Κατηγορία: Δεξιότητες

 Εργαστήριο 1

     Νοιαζόμαστε για το περιβάλλον -Φροντίζουμε τον κήπο μας!

καθώς ο καιρός ήταν για λίγες μέρες ηλιόλουστος  βγήκαμε στον κήπο μας να τον φροντίσουμε !Βγάλαμε τα ξερά φύλλα ,φυτέψαμε λουλούδια ,μεταφυτέψαμε κάποια φυτά σε πιο μεγάλες , γλάστρες. Παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση και είδαμε σκουλήκια, σπουργιτάκια και ένα χελιδονάκι! Ήρθε η άνοιξη!              

Εργαστήριο 2

 Μικροί σχεδιαστές με ιδέες φοβερές

Για να υποδεχτούμε τους φίλους μας τα πουλιά που έρχονται από τα ξένα φτιάξαμε ταΐστρες για να έχουν φαγητό να πάρουν δύναμη να χτίσουν τις φωλιές τους! 

Εργαστήριο 3

Τ αγαθά κόποις κτώνται

Τα παιδιά παρατήρησαν μέσα από βιβλία τον κύκλο ζωής του φυτού!

 Ένας σπόρος μπορεί να μεταμορφωθεί σε  ένα ωραίο λουλούδι με πέταλα και φύλλα, μπορεί να βγάλει βλαστό και φύλλα μπορεί να βγάλει καρπούς! Ένα φυτό για να μεγαλώσει  χρειάζεται φροντίδα, νερό, ήλιο.

Στη συνέχεια τα παιδιά φύτεψαν τους δικούς τους σπόρους και φροντίζοντας τους περιμένουν να μεγαλώσουν!

   Μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε το οτιδήποτε και πως όταν το κάνουμε σωστά α και έχουμε υπομονή και αγάπη γι αυτό τότε στο τέλος απολαμβάνουμε και τους καρπούς των κόπων μας και φτιάξαμε και σχετική εργασία.                                              

Εργαστήριο 4

Προσοχή στο αποτύπωμα μας!

Μικροί και μεγάλοι είχαμε την ευκαιρία να επισκεφτούμε το open farm που βρίσκεται στη λαχαναγορά του Ρέντη αλλά και να περιηγηθούμε και στα άλλα μαγαζιά που εδρεύουν εκεί!

Αρχικά τα παιδιά γνώρισαν φρούτα και λαχανικά που τους παρουσίασαν οι διοργανωτές του εκπαιδευτικού προγράμματος του open farm!έμαθαν ποια από αυτά έχουν βιταμίνη c,ποια άνθη των λαχανικών τρώγονται, πόσο χρήσιμη είναι η κατανάλωση  νερού για τον ανθρώπινο οργανισμό! Ζωγράφισαν τροφές που χρειάζεται να περιέχει το πιάτο μας! Γεύτηκαν χαμομήλι, τσάι και δοκίμασαν μαύρες και καστανές σταφίδες!Φύτεψαν σπόρους από αγριολούλουδα .Οι διοργανωτές δώρισαν φρούτα στα παιδιά:                              

Στη συνέχεια περιηγηθήκαμε στη λαχαναγορά και επισκεφτήκαμε τη ψαραγορά !Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν το ενυδρείο με τους “τεράστιους αστακούς” όπως είπαν.Είδαν μικρά ,μεγάλα ψάρια έπιασαν φορώντας γάντι χταπόδια, καλαμάρια, τσιπούρες! Ήταν μια επίσκεψη πλούσια σε εμπειρίες!

Εργαστήριο 5

μάθημα στον κήπο

Ο κήπος μας ομορφαίνει και είπαμε να τον αξιοποιήσουμε για την οργάνωση δράσεων! Ξεκινήσαμε από την ανάγνωση βιβλίου και παιχνίδια με λουλούδια καθώς το βιβλίο είχε σα θέμα του τα στάδια ανάπτυξης του φυτού!Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και παρόμοιες δράσεις θα συνεχιστούν….

Εργαστήριο 6

Οι καρποί των κόπων μας

Ο κήπος μας χρειάστηκε μετά τις πασχαλινές μας διακοπές τη φροντίδα μας! Ποτίσαμε τα φυτά μας, ξεχορταριάσαμε και φυτέψαμε ντοματιές! Με την κατάλληλη φροντίδα περιμένουμε να βγουν ντοματούλες!

• Τα παιδιά ανακαλούν τις γνώσεις τους για την ανακύκλωση και σχεδιάζουν την πόλη τους τοποθετώντας κάδους 
• Απαντούν σε ψηφιακά κουίζ για την ανακύκλωση
• Διαλέγουν λέξεις που σχετίζονται με την ανακύκλωση και με το εργαλείο ΤΝ Suno δημιουργούν το τραγούδι τους!

 

Τα παιδιά σε φύλλο εργασίες διαλέγουν τα κατάλληλα βελάκια για να οδηγήσουν το  παιδί  στον μπλε κάδο

Στη συνέχεια  μαθαίνουν να δίνουν οδηγίες και να προγραμματίζουν το ρομποτάκι στις συσκευασίες που ανακυκλώνονται με τελικό προορισμό τον μπλε κάδο

  Τα παιδιά με τη χρήση ανακυκλώσιμων υλικών και συσκευασιών δημιουργούν  αφίσες και  κατασκευές

 

 

 

 

 

 

• Στις τάξεις παρουσιάζονται βιβλία που σχετίζονται με το περιβάλλον και την ανακύκλωση
• Τα παιδιά διακρίνουν τα υλικά που ανακυκλώνονται γνωρίζουν το υλικό κατασκευής: αλουμίνιο, πλαστικό , λευκοσίδερος, χαρτί, γυαλί   

• Παίζουν παιχνίδια εξασκώντας τις αριθμητικές τους δεξιότητες: βάζουν στον μπλε κάδο τόσες συσκευασίες όσες δείχνει ο αριθμός 
• 

Θεματικός Κύκλος:

                                          Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

    STEM-ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ   

Με την εφαρμογή σχεδίων δραστηριοτήτων STEM,που βασίζονται σε πραγματικά προβλήματα, οι μαθητές θα διερευνήσουν τις παραμέτρους που πρέπει να ληφθούν υπόψη για την επίλυσή τους. Ολοκληρώνοντας το σενάριο τα παιδιά θα πρέπει να είναι σε θέση:

• Να αναγνωρίζουν τα υλικά και τις συσκευασίες που ανακυκλώνονται
• Να κάνουν ομαδοποιήσεις και ταξινομήσεις
• Να δίνουν στοιχειώδεις εντολές στην  Bee-bot

Να αιτιολογούν τις παρατηρήσεις τους

                                                                        Εργαστήριο 1

• Η εκπαιδευτικός ανοίγει ένα Voki που έλαβε στο ηλεκτρονικό ταχυδρομείο του σχολείου στο οποίο ένα παιδί,(VOKI   https://tinyurl.com/2btpssvb) η Σούλα η Ανακυκλωσούλα, ανακοινώνει στα παιδιά ότι θα στείλει έναν φάκελο με φωτογραφίες στην τάξη τους
• Παρουσιάζονται φωτογραφίες στην τάξη  που σχετίζονται με  τη διαχείριση των απορριμμάτων και την ρύπανση του περιβάλλοντος .Τα παιδιά προβληματίζονται , προτείνουν λύση : ανακύκλωση   
• • Τα παιδιά παρακολουθούν διαδραστικό βίντεο για την ανακύκλωση συσκευασιών

  https://content.e-me.edu.gr/wp-admin/admin-ajax.php?action=h5p_embed&id=918476

 

                                                                        

• Γίνεται ο αναστοχασμός των εργαστηρίων: τι ήξερα;    Τι γνωρίζω τώρα;
• Τα παιδιά συμπληρώνουν το φύλλο αυτοαξιολόγησης
• Συνεργάζονται και φτιάχνουν το ποδήλατο της τάξης τους
•  

• Τα παιδιά ζωραφίζουν τι πρέπει να κάνει ένας ποδηλάτης.Με τις ζωγραφιές  δημιουργείται ένα ηλεκτρονικό βιβλίο :

https://read.bookcreator.com/Bcw5jzahGye5mziNfzqeOuSKuaF2/bpQUTXxzT8ev_luR4OK21g

Book Creator | Βόλτα με το ποδήλατο

Πατήστε στον σύνδεσμο και ακολουθείστε τις συμβουλές τους!

• φτιάχνουν αφίσες ενημέρωσης

• Πραγματοποιείται παρουσίαση από εκπρόσωπο του Δήμου με στόχο να μάθουν τα παιδιά σωστές συμπεριφορές για τον ασφαλέστερο τρόπο μετακίνησης με ποδήλατο: τι πρέπει να κάνω πριν ανέβω ; τι χρειάζεται να έχω;

• Μέσα από παιχνίδια ή φύλλα εργασίας τα παιδιά καλούνται να εφαρμόσουν τις σωστές συμπεριφορές

-χρειάζεται να φορούν κράνος, επιγωνατίδες, επιαγκωνίδες, φωτεινά ρούχα

-να έχουν φώτα ,κουδουνάκι

-Πότε σταματούν ,πότε ξεξινούν

• Παρατηρούν και μαθαίνουν τα μέρη του ποδηλάτου                  
• Γνωρίζουν τα σήματα κυκλοφορίας που σχετίζονται με τους ποδηλάτες. Γίνεται  προσπάθεια να κατανοηθεί η σημασία του κόκκινου , του μπλε ,του τρίγωνου, του κύκλου στον κόσμο των σημάτων             

 

 

 

 

 

 

 

• Παίζουν ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή που σχετίζονται με τα σήματα.
•  
• Παίζουν παιχνίδια με ποδήλατα (εικόνες) εξασκώντας τη μαθηματική τους σκέψη: βάλε τα ποδήλατα στη σειρά ξεκινώντας από το μικρότερο…βάλε τόσα ποδήλατα όσα λέει ο αριθμός