Κατηγορία: 2024-25

 

Στις τάξεις τα παιδιά μέσα από εικόνες ,βίντεο έμαθαν για όσα είχαν συμβεί το 1940!

• Άκουσαν τις ιστορίες βιβλίων που αναφέρονταν στον πόλεμο

και μέσα από αυτές γνώρισαν τις φοβερές συνέπειες του πολέμου και την αξία της ειρήνης!

•  Γνωρίσαν τις σημαίες άλλων κρατών και στη συνέχεια δημιουργήσαν μοτίβα με σημαίες!

• Γνωρίσαν την ελληνική σημαία και τους συμβολισμούς των χρωμάτων και των γραμμών που έχει.

• Έπαίξαν παιχνίδια αντιστοίχισης ,βάζοντας τόσες σημαίες όσα δείχνει ο αριθμός

• Συμπλήρωσαν εικόνες

• Ζωγράφισαν για την ειρήνη

• Αποκωδικοποίησαν τον κώδικα που τους δόθηκε

• Ανακάλυψαν τη δομή της Ελληνικής σημαίας μέσα απο την τεχνική pixel art

• Δημιουργήσαν την πρώτη τους πυραμίδα απο χαρτί ώστε να κρατήσουν στο χέρι τους τρεις βασικές έννοιες και σύμβολα που μάθαμε κατα την προετοιμασία της 28ης Οκτωβρίου.

• Προβληματιστήκαμε για το τι θα μπορούσε να δούμε μέσα στο Πολεμικό Μουσείο και επισκεφτήκαμε διαδικτυακά το Μουσείο από την τάξη μας

https://warmuseum.gr/virtual_tour_athens_war_museum_el/

• Συζητήσαμε για τα αντικείμενα που αποτελούν τεκμήρια και πηγη πληροφοριών για την ιστορία μας αλλα και για τους καλλιτέχνες που εμπνέονται απο γεγονότα τις ιστορίας και ήρθαμε σε μια πρώτη επαφή με το έργο του Πικάσο, Γκουερνίκα.

 

• ‘Εκαναν παρέλαση στην αυλή

· Άκουσαν πολλά επετειακά τραγούδια

 

Το νηπιαγωγείο μας για δεύτερη χρονιά συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή  Εβδομάδα  Προγραμματισμού! Είναι μια πρωτοβουλία που έχει στόχο να κάνει τον προγραμματισμό και τον ψηφιακό γραμματισμό προσιτό σε όλους με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο!

 

• Στο ελεύθερο παιχνίδι τα παιδιά καλούνται να αναπαραστήσουν  όσα βλέπουν στην εικόνα. Καλούνται να σπάσουν τον κώδικα.Η δραστηριότητα δεν απαιτεί σύνδεση στο διαδίκτυο

• Στην αυτοσχέδια μακέτα που έχει φτιαχτεί στο δάπεδο της τάξης, τα παιδιά τοποθετούν στα διάφορα κελιά φθινοπωρινά φρούτα.

Στη συνέχεια σηκώνονται ζευγάρια παιδιών. Το ένα παιδί γίνεται προγραμματιστής και καλείται να δώσει τις σωστές εντολές (πχ:2 βήματα μπροστά,στροφή αριστερά…) στο άλλο παιδί του ζευγαριού που είναι το ρομπότ, ώστε να φτάσει στο ανάλογο κάθε φορά φρούτο.

• Ποια λέξη έκρυβαν τα σχήματα ;

Τα παιδιά βρίσκουν το σχήμα (χρώμα ,είδος) και στη συνέχεια βρίσκουν το γράμμα που αντιστοιχεί σε αυτό από τον πίνακα αναφοράς που υπάρχει στην αίθουσα. Καλούνται να ξεκλειδώσουν τον κώδικα  και να βρουν και να διαβάσουνε την κρυμμένη λέξη, στη συγκεκριμένη περίπτωση η κρυμμένη λέξη ήταν το φθινόπωρο!

• Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων τα παιδιά μαθαίνουν τα διακαιώματά τους. Αφού έχουν παρουσιαστεί στην τάξη, έχουν ζωγραφιστεί από τα ίδια τα παιδιά δίνεται η αυτοσχέδια μακέτα με το ρομποτάκι. Τα παιδιά καλούνται να οδηγήσουν το ρομποτάκι σε μια καρτέλα που παρουσιάζει ένα δικαίωμα και να περιγράψουν στους συμμαθητές τους ,ποιο δικαίωμα είναι αυτό. Τα  παιδιά με αυτόν τον τρόπο βελτιώνουν και αναπτύσσουν τον προφορικό τους λόγο, κατανοούν τις έννοιες μπροστά πίσω, δεξιά αριστερά, έρχονται σε επαφή με αριθμούς. Για την δραστηριότητα δεν χρειάζεται σύνδεση στο διαδίκτυο.

Αυτές τις φθινοπωρινές μέρες παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση ,στον καιρό ,στο ντύσιμό μας!

• Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε φθινοπωρινά δέντρα

 

• Γνωρίσαμε τα φρούτα του φθινοπώρου

 

• Παίξαμε με  φθινοπωρινά φύλλα και νούμερα , αντιστοιχίζοντας τόσα φύλλα όσα λέει ο αριθμός

• Βάλαμε στη σωστή σειρά τα γράμματα του φθινοπώρου

 

• Γίναμε προγραμματιστές και ρομπότ!

Ο προγραμματιστής έπρεπε να δώσει τις σωστές εντολές στο φίλο του ρομπότ ώστε να φτάσει στο συγκεκριμένο  φρούτο

 

• Σπάσαμε τον κώδικα!

Ποια λέξη έκρυβαν τα σχήματα;

Χρειάζονταν να βρίσκουμε κάθε φορά το γράμμα που αντιστοιχούσε το σχήμα ώστε να σπάσουμε τον κώδικα και να βρούμε και να διαβάσουμε την κρυμμένη λέξη.

• Ακούσαμε και τραγουδήσαμε φθινοπωρινά τραγούδια

https://www.youtube.com/watch?v=A1qwHMkkstI

https://www.youtube.com/watch?v=QrGewk4KVXg

 

 

 

Λήψη αρχείου

Και μετα λοιπόν τις καλοκαιρινές μας διακοπές

οι ανακαλύψεις των παιδιών μας

στο 5ο Νηπιαγωγείο Μοσχάτο ξεκινουν και φέτος!!!!

 

Για αρχή γλυκοκαλωσορίσαμε τους νέους μας φίλους,

παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας,

ζωγραφίσαμε,

 

Ενεργοποιήσαμε τις αισθήσεις μας με αφορμή τη γνωριμία μας με τα ζώα και

αναπαραστήσαμε τους ήχους τους

με κορύφωση την απεικόνιση των ήχων με διαφορετικά χρώματα και σχήματα.

 

Κινητοποιήσαμε την παρατηρητικότητα των παιδιών μέσω οπτικού υλικού

των διαφορετικών μορφών και κινήσεων των ζώων.

Αναπαραστήσαμε όσα ανακαλύψαμε και αποτυπώσαμε τις διαφορές τους μέσα από την ζωγραφική.

Τα παιδιά ζωγράφισαν το αγαπημένο τους ζώου εστιάζοντας στο ιδιαίτερο του χαρακτηριστικό.

 

Διαβάσαμε και αναπαραστήσαμε το βιβλίο

 Στη συνέχεια αποτυπώσαμε με το δικό μας τρόπο την αρκούδα του βιβλίου..

Παίξαμε με την αρκούδα της τάξης μας και την βοηθήσαμε να ολοκληρώσει αποστολές που της δώσαμε.

Ήρθαμε σε πρώτη επαφή με το ρομποτάκι μας

και μπήκαμε στο ρόλο του προγραμματιστη.

 

Διαβάσαμε το βιβλίο του Peter Reinomds “η Τελεία”

 

Ανακαλύψαμε την τελεία και τις ιδιότητές της.

Πειραματιστήκαμε με τους τρόπους που μπορούμε να ενώσουμε δυο τελείες

και ανακαλύψαμε τις γραμμες.

 

Και ακόμη είναι η αρχή !!!!