Το νηπιαγωγείο μας είχε φέτος τη χαρά και την τιμή να ενταχθεί στο Εθνικό Θεματικό Δίκτυο του Κέντρου Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία Λιθακιάς Ζακύνθου με τίτλο» Το σεισμικό τόξο που μας ενώνει»” Πρόκειται για ένα δίκτυο που στοχεύει στην ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση μαθητών και εκπαιδευτικών σε θέματα φυσικών καταστροφών – και πιο συγκεκριμένα του σεισμού – μέσα από βιωματική και ολιστική προσέγγιση.
Στο Δίκτυο συμμετείχαν τα δύο ολοήμερα τμήματα του Νηπιαγωγείου μας με συντονίστριες τις υπεύθυνες εκπαιδευτικούς των δύο Ολοημέρων τμημάτων και συνεργαζόμενες τις εκπαιδευτικούς των δύο Πρωινών τμημάτων.
Η εκπόνηση του προγράμματος πραγματοποιήθηκε υπό την αιγίδα του Τμήματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης της Διεύθυνσης Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας με υπεύθυνη την κα Αντωνακοπούλου Ελένη.
Η συμμετοχή μας σε αυτό το δίκτυο δεν ήταν απλώς μία ακόμη εκπαιδευτική δράση, αλλά μια ουσιαστική επένδυση στη γνώση, την προετοιμασία, την αυτοπροστασία και την ενδυνάμωση των παιδιών σε μια ηλικία που θεμελιώνεται η αντίληψη του κόσμου. Μέσα από τις δραστηριότητες που υλοποιήσαμε, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις φυσικές επιστήμες, ανέπτυξαν την κριτική τους σκέψη, συμμετείχαν σε ομαδικές εργασίες, πειραματίστηκαν, έμαθαν τρόπους προστασίας και, κυρίως, ένιωσαν ότι μπορούν να έχουν ρόλο και ευθύνη, ακόμα και σε ένα φαινόμενο τόσο ισχυρό όσο ο σεισμός.
Μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δράσεις, τα παιδιά μετατράπηκαν σε μικρούς ερευνητές, καλλιτέχνες, παρατηρητές και… υπεύθυνους πολίτες!
Οι Δράσεις μας Βήμα-Βήμα:
- Καταγραφή πρότερων γνώσεων: Ξεκινήσαμε συζητώντας τι γνωρίζουν τα παιδιά για τον σεισμό και καταγράψαμε τις απαντήσεις τους δημιουργώντας ένα ιστόγραμμα γνώσεων.
- Εξερευνήσαμε στο χάρτη σεισμογενείς περιοχές της χώρας
- Φαντασία και δημιουργία: Τα παιδιά ζωγράφισαν όπως φαντάζονται το εσωτερικό της Γης, με βάση τις πρώτες ιδέες τους.
- Ανακάλυψη της επιστημονικής αλήθειας: Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο, διαβάσαμε βιβλία και μάθαμε για τα στρώματα της Γης (φλοιός, μανδύας, πυρήνας), τις λιθοσφαιρικές πλάκες και τη γέννηση του σεισμού. Δημιουργήσαμε μακέτες από πλαστελίνη για να αναπαραστήσουμε τα στρώματα.
- Πειραματισμός: Με πειράματα (π.χ. κομμάτια χαρτιού πάνω σε χρωματισμένο νερό) προσεγγίσαμε βιωματικά την κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών.
- Αξιολόγηση της εξέλιξης: Επιστρέψαμε στις αρχικές μας ζωγραφιές και τις συγκρίναμε με τις νέες, βασισμένες στη γνώση. Τα παιδιά ζωγράφισαν τί ξέρουν πια πως προκαλεί τον σεισμό, δείχνοντας ξεκάθαρη πρόοδο.
- Εκπαίδευση στην αυτοπροστασία: Συζητήσαμε εκτενώς τί πρέπει να κάνουμε πριν, κατά τη διάρκεια και μετά τον σεισμό, τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι.Φτιάξαμε σχετική αφίσα και την αναρτήσαμε στην τάξη προς ενημέρωση.
- Πραγματοποίηση άσκησης σεισμού, όπου τα παιδιά εφάρμοσαν όσα έμαθαν σε ένα οργανωμένο σενάριο.
- Ετοιμάσαμε το σακίδιο εκτάκτου ανάγκης, με αφορμή σχετικό βίντεο της Γ.Γ. Πολιτικής Προστασίας. Ξεχωρίσαμε τα απολύτως απαραίτητα (σφυρίχτρα, πρώτες βοήθειες, φακός, νερό κ.ά.).
- Διαθεματική προσέγγιση μέσα από μυθολογία: Διαβάσαμε τον μύθο του Εγκέλαδου, τον εικονογραφήσαμε και τον συγκρίναμε με μύθους από άλλες χώρες. Φτιάξαμε αφίσα με όλους τους μύθους.
- Γνωρίσαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης και φτιάξαμε σχετική κάρτα που πήραν στο σπίτι τα παιδιά.
- Αξιολόγηση μέσω παιχνιδιού: Παίξαμε παιχνίδι γνώσεων με κάρτες ΝΑΙ/ΟΧΙ, ώστε να επαναλάβουμε και να ενισχύσουμε όσα μάθαμε.
Και τι αποκομίσαμε τελικά;
Περισσότερα από όσα περιμέναμε! Τα παιδιά έγιναν μικροί “ερευνητές”, απέκτησαν γνώσεις επιστημονικά τεκμηριωμένες, έμαθαν να διαχειρίζονται τον φόβο τους, να νιώθουν πιο ασφαλή και προετοιμασμένα, αλλά και να λειτουργούν συνεργατικά και με υπευθυνότητα.
Για εμάς τους εκπαιδευτικούς, ήταν μια εμπειρία βαθιά παιδαγωγική, δημιουργική και ουσιαστική. Αποδείχθηκε για άλλη μια φορά πως, όταν η γνώση συνδυάζεται με τη βιωματική μάθηση και τη φαντασία, τότε το αποτέλεσμα είναι απλώς… εκπληκτικό!
Πολλοί μαθητές εξέφρασαν τον ενθουσιασμό και τη χαρά τους για τη συμμετοχή τους, ενώ δεν έλειψαν και οι εκφράσεις ανακούφισης όταν κατάλαβαν πως η γνώση μπορεί να μειώσει τον φόβο. Ενδεικτικά, κάποια παιδιά είπαν:
- «Τώρα ξέρω τι να κάνω αν γίνει σεισμός και δεν φοβάμαι πια τόσο!»
- «Μου άρεσε που φτιάξαμε το σακίδιο και μάθαμε τα τηλέφωνα!»
Η συμμετοχή των παιδιών ήταν ζωντανή, ουσιαστική και συνεχής, κάτι που μας έδωσε μεγάλη ικανοποίηση και αισιοδοξία για το μέλλον.
“Τα παιδιά παρουσιάζουν σε παιδιά – Μια εμπειρία ενδυνάμωσης και μάθησης”
Μια ιδιαίτερα ξεχωριστή εμπειρία για τα παιδιά ήταν η διαδικτυακή παρουσίαση του προγράμματος σε εκδήλωση που οργάνωσε η υπέυθυνη του Τμήματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, την Τρίτη 10 Ιουνίου στις 8.30 το πρωϊ .
Τα ίδια τα νήπια είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν όσα έμαθαν και δημιούργησαν σε άλλα παιδιά από διαφορετικά σχολεία. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους, τα ενδυνάμωσε και τους έδωσε τον ρόλο του “μικρού δασκάλου”, κάνοντάς τα να νιώσουν υπερήφανα για τις γνώσεις και τις προσπάθειές τους. Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά να επικοινωνούν με συνομηλίκους τους, καθώς έτσι η μάθηση αποκτά νόημα, βάθος και αυθεντικότητα.
Ευχαριστούμε τους γονείς που στήριξαν με ενθουσιασμό το πρόγραμμα και το σχολείο μας, το οποίο δίνει χώρο σε δράσεις που ενδυναμώνουν τα παιδιά. Η εκπαίδευση για τη ζωή ξεκινά από νωρίς, και εμείς είμαστε περήφανοι που κάνουμε αυτό το ταξίδι μαζί τους.
Ευχαριστούμε πολύ και την υπεύθυνη του τμήματος Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Α/θμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας κα Αντωνακοπούλου καθώς και τους υπεύθυνους του ΚΕΠΕΑ Λιθακιάς Ζακύνθου για τη συνεχή βοήθεια και στήριξη και ευελπιστούμε και σε άλλες μελλοντικές συνεργασίες !!
Ολοήμερο Τμήμα 1
Ολοήμερο Τμήμα 2
Αφίσα τμήματος 1: “Σεισμός:μύθοι από όλο τον κόσμο”
Αφίσα τμήματος 2: “Σεισμός: μέτρα προφύλαξης”
