Το πρωί στην τάξη, μας περιμένει ένας πολύ γλυκός και χαμογελαστός Γαΐδαράκος! Έχει μαζί του ένα βιβλίο και τη λέξη ΔΕΠΥ. Τί μπορεί να σημαίνει η λέξη ΔΕΠΥ; Οι μαθητές κάνουν υποθέσεις.

Για καλή μας τύχη ο Γαΐδαράκος κρατά ένα γράμμα. Το διαβάζουμε ελπίζοντας πως θα λυθούν όλες μας απορίες!

Ο Γαΐδαράκος μας συστήνεται με το όνομα Βαρόνος και μας αποκαλύπτει πως έχει ΔΕΠΥ. Αυτό, τον δυσκολεύει να παραμείνει συγκεντρωμένος για πολύ ώρα σε μια δραστηριότητα ή να θυμάται σημαντικές πληροφορίες.

Αναθέτει στους μαθητές 3 αποστολές:

• Να διαβάσουμε την ιστορία και να κατανοήσουμε τη ΔΕΠΥ και τα χαρακτηριστικά της

• Να μεταφέρουμε ένα μυστικό μήνυμα. Ο φίλος μας ο Βαρόνος λόγω της ΔΕΠΥ ξεχνάει εύκολα. Οι μαθητές πρέπει να συνεργαστούν και να μεταφέρουν το μήνυμα που ξέχασε!

• Τέλος, παρατηρούμε τους συμμαθητές μας. Είμαστε όλοι ίδιοι; Σε τί διαφέρουμε και σε τί θεωρούμε πως είμαστε ξεχωριστοί; Ζωγραφίζουμε τον εαυτό μας, όπως τον βλέπουμε στον καθρέφτη μας και γράφουμε 3 πράγματα τα οποία μας κάνουν ξεχωριστούς.

Την επόμενη ημέρα, ο Βαρόνος, εμφανίζεται και πάλι στην τάξη μας. Αυτή τη φορά κρατά ένα μεγάλο αυγό πάνω στο οποίο παρατηρούμε λέξεις όπως αγάπη, διαφορετικότητα, φιλία κ.α. Και πάλι έχει αποστολές για εμάς:

• Στην πρώτη αποστολή, μας παροτρύνει να διαβάσουμε το παραμύθι “Το αυγό” μια ιστορία με ευαισθησία για ένα αγόρι το Βίκτωρα που έχει αυτισμό. Ο Βίκτωρας νιώθει πως βρίσκεται μέσα σε ένα αυγό και για να επικοινωνήσουμε μαζί του και να κάνουμε ρωγμές  στο αυγό του πρέπει να δείξουμε αποδοχή και αγάπη.

Πηγή: evis_school_world.

• Στη δεύτερη αποστολή, μας παροτρύνει να σκεφτούμε λέξεις που μπορούν να σχηματίσουν ρωγμές στο αυγό του Βίκτωρα και θα μας βοηθήσουν να επικοινωνήσουμε μαζί του.

• Τέλος, στην τρίτη αποστολή, καλούμαστε να “σπάσουμε” το αυγό του Βίκτωρα. Στο εσωτερικό του κρύβονται πολλές εκπλήξεις και ένα μήνυμα: “Μέσα στο αυγό κρύβεται κάτι μαγικό, δωσ’ του μια ευκαιρία να ανοίξει κι αυτό θα σε εκπλήξει”. 

Σκοπός του μηνύματος αυτού είναι να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τη συμπεριφορά ατόμων με αυτισμό και να βρουν τρόπους (χαραμάδες) να επικοινωνήσουν μαζί τους.

Τέλος, οι μαθητές σε φύλλο εργασίας, ζωγραφίζουν το δικό τους αυγό και σημειώνουν τι θα κρατούσαν μέσα και έξω από αυτό.

O Βίκτωρας, ο ήρωας του παραμυθιού “Το Αυγό”, μας συστήνει το φίλο του το Γιάννη. Ο Γιάννης, όπως διαβάζουμε στο γράμμα του Βίκτωρα, έχει αυτισμό. Τί να είναι άραγε ο αυτισμός; Για να κατανοήσουμε καλύτερα τον Αυτισμό, ο Βίκτωρας μας αναθέτει 3 αποστολές.

• 1η αποστολή: Να διαβάσουμε την ιστορία και να μάθουμε τα χαρακτηριστικά του Αυτισμού. Τί του αρέσει να κάνει περισσότερο και πως μπορούμε να παίξουμε μαζί του στο σχολείο και στην παιδική χαρά;

• 2η αποστολή: Διαβάζοντας την ιστορία του Γιάννη, καταλαβαίνουμε πως ο ίδιος αγαπά πολύ την τάξη και να είναι τακτοποιημένα τα παιχνίδια του σε σειρά. Η αταξία του δημιουργεί συναισθήματα ταραχής και θυμού. Κάθε ομάδα, λοιπόν, αναλαμβάνει να τακτοποιήσει αντικείμενα της τάξης με συγκεκριμένη σειρά. Κάποιος ζωηρούλης, όμως, χαλά αυτή τη σειρά. Πώς ένιωσαν τα παιδιά, όταν τα παιχνίδια τους ανακατεύτηκαν;

• 3η αποστολή: Μέσω του παραμυθιού, μαθαίνουμε πως οι άνθρωποι με αυτισμό, κατά περιόδους, αποκτούν διάφορες εμμονές. Τη μια εβδομάδα π.χ. μπορεί να αγαπούν πολύ το κόκκινο χρώμα, ενώ σε μια άλλη περίοδο να επιθυμούν όλα γύρω τους να είναι κίτρινα. Ανατίθεται, λοιπόν, σε κάθε ομάδα, να πατήσει ΜΟΝΟ επάνω στο χρώμα που τους δίνει ο Γιάννης, ο ήρωας της ιστορίας. 

Στη συνέχεια, κάθε ομάδα επιλέγει από ένα φάκελο. Ο Γιάννης, στο γράμμα του, παροτρύνει κάθε ομάδα, να συγκεντρώσει ένα συγκεκριμένο χρώμα από μπαλάκια.

Την επόμενη ημέρα στο μαγικό κουτί της τάξης, ανακαλύπτουμε ένα νέο παραμύθι  με τίτλο “Δεν φοβάμαι το διαφορετικό”. Πρόκειται για μία ιστορία που προσεγγίζει με ευαισθησία το θέμα της Διαφορετικότητας και μας μεταφέρει το μήνυμα ότι ο κόσμος είναι καλύτερος όταν τον φωτίζουμε με Αγάπη και Αποδοχή.

Μέσα από το κουτί “ξεπηδούν” 2 φιγούρες – ηρωίδες του παραμυθιού και ένα γράμμα. Το γράμμα έχει σταλεί από την Άνθια, μία δασκάλα της οποίας η μαθήτρια με το όνομα Λεό, αρρώστησε και αυτό προκάλεσε αλλαγές στην εμφάνισή της. 

Διαβάζοντας την ιστορία, μαθαίνουμε πως μέσα από την δύσκολη περιπέτειά της, η Λεό έγινε η ηρωίδα της Άνθιας. Γιατί συνέβη αυτό και πώς αντέδρασαν οι συμμαθητές της Λεό; Συζητάμε για τους δικούς μας ήρωες. Γιατί τους θαυμάζουμε; Ποια στοιχεία ή χαρακτηριστικά έχει ένας ήρωας; Σε φύλλο εργασίας ζωγραφίζουμε τους ήρωες της δικής μας ζωής.

Για να προσεγγίσουμε βιωματικά την έννοια της Διαφορετικότητας, δίνουμε στους μαθητές χρωματιστές λωρίδες, τις οποίες τοποθετούν στα μάτια τους. Με αυτό τον τρόπο συνειδητοποιούμε πως ο κόσμος στα μάτια του καθενός, μπορεί να έχει διαφορετικό χρώμα, να βλέπουμε δηλαδή τα πράγματα με άλλα μάτια. Συζητάμε πως οφείλουμε να σεβόμαστε τις διαφορετικές απόψεις χωρίς να κρίνουμε τους άλλους.