Στο σχέδιο δράσης για την αναδιαμόρφωση της αυλής μας ,τα παιδιά είχαν εκφράσει την επιθυμία να έχουμε στην αυλή δύο λεμονιές για να τις φροντίζουμε και να παίρνουμε λεμόνια και να φτιάχνουμε λεμονάδα!
Στο Σχολικό Συμβούλιο που πραγματοποιήθηκε και υπήρχαν εκπρόσωποι από τον Δήμο , μεταφέρθηκε το αίτημα και οργανώθηκε η δράση. Ήρθαν κηπουροί για να σκάψουν πιο βαθιά καθώς τα παιδιά θα δυσκολεύονταν να ανοίξουν μεγάλους λάκκους. Η χαρά τους ήταν μεγάλη. Τα πότισαν και ανάλογα με τη μέρα κάθε τμήμα αναλαμβάνει να ποτίσει και να περιποιηθεί τον κήπο!
Γονείς του σχολείου μας ανέλαβαν την πρωτοβουλία να συγκεντρώσουν βιβλία για τη βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου μας! Ήταν μια δράση καταπληκτική . Η βιβλιοθήκη μας ενισχύθηκε με βιβλία γνώσεων, μυθολογίας ,περιπέτειας, με βιβλία Ελλήνων και ξένων συγγραφέων.
Κάποια από τα βιβλία που μας χάρισαν δεν ανταποκρίνονταν στο ηλικιακό επίπεδο των παιδιών του Νηπιαγωγείου. Μικροί μεγάλοι συναποφάσισαν να τα χαρίσουμε σε παιδιά που δεν έχουν πολλά βιβλία ,σε παιδιά που χρειάζονται τα βιβλία για να τα ταξιδέψουν στον κόσμο της γνώσης, της χαράς της φαντασίας!
Επιλέχθηκε μια δομή που φιλοξενεί παιδιά και ,που τη δεδομένη στιγμή είχαν ανάγκη από βιβλία. Παράλληλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου θέλησαν να στείλουν και το δικό τους μήνυμα προσφοράς και αγάπης. Έφτιαξαν και στόλισαν λαγούς, έβαλαν σοκολατένιες λιχουδιές ,έγραψαν ευχές.
Μέσα από τις πασχαλινές μας κατασκευές θέλαμε για άλλη μια φορά να περάσουμε το μήνυμα της αειφορίας! Από την ηλικία του νηπιαγωγείου οι μικροί μαθητές υιοθετούν οικολογικές πρακτικές! Μειώνουν την κατανάλωση χαρτιού , μαθαίνουν για τις περιβαλλοντικές επιπτώσεις της απερίσκεπτης σπατάλης! Γίνονται ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες, ώστε να είναι σε θέση να συμβάλουν στη δημιουργία ενός πιο δίκαιου, ισότιμου και βιώσιμου μέλλοντος.
Οι εκπαιδευτικοί σημιουργησαν χειροποιητες πίστες για τη μέλισσα ρομποτ χωρις τη χρήση καθόλου μελανιού ώστα να σώσουν το έναυσμα στα παιδια πως και αυτό το Πάσχα στο σχολείο μας θα δημιουργήσουμε κατασκευές με αγάπη όχι μόνο για τους συνανθρώπους μας αλλα και για τον πλανήτη μας, την Γη μας.
Τα παιδιά κλήθηκαν να κατασκευάσουν τα πασχαλινά καλάθια, με την επαναχρησιμοποίηση υπαρχόντων υλικών .Έδωσαν μια δεύτερη ευκαιρία σε άδεια κουτιά από μπισκότα, δημητριακά , κουτιά από χαρτομάντηλα ,αυγοθήκες! Το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό και το κυριότερο βοήθησαν στη μείωση του οικολογικού τους αποτυπώματος.
Με αφορμή τις Άγιες Ημέρες του Πάσχα, το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, αρώματα, λαγούς , καλάθια ,αυγά! Μέσα από παιχνίδια ,τραγούδια ,πρωτότυπες κατασκευές ,τα παιδιά γνώρισαν Πασχαλινά ήθη και έθιμα .Μοιραζόμαστε μαζί σας κάποιες δράσεις μας.
Πλησιάζοντας στη Μεγάλη Εβδομάδα και την Κυριακή του Πάσχα ,συζητήσαμε με τα παιδιά τι γιορτάζουμε αυτές τις μέρες ,διαβάσαμε βιβλία που αναφέρονταν στα ήθη και έθιμα αυτής της γιορτής ,στο μήνυμα της Ανάστασης και της αγάπης.
Τα παιδιά διακόσμησαν και έβαψαν κόκκινα αυγά. Πρώτα τα ζωγράφισαν με κηρομπογιές και στη συνέχεια με τη βοήθεια των ενηλίκων τα έβαλαν στο κόκκινο χρώμα. Η διαδικασία τα ενθουσίασε. Ένα αυγό θα το έπαιρναν στο σπίτι τους και το άλλο θα το χάριζαν στους παππούδες και τις γιαγιάδες του Γηροκομείου της περιοχής.
Έκαναν κοτοπουλάκια ,λαγουδάκια, πασχαλίτσες, κάρτες και καλαθάκια.
Έκαναν «μαθηματικές πράξεις» βάζοντας χάρτινα αυγά στα καλαθάκια ή σοκολατένιες λιχουδιές στο καλαθάκι που θα έπαιρναν σπίτι.
Ασχολήθηκαν με τον προγραμματισμό.επέλεγαν μια καρτέλα και προγραμμάτιζαν το ρομποτάκι να πάει στην αντίστοιχη εικόνας της πίστας.Παράλληλα παρουσίαζαν την εικόνα στην οποία είχαν οδηγήσει το ρομποτάκι τους.
Παίζοντας στην αυλή τα παιδιά μεταμορφώθηκαν σε λαγούς του Πάσχα και προσπάθησαν να πιάσουν το καρότο χοροπηδώντας με μπαλόνια ανάμεσα στα πόδια τους. Μέσα από το παιχνίδι τα παιδιά ενίσχυσαν την αδρή τους κινητικότητα ,τον συντονισμό ,τη φαντασία .Ήταν ένα παιχνίδι που κέρδισε τη χαρά και τον ενθουσιασμό τους.
Το πρόγραμμα μας έχει ως στόχο να φέρει σε επαφή τα παιδιά με την Αγγλική γλώσσα και τον πολιτισμό του αγγλόφωνου κόσμου. Στο σχολείο Plato’s Academy τα παιδιά διδάσκονται την Ελληνική ως ξένη γλώσσα (foreign language) .Μέσα από την ανταλλαγή δραστηριοτήτων και την επικοινωνία (cultural exchange), τα παιδιά θα διευρύνουν τους ορίζοντες τους και θα αναπτύξουν τις διαπροσωπικές τους δεξιότητες (interpersonal skills) ,θα αλληλεπιδράσουν με συμμαθητές τους σε άλλα μέρη του πλανήτη. Κλείνοντας, θα μπορέσουν να χρησιμοποιήσουν τις γνώσεις τους στην Αγγλική γλώσσα που διδάσκονται όλη την ακαδημαϊκή χρονιά.
Το Easter bunny ήρθε και στο 5o Nηπιαγωγείο και μας άφησε τα αυγά του!! Με τους μαθητές μας την ώρα των Αγγλικών, βγήκαμε στον κήπο του σχολείου μας! Χωριστήκαμε σε ομάδες και όλοι μαζί ψάξαμε και μαζέψαμε όλα τα αυγουλάκια που μας άφησε! Η συγκεκριμένη δράση είχε ως στόχο την ενδυνάμωση των σχέσεων συνεργασίας μεταξύ των παιδιών και την καλλιέργεια δεξιοτήτων problem solving απαραίτητων για την ολόπλευρη διαμόρφωση της προσωπικότητας τους.
Γρήγορα αρχίζει η υλοποίηση της δράσης .Οι νηπιαγωγοί επεξεργάζονται με τα παιδιά βιβλία που επιλέχθηκαν
Μετά την ανάγνωση των βιβλίων λύνονται κάποια ερωτήματα των παιδιών .Τα παιδιά διαπιστώνουν ότι τα αδέσποτα πεινάνε και υποφέρουν .Προβληματίζονται και αναζητούν τρόπους προστασίας. Στις ζωγραφιές τους ζωγραφίζουν τις δυσκολίες που βιώνουν τα αδέσποτα ζώα
Στις 4 Απριλίου –Πανελλήνια Ημέρα Φιλοζωίας –τα παιδιά μαθαίνουν περισσότερες πληροφορίες για τα αδέσποτα από τους υπεύθυνους του Δήμου και από την Πρόεδρο της Φιλοζωικής Μοσχάτου.Εκτός από τους ομιλητές το σχολείο επισκέφτονται ο Δήμαρχος της πόλης και αντιδήμαρχοι και μεταφέρουν μηνύματα αγάπης και φροντίδας για τα αδέσποτα ζώα
Πληροφορίες για τη δράση γνωστοποιούνται και στον επόμενο σύνδεσμο
Τα νηπιάκια επικοινωνούν μηνύματα αγάπης και φροντίδας για τα αδέσποτα.
Στέλνουν φαγητό για γατάκια και σκυλάκια στην πρόεδρο της φιλοζωικής που είχε έρθει στο νηπιαγωγείο!
Φτιάχνουν μικρούς κουμπαράδες που θα μαζεύουν χρήματα για τους αδέσποτους φίλους
Στην ολομέλεια όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου αποφασίζουν με τη βοήθεια των νηπιαγωγών και της τεχνολογίας να φτιάξουν μια ταινία . Με τη βοήθεια του stop,οι ζωγραφιές τους ζωντανεύουν! Μετατρέπονται σε κινούμενες εικόνες που αφηγούνται τις ιστορίες τους!
Το animation θα σταλεί όπως επιθυμούν σε πολλούς για να μάθουν να αγαπούν τα αδέσποτα ζώα.
Η ημέρα του Αγίου Πατρίκιου (St. Patrick’s Day) είναι μια καθιερωμένη εορτή που τιμάται σε όλο τον αγγλόφωνο κόσμο. Με τους μαθητές μας θελήσαμε να μάθουμε περισσότερα για αυτήν την ημέρα! Ποιος ήταν ο St. Patrick; από ποια χώρα ήταν ; πώς συνδέεται με την Ιρλανδική παράδοση;Μαζέψαμε τριφύλλια και μάθαμε γιατί τον τιμούμε τον Μάρτιο. Επίσης, γνωρίσαμε και το πονηρό ξωτικό leprechaun, διαβάσαμε ιστορία πως να τον πιάσουμε και φτιάξαμε το καπέλο του! Την γιορτή μας ατμόσφαιρα έκλεισε το τσουκάλι που μας άφησε το leprechaun γεμάτο χρυσά νομίσματα!
Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα!
Αφόρμηση για τη δράση αποτελεί ένας γρίφος !
Τα παιδιά καλούνται να σπάσουν τον γρίφο και να διαβάσουν τι λέει. Οι γρίφοι , είναι από τα αγαπημένα τους παιχνίδια. Ενεργοποιούν τη σκέψη και τη φαντασία και μέσα από το παιχνίδι μαθαίνουν γράμματα και σχήματα . Τα παιδιά αντιστοιχίζουν γράμμα και σύμβολο και στη συνέχεια όταν κολλήσουν όλα τα γράμματα καλούνται άλλα παιδιά μόνα τους και άλλα με τη βοήθεια των νηπιαγωγών να διαβάσουν τι γράφει ο γρίφος.
Ο συγκεκριμένος γρίφος κρύβει «τα αδεσποτάκια»
Στη συνέχεια πραγματοποιείται διερεύνηση προϋπαρχουσών γνώσεων σε σχέση με τα αδέσποτα ζώα: ποια ζώα είναι; Πού ζουν; ποιες ανάγκες έχουν; πώς νιώθουν όταν βρίσκονται στον δρόμο; Τι είναι οι φιλοζωϊκές ομάδες;
Εκπαιδευτικοί και μαθητές συνεργάζονται για τον σχεδιασμό των δράσεων. Επιλέγονται βιβλία από τη βιβλιοθήκη που σχετίζονται με το θέμα προκειμένου να ενημερωθούν περισσότερο τα παιδιά.Οι νηπιαγωγοί ακούν τις προτάσεις των παιδιών και οργανώνουν ομιλία- συζήτηση με υπεύθυνους από τον Δήμο και από τη Φιλοζωϊκή της περιοχής!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
