“Ο Έλμερ και το ουράνιο τόξο” ΙΙ

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Διαβάζουμε το βιβλίο “Ο Έλμερ και το ουράνιο τόξο” του Ντέιβιντ Μακ Κι, εκδόσεις: ΠΑΤΑΚΗ, μία υπέροχη ιστορία με θέμα τη διαφορετικότητα, την δοτικότητα και την ενσυναίσθηση. Ακολουθεί συζήτηση και ανα-διήγηση του παραμυθιού, το οποίο -κατόπιν- εμπνέει τις εικαστικές μας δημιουργίες. Παίρνουμε χρώματα, αφήνουμε τη φαντασία μας ελεύθερη και δημιουργούμε!

Τμήμα 1ο

Το έργο μας είναι μία ομαδική σύνθεση με μαρκαδόρους σε λευκό κάνσον χαρτόνι, το οποίο χωρίζουμε στη μέση, ώστε να δημιουργούν ταυτοχρόνως δύο ομάδες μαθητών/τριών. Η μία αποδίδει το ουράνιο τόξο και η άλλη τον Έλμερ αφαιρετικά, χρησιμοποιώντας στένσιλ (γεωμετρικά σχήματα) για να σχεδιάσει τις φόρμες, τις οποίες-στη συνέχεια- γεμίζει με χρώμα. Συνδέουμε τα έργα των δύο ομάδων με σπάγκο και χάντρες. 

(στιγμιότυπο κατά τη δημιουργία του)

Τμήμα 2ο

Δημιουργούμε ατομικά καδράκια, στα οποία αποδίδουμε τον Έλμερ αφαιρετικά, χρησιμοποιώντας πολύχρωμους μαρκαδόρους και λευκό χαρτί. Τα πλαστικοποιούμε και τα συνδέουμε μεταξύ τους κάθετα, δημιουργώντας μία διακοσμητική τραβέρσα για την τάξη μας.

“Ένας για όλους και όλοι για έναν”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ο ρόλος της Προσχολικής αγωγής είναι πολυσήμαντος και, ανάμεσα στους στόχους που θέτει, εστιάζει και στην:

κοινωνικοποίηση:

μέσα από νέες γνωριμίες, φιλίες, συνεργασίες (και άλλοτε συγκρούσεις, που οι μαθητές/τριες θα μάθουν ομαλά να διευθετούν) έξω από το στενό οικογενειακό περιβάλλον και μέσα σε μία ευτύτερη ομάδα, χωρίς περιθώριο επιλογής της, αλλά στην οποία κλήθηκαν να ενταχθούν.

ανάδειξη της προσωπικότητας:

μέσω της τόνωσης της αυτονομίας τους, της αυτενέργειας, της αυτοεξυπηρέτησης και της λειτουργικότητάς τους και μέσω της καλλιέργειας των δεξιοτήτων, κλίσεων και ταλέντων τους.

Επιδιώκοντας την ομαλή κοινωνική ένταξη των μαθητών/τριων στο νέο περιβάλλον, στο οποίο καλούνται να προσαρμοστούν, εστιάζοντας -όμως- και στην ιδιαιτερότητα του κάθε ενός/μιας και στη συμβολή του/της στην ομάδα, επεξεργαστήκαμε το παραμύθι “Ένας για όλους και όλοι για έναν (Μπριγκίττε Βένιγκερ- Εύα Θάρλετ, εκδόσεις: Πατάκη). Συνδυάζοντάς το με το ήδη γνωστό ποίημα του Γιάννη Ρίτσου “Αν όλα τα παιδιά της γης…”, οι μαθητές/τριες έδωσαν τις δικές τους εικαστικές δημιουργίες.

Τα έργα αυτών είναι ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους. Για το φόντο, χρησιμοποιήθηκαν ξυλομπογιές.

Το κολλάζ της φιλίας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ημέρες γνωριμίας. Μαθαίνουμε να επιλύουμε τις μεταξύ μας διαφορές, να συνεργαζόμαστε και να σεβόμαστε τους γύρω μας. Καθένας μας είναι ξεχωριστός, αλλά ο ένας συμπληρώνει τον άλλο και γινόμαστε ομάδα. Κοινωνικοποιούμαστε και δημιουργούνται οι πρώτες φιλίες.
Χαρούμενοι, αγαπημένοι, μαζί.

Ομαδική σύνθεση μικτής τεχνικής 
(για τις καρδιές και τα σχήματα: ζωγραφική με μαρκαδόρους, και χαρτοκολλητική
για το φόντο: ζωγραφική με κηροπαστέλ σε κάνσον χαρτόνι, εφημερίδες, χαρτοκολλητική)
Οκτώβριος 2021.
Καλή χρονιά!
(φόντο και λεπτομέρειες)

Τα αρχικά των ονομάτων μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Παίζοντας, μαθαίνουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

ΓΛΩΣΣΑ

  • Συλλαβίζουμε το όνομά μας
  • Εντοπίζουμε τον ήχο του αρχικού του γράμματος
  • Αναγνωρίζουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

  • Ομαδοποιούμε τις καρτέλες με τα αρχικά του ονόματός μας βάσει χρώματος
  • Απαριθμούμε τις καρτέλες κάθε ομάδας και τις συγκρίνουμε (περισσότερες, λιγότερες, ίσες)
  • Συνδέουμε τους αριθμούς με τα αντίστοιχα αριθμητικά τους σύμβολα, εντοπίζοντάς τα στην αριθμογραμμή της τάξης

ΕΙΚΑΣΤΙΚΑ

(τμήμα 1ο)

(τμήμα 2ο)

  • Φιλοτεχνούμε το αρχικό του ονόματός μας (ζωγραφική με μαρκαδόρους)
  • Δημιουργούμε μία ομαδική σύνθεση (pop art χάρτη αναφοράς)

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης Νο2

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Αγαπητοί γονείς & κηδεμόνες,

σας γνωστοποιούμε και επίσημα πλέον στην ιστοσελίδα μας το περιεχόμενό του 2ου ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ του 4ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΟΖΑΝΗΣ.


Λήψη αρχείου

ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ

Ευχή όλων μας η πιστή τήρηση και εφαρμογή των περιεχομένων του

Με εκτίμηση

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Βαρβάρα Τουμπουλίδου

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης Νο1

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Αγαπητοί γονείς & κηδεμόνες,

Μετά την ολοκλήρωση των προβλεπόμενων διαδικασιών για την έγκριση και εφαρμογή του «ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ» του σχολείου μας  και με άμεσο στόχο την εφαρμογή του από φέτος σύμφωνα και με την ισχύουσα νομοθεσία (ΦΕΚ τ.΄ Β΄491/09-02-2021 όπου δημοσιεύθηκε η με αρ. πρωτ. 13423/ΓΔ4/04-02-2021 Υ.Α. με θέμα: «Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας Σχολικών Μονάδων Π/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης»), γνωστοποιούμε και επίσημα πλέον στην ιστοσελίδα μας το περιεχόμενό του.


Λήψη αρχείου

Ευχή όλων μας η πιστή τήρηση και εφαρμογή των περιεχομένων του 1ου ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ του 4ου ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ ΚΟΖΑΝΗΣ.

Με εκτίμηση

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου

Βαρβάρα Τουμπουλίδου

Οι μαθητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης σας εύχονται καλό καλοκαίρι!

Να μας πάρεις μακριά
να μας πας στα πέρα μέρη
φύσα θάλασσα πλατιά
φύσα αγέρι φύσα αγέρι

τραγούδι “Θαλασσογραφία”

Ανακτήθηκε από τον χρήστη Ελληνικό Τραγούδι (και δημιουργήθηκε στο VideoLink) στις 22/06/2021

Στίχοι του τραγουδιού “Θαλασσογραφία” (Καλλιτέχνης: Διονύσης Σαββόπουλος/ Άλμπουμ: Το περιβόλι του τρελού, 1969/ Στίχοι και σύνθεση: Διονύσης Σαββόπουλος)

Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Άσπρα καράβια τα όνειρά μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Άσπρα καράβια τα όνειρά μας
για κάποιο ρόδινο γιαλό,
άσπρα καράβια τα όνειρά μας.
Θα κόβουν δρόμο κι ένα δρόμο
μυριστικό κι ευωδιαστό,
θα κόβουν δρόμο κι ένα δρόμο.

Κι από ψηλά θα μας φωτίζει
το φεγγαράκι το χλωμό
κι από ψηλά θα μας φωτίζει.
Και θ’ αρμενίζουν, ω χαρά μας,
ίσα στο ρόδινο γιαλό,
άσπρα καράβια τα όνειρά μας.

Τραγούδι “Άσπρα Καράβια”

Ανακτήθηκε από τον χρήστη Ελληνικό Τραγούδι (και δημιουργήθηκε στο VideoLink) στις 22/06/2021

Στίχοι του τραγουδιού “Άσπρα καράβια” (Καλλιτέχνης: Μιχάλης Βιολάρης, Καίτη Χωματά/ Άλμπουμ: Ανθολογία, 1967/ Συνθέτης: Γιάννης Σπανός/ Στιχουργός: Σωτήρης Σκίπης)

Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Σαν αποχαιρετισμός…

Δημοσιεύθηκε από τον/την

…σαν να μου φάνηκε πως, χθες βράδυ στον ύπνο μου, ονειρεύτηκα ότι ξύπνησα για να πάω στο σχολείο. Κι όμως, τίποτε δεν έμοιαζε ίδιο. Βρισκόμουν κάπου στη μέση του ωκεανού, ταξιδεύοντας πάνω στο κύμα της θάλασσας.

Παρέα με κοχύλια, αστερίες, καβούρια και χιλιάδες χρυσόψαρα, άφηνα τον άνεμο να με οδηγήσει στο μαγικό κόσμο του βυθού…

Ή μήπως και δεν ήταν όνειρο;

Μήπως να ήταν οι τελευταίες αναμνήσεις από το μαγικό ταξίδι μιας ολόκληρης χρονιάς με οδηγό τη φαντασία;

Το Καλοκαίρι έφτασε και, σίγουρα, θα είναι όμορφο.
Όσο για το ταξίδι…
κι αυτό θα συνεχιστεί.
Θα έχει πολλούς σταθμούς, χιλιάδες νέες αποκαλύψεις και το ευχάριστο είναι…πως το ξεκίνημα έγινε. Είμαστε ήδη σε πορεία.
* Τα έργα που συνοδεύουν το κείμενο είναι έργα των μαθητών του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης, σχολικό έτος 2015-2016. Μαθητών που, αν και αποχαιρετίσαμε για το Δημοτικό Σχολείο, δεν τους ξεχνάμε.

Πρόγραμμα Ψηφιακή Μέριμνα

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Αγαπητοί Γονείς Tο πρόγραμμα «Ψηφιακή Μέριμνα» εξασφαλίζει επιταγή (voucher) αξίας 200 ευρώ για κάθε μαθητή, σπουδαστή και φοιτητή, που εμπίπτει σε συγκεκριμένα εισοδηματικά και κοινωνικά κριτήρια, για την αγορά τεχνολογικού εξοπλισμού (tablet, laptop, desktop). Το πρόγραμμα εντάσσεται στο Εθνικό Σχέδιο Ανάκαμψης και στοχεύει στον περαιτέρω ψηφιακό μετασχηματισμό της εκπαίδευσης, την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων της εκπαιδευτικής κοινότητας και την επίτευξη ενός συμπεριληπτικού ψηφιακού εκπαιδευτικού μοντέλου.

Για την ενημέρωσή σας παραθέτουμε το επεξηγηματικό κείμενο και τη σχετική αφίσα.


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Η προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.