Καλώς ήρθατε στο 5^ο Νηπιαγωγείο Μοσχάτου!

        Στον ιστότοπό μας αναρτώνται νέα, ανακοινώσεις, δράσεις

που υλοποιούνται στο σχολείο μας!

                                                                           Καλή περιήγηση

Με την αποστολή από το Υπουργείο νέων λαχανόκηπων η δράση μας συνεχίζεται…Τα παιδιά αφού γεμίσουν τους λαχανόκηπους με χώμα, με τα εργαλεία φτιάχνουν λακκουβίτσες  και  φυτεύουν λάχανα και κουνουπίδια

 

 

Μικροί και μεγάλοι αποφασίσαμε να στήσουμε έναν λαχανόκηπο στην αυλή μας !Αρχικά μαζέψαμε καφάσια από τη λαϊκή .Στη συνέχεια ο Σύλλογος γονέων μας βοήθησε στην αγορά εργαλείων , φυτών και χώματος. Στο  αίτημα μας για χώμα ανταποκρίθηκαν και οι αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου μας. Κάποια ηλιόλουστη μέρα βγήκαμε στην αυλή μας και τα παιδιά με τη βοήθεια των Νηπιαγωγών φύτεψαν μαρουλάκια και μπρόκολα!

Ανυπομονούμε να μεγαλώσουν!

Για τον πόλεμο του 1940 και την εθνική επέτειο της 28^ης Οκτωβρίου ξεκινήσαμε μιλώντας για το  τι είναι ο πόλεμος και ποια συναισθήματα γεννά στους ανθρώπους. Δημιουργήσαμε με το υλικό της τάξης μας μια πόλη γεμάτη με όσα θα μας έκαναν χαρούμενους

Στη συνέχεια ήρθε ο πόλεμος, το τοπίο άλλαξε, οι ζωές των ανθρώπων δεν ήταν οι ίδιες με την περίοδο της ειρήνης. Τα παιδιά μίλησαν για τα συναισθήματα που πιστεύουν ότι θα βίωναν και έτσι σιγά σιγά ζωγραφίζοντας εικόνες που περιγράφουν τι είναι πόλεμος έφτασε η συζήτηση στην Εθνική επέτειο που θα γιορτάζαμε σε λίγες μέρες. Ποιος ήταν ο πόλεμος του είναι γνωστός ως ο πόλεμος του 1940.

 

Πηγή συλλογής των ιστορικών γεγονότων που επιβεβαίωσαν όσα έφεραν οι συζητήσεις τις επόμενες μέρες αποτέλεσε το βιβλίο «το έπος του ‘40» του Φίλιππου Μανδηλαρά

https://www.youtube.com/watch?v=fd6vL2JmeXo

Για ποιο λόγο όμως ένας πόλεμος γίνεται γιορτή;  Αυτό το ερώτημα ήρθε να προστεθεί στις κουβέντες μας βλέποντας την παρακάτω ταινία

28 Οκτωβρίου για παιδιά

https://www.youtube.com/watch?v=oDX7bk7Mkfw&t=3s

Οι συζητήσεις μας ήρθαν να επισφραγιστούν με τη δημιουργία ενός ατομικού βιβλίου ιστορίας από το κάθε παιδί. Αξιοποιώντας το υλικό που δημιούργησε η συνάδελφος Ελένη Αλεβρήτη με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης, τα παιδιά έβαλαν στη σειρά τις εικόνες σελίδα σελίδα και στη συνέχεια επιχείρησαν να προεκτείνουν  με τη χρήση μολυβιού

Άλλη μέρα στις γωνίες  ήρθε πάλι το βιβλίο του Μανδηλαρά αλλά με την παρέα της μέλισσας ρομπότ ή του ποντικιού αυτή τη φορά. Τα παιδιά μπόρεσαν να αφηγηθούν στο ελεύθερο παιχνίδι τους τα ιστορικά γεγονότα του πολέμου του 40.

Διαβάσαμε το παραμύθι «Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο» του Αντώνη Παπαθεοδούλου δίνοντας έμφαση στην αξία της ειρήνης! Δραματοποιήσαμε μια σκηνή του παραμυθιού με το άγαλμα στην τετράγωνη πλατεία, ζωντανεύοντας την ιστορία μέσα από το παιχνίδι ρόλων και τη θεατρική έκφραση. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν σε ποιο σημείο της ιστορίας θα ήθελαν να βρίσκονταν και με ποιον τρόπο θα έδιωχναν τον πόλεμο.

Συζητήσαμε για το μεγάλο «ΟΧΙ» και αναρωτηθήκαμε σε τι λέμε εμείς «όχι» στην καθημερινότητά μας. Τα παιδιά εξέφρασαν τις δικές τους εμπειρίες, ανέδειξαν την ανάγκη για σεβασμό, καλοσύνη, αποδοχή και αρμονική συνύπαρξη.

Τέλος, δημιουργήσαμε τις δικές μας χειροτεχνίες με το περιστέρι της ειρήνης και τους στρατιώτες που αγωνίστηκαν για την ελευθερία μας.

     

Μέσα από τις δράσεις μας, προσεγγίσαμε βιωματικά την ιστορία και ανακαλύψαμε πως η ειρήνη ξεκινά από τις μικρές καθημερινές μας πράξεις!

ΟΧΙ στον πόλεμο – ΝΑΙ στην ειρήνη!

• τα χρώματα έχουν πόλεμο

Καθώς πλησιάζει η 28^η Οκτωβρίου διαβάσαμε  στην παρεούλα μας ,το παραμύθι του Μάριου Μάζαρη, “Τα χρώματα έχουν πόλεμο” . Με την ολοκλήρωση της ανάγνωσης του  παραμυθιού ζητήσαμε  από τα παιδιά να φέρουν τις  μολυβοθήκες με τα χρώματα της τάξης. Στη συνέχεια τα χρώματα σκέπασαν το βιβλίο..

Τι προτείνεται για συνέχεια σε αυτό που έγινε με ποιο τρόπο μπορούμε να χωρίσουμε τα χρώματα;

Ποιος αποφάσισε; εάν μπορούσαν να αποφασίσουν μόνα τους; Τι πιστεύετε ότι θα αποφάσιζαν;

Τα παιδιά προβληματίστηκαν  για τις ομοιότητες και τις διαφορές τόσο μεταξύ αντικειμένων όσο και μεταξύ των ανθρώπων.

Η δραστηριότητα αυτή αποτέλεσε μια πρώτη επαφή της ομάδας μας με την έννοια του πολέμου και τους λόγους που μπαίνει στη ζωή μας.

• Η Pixel Art σημαία

Εν όψη της Εθνικής επετείου στις 28 Οκτωβρίου, η νηπιαγωγός έδωσε στα παιδιά να αποκαλύψουν την Ελληνική σημαία πίσω από τα τετράγωνα με τους αριθμούς. Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά παρατήρησαν  πως δομείται μια εικόνα και  πως φτιάχνονται οι εικόνες στον ψηφιακό κόσμο.

• το επετειακό ρομπότ

τα παιδιά στην αυτοσχέδια πίστα που υπάρχει ,οδηγούν το ποντικάκι ρομποτάκι σε εικόνες που εξιστορούν το έπος του 1940.Με παιγνιώδη τρόπο βελτιώνουν τον προφορικό τους λόγο, μαθαίνουν ιστορικά γεγονότα, αναπτύσσουν  δεξιότητες προγραμματισμού

εργαστήριο 5:επίλυση συγκρούσεων

μέσα από την παρουσίαση οπτικού υλικού ,

την ακρόαση τραγουδιών,https://www.youtube.com/watch?v=mFfGiI6Bgqw

την ανάγνωση βιβλίων

τα παιδιά ενεπλάκησαν  σε δραστηριότητες υποθετικών πραγματικών καταστάσεων που περιείχαν  προβλήματα διαφωνιών ή  συγκρούσεων. Στόχος ήταν να κατανοήσουν τους άλλους και να συνεργαστούν ώστε να βρουν τρόπους να επιλύσουν τις συγκρούσεις…

εργαστήριο 4: συνεργασία στο σχολείο

στο πλαίσιο της ενδυνάμωσης της συνεργασίας τους έφτιαξαν τη δική τους πλαστελίνη με στόχο να δημιουργήσουν το πρώτο τους γλυπτό για αυτή τη σχολική χρονιά, ένα μήλο.

Φτιάχνουν τον πύργο της τάξης τους όπου κατανοούν ότι η παρουσία όλων είναι σημαντική καθώς αν πέσει ένα τούβλο του πύργου θα γκρεμιστεί ΟΛΟΣ!

Συνεργάζονται και  ζωγραφίζουν την “Πολύχρωμη” που θα την σκέφτονται και θα διώχνει τους φόβους τους μακριά:    

Όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου συνεργάζονται και φτιάχνουν την παλαμένια καρδούλα 

εργαστήριο 3:επικοινωνία μελών της ομάδας

Μέσα από δράσεις τα παιδιά εκφράζουν ιδέες ,βρίσκουν θετικά στοιχεία που έχουν οι φίλοι τους εκφράζουν πλευρές του εαυτού τους που τους κάνουν περήφανους!

 

Τα παιδιά βρίσκουν γλυκά λογάκια και φτιάχνουν με αυτά τις δικές τους καραμέλες !Τις βάζουν  μέσα σε ένα βάζο και με αυτές θα επικοινωνούν με τους φίλους τους

εργαστήριο 2:συμβόλαιο ομάδας

Επιδιώκεται η δημιουργία κανόνων εύρυθμης λειτουργίας της ομάδας. Μέσα από τη συζήτηση και τη συνεργασία, τα παιδιά δημιουργούν το δικό τους συμβόλαιο της τάξης, και συμφωνούν  σε κοινούς κανόνες. Δεσμεύονται να σέβονται ο ένας τον άλλον, να βοηθούν τους φίλους τους, να μοιράζονται, να ακούν και να λύνουν τις διαφωνίες τους με διάλογο. Έτσι, όλοι μαζί συμβάλλουν στη δημιουργία μιας τάξης όπου κυριαρχούν η αγάπη, η αποδοχή, η ασφάλεια και η συνεργασία. Γιατί η τάξη μας είναι μια ομάδα και όλοι μαζί φροντίζουμε να περνάμε όμορφα

 Οι εξωγήινοι που επισκέφτηκαν ένα τμήμα του Νηπιαγωγείου  ζήτησαν  βοήθεια από τα παιδιά ώστε να μάθουν πως μπορούν να συμπεριφέρονται με τους ανθρώπους καθώς θέλουν να περάσουν λίγες μέρες ανάμεσα μας και να τους  γνωρίσουν. Έτσι τα παιδιά συζήτησαν, αποφάσισαν ποιοι είναι οι ποιοι  σημαντικοί κανόνες για έναν άνθρωπο ώστε να είμαι μέρος μιας ομάδας και στη συνέχεια οπτικοποίησαν τις σκέψεις τους μέσα από φωτογραφίες τους. Ο κόκκινος εξωγήινος θα έπρεπε να θυμάται όσα δυσκολεύουν τις ομάδες και ο πράσινος όσα τις βοηθούν να γίνουν πιο χαρούμενες.

 

                                                     ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

        ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ

                                                                                                   Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.

Εργαστήριο 1:Δημιουργία ομάδας

Τα παιδιά παίζουν παιχνίδια συνεργασίας, ενώνοντας τα χέρια, τις πλάτες και άλλα μέρη του σώματός τους. Μέσα από την επαφή, την κίνηση και το παιχνίδι, μαθαίνουν να συντονίζονται, να επικοινωνούν και να εμπιστεύονται το ένα το άλλο.

Στη συνέχεια τα παιδιά παίζουν παιχνίδια με τα στεφάνια.Στέκονται σε κύκλο και συνεργάζονται, περνώντας το στεφάνι από το πρώτο παιδί μέχρι το τελευταίο, χωρίς να αφήσουν τα χέρια τους. Μέσα από αυτό το παιχνίδι, μαθαίνουν να βοηθούν το ένα το άλλο, να έχουν υπομονή, να συντονίζουν τις κινήσεις τους και να ξεπερνούν μαζί τις δυσκολίες. Κάθε παιδί είναι ένας σημαντικός κρίκος της ομάδας και η επιτυχία έρχεται μόνο όταν όλοι συνεργάζονται.

 

Τα παιδιά γυρίζουν στο σχολείο χαρούμενα κρατώντας στα χέρια τους φύλλα ,κλαδιά φωτογραφίες και μυρωδικά! Με τις οδηγίες που έχουν θα προσπαθήσουν να φτιάξουν φωλιές για να έρθουν πουλάκια στον κήπο τους 

αποτυπώνουν όσα είδαν ,άκουσαν και μύρισαν στο χαρτί:

Τρίβουν τη ρίγανη που τους δώρισαν :

προτείνουν να φάνε την επόμενη μέρα μαζί με το πρωινό τους ψωμί με λάδι και ρίγανη:

την υπόλοιπη ρίγανη την παίρνουν σπίτι για να τη βάλουν στη σαλάτα τους…..