Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου 

2 Απριλίου 2024

Τα παιδιά αφού άκουσαν το μήνυμα της IBBY (διεθνής οργάνωση βιβλίων για τη νεότητα )αποφάσισαν να φτιάξουν τη δική τους ιστορία . Άκουσαν ότι οι ιστορίες ταξιδεύουν! Σκέφτηκαν ότι θα ήταν ωραίο η ιστορία τους να ταξιδέψει με τα πουλιά για να πάει στη βιβλιοθήκη ενός μακρινού σχολείου!

« Μια φορά ένα Γκρούφαλο έψαχνε το ποντικάκι όμως αντί για το ποντικάκι βρήκε τη γοργόνα Άριελ και έγιναν φίλοι! Αποφάσισαν να πάνε βόλτα σε μια παραλία για παιχνίδι. Στη μεγάλη παραλία συνάντησαν τον Παπουτσωμένο Γάτο που χαλάρωνε κάτω από την ομπρέλα του. Παραπέρα ήταν τα 7 κατσικάκια που έκαναν βουτιές. Όταν τα κατσικάκια τους είδαν ,βγήκαν έξω ,μίλησαν μαζί τους και αποφάσισαν να πάνε στις κούνιες που ήταν κοντά τους. Από μακριά ,είδαν τα χρυσά μαλλιά ενός κοριτσιού .Ήταν η Χρυσομαλλούσα που έκανε τσουλήθρα. Στα όργανα γυμναστικής ήταν ο Πινόκιο που τους πρότεινε να ανέβουν στα φτερά των αετών και να πάνε στο δασάκι. Αφού πέταξαν με τους αετούς ,έφτασαν στο δάσος ,χόρεψαν πεντοζάλη για να ξυπνήσουν τα 3 γουρουνάκια και τον λύκο. Όλοι μαζί αποφάσισαν να πάνε στο Ντουμπάι για να κάνουν πάρτυ. Και πέρασαν αυτοί καλά και μεις καλύτερα!»

Στη συνέχεια ζωγράφισαν τους ήρωες και έφτιαξαν τη δική τους αφίσα!

Στη συνέχεια φτιάξαμε σελιδοδείκτες για τα βιβλία :

Το ρομποτάκι ήρθε στην παρέα μας. Από το κουτί τραβούσαμε καρτέλες με ήρωες από τα βιβλία που έχουμε διαβάσει στην τάξη μας. Προγραμματίσαμε το ρομποτάκι και το οδηγούσαμε στο τετράγωνο που ήταν ο ήρωάς μας.

Η μετάβαση συνεχίζεται …

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου δίνουν τις ζωγραφιές που έφτιαξαν από το άκουσμα της πρώτης ιστορίας του βιβλιοπόντικα

και άκουσαν τη συνέχεια…

 

 

Τα παιδιά συνεργάστηκαν για να προγραμματίσουν το ποντικάκι, ώστε να πάει στο σωστό κουτάκι της πίστας με τους ήρωες των παραμυθιών. Το ένα παιδί βοηθούσε το άλλο για να μπορέσουν να το προγραμματίσουν σωστά, αλλά και να διορθώσουν όσα λάθη γίνουν.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο μεγάλος τσακωμός”. 

Συζητήσαμε για το “άδικο και το δίκαιο” και δείξαμε με τις φατσούλες που προηγουμένως είχαμε φτιάξει, πως αισθανόμαστε όταν μας συμπεριφέρονται με δίκαιο και άδικο τρόπο.

Δραματοποιήσαμε το παραμύθι.

Ζωγραφίσαμε τι θα κάναμε εμείς στη θέση των αστακών και στη θέση των χελωνών.

Στα παιδιά δόθηκε ένα “πρόβλημα” το οποίο κλήθηκαν να λύσουν.  Ο Κακός Λύκος πήρε την κόκκινη κάπα της Κοκκινοσκουφίτσας και τα παιδιά έπρεπε να λύσουν κάποια αινίγματα για να βρουν που την έχει κρύψει. Στη δραστηριότητα αυτή ήταν απαραίτητη η συνεργασία των παιδιών.

Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας, ο φίλος μας παρουσίασε το αγαπημένο του βιβλίο.

Μετράμε τα αστεράκια και μετά τα τοποθετούμε σε μοτίβο σύμφωνα με τη σειρά των χρωμάτων.

Ζωγραφίζουμε τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να πιάσουμε ένα αστέρι.

Ο φίλος μας μπήκε σε μια σελίδα του βιβλίου για να δείξει στο αγόρι ένα αστέρι.

 

Παρουσιάσαμε τις στολές μας ,χορέψαμε στην τάξη ,στην αυλή παρέα με τα παιδιά της Α δημοτικού αλλά και μεγαλύτερα! Παίξαμε το πατροπαράδοτο γαϊτανάκι.

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, τα παιδιά οδήγησαν το ρομποτάκι σε ήρωες γνωστών παραμυθιών, αφού έλυσαν πρώτα το αίνιγμα!!

Τα παιδιά συνεργάστηκαν για να φτιάξουν δύο ομαδικές αφίσες για την γιορτή της 25ης Μαρτίου.  Επιπλέον κάθε παιδί έβαλε και την προσωπική του πινελιά.

Στα πλαίσια του προγράμματος φιλαναγνωσίας, η φίλη μας μας παρουσίασε το αγαπημένο της βιβλίο.

Αναζητήσαμε μέσα από διάφορες δραστηριότητες και αινίγματα που είχε κρύψει ο Κακός Λύκος την κόκκινη κάπα της Κοκκινοσκουφίτσας!!!

Μάθαμε για το γράμμα Κ της Κοκκινοσκουφίτσας και ζωγραφίσαμε λέξεις από αυτό το γράμμα.

Βάλαμε στο καλάθι της εικόνες σε κόκκινο χρώμα…

Η φίλη μας μπήκε στο βιβλίο για να κάνει παρέα στην Κοκκινοσκουφίτσα!!