πηγή : eorakamenkl

Την Τετάρτη 30 Μαΐου στις 7.30 μ.μ. το σχολείο μας πραγματοποίησε μια εκδήλωση στον προαύλιο χώρο του Σκαγιοπουλείου Ιδρύματος, με αφορμή τη λήξη της σχολικής χρονιάς αλλά και για να παρουσιαστούν τα προγράμματα που το σχολείο μας «έτρεχε» όλη τη  χρονιά. Η γιορτή έγινε από κοινού με το 3^ο και το 33^ο Νηπιαγωγείο Πατρών στα πλαίσια μιας υποδειγματικής συνεργασίας. Η γιορτή μας πλαισιώθηκε αρχικά από μια έκθεση Λαϊκού πολιτισμού με αντικείμενα, εδέσματα και φωτογραφίες από την Ελλάδα και τις άλλες χώρες από τις οποίες κατάγονται οι μαθητές του σχολείου μας, τα οποία ο ι μαθητές σε συνεργασία με τους γονείς τους επιμελήθηκαν. Παραδοσιακά τραγούδια μας ταξίδεψαν. Μαθητές και γονείς χόρεψαν παραδοσιακούς χορούς από Ελλάδα και Αλβανία. Παροιμίες και παιδικά τραγουδάκια από διάφορες χώρες παρουσιάστηκαν από τους γλυκύτατους μαθητές των δυο νηπιαγωγείων. Επίσης, η Α΄ τάξη παρουσίασε το «Νησί των Συναισθημάτων» και η Β₁ τάξη το πρόγραμμα «Αυτοεκτίμηση Θα Πει». Όλοι μαζί γίναμε μια μεγάλη παρέα και δείξαμε σε όλους ότι όταν συνεργαζόμαστε όλοι μαζί (μαθητές, δάσκαλοι και γονιοί) πετυχαίνουμε πολλά . . .

Γιατί άραγε να φτιάχνουν μόνο οι μεγάλοι προβλήματα, αφού και εσύ μπορείς;
Να μερικές ιδέες!

1) Κοίταξε προσεκτικά το σκίτσο και σκέψου μια ενδιαφέρουσα ιστορία. Να έχεις στο νου σου ότι θα μπορούσες να ρωτήσεις κάτι στο τέλος, που να απαιτεί μαθηματική σκέψη, για να απαντηθεί.

Για παράδειγμα: Ένα αυτοκίνητο σταμάτησε σε ένα φανάρι και είχε μέσα 3 επιβάτες. Το ίδιο χρονικό διάστημα σταμάτησαν στο φανάρι άλλα 2 αυτοκίνητα, το ένα με 4 επιβάτες και το άλλο με 1 επιβάτες. Πόσοι συνολικά επιβάτες βρίσκονταν μέσα σε αυτοκίνητα και περίμεναν στο φανάρι;

2) Θα μπορούσες επίσης να βάλεις ένα στόχο εξαρχής. Το πρόβλημα που θα φτιάξεις να λύνεται για παράδειγμα με διαίρεση. Κοιτώντας το σκίτσο παρακάτω θα μπορούσες να πεις το εξής: «12 μαθητές θέλουν να πάνε με ταξί στο σχολείο τους, γιατί μένουν μακριά από αυτό. Πώς θα μοιραστούν στα ταξί, αν όλοι ξεκινάνε από το ίδιο μέρος;»

Θα μπορούσες να φτιάξεις πάμπολλα σκίτσα και να τα μετατρέψεις σε προβλήματα. Ύστερα θα μπορούσες να τα δώσεις σε ένα φίλο σου, να τα λύσει.
Εννοείται, ανάλογα με την ηλικία σου μπορείς να χρησιμοποιήσεις μικρούς ή μεγάλους αριθμούς.
Να μερικές ιδέες για μεγαλύτερα παιδιά:
1) Κοίταξε το σκίτσο και σκέψου ένα πρόβλημα. Σκέψου τι πληροφορίες σου δίνει. Σου δίνει την τιμή του σπιτιού και την επιθυμητή δόση. Τι θα μπορούσες να ρωτήσεις; Θα μπορούσες για παράδειγμα να πεις: «Σε πόσα χρόνια θα εξοφληθεί το σπίτι με αυτή τη δόση;»

2) Στο δεύτερο σκίτσο βλέπεις την προσφορά του ταξιδιού και έχεις επίσης την πληροφορία ότι πρόκειται για μία τριμελή οικογένεια και πόσα βγάζει το μήνα. Θα μπορούσες να σκεφτείς πόσα θα μπορούσαν να αποταμιεύουν το μήνα και πότε τελικά θα μπορέσουν να πάνε. Μπορείς να διατυπώσεις μόνος σου και μόνη σου τις ερωτήσεις; Αν το επιθυμείς, κάνε το και στείλε τες με τη λύση που προτείνεις στο περιοδικό!

Μπαρτζάκλη Μ.

Γεωργιάδου Β. (2009)

Γίνε και εσύ κατασκευαστής

προβλημάτων

Ο Μικρός Ευκλείδης , 21 : 8-9

πηγή : http://kl-klekk.blogspot.com

Τη Δευτέρα 2 Απριλίου, στις 18:00, πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολικού μας συγκροτήματος   , εκδήλωση που αναφερόταν στην παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου.  Το 6ο και 19ο Δημοτικά Σχολεία καθώς και το 3ο, 33ο και 44ο  Νηπιαγωγεία, παρουσίασαν τις δουλειές τους τόσο εντός (αίθουσα εκδηλώσεων) όσο και εκτός (προαύλιος χώρος). Η συμμετοχή στην εκδήλωση υπήρξε εντυπωσιακή. Πολύς κόσμος παρακολούθησε τις προσπάθειές μας , γεγονός που  μας γέμισε με ικανοποίηση. Ακολουθούν φωτογραφίες από την εκδήλωση.

Μια φορά κι έναν καιρό, ήταν η τρελή ζούγκλα. Εκεί ζούσαν ζώα που φέρονταν σαν να ήταν άνθρωποι! Μια τίγρη που μίλαγε στο τηλέφωνο, ένα χελιδόνι που έκανε μπάνιο , μια αρκούδα πιλότος , ένας λύκος που κοιμόταν στο κρεβάτι και ένας σκίουρος που έβλεπε τηλεόραση.

Μια μέρα έπεσε στη ζούγκλα ένα κόκκινο μπαλόνι . Πρώτη το είδε η τίγρης . Πήγε λοιπόν , ανέβηκε στο ψηλό βουνό και φώναζε:

« Ένα κόκκινο πράγμα έπεσε στη μέση της ζούγκλας. Ελάτε όλοι να το δείτε» . Όλα τα ζώα μαζεύτηκαν για να δουν το μπαλόνι.

– Τι είναι αυτό;

– Δεν ξέρω.

-Κανένας δεν ξέρει τι είναι.

-Από πού ξεφύτρωσε;

Κανένα ζώο δεν ήξερε πως βρέθηκε εκεί και γιατί. Μόνο ένα ζώο ήξερε πως βρέθηκε εκεί το μπαλόνι. Το χελιδόνι. Ανέβηκε στο ψηλότερο κλαδί και ανακοίνωσε: «Φίλοι μου, εγώ ξέρω από που ήρθε το μπαλόνι. Λίγο πιο μακριά υπάρχει μια φάρμα.
Αυτοί που ζουν εκεί έχουν ένα παιδί. Το λένε Μάρκο και μόνο αυτό το μπαλόνι έχει για να παίζει. Τι λέτε να του το επιστρέψουμε; Θα το ψάχνει».

Τα ζώα , με το χελιδόνι αρχηγό, ξεκίνησαν για τη φάρμα. Ξεκίνησαν μόλις βγήκε ο ήλιος το πρωί και περπάτησαν 3 χιλιόμετρα. Μετά από μια ώρα τα ζώα κουράστηκαν. Η αρκούδα είδε ένα μεγάλο δέντρο για να ξεκουραστούν και είπε: «Εδώ έχει σκιά. Ελάτε». Τα ζώα πήγαν κοντά. « Τι ωραία που είναι στη σκιά» είπε.

Ξεκουράστηκαν αρκετά και άρχισαν ξανά να περπατούν. Ξαφνικά ο λύκος έπεσε πάνω σε μια πέτρα και χτύπησε το πόδι του. « Άου! Είπε. Συνεχίστε χωρίς εμένα». «Αποκλείεται» είπε η αρκούδα και τον πήρε στην πλάτη της.

Όταν έφτασαν στη φάρμα η τίγρη και το χελιδόνι κοίταξαν απ’ το παράθυρο και είδαν το Μάρκο να ψάχνει το μπαλόνι του. «Πώς θα του το επιστρέψουμε;» ρώτησε η τίγρη. «Έχω μια ιδέα». Είπε ο λύκος. « Θα δέσουμε το μπαλόνι σ’ ένα κάγκελο και θα κρυφτούμε. Θα περιμένουμε να βραδιάσει και θα μπούμε μέσα». Τα ζώα συμφώνησαν κι έτσι έδεσαν το μπαλόνι σ’ ένα κάγκελο.

Ο Μάρκος άνοιξε την πόρτα και είδε τα ζώα που κρατούσαν το μπαλόνι του. Αμέσως έτρεξε ,άρπαξε το μπαλόνι και μπήκε στο σπίτι του αλλά μετά ξαναβγήκε και ευχαρίστησε τα ζώα. Ο Μάρκος αποφάσισε να γίνει φίλος με τα ζώα.

Όταν επέστρεψαν οι γονείς του απ’ το λιβάδι είδαν τα ζώα. Εξήγησε στους γονείς του ότι τα ζώα ήταν φίλοι του και ότι του έφεραν το μπαλόνι του. Οι γονείς του για να τα ευχαριστήσουν τους έδωσαν φαγητό και νερό και τα αποχαιρέτησαν.

Έτσι έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα!

ΤΕΛΟΣ

από τη μαθήτρια της Γ΄ δημοτικού Ματίνα

πηγή : http://kl-klekk.blogspot.com/