσαμε ότι πήγαμε ως Σούπερ Ήρωες της Γης για να τους παρουσιάσουμε τις προτάσεις μας.  Το κάθε νήπιο σηκώθηκε μπροστά στην οθόνη που προβαλλόταν η εργασία του και την παρουσίαζε στην τάξη.

Οι μαθητές του δημοτικού μας άκουσαν με χαρά,μας χειροκρότησαν  και υποσχέθηκαν να στηρίξουν τις ιδέες των μικρών οικολογικών μας ηρώων.

Η κυρία Μαρία μας επιφύλασσε εκπλήξεις.Μας παρουσίασε στον πίνακα -προβολέα ένα ψηφιακό κουίζ ερωτήσεων για να αξιολογήσει τις γνώσεις όλων μας .Έτσι συμμετείχαμε με ενθουσιασμό στο παιχνίδι γνώσεων.

Στη συνέχεια οι μαθητές μας προσφέρανε δωράκια που κέρδισαν από την συμμετοχή του σχολείου τους στην ανακύκλωση μπαταριών(τετράδια,μολύβια και χάρακες).

Μας  ξενάγησαν στο σχολείο για να μας δείξουν τον κάδο ΑΦΗΣ και τον αυτοσχέδιο κάδο  συλλογής πλαστικών καπακιών για καλό σκοπό.Πήραμε ενεργό μέρος και αδειάσαμε  όσα καπάκια είχαμε συγκεντρώσει τον τελευταίο μήνα.

 Βήμα 3: Παρατήρηση & Καταγραφή των Κάδων Ανακύκλωσης

Συνεχίσαμε με περιήγηση στη Γειτονιά μας.

Με χαρτιά, μαρκαδόρους και πολλή ενέργεια στα χέρια, τα παιδιά περιηγήθηκαν στη γειτονιά για να αναζητήσουν κάδους ανακύκλωσης. Παρατήρησαν:

• Τι χρώμα έχουν οι κάδοι;
• Πού βρίσκονται;
• Τι υλικά μπορούμε να πετάμε σε κάθε κάδο;
• Τον αριθμό κάθε είδους.

 Βήμα 4: Επιστροφή και προβληματισμός

• Συζήτηση: Τι είδαμε; Τι μας άρεσε; Τι μας στενοχώρησε;
• Διατύπωση εντυπώσεων σχετικά με το πόσο φροντισμένο είναι το περιβάλλον γύρω μας.
• Καταμέτρηση κάδων που καταγράψανε και υλικών που ανακυκλώνονται στον καθένα.Σύγκρισεις και εκτιμήσεις αποτελεσμάτων .
• Ολοκλήρωση δράσης με τη Χαρτογράφηση της διαδρομής που ακολούθησαν γύρω από το σχολείο.

Ένα Μεγάλο Μπράβο στους Μικρούς Ήρωες της Γης!

Η δράση αυτή δεν ήταν απλώς μια βόλτα. Ήταν μια ευκαιρία για βιωματική μάθηση, για αλληλεπίδραση με την κοινότητα και για καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης από νωρίς. Και φυσικά, οι σούπερ-ήρωες θα είναι πάντα εκεί για να μας θυμίζουν πως η φροντίδα του περιβάλλοντος ξεκινά από μικρούς… με μεγάλες καρδιές!

Εδώ μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε στη 2η ενότητα του etwinning project “STEAM Mystery” με θέμα τον αέρα.

Κι εδώ η παρουσία μας στο Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Τεχνολογίας: Προωθώντας την Καινοτομία, που διοργανώθηκε από τον Δήμο Πέλλας, τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πέλλας. Η παρουσίασή μας είναι από το 1:57 έως το 2:14.

https://www.youtube.com/live/jknBB5GgzLg

Ευχαριστούμε θερμά όλους τους γονείς που βοήθησαν ώστε να προσφέρουμε χαμόγελα στις οικογένειες που το έχουν ανάγκη.

Έπαινος 77ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

77ο Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης

Η ομαλή μετάβαση από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό είναι ένα σημαντικό βήμα για κάθε παιδί – και φροντίσαμε να το κάνουμε όσο πιο όμορφο και ευχάριστο γίνεται!

Πριν την επίσκεψή μας, κάθε παιδί ζωγράφισε πώς φαντάζεται το δημοτικό σχολείο και συγκεντρώσαμε όλες τις απορίες και ερωτήσεις που ήθελαν να κάνουν. Με ανυπομονησία ξεκινήσαμε για το μεγάλο σχολείο!

Όταν φτάσαμε, μας υποδέχτηκαν με χαμόγελα και πολλή αγάπη. Οι δάσκαλοι και οι μαθητές μας ξενάγησαν σε όλους τους χώρους: τις τάξεις, τη βιβλιοθήκη, την αίθουσα υπολογιστών, την αίθουσα εκδηλώσεων και φυσικά την αυλή!

Εκεί, βρήκαμε την ευκαιρία να κάνουμε τις ερωτήσεις μας και όλες οι απορίες μας λύθηκαν με απλό και κατανοητό τρόπο. Μοιραστήκαμε τις ζωγραφιές μας και, ως ανταπόδοση, μας χάρισαν από ένα όμορφο μπαλονάκι – έκπληξη!

Με την καρδιά γεμάτη εικόνες και εμπειρίες, επιστρέψαμε στο νηπιαγωγείο και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε περισσότερη εντύπωση. Ήταν μια ξεχωριστή μέρα που θα θυμόμαστε πάντα!

Στην τέταρτη συνάντησή μας με τους γονείς είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας την κ. Ναταλία Ζαχαρτζή, κοινωνική λειτουργό και επιστημονική διευθύντρια των “ΚΠ ΣΕΙΡΙΟΣ”. Το θέμα της συζήτησης “Επικοινωνία στην Οικογένεια” ήταν πολύ ενδιαφέρον και πάντα επίκαιρο. Ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία.

Σήμερα, είχαμε τη χαρά να πραγματοποιήσουμε μια ημέρα υπαίθριας εκπαίδευσης, όπου τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες στη φύση με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα. Μέσα από το παιχνίδι και την εξερεύνηση στην υπέροχη αυλή του σχολείου μας, καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, παρατήρησης και αυτονομίας, ενώ παράλληλα ενισχύθηκε η σωματική τους δραστηριότητα και η σύνδεσή τους με το φυσικό περιβάλλον. Η υπαίθρια εκπαίδευση είναι βιωματική, ενισχύει την αυτοπεποίθηση των παιδιών και συμβάλλει στην ολόπλευρη ανάπτυξή τους, καθώς συνδυάζει τη μάθηση με την κίνηση, το παιχνίδι και την ελευθερία της εξερεύνησης. Επιπλέον, καλλιεργεί την υπευθυνότητα και τον σεβασμό προς το περιβάλλον, ενώ προσφέρει ερεθίσματα που δεν μπορούν να αναπαραχθούν εύκολα μέσα στην τάξη. Ήταν μια πολύτιμη εμπειρία που σίγουρα θα θυμούνται με χαρά!

Συγκεκριμένα, τα παιδιά συμμετείχαν σε ψυχοκινητικές δραστηριότητες με στεφάνια, κώνους και τουβλάκια με τη μορφή οργανωμένου και ελεύθερου δημιουργικού παιχνιδιού, σε σκυταλοδρομία μεταφοράς – εξοικονόμησης νερού, σε αναζήτηση και εξερεύνηση δειγμάτων έμβιας ζωής (πατημασιές ζώων, φωλιές εντόμων, έντομα, φύλλα-φυτά κ.λ.π.), σε ζωγραφική με νερό και χρωματιστά χαρτιά, πότισμα λουλουδιών, κατασκευή θερμοκηπίου και τέλος, σε δραστηριότητες για τη Γιορτή της Μητέρας, όπως: ζωγραφική με νερομπογιές, αφήγηση ιστορίας “Πως γράφεται η λέξη ΜΗΤΕΡΑ” και κατασκευή κάρτας.

Η ανακύκλωση είναι μια διαδικασία που τηρείται καθημερινά στο σχολείο μας, και μέσα από δράσεις και εργαστήρια προσπαθούμε να περάσουμε στα παιδιά τη νοοτροπία τόσο της ανακύκλωσης όσο και της επαναχρησιμοποίησης αλλά κυρίως και της μείωσης των απορριμμάτων, ώστε να βοηθήσουμε τον πλανήτη μας (3R – Reduce-Reuse-Recycle).

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης”  επισκεφθήκαμε την Τετάρτη 7/5/2025  το Πάρκο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Ανακύκλωσης.

Εκεί μας υποδέχτηκαν με χαρά, μας παρουσίασαν κάποια βιντεάκια σχετικά με την ανακύκλωση και μας μίλησαν για το πόσο σημαντικό είναι να ανακυκλώνουμε, έπειτα κάθε παιδί έβαλε στο μηχάνημα της ανταποδοτικής ανακύκλωσης τα μπουκάλια του. Στο τέλος, πήραμε και τα voucher, καθώς η ανακύκλωση εκεί είναι ανταποδοτική.

Είχαμε την τύχη να είναι μια ηλιόλουστη μέρα και περιπλανηθήκαμε στον προαύλιο χώρο τους, όπου μυρίσαμε τις τριανταφυλλιές, τη ρίγανη, το δενδρολίβανο, είδαμε τον λαχανόκηπο και διάφορα δεντράκια.

Τέλος, ξεναγηθήκαμε στους χώρους όπου εκθέτουν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά. Ήταν μια εμπειρία σημαντική για τα παιδιά, καθώς έκαναν ένα αρκετά μεγάλο ταξίδι για την ηλικία τους με λεωφορείο και έμαθαν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα με βιωματικό τρόπο.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Σύνδεση με τους 17 Στόχους της Αειφόρου Ανάπτυξης:

1.Καθαρό Νερό και Αποχέτευση
Διασφαλίζουμε τη διαθεσιμότητα και τη βιώσιμη διαχείριση του νερού και των εγκαταστάσεων υγιεινής για όλους.

2.Ζωή στο Νερό

Προστατεύου με και χρησιμοποιούμε με βιώσιμο τρόπο τους ωκεανούς, τις θάλασσες και τους θαλάσσιους πόρους για βιώσιμη ανάπτυξη.

Οι Νερο … εξερευνητές!
Είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το νερό.
Τα παιδιά γνωρίζουν τις σπουδαίες ιδιότητες του νερού, ανακαλύπτουν τον κύκλο του, πειραματίζονται και βρίσκουν τρόπους για την εξοικονόμησή του, μέσα από δραστηριότητες κινητικές, ομαδοσυνεργατικές και θεατρικό παιχνίδι.

Δραστηριότητα 1η: Εισαγωγή στο θέμα – δέσιμο ομάδας

Καθόμαστε σε κύκλο και με τη βοήθεια μιας μπάλας που απεικονίζει τη γη,καταγράφουμε τις γνώσεις των παιδιών για το νερό,τη χρησιμότητα,τις μορφές του στη φύση,τους κινδύνους που προκαλεί με τις φυσικές καταστροφές αλλά και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε σήμερα στον πλανήτη μας.

Δημιουργούμε έναν πίνακα με όσα θέλουν να ερευνήσουν και χωριζόμαστε σε ομάδες νερο….εξερευνητών.

1. ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

2.ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΝΕΡΟΥ

3.ΣΠΑΤΑΛΗ ΝΕΡΟΥ

4.ΜΟΛΥΝΣΗ ΝΕΡΟΥ

Δραστηριότητα 2η: Αναφορά στο θέμα με κουκλοθέατρο.

Ο Σταγονούλης παρουσιάζει τα προβλήματα που αντιμετωπίζει στην γη και ζητά τη βοήθεια των παιδιών.

Οι νεροεξερευνητές αναζητούν και καταγράφουν τη χρησιμότητα του νερού στη ζωή του πλανήτη:

Δραστηριότητα 3η : Ο Κύκλος του Νερού

Μέσα από την  ανάγνωση βιβλίων ,δημιουργία σχεδιαγράμματος και πειράματα γνωρίζουμε τον κύκλο του νερού

Δραστηριότητα 4η : Γινόμαστε σταγόνες
Στόχος: να αντιληφθούν τον κύκλο του νερού μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και διασκεδαστικό παιχνίδι

Δραστηριότητα 5η : Ψαρεύουμε; (Οι ιδιότητες του νερού)
Στόχος: να γνωρίσουν τις ιδιότητες του νερού που το κάνουν τόσο πολύτιμο.

Δραστηριότητα 6η : Ρύπανση νερού-Πείραμα
Στόχος: να αντιληφθούν ότι το πρόβλημα της ρύπανσης του νερού δεν είναι τοπικό και επηρεάζει άμεσα σημαντικές ποσότητες νερού και ζωντανών οργανισμών.

Προέκταση δράσεων με πειράματα με το νερό.Δοκιμάζουν υλικά σε λεκάνες με νερό για να διαπιστώσουν αν διαλύονται ή όχι στο νερό.Στο τέλος καταγράφουν τα αποτελέσματα σε πίνακα διπλής εισόδου.

Μια ομάδα νεροεξερευνητών ,με τη βοήθεια των γονιών τους καταγράφουν και παρουσιάζουν στην τάξη,αιτίες μόλυνσης του νερού στη Γη:

Μέσα από την αφήγηση και δραματοποίηση του παραμυθιού ” Ο ΔΡΑΚΟΠΟΤΑΜΟΣ”

τα παιδιά κατανούν αιτίες μόλυνσης του νερού ,βρίσκουν λύσεις και τρόπους αντιμετώπισης του προβλήματος.

Αποτυπώνουν εικαστικά εικόνες του παραμυθιού δημιουργώντας το δικό τους τέλος της ιστορίας του “ΔΡΑΚΟΠΟΤΑΜΟΥ”

Δραστηριότητα 7η : Εξοικονόμηση νερού
Στόχος: να γνωρίσουν τρόπους εξοικονόμησης του νερού, να αντιληφθούν τη σημασία της εξοικονόμησης.

Οι νεροεξερευνητές με τη βοήθεια των γονιών καταγράφουν και παρουσιάζουν πληροφορίες στην τάξη, για τη σπατάλη και τρόπους εξοικονόμησης του νερού.

Δραστηριότητα 8η : Εσύ εξοικονομείς;
Στόχος: να γνωρίσουν τρόπους εξοικονόμησης του νερού.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και τους δίνονται 9 κύβοι, με εικόνες σε κάθε πλευρά των κύβων. Μοιράζεται σε κάθε ομάδα από μια εικόνα και καλείται με τους κύβους της να φτιάξει τη συγκεκριμένη εικόνα. Μόλις τελειώσει με αυτή, δίνουμε άλλους κύβους. Οι νικητές είναι αυτοί που θα φτιάξουν πρώτοι όλες τις εικόνες.

Δραστηριότητα 9η : Ώρα για εξοικονόμηση!

Μέσα από το παιχνίδι να μάθουν να μη σπαταλούν το νερό.Σκυταλοδρομίες με ΝΕΡΟ

Χωρίζουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες και κάθονται σε δύο σειρές. Κάθε ομάδα με λεκάνες γεμάτες με νερό και ένα πλαστικό μπουκάλι .Οι παίκτες γεμίζουν το ποτήρι τους, περπατούν πάνω στα «βραχάκια» περνάνε πάνω από τα υφάσματα (σαν ποτάμια) και γεμίζουν τα μπουκάλια με νερό.Σκυταλοδρομίες μεταφοράς και εξοικονόμησης νερού στην αυλή .Νικήτρια ομάδα είναι αυτή που θα γεμίσει πιο πολύ νερό στο μπουκάλι και δε θα έχει «σπαταλήσει» νερό ρίχνοντάς το στη λεκάνη της ή έξω.

Δραστηριότητα 10η: Χειροτεχνία
Τα παιδια  δημιουργούν  σε ομάδες αφίσες με ζωγραφική και κολλάζ , μηνύματα για το νερό,

το πολύτιμο αγαθό.

Στον Η/Υ μεσω  της εφαρμογης word art δημιουργήσαμε συννεφόλεξα με λέξεις που σχετίζονται και ερευνήσαμε για το νερό

ως ΝΕΡΟΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ:

Ολοκληρώσαμε δημιουργώντας το λογοτυπό της δράσης μας: