Γιατί … “όταν παίρνεις γεμίζουν τα χέρια σου, όταν δίνεις γεμίζει η καρδιά σου!!!”
Πιλοτική δράση Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ): “εργαστήρια δεξιοτήτων”, Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Υποενότητα: Ρομποτική, STEM/STEAM, Νέες Τεχνολογίες, Γνωρίζω τα επαγγέλματα
Τίτλος: «Μικροί μετεωρολόγοι εν δράσει»
Δεξιότητες που καλλιεργήθηκαν:
Δεξιότητες Μάθησης: Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα.
Δεξιότητες Ζωής: Προσαρμοστικότητα, Υπευθυνότητα, Οργανωτική ικανότητα.
Δεξιότητες της τεχνολογίας και της επιστήμης: Μοντελισμού και προσομοίωσης, Πληροφορικός γραμματισμός , Ψηφιακός γραμματισμός , Τεχνολογικός γραμματισμός , δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών.
Δεξιότητες του Νου: Στρατηγική σκέψη, Επίλυση προβλημάτων, Μελέτη περιπτώσεων, Κατασκευές, Πλάγια σκέψη.
Ενδεικτικές δραστηριότητες
1ο εργαστήριο: Γύρω μου παρατηρώ και καταγράφω τον καιρό
- Συζήτηση για τον καιρό και σύνδεση του με τις καθημερινές ανάγκες των νηπίων και ειδικότερα με τη σχολική ζωή (π.χ τι καιρό έχουμε, μπορούμε να βγούμε στην αυλή;)
- Κατασκευή μηνιαίου ημερολόγιου καταγραφής του καιρού όπου καθημερινά οι ομάδες εργασίας παρατηρούν, καταγράφουν και παρουσιάζουν τον καιρό
- Καταγράφουμε τον καιρό του μήνα μετρώντας βόλους-Θεατρικό παιχνίδι αισθήσεων (μυρίζω το βάζο της βροχής, πιάνω το βάζο του χιονιού κ.α – φαντάζομαι και περιγράφω).
2ο εργαστήριο: «Χρόνος, μήνες, εποχές»
- Ατομικές και ομαδικές κατασκευές για την εναλλαγή των εποχών
- on line διαδραστικά παιχνίδια
- κατασκευή βιβλίου εποχών
Θεατρικό παιχνίδι –Δραματοποίηση:
Ο μύθος της Αλκυόνης σύμφωνα με τον οποίο οι αρχαίοι Έλληνες ονόμασαν τις ηλιόλουστες μέρες «Αλκυονίδες μέρες». Μέχρι σήμερα το μικρό πουλί που κάθε χρόνο περνάει το χειμώνα του στην Ελλάδα, καταφέρνει να γεννά τα αυγά του καταμεσής του χειμώνα, χάρη στην παρέμβαση του θεού Δία.
Ο ήλιος και ο βοριάς: ποίημα του Γεώργιου Δροσίνη
Ο Μάρτης και η μάνα του: ένα ποίημα της Ρίτας Μπούμη Παπά για τον Μάρτη και τα καμώματά του
Στου καινούριου χρόνου την αυλή: ένα εξαιρετικό τραγούδι του Διονύση Σαββόπουλου που μπορείτε να απολαύσετε ΕΔΩ
3ο εργαστήριο: «Μικροί μετεωρολόγοι»
- Παρακολούθηση δελτίων καιρού από επαγγελματίες μετεωρολόγους και από ανάλογες ιστοσελίδες. Καταγράφουμε τον προβλεπόμενο καιρό και ελέγχουμε την εγκυρότητά τους
- Θεατρικό παιχνίδι «μικροί μετεωρολόγοι»
- Οι ομάδες εργασίας κατασκευάζουν χάρτες παρουσιάζουν ως επαγγελματίες μετεωρολόγοι τον καιρό με τα ανάλογα σύμβολα και το κατάλληλο λεξιλόγιο
- Στο τέλος του μήνα χρησιμοποιούμε τις καταγραφές μας και παρουσιάζουμε στατιστικά στοιχεία και πίνακες (πόσες φορές είχαμε ήλιο, βροχή κλπ)
- Συλλέγουμε δεδομένα και δημιουργούμε πίνακες και γραφήματα στον διαδραστικό πίνακα ή ραβδογράμματα από τουβλάκια)
- Παρακολούθηση και καταγραφή θερμοκρασίας-πειραματισμοί
4ο εργαστήριο: «Μικροί φωτογράφοι»
- Οι μαθητές χρησιμοποιούν ψηφιακές φωτογραφικές μηχανές και βγάζουν φωτογραφίες του ουρανού και του περιβάλλοντος χώρου ημέρες με διαφορετικές καιρικές συνθήκες (καλοκαιρία, συννεφιά, βροχή, χιονόπτωση…)
- Χρησιμοποιούν τις φωτογραφίες τους για να φτιάξουν παζλ
- Οι μαθητές σχεδιάζουν στον υπολογιστή με το πρόγραμμα Tux Paint διάφορες εικόνες σαν σύμβολα καιρικών συνθηκών (ήλιος, σύννεφο κ.α).
5ο εργαστήριο: « Ρομποτική: η μελισσούλα πετά δεξιά κι αριστερά-Τάκης ο Ρομποτάκης»
- Βοηθούμε τη Μελίνα το μελισσάκι να βρει το σωστό μετεωρολογικό σύμβολο της μέρας, την εποχή ή τον μήνα λύνοντας αινίγματα: Οι μαθητές σε ομάδες δημιουργούν ταμπλό και μαθαίνουν να προγραμματίζουν τα επιδαπέδια ρομπότ να κινούνται πάνω στο ταμπλό αποκτώντας δεξιότητες χωρικής κίνησης
- Οι μαθητές σε ομάδες κατασκευάζουν μακέτες με εικόνες των καιρικών φαινομένων (από τις φωτογραφίες που τράβηξαν ή με ζωγραφιές τους στο tux paint)
- Συναρμολογούν και προγραμματίζουν τον Τάκη το Ρομποτάκι κατά ομάδες και κάθε ομάδα παρουσιάζει τα αποτελέσματα της εργασίας της.
Αξιολόγηση Προγράμματος
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε και από τα δύο τμήματα του Νηπιαγωγείου και διήρκεσε περίπου 5 εβδομάδες. Πραγματοποιήθηκε σε ένα πλούσιο σε ερεθίσματα περιβάλλον εξασφαλίζοντας κίνητρα και προϋποθέσεις μάθησης για όλα τα παιδιά. Οργανώθηκαν ελκυστικές μαθησιακές εμπειρίες χρησιμοποιώντας το θεατρικό παιχνίδι, παιχνίδια κίνησης και επικοινωνίας και αξιοποιώντας τις νέες τεχνολογίες. Μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος αξιοποιήθηκαν προηγούμενες γνώσεις, βιώματα και εμπειρίες του κάθε μαθητή.
Οι δράσεις του συγκεκριμένου άξονα διακόπηκαν λόγω των έκτακτων υγειονομικών συνθηκών και το κλείσιμο των σχολικών μονάδων όλης της χώρας με αποτέλεσμα να παραλειφθούν ή και να τροποποιηθούν κάποιες προγραμματισμένες δραστηριότητες, καθώς δεν ήταν δυνατή η εξ’ αποστάσεως υλοποίηση τους.
Διενέργεια αυτοδιαγνωστικού τεστ (self test) covid-19-δήλωση αποτελέσματος-έκδοση σχολικής κάρτας
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες,
σας ευχόμαστε Χρόνια Πολλά με υγεία, δύναμη και αισιοδοξία. Ανυπομονούμε να συναντηθούμε δια ζώσης και με ασφάλεια στο Νηπιαγωγείο μας!!!
Σας ενημερώνουμε ότι σύμφωνα με τη νέα Κοινή Υπουργική Απόφαση :
- Το αυτοδιαγωνιστικό τεστ κορωνοϊού παρέχεται δωρεάν και διενεργείται πριν την έναρξη των μαθημάτων της Δευτέρας και της Πέμπτης, από μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς, μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), διοικητικό και λοιπό προσωπικό όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Ο έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις ώρες πριν την προσέλευση στην σχολική μονάδα.
- Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ. Άρα το πρώτο τεστ μπορεί να γίνει την Κυριακή το βράδυ ή τη Δευτέρα το πρωί.
Παρακολουθήστε σε βίντεο τις οδηγίες χρήσης του αυτοδιαγνωστικού τεστ ΕΔΩ
- Γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί και λοιπό προσωπικό δηλώνουν το αποτέλεσμα του self-test μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr, στην οποία θα εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet, καταχωρώντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self-test.
- Για τους μαθητές, εκδίδεται σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr την οποία προσκομίζουν στο Νηπιαγωγείο σε έντυπη μορφή κατά την προσέλευση τους.
- Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, μπορεί να συμπληρώνεται χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα/τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος, σύμφωνα με το παρακάτω έγγραφο.
Προσοχή!!! Σύμφωνα με το άρθρο 3 της Κοινής Υπουργικής Απόφασης “Στην περίπτωση που μαθητής/τρια δεν επιδείξει την σχολική κάρτα κατά την είσοδό του/της στην τάξη, τότε δεν γίνεται δεκτός/ή, λαμβάνει απουσία και απομακρύνεται από τη σχολική μονάδα. Εάν ο/η μαθητής/τρια είναι ανήλικος/η, παραμένει στον ειδικό χώρο που έχει διαμορφωθεί ανά τις σχολικές μονάδες για την αποφυγή περαιτέρω μετάδοσης του κορωνοϊού COVID-19, μέχρις ότου οι γονείς / κηδεμόνες τον/την παραλάβουν τηρουμένων όλων των ισχυόντων μέτρων προστασίας”.
- Αν το self-test είναι θετικό:Εκδίδεται δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid-test σε δημόσια δομή.Η λίστα με τις δημόσιες δομές περιλαμβάνεται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr.Αν το επαναληπτικό τεστ είναι θετικό, ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Αν το επαναληπτικό τεστ είναι αρνητικό, οι μαθητές/εκπαιδευτικοί λαμβάνουν σχετική βεβαίωση από το σημείο εξέτασης και επιστρέφουν στο σχολείο.
Οδηγίες σε εικόνες για την έκδοση σχολικής κάρτας:
Μπορείτε να διαβάσετε τη σχετική εγκύκλιο με θέμα “Ενημέρωση για την εφαρμογή του υποχρεωτικού μέτρου του διαγνωστικού ελέγχου νόσησης (δωρεάν αυτοδιαγνωστικός έλεγχος)από τον κορωνοϊό” ΕΔΩ
Καλό Πάσχα!
Σάββατο του Λαζάρου
Τα διαδικτυακά μας Λαζαράκια
Μικρά χεράκια-μεγάλες δημιουργίες!!!
Οι χαρταετοί της Ειρήνης!
Ήταν Καθαρά Δευτέρα του 1963, όταν κάποιοι νεαροί, σήκωσαν στον Αττικό ουρανό, χαρταετούς που είχαν πάνω τους, το σήμα της Ειρήνης. Η αστυνομία κινητοποιήθηκε και τους μετέφερε στο αστυνομικό τμήμα, μαζί με τους χαρταετούς!
Το σήμα της Ειρήνη σήμερα είναι σε όλους γνωστό, τότε όμως, οι περισσότεροι στην Ελλάδα, το έβλεπαν για πρώτη φορά. Οι νεαροί ήθελαν με το πέταγμα των χαρταετών να διαδηλώσουν κατά του ανταγωνισμού των εξοπλισμών των δύο υπερδυνάμεων (Αμερική και Σοβιετική Ένωση) που είχαν τον κίνδυνο να προκαλέσουν πυρηνικό ολοκαύτωμα.
Οι χαρταετοί της Ειρήνης, που υψώθηκαν στον ουρανό, εκείνη την Καθαρή Δευτέρα του 1963, έδωσαν την έμπνευση στον Μίκη Θεοδωράκη, να συνθέσει την υπέροχη μουσική Χαρταετοί
Πηγή: iefimerida.gr – https://www.iefimerida.gr/stories/syllipseis-nearon-kai-hartaeton-kathara-deytera-1963
Αποφασίσαμε να στείλουμε εμείς τα μηνύματα Ειρήνης που δεν πρόλαβαν οι νεαροί του 1963 με τους δικούς μας χαρταετούς!!!
Ο χαρταετός μέσα από την τέχνη
Παρακολουθήστε ΕΔΩ ένα βίντεο για τους χαρταετούς μέσα από την τέχνη με την καταπληκτική ερμηνεία της Μαριάμ Βενιζέλου του τραγουδιού “χαρταετός” των Κώστα Κακογιάννη και Πάμπου Κούζαλη
Αποκριάτικα ήθη και έθιμα
Γαϊτανάκι: Το παραδοσιακό έθιμο της Αποκριάς και οι ρίζες του
Από τα λίγα που διατηρούνται αυτούσια ως τις ημέρες μας, το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που δένει απόλυτα με το χρώμα και το κέφι της Αποκριάς. Ένα υπέροχο «παιχνίδι», που περιλαμβάνει όλα αυτά τα χαρακτηριστικά τα οποία είναι αναγκαία για μια ξέφρενη διασκέδαση. Χρώματα, κέφι και χιούμορ… πλέκονται μαζί με τις κορδέλες σε έναν χορό αγάπης και συμφιλίωσης με ιδιαίτερους συμβολισμούς.
Ρίζες και ετυμολογία
Το γαϊτανάκι, το οποίο κάνει ιδιαίτερα αισθητή την παρουσία του τα τελευταία χρόνια στις εκδηλώσεις των αστικών κέντρων, πέρασε στην Ελλάδα από πρόσφυγες του Πόντου και της Μικράς Ασίας και έδεσε απόλυτα με τα άλλα τοπικά έθιμα, αφού η δεξιοτεχνία των χορευτών αλλά και ο ιδιαίτερος χαρακτήρας του δεν αφήνουν κανέναν αδιάφορο.
Η λέξη «γαϊτανάκι» είναι υποκοριστικό της μεσαιωνικής λέξης «γαϊτάνιν», που σημαίνει μεταξωτό κορδόνι, λωρίδα, ταινία, και δημιουργείται χάρη στην τάση που έχει η γλώσσα μας να προσθέτει την κατάληξη «-άκι» για να δηλώσει τον υποκορισμό. Προέρχεται από τα ελληνιστικά χρόνια, μετά τον θάνατο του Μεγάλου Αλεξάνδρου, από την ελληνιστική λέξη γαϊτάνη. Χωρίς να είμαστε βέβαιοι για την ετυμολογία της, η ονομασία της έχει να κάνει με την πόλη Gaeta της Ιταλίας, ιωνική αποικία των Σαμίων, γνωστή για την παραγωγή κορδέλας. Οι κορδέλες συνήθως ήταν από βαμβάκι, μαλλί ή μετάξι και αποτελούσαν διακοσμητική πινελιά των φορεμάτων.
Τι συμβολίζει
Ο αριθμός των δώδεκα χορευτών λέγεται ότι δηλώνει τους μήνες του χρόνου που εναλλάσσονται ή τις Ώρες, τις μυθικές θεότητες του χρόνου. Σε πολλές κοινωνίες, κυρίως αγροτικές, το γαϊτανάκι συμβολίζει την ομόνοια και τη συναδελφικότητα. Ο κυκλικός χορός συμβολίζει τον κύκλο της ζωής, από τη ζωή στον θάνατο, από τη λύπη στη χαρά, από τον χειμώνα στην άνοιξη και το αντίθετο.
Πηγή: Το Βήμα
Το δικό μας γαϊτανάκι!
Τα αλευρομουτζουρώματα
Το ιδιαίτερα διασκεδαστικό έθιμο του αλευρομουτζουρώματος λαμβάνει χώρα στο Γαλαξίδι την Καθαρά Δευτέρα. Κάτοικοι και τουρίστες μετατρέπονται σε αλευρομαχητές και με πολεμοφόδια χρωματιστό αλεύρι, που διανέμεται δωρεάν από τον Δήμο, επιδίδονται επί ώρες σε επικές μάχες, που ξεκινούν το μεσημέρι στο λιμάνι.
Προέλευση
Το έθιμο φαίνεται πως έχει τις ρίζες του στην εποχή της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας, όταν οι παλιάτσοι των ιπποδρόμων χρωμάτιζαν τα πρόσωπα τους. Λέγεται ότι οι θαλασσοπόροι Γαλαξιδιώτες είδαν σε πόλη της Σικελίας, παρόμοιες ομαδικές λαϊκές γιορτές, με εκδηλώσεις κατά τις οποίες οι παρευρισκόμενοι είχαν χρωματίσει τα πρόσωπά τους, όπως οι παλιάτσοι των ιπποδρομιών, τους εντυπωσίσαν και τις μεταφύτευσαν στο Γαλαξίδι, και για να μιμηθούν τους γλεντοκόπους της Σικελίας, χρησιμοποίησαν λευκό αλεύρι με λουλάκι και βερνίκι.
Τα δικά μας αλευρομουτζουρώματα!!!
Γενίτσαροι και Μπούλες
Το έθιμο Γενίτσαροι και Μπούλες είναι ένα παραδοσιακό δρώμενο στη Νάουσα την περίοδο της αποκριάς. Ο χαρακτηριστικός ήχος του ζουρνά και το νταούλι, τους συνοδεύει σε κάθε τους βήμα, καθώς χορεύουν στους δρόμους της Νάουσας κατά ομάδες (μπουλούκια).
Το ιδιαίτερο αυτό έθιμο της αποκριάς, που δίνει έντονο παραδοσιακό χρώμα στο καρναβάλι της Νάουσας, χρονολογείται στον 18ο αιώνα, ενώ οι ρίζες του ανιχνεύονται σε γιορτές στην αρχαία Ελλάδα, σχετικές με τον θεό Διόνυσο. Έχει καθιερωθεί τα άτομα με τις αντρικές στολές να αποκαλούνται Γενίτσαροι και το άτομο με την γυναικεία στολή να αποκαλείται Μπούλα. Όμως παρόλα αυτά υπάρχει και μία διαφορετική άποψη γύρω από την ονομασία σύμφωνα με την οποία όλοι οι χορευτές ονομάζονται Μπούλες και η γυναικεία μορφή ανάμεσα τους είναι η Νύφη.
Πηγή:https://www.e-naousa.gr/article.php?naousa=82
Οι δικοί μας Γενίτσαροι και Μπούλες!
6 Μαρτίου: Παγκόσμια ημέρα κατά της σχολικής βίας
Οι δυνατοί άνθρωποι δε βάζουν τους άλλους κάτω. Τους σηκώνουν ψηλά!!!
Διδακτική αξιοποίηση ενός παραμυθιού για τον σχολικό εκφοβισμό. Δείτε την ταινία εδώ
Όταν οι άνθρωποι γίνονται θύματα bullying μπορεί να μην το δείχνουν αλλά μαυρίζει η καρδούλα τους. Δύο μήλα μας βοήθησαν να κατανοήσουμε τις αθέατες επιπτώσεις της λεκτικής βίας. Πηγή: Protagon.gr
Ας πετάξουμε όσα μας πληγώνουν και ας κρατήσουμε όσα ομορφαίνουν την ψυχή μας
Ψυχοκινητικό παιχνίδι: “Γύρω γύρω μήλα, στη μέση πορτοκάλι”
Διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού ” Όλιβερ Μπάτον”
Το μάθημα της οδοντόκρεμας
Οι λέξεις είναι ισχυρές. Μπορεί να κάνουν έναν άνθρωπο να αισθάνεται καταπληκτικά αλλά μπορούν και να τον πληγώσουν. Τα λόγια κολλάνε στην καρδιά των ανθρώπων. Ακόμη κι όταν λέμε “λυπάμαι” ή “συγγνώμη” δεν μπορούμε να τις σβήσουμε εντελώς.
Οι ήρωες μας!!!
Καλή Αποκριά!!!
Τσικνίσαμε και φέτος….και του χρόνου καλύτερα!!! Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την προσφορά του αποκριάτικου γεύματος!
Αποκριάτικες δημιουργίες!!!
Κλοουνοδρομίες…
Εγγραφές για το σχολικό έτος 2021-2022
Οιαιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2021-2022 θα πραγματοποιηθούν από 1έως 20 Μαρτίου 2021.
Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ηυποβολή των αιτήσεων–Υπεύθυνων Δηλώσεων εγγραφών μπορεί να γίνεται και με ηλεκτρονικά μέσα. Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής θα υποβάλλει ο γονέας/κηδεμόνας για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο/προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας του σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Για οποιαδήποτε πληροφορία και για την προσκόμιση δικαιολογητικών μπορείτε να προσέρχεστε στο Νηπιαγωγείο ΜΟΝΟ μετά από τηλεφωνική επικοινωνία και προκαθορισμένο ραντεβού από τις 11π.μ έως 12.30μ.μ.
τηλ.: 2531023874
email: mail@5nip-komot.rod.sch.gr
Στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2021–22, εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2016 (νήπια) και το 2017 (προνήπια). Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
H Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου ελέγχει καθημερινά μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας την ακρίβεια των στοιχείων των αιτήσεων που υπεβλήθησαν και αποστέλλει ηλεκτρονικό μήνυμα στους ενδιαφερόμενους για την αποδοχή ή μη της αίτησής τους καθώς και τους λόγους για τους οποίους η αίτηση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
· Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
· Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
· Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή
Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφήςστο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχείατων τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου τέκνου, που φοιτά στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει και για το οποίο θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) προσκομίζονται στη σχολική μονάδα εντός του χρονικού διαστήματος που ορίζει ο Προϊστάμενος/νη-Διευθυντής/ντρια του Νηπιαγωγείου.
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά εκτός από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχουν αιτηθεί περιλαμβάνονται τα:
ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.)
η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του/της μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44του ν.4777/2021 (Α 25).
θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριώνμε αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευσηαυτή δεν αποτελείπροϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριαςστο Νηπιαγωγείο, διευκολύνειόμως την οργάνωση για την υποστήριξημαθητών με ΕΕΑ.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στονίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπινσχετικήςαίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. ΟιΔιευθυντές/ριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις τωνγονέων/κηδεμόνων γιαφοίτηση των μαθητών/τριών στο ΠροαιρετικόΟλοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18–9–2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα ΠρόωρηςΥποδοχής (7:45–8:30):
1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμασυμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
2. Ο ελάχιστος αριθμός για τηλειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια
3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
4. Η αποχώρησητων μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από τοΟλοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.
Σημειώνεται ότι η “αποδοχή” της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Αν ο αριθμός αιτήσεων νηπίων/προνηπίων για εγγραφή υπερβαίνει τους 25 μαθητές/τριες ανά τμήμα, ο Διευθυντής Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αποφασίζει, είτε για τη λειτουργία περισσότερων τμημάτων, αν υπάρχει δυνατότητα, είτε για την κατανομή των μαθητών/τριών σε όμορα Νηπιαγωγεία με κριτήριο τη διεύθυνση κατοικίας και ενημερώνει τους γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο εγγραφής. Η παραπάνω διαδικασία ολοκληρώνεται έως 10 Απριλίου.