Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου είχαν την ευκαιρία να επισκεφτούν τους παλιούς τους συμμαθητές μέσα στις τάξεις. Τους βλέπουν στους διαδρόμους ,στο μάθημα της γυμναστικής μα τώρα είχαν την ευκαιρία να ανέβουν στις τάξεις .Τα παιδιά και οι Δασκάλες της Α Δημοτικού τους υποδέχτηκαν με χαρά! Τα παιδιά τους έδειξαν τα βιβλία τους, τους μίλησαν για τους ήρωες που θα συναντήσουν στα βιβλία της Γλώσσας από τον Σεπτέμβριο ,τους μοίρασαν γλυκίσματα και κατασκευές! Είδαν πως λειτουργεί ο διαδραστικός πίνακας , άκουσαν ανάγνωση από τα παιδιά τραγούδησαν μαζί τους!
Στη συνέχεια κατέβηκαν μαζί τους στην αυλή και έκαναν γυμναστική με τον κ. Κώστα!
Καλό καλοκαίρι
και καλή πρόοδο σε όλα τα παιδιά που θα φοιτήσουν στην Α΄ Δημοτικού!
Τα παιχνίδια αρέσουν σε όλα τα παιδιά. Αυτές τις μέρες παίξαμε κινητικά παιχνίδια με εμπόδια τα οποία βοηθούν τα παιδιά του νηπιαγωγείου στην ανάπτυξη της αδρής κινητικότητας, στην κατανόηση εννοιών όπως πάνω, κάτω, γύρω κλπ, στην αυτοπεποίθηση, στον συντονισμό και στην ισορροπία αλλά και στην συγκέντρωση!
Τα παιδιά άλλη μέρα είχαν την ευκαιρία να ακολουθήσουν συγκεκριμένες διαδρομές που τους δίνονταν .Στο δάπεδο ήταν σκορπισμένα λουλούδια σε μικρά στεφανάκια .Τα παιδιά είχαν στα χέρια τους μια διαδρομή και έπρεπε να περάσουν από συγκεκριμένα λουλούδια εξασκώντας την παρατηρητικότητά τους και τον προσανατολισμό τους!
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας όλα αυτά τα χρόνια μαθαίνουν πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τον πλανήτη μας μέσα από μικρές καθημερινές συνήθειες:
υπολείμματα φαγητών ,ξερά φύλλα τα βάζουμε στον καφέ κάδο
φροντίζουμε τα φυτά και τα ζώα,
επαναχρησιμοποιούμε αντικείμενα και χαρίζουμε σε άλλους όσα δεν χρειαζόμαστε πια!
Όλα τα νήπια έβαλαν την πινελιά τους και τις ιδέες τους και έγραψαν ένα ποίημα για τη Γη μας και ένα animation και στέλνουν το δικό τους μήνυμα στους μεγάλους!
τα παιδιά του νηπιαγωγείου κλήθηκαν να απαντήσουν σε ερωτήματα που σχετίζονταν με τις δράσεις φιλαναγνωσίας που υλοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας. Οι απαντήσεις τους :
καθώς ο καιρός ήταν για λίγες μέρες ηλιόλουστος βγήκαμε στον κήπο μας να τον φροντίσουμε !Βγάλαμε τα ξερά φύλλα ,φυτέψαμε λουλούδια ,μεταφυτέψαμε κάποια φυτά σε πιο μεγάλες , γλάστρες. Παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση και είδαμε σκουλήκια, σπουργιτάκια και ένα χελιδονάκι! Ήρθε η άνοιξη!
Παίξαμε ένα διασκεδαστικό κινητικό παιχνίδι με μανταλάκια: τα παιδιά, χωρισμένα σε ζευγάρια, ήταν αντίπαλοι και σε θέση στήριξη προσπαθούσαν να βγάλουν όλα τα μανταλάκια από το ρούχο τους και να τα μεταφέρουν στο καλαθάκι. Νικητής ήταν όποιος τα κατάφερνε πρώτος.
Μέσα από το παιχνίδι αυτό, τα παιδιά:
▪️Ενισχύουν την αδρή και τη λεπτή κινητικότητα
▪️Βελτιώνουν την ισορροπία και τον συντονισμό
▪️Καλλιεργούν τη συγκέντρωση και την ευγενή άμιλλα
Με αφορμή την Πανελλήνια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού διοργανώθηκαν δράσεις στο νηπιαγωγείο μας .Μιλήσαμε για άλλη μια φορά για τη φιλία την αγάπη τον σεβασμό και την αποδοχή! Τα παιδιά άκουσαν ,είδαν συμμετείχαν σε δραματοποίηση προκειμένου να συνειδητοποιήσουν πόσο σημαντικό είναι να μιλούν ,να μην σκύβουν το κεφάλι ,να μην ντρέπονται, να ενημερώνουν τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς τους.
Άλλα παιδιά παρακολούθησαν το βίντεο
και στη συνέχεια έφτιαξαν αφίσα
ζωγραφίζοντας τα δικά τους μηνύματα αγάπης ενάντια στη βία και τον εκφοβισμό
Έβαλαν τα μήλα σε θέσεις που άκουγαν από το τραγούδι:
Διατύπωσαν απόψεις:
Το πορτοκάλι είναι σαν κύκλος ενώ το μήλο όχι
Το ένα μήλο έχει μικρό κοτσάνι, το άλλο μεσαίο και το άλλο μικρό
Τα μήλα είναι εχθροί του πορτοκαλιού
Το πορτοκάλι φοβάται τα μήλα
Τα μήλα δε θέλουν το πορτοκάλι
Στη συνέχεια τα παιδιά έκαναν ένα μικρό θεατρικό όπου τα παιδιά μήλα δεν ήθελαν το πορτοκάλι…
Αφού τελείωσε η ιστορία μιλήσαμε για την συμπεριφορά των μήλων. Τα κατάλαβαν ότι αυτά που έκαναν τα μήλα δεν ήταν σωστά! Το πορτοκάλι είχε στεναχωρηθεί
Αλήθεια τι ένιωθε το πορτοκάλι;
Τα παιδιά είπαν θυμό, στεναχώρια, λύπη, φόβο…
Είπαν ακόμη ότι :
είμαστε όλοι διαφορετικοί
αν κάποιος μας ενοχλεί και δεν μας σέβεται του λέμε Stop
Του λέμε ότι αυτό που κάνει μας ενοχλεί και θέλουμε να το σταματήσει!
έδωσαν και άλλες πολλές συμβουλές :
και έφτιαξαν και τραγούδι με τη βοήθεια της τεχνολογίας
Αρχικά στις τάξεις μιλήσαμε για το τι είναι η Σαρακοστή και γιατί είναι μια ξεχωριστή περίοδος στην παράδοσή μας. Εξηγήσαμε ότι είναι οι σαράντα μέρες πριν από το Πάσχα, μια περίοδος προετοιμασίας, σκέψης και νηστείας. Συζητήσαμε για το τι τρώμε τη Σαρακοστή και μιλήσαμε για το τι σημαίνει νηστεία. Επιπλέον, εξηγήσαμε ότι αυτή την περίοδο αποφεύγουμε το κρέας και τα ζωικά προϊόντα, προσπαθώντας όχι μόνο να αλλάξουμε τη διατροφή μας αλλά και να γίνουμε πιο ήρεμοι και πιο υπομονετικοί. Στη συνέχεια παρατηρήσαμε την κυρά-Σαρακοστή και μιλήσαμε για τα συμβολικά της στοιχεία. Είπαμε ότι δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει, ότι έχει σταυρωμένα τα χέρια γιατί προσεύχεται και ότι έχει επτά πόδια, ένα για κάθε εβδομάδα μέχρι το Πάσχα. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν όταν μάθαμε ότι κάθε εβδομάδα κόβουμε ένα ποδαράκι για να μετράμε τον χρόνο μέχρι να φτάσει η μεγάλη γιορτή. Έπειτα περάσαμε στη δημιουργία! Κάποια παιδιά έφτιαξαν την κυρά-Σαρακοστή από αλατοζύμη. Τα παιδιά ζύμωσαν με χαρά και ανυπομονησία και στη συνέχεια τη διακόσμησαν με όσπρια, σπόρους και γαρίφαλο. Τέλος, ζωγραφίσαμε διάφορα φαγητά που τρώμε τη Σαρακοστή. Οι ζωγραφιές μας γέμισαν με πολύχρωμα λαχανικά, ψωμάκια, χαλβάδες, θαλασσινά και όσπρια. Ήταν μια όμορφη δραστηριότητα που μας βοήθησε να γνωρίσουμε καλύτερα τα έθιμα και την παράδοσή μας, μέσα από συζήτηση, δημιουργία και παιχνίδι.
Άλλα παιδιά τη ζωγράφισαν προσπαθώντας να αποτυπώσουν στο χαρτί
Σε συνέχεια του σχεδίου δράσης “μαζί μεγαλώνουμε, μαζί μαθαίνουμε “, θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε για την εξέλιξή του και τα ιδιαίτερα θετικά αποτελέσματα που παρατηρούμε στην καθημερινότητα της τάξης.
Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τα δικά τους επιτραπέζια παιχνίδια, τα οποία παρουσίασαν στους συμμαθητές τους και μας έδειξαν με ενθουσιασμό τους κανόνες και τον τρόπο που παίζονται. Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους, αλλά και το αίσθημα υπευθυνότητας, καθώς ανέλαβαν τον ρόλο του «εκπαιδευτή» για τους φίλους τους.
Όπως είχαμε αναφέρει και στην προηγούμενη ανάρτησή μας, τα επιτραπέζια παιχνίδια τοποθετήθηκαν στη «Γωνιά της Συνεργασίας» και παραμένουν διαθέσιμα σε καθημερινή βάση. Τα παιδιά επιλέγουν κάθε φορά ένα διαφορετικό παιχνίδι και πλέον παίζουν αυτόνομα χωρίς την καθοδήγηση ή τη βοήθεια της εκπαιδευτικού.
Αυτό που παρατηρούμε όσο περνούν οι μέρες είναι ιδιαίτερα ενθαρρυντικό: τα παιδιά συνεργάζονται καλύτερα, περιμένουν με υπομονή τη σειρά τους και κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού δίνουν μεγαλύτερη έμφαση στη χαρά της συμμετοχής. Τα παράπονα και οι μικροδιαφωνίες έχουν μειωθεί αισθητά, ενώ η διάθεση για ομαδικό παιχνίδι και θετική αλληλεπίδραση ενισχύεται συνεχώς.
Η πρόοδος αυτή μας γεμίζει ικανοποίηση και επιβεβαιώνει τη σημασία της βιωματικής μάθησης μέσα από το παιχνίδι.
Τα παιδιά του Στ1 του συστεγαζόμενου δημοτικού επισκέφτηκαν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας. Χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες και κάθε ομάδα μπήκε σε ένα τμήμα νηπιαγωγείου και διάβασε στα παιδιά το βιβλίο του συγγραφέα κ. Βαγγέλη Ηλιόπουλου “Τριγωνοψαρούλη μην εμπιστεύεσαι ποτέ …..αχινό!”
Τα νηπιάκια ενθουσιάστηκαν από την παρουσίαση του βιβλίου αλλά και από τα ερωτήματα που τους έθεσαν τα μεγάλα παιδιά! Διατύπωσαν και αυτά ερωτήσεις στους μεγάλους φίλους τόσο για το βιβλίο όσο και, για τα μαθήματα που θα έχουν στο δημοτικό! Υπόλοιπες ερωτήσεις στην επόμενη συνάντηση….
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
