Μοσχομύρισε το σχολείο μας μηλόπιτα!

σε

“Ο Αειθαλής” και ο “Φυλλοβόλος” ζωντανεύουν στο κουκλοθέατρο.   

Ομαδική εικαστική αποτύπωση της ιστορίας.

Ομαδοποίηση αειθαλή και φυλλοβόλων δέντρων.

Γλωσσικά φθινοπωρινά παιχνίδια.

Οι γεωργικές εργασίες του Φθινοπώρου βιωματικά

“Τα παιδιά του φθινοπώρου είναι 3 στη σειρά ” Εικαστική αποτύπωση του τραγουδιού.

Ο Φθινοπωρούλης είμαι εγώ και σας φέρνω πράγματα σωρό……

Δραματοποίηση της ιστορίας “Ο Χλωροφυλλουλης και οι φίλοι του”.

Ομαδικές φθινοπωρινές εργασίες.

“Το φθινόπωρο… Το τελευταίο, και ομορφότερο, χαμόγελο του χρόνου.”
William Cullen Bryant, Αμερικανός ποιητής

Με αφορμή τα φύλλα δέντρων που έφεραν τα παιδιά ξεκινήσαμε τη συζήτηση για το Φθινόπωρο(για τους μήνες του Φθινοπώρου, για τα πρωτοβρόχια, για τα ζώα που μαζεύουν τροφή για να πέσουν σε χειμερία νάρκη ) και είδαμε σχετικές καρτέλες αναφοράς. Διαβάσαμε το βιβλίο «Είναι Φθινόπωρο σκαντζόχοιρε» και η «Βροχή». Φτιάξαμε το αγόρι και το κορίτσι του Φθινοπώρου με ξερά φύλλα και φθινοπωρινά δέντρα, με τα χρώματα που έχει η φύση την εποχή αυτή. Παίξαμε το παιχνίδι «τι βλέπω το Φθινόπωρο» τοποθετώντας τις εικόνες στη σωστή καρτέλα. Συνεχίσαμε την ενασχόληση μας με το συγκεκριμένο θέμα χρησιμοποιώντας ΤΠΕ, είδαμε στον διαδραστικό πίνακα «Το Φουντουκούλι» και παίξαμε παιχνίδια για να μάθουμε το γράμμα Φ,φ!

Διαβάσαμε το παραμύθι «το φύλλο που δεν ήθελε να πέσει». Στη συνέχεια το φύλλο της ιστορίας, το οποίο ήταν κρυμμένο μέσα στο βιβλίο, μας ζήτησε να φτιάξουμε μια δική μας ιστορία με ήρωα ένα φύλλο. Για να μας διευκολύνει μας είχε φέρει κάρτες με διάφορες εικόνες. Αφού παρατηρήσαμε τις εικόνες τις κρεμάσαμε από την ανάποδη τους πλευρά σε ένα σχοινί και η ιστορία μας ξεκίνησε. Καθώς ξετυλίγαμε την ιστορία μας ένα παιδί τραβούσε μια κάρτα στην τύχη παρατηρούσαμε την εικόνα και με βάση αυτήν δημιουργούσαμε την ιστορία μας. Τίτλος της ιστορίας μας « Το μεγάλο πράσινο φύλλο». Η ιστορία εκτυπώθηκε έγινε βιβλιαράκι για κάθε παιδί κ στην συνέχεια το εικονογραφήσαμε.

Έπειτα παίξαμε παιχνίδια με φθινοπωρινά φύλλα. Δυο παιδιά ρίχνανε ένα κουτί με φύλλα από ψηλά κ στη συνέχεια μετρούσαν ποσά φύλλα κατάφεραν να πέσουν μέσα στο στεφάνι τους; Και στο επόμενο δυο ομάδες και δυο λερωμένες αυλές από φύλλα. Ποια ομάδα θα καταφέρει να μαζέψει τα περισσότερα φύλλα από την αυλή της και να τα ρίξει στην αυλή της άλλης; Ποσά φύλλα είχε κάθε αυλή με το σταμάτημα της μουσικής;

Φθινοπωρινά δέντρα. Πέντε ομάδες εργασίας και πέντε διαφορετικές τεχνικές ζωγραφικής. Δέντρα ζωγραφισμένα από μπαλόνι, σφουγγαράκι, βατονέτες, ρόλο χαρτί και παλάμες!!!