Η ημέρα του Αγίου Πατρίκιου (St. Patrick’s Day) είναι μια καθιερωμένη εορτή που τιμάται σε όλο τον αγγλόφωνο κόσμο. Με τους μαθητές μας θελήσαμε να μάθουμε περισσότερα για αυτήν την ημέρα! Ποιος ήταν ο St. Patrick; από ποια χώρα ήταν ; πώς συνδέεται με την Ιρλανδική παράδοση;Μαζέψαμε τριφύλλια και μάθαμε γιατί τον τιμούμε τον Μάρτιο. Επίσης, γνωρίσαμε και το πονηρό ξωτικό leprechaun, διαβάσαμε ιστορία πως να τον πιάσουμε και φτιάξαμε το καπέλο του! Την γιορτή μας ατμόσφαιρα έκλεισε το τσουκάλι που μας άφησε το leprechaun γεμάτο χρυσά νομίσματα!
Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα που αφορούν στα αδέσποτα ζώα!
Αφόρμηση για τη δράση αποτελεί ένας γρίφος !
Τα παιδιά καλούνται να σπάσουν τον γρίφο και να διαβάσουν τι λέει. Οι γρίφοι , είναι από τα αγαπημένα τους παιχνίδια. Ενεργοποιούν τη σκέψη και τη φαντασία και μέσα από το παιχνίδι μαθαίνουν γράμματα και σχήματα . Τα παιδιά αντιστοιχίζουν γράμμα και σύμβολο και στη συνέχεια όταν κολλήσουν όλα τα γράμματα καλούνται άλλα παιδιά μόνα τους και άλλα με τη βοήθεια των νηπιαγωγών να διαβάσουν τι γράφει ο γρίφος.
Ο συγκεκριμένος γρίφος κρύβει «τα αδεσποτάκια»
Στη συνέχεια πραγματοποιείται διερεύνηση προϋπαρχουσών γνώσεων σε σχέση με τα αδέσποτα ζώα: ποια ζώα είναι; Πού ζουν; ποιες ανάγκες έχουν; πώς νιώθουν όταν βρίσκονται στον δρόμο; Τι είναι οι φιλοζωϊκές ομάδες;
Εκπαιδευτικοί και μαθητές συνεργάζονται για τον σχεδιασμό των δράσεων. Επιλέγονται βιβλία από τη βιβλιοθήκη που σχετίζονται με το θέμα προκειμένου να ενημερωθούν περισσότερο τα παιδιά.Οι νηπιαγωγοί ακούν τις προτάσεις των παιδιών και οργανώνουν ομιλία- συζήτηση με υπεύθυνους από τον Δήμο και από τη Φιλοζωϊκή της περιοχής!
Μέσα από το μάθημα των Αγγλικών και με αφορμή τον ερχομό της άνοιξης και την Ιρλανδική γιορτή του St. Patrick οι μαθητές μας συμμετείχαν στην δημιουργία ενός ουράνιου τόξου που περπατάει!!
Πρόκειται για το πείραμα «The Walking Rainbow» όπου πάντα χρησιμοποιώντας απλά υλικά όπως πλαστικά ποτήρια, χαρτιά, νερό και χρώμα ζαχαροπλαστικής φτιάξαμε όλοι μαζί το ουράνιο τόξο και μάθαμε για τους συνδυασμούς των χρωμάτων. Η δραστηριότητα έγινε για να εξοικειωθούν οι μαθητές με το λεξιλόγιο των χρωμάτων στην αγγλική γλώσσα αλλά και να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον και την αγάπη τους για το STEM. Το STEM (Science- Technology- Engineering- Mathematics) είναι ένας τρόπος τα παιδιά να αναπτύξουν την παρατήρηση τους, να αυξήσουν την κριτική τους ικανότητα και παράλληλα να διατυπώσουν ερωτήματα και να κάνουν επαληθεύσεις.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, είναι μια υπενθύμιση της δύναμης των βιβλίων να εμπνέουν, να διασκεδάζουν και να εκπαιδεύουν τα παιδιά. Στις 2 Απριλίου είχε γεννηθεί ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και από το 1966 καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα για το παιδικό βιβλίο! Ο στόχος της συγκεκριμένης παγκόσμιας ημέρας είναι η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας των παιδιών και η καλλιέργεια της αγάπης για το παιδικό βιβλίο. Το θέμα της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου για το 2025 είναι ”η ελευθερία της φαντασίας” και η ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών μέσω αυτής.
Στο Νηπιαγωγείο μας τα παιδιά έμαθαν για τον Κρίστιαν Άντερσεν ,τη ζωή του, το έργο του.
Θυμήθηκαν ότι πολλά τα βιβλία του τα έχουμε διαβάσει στο σχολείο ή στο σπίτι .
Αλήθεια τι θα έκαναν με τον Άντερσεν αν τον συναντούσαν; Τι θα του έλεγαν;
Με πολλή φαντασία αποτύπωσαν τις ιδέες τους στο χαρτί. Οι Νηπιαγωγοί με τη βοήθεια της τεχνολογίας έφτιαξαν ηλεκτρονικά βιβλία τα οποία ξεφύλλισαν με τα παιδιά στις τάξεις και στη συνέχεια με qrcode μοιράστηκαν στα παιδιά ώστε να τα μεταφέρουν και στους γονείς τους!
Μετά την ανάγνωση και το ξεφύλλισμα του βιβλίου άρχισε ο προβληματισμός των παιδιών…..
Αλήθεια : Τι μπορούν να κάνουν με ένα βιβλίο
Τα παιδιά άρχισαν να λένε τις απόψεις τους και να τις ζωγραφίζουν
Σίγουρα με ένα βιβλίο μπορούν να ταξιδέψουν, όπως είπαν! Να ταξιδέψουν σε χώρες μαγικές ,παρέα με φανταστικούς ήρωες, με νεράιδες ,ξωτικά…Μπορούν να ταξιδέψουν στον κόσμο της γνώσης και της σοφίας!
Για αρχή ,αποφάσισαν μικροί ,μεγάλοι να κάνουν μια επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη του Δήμου!
Τους υποδέχτηκε με πολλή αγάπη και ζεστασιά η βιβλιοθηκονόμος !Στη συνέχεια τους οδήγησε στο χώρο δανεισμού που υπήρχαν βιβλία για παιδιά.Τους διάβασε « τη χρυσαλλίδα» που τους κίνησε το ενδιαφέρον καθώς παρουσίαζε τα στάδια εξέλιξης της πεταλούδας.
Τα παιδιά διατύπωσαν ερωτήματα ,ξεφύλλισαν το βιβλίο και έφτιαξαν σελιδοδείκτες πεταλούδες για να πάρουν μαζί τους στο σπίτι!
Στη συνέχεια είχαν την ευκαιρία να μάθουν για τον τρόπο ταξινόμησης των βιβλίων στα ράφια των βιβλιοθηκών .Τα παιδιά έβγαλαν από τα ράφια βιβλία που τους άρεσε το εξώφυλλο,το μέγεθος ,το χρώμα,τα γράμματα του τίτλου και, τα ξεφύλλισαν
Είχαν την ευκαιρία να παίξουν σε άλλον χώρο της βιβλιοθήκης,
να ξεναγηθούν σε άλλα δωμάτια που φιλοξενούν βιβλία για μεγάλους, εγκυκλοπαίδιες, επιστημονικά περιοδικά.Στην αίθουσα υποδοχής στάθηκαν στο παραβάν με τις φιγούρες του Καραγκιόζη.
Η επίσκεψη στη βιβλιοθήκη ενθουσίασε πολύ τα παιδιά. Στον δρόμο της επιστροφής έλεγαν ότι θα πουν στη μαμά και στον μπαμπά να τους ξαναπάει!
Σας ευχαριστούμε κ.Ροζίτα για τη χαρά και τις γνώσεις που μας μεταφέρατε !
“Το κίνημα της αγκαλιάς”, ξεκίνησε το Δημοτικό Σχολείο Σοφικού Κορινθίας, απλώθηκε σ’ όλη τη χώρα και μας παρέσυρε και μας !Το Νηπιαγωγείο μας είχε πάρει μέρος με δράσεις που είχαν αναρτηθεί σε παλιότερο άρθρο https://blogs.sch.gr/5nipmosch/2025/01/22/pagkosmia-imera-agkalias-21-ianoyarioy. Στην αλληλογραφία του σχολείου λάβαμε με πολλή χαρά από το Δημοτικό σχολείο Σοφικού μια εξαιρετική παρουσίαση με δραστηριότητες των σχολείων που συμμετείχαν σε αυτήν την πανέμορφη δράση! Βλέποντας την παρουσίαση νιώσαμε πολύ περήφανοι και χαρούμενοι που μαζί με τα παιδιά μας βάλαμε και μεις μια πινελιά σε αυτήν τη δράση στέλνοντας μηνύματα συμπερίληψης, αποδοχής ,φιλίας, αγάπης!
Τα παιδιά γνώρισαν τα γεγονότα της 25ης Μαρτίου 1821 μέσα από βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο
Έγινε επεξεργασία του βιβλίου «μια φορά και έναν ένα καιρό, ένα κλουβί»,
όπου τα πουλιά ζητούσαν ελευθερία. Στη συνέχεια, συνδέθηκε το παραμύθι με την ελληνική επανάσταση του 1821, όπου οι Έλληνες αγωνίζονταν για την ελευθερία τους. Αναρωτήθηκαν για τα συναισθήματα των φυλακισμένων ζώων αλλά και των ανθρώπων, όταν δεν είναι ελεύθεροι.
Με την τεχνική της μονοτυπίας αποτύπωσαν το σύμβολο της ειρήνης, πάνω σε μπλε και λευκό χρώμα.
Με τα γυαλιά της ειρήνης, ο πόλεμος φαίνεται διαφορετικός! Πάνω στα γυαλιά υπάρχουν, υπάρχουν σύμβολα ειρήνης και χαράς , ενώ το υπόλοιπο χαρτί είναι ζωγραφισμένο με μαύρες πινελιές, συμβολίζοντας τον πόλεμο
Τα παιδιά με βιωματικό τρόπο προσέγγισαν την έννοια της ελευθερίας, ανέτρεξαν σε προσωπικά τους βιώματα, προκείμενου να συνειδητοποιήσουν την σημασία της, και στη συνέχεια να της δώσουν τα δικά τους νοηματα
Γνώρισαν και αποτύπωσαν με διάφορες τεχνικές ζωγραφικής τους ήρωες του 1821
Αφού γνώρισαν τους ήρωες του 1821, ύστερα εντόπισαν τους σύγχρονους ήρωες. Σκέφτηκαν ότι το 2025 ήρωας μπορεί να είναι :
ο μπαμπάς, η μαμά ,ο γιατρός ,ο μαθητής, ο πυροσβέστης ….
Κάθε φορά παρουσίαζαν και εξηγούσαν γιατί μπορεί να είναι ήρωας!
Έφτιαξαν τα καράβια των πολεμιστών του 1821
Τα παιδιά άκουσαν για τις Σουλιώτισσες και για το κρυφό σχολείο και τα αποτύπωσαν σε ομαδικές εργασίες
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
