Τρίτη Παραμυθένια Κυριακή: “Η ιστορία της Πέρδικας”

κολλάζ

Την Κυριακή 03 Σεπτεμβρίου 2023, στον Δημοτικό Κήπο Κοζάνης και ώρα 11:00 π.μ., το 4ο Νηπιαγωγείο συμμετείχε στην Τρίτη Παραμυθένια Κυριακή, που διοργανώθηκε από τον “Σύλλογο Φίλων Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κοζάνης”. Το παραμύθι που παρουσιάστηκε ήταν “Η ιστορία της Πέρδικας”, το κείμενο του οποίου γράφτηκε από τους μαθητές/μαθήτριες της σχολικής μας μονάδας κατά το διδακτικό έτος 2022-2023.

Θερμά συγχαρητήρια στους διοργανωτές, σε όλους τους συντελεστές/συμμετέχοντες και στο υπέροχο ακροατήριο, που παρακολούθησε την αφήγηση του παραμυθιού και τη δραματοποίηση που την συνόδευε, μετέχοντας παράλληλα στα ψυχοκινητικά δρώμενα που συμπλήρωναν την ιστορία. Από πλευράς μας ευχαριστούμε για την πρόσκληση συμμετοχής και για τη μαγευτική εμπειρία που προσέφερε η συνεργασία του σχολείου μας με την κοινότητα.

Χαρά 2

ΤΡΙΤΗ ΠΑΡΑΜΥΘΕΝΙΑ ΚΥΡΙΑΚΗ: “Η ιστορία της πέρδικας”

ΑΠΟΔΗΜΗΤΙΚΑ ΠΟΥΛΙΑ

Αγαπητοί γονείς,

με μεγάλη μας χαρά προσκαλούμε εσάς και τα παιδιά σας στην αφήγηση του παραμυθιού «Η ιστορία της πέρδικας», το κείμενο του οποίου συνέγραψαν οι μαθητές/μαθήτριες του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης κατά το σχολικό έτος 2022-2023.

Διοργανωτές εκδήλωσης:

Σύλλογος Φίλων Δημοτικής Βιβλιοθήκης Κοζάνης, Κοβεντάριος Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης

Συμμετέχοντες:

Αφήγηση: Χαρά Καλλιανίδου

Δρώμενα: Σάντρα Παλιούρα, Στέλλα Ζήκου

Δραματοποίηση: Στέλλα Ζήκου, Μ.Μ. και Φ.Π

Εμψύχωση: Δήμητρα Σέμκογλου, Ματίνα Τσικριτζή Μόμτσιου

Εικόνες: Τάκης Χάτσιος

Σας αναμένουμε!

**********

Έργο πρόσκλησης: “Αποδημητικά πουλιά”, Τάκης Χάτσιος

 

Γιορτή Λήξης: σχολικό έτος 2022-2023.

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΓΙΟΡΤΗ

1

Την Τετάρτη 14-06-2023 πραγματοποιήθηκε η γιορτή λήξης του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης  στον αύλειο χώρο παρουσία γονέων με τραγούδια στα Ελληνικά και στα Αγγλικά και ψυχοκινητικά παιχνίδια από τους μαθητές/μαθήτριες.

Ευχόμαστε καλή πρόοδο στα παιδιά  που θα φοιτήσουν στο Δημοτικό Σχολείο και καλό καλοκαίρι σε όλους/όλες.

Εις το επανιδείν!

Η Προϊσταμένη:

Χαρίκλεια Χ. Καλλιανίδου

Ο Σύλλογος Διδασκόντων:

Μαρινέλα-Μαρίνα Σεντουκά

Βαρβάρα Τουμπουλίδου

Μαριάνα Μουρατίδου

2

Σχολικό έτος 2022-2023

8 Ιουνίου, Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών.

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ω.Π.2

«Ντύσαμε τις παιδικές αγάπες μας

 με νωπά φύκια.

Προσφέραμε στους θεούς της ακρογιαλιάς

όστρακα στιλπνά και βότσαλα…

Σεπτή καρδιά

ανύποπτη παιδική καρδιά

που ποτέ δεν αρνιέσαι…»

~ «Το εμβατήριο του Ωκεανού», απόσπασμα, Γιάννης Ρίτσος.*

Μ.Π

Το έργα μας: “Ωκεανός”, ομαδο-συνεργατικές συνθέσεις μεικτής τεχνικής: 1) ζωγραφική με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική, 2) ζωγραφική με μαρκαδόρους και δαχτυλομπογιές, χαρτικοπτική, χαρτοκολλητική.

ΣΤΑΔΙΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ

(στάδια δημιουργίας)

ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΑ 1

ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΙΑ 2 ΠΛΑΙΣΙΟ

ΕΡΓΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

(λεπτομέρειες)

8 Ιουνίου, Παγκόσμια Ημέρα Ωκεανών.

**********

*Γιάννης Ρίτσος, 1940, «Το εμβατήριο του ωκεανού», Αθήνα: Γκοβόστης. Και στον συγκεντρωτικό τόμο: Γιάννης Ρίτσος [1961] 1977, «Ποιήματα Α΄(1930-1942), 22η έκδ. Αθήνα: Κέδρος.

Το απόσπασμα ανακτήθηκε από το διαδίκτυο στις 10/06/2023. Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Πηγές: https://ermisnews.gr/

              https://www.greek-language.gr/

ΣΥΜΜΕΤΡΙΑ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ.

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΠΙΝΑΚΑΣ

Έργο αρ. 546 (2015)

Με αφορμή ένα ψηφιακό έργο του Τάκη Χάτσιου προσεγγίζουμε την έννοια της συμμετρίας, ανατρέχουμε σε συμμετρικά σχήματα και αντιλαμβανόμαστε τι σημαίνει άξονας συμμετρίας μέσα από παιχνίδια και εικαστικές δημιουργίες.

Διακρίνουμε τα σχήματα που υπάρχουν στον πίνακα (ημικύκλιο, κύκλοι, γραμμή, σημεία), εντοπίζοντας πως η κάθετη γραμμή λειτουργεί ως άξονας συμμετρίας.

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΣΥΜΜΕΤΡΙΑΣ

Παίζουμε με τα σχήματα και είτε χρωματίζουμε το έργο, είτε το αποδίδουμε ελεύθερα.

ΚΟΛΛΑΖ.2

ΚΟΛΛΑΖ.3

ΚΟΛΛΑΖ.1

Για μία ακόμη φορά ευχαριστούμε θερμά τον κ. Τ. Χάτσιο που εμπνέει τις δικές μας δημιουργίες και που -μέσω της τέχνης του- διευρύνει την αντίληψή μας, εισάγοντάς μας σε γεωμετρικές έννοιες.

ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Ιούνιος 2023

“Ο ήλιος ο ηλιάτορας”, Οδυσσέας Ελύτης.

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΗΛΙΑΤΟΡΑΣ.1

Οδυσσέας Ελύτης  

Ο ήλιος ο ηλιάτορας

ΑΦΗΓΗΤΗΣ

Ο ήλιος ο ηλιάτορας

ο πετροπαιχνιδιάτορας

από την άκρη των ακρώ

κατηφοράει στο Ταίναρο

Φωτιά ‘ναι το πιγούνι του

χρυσάφι το πιρούνι του

4.1

Ο ΗΛΙΟΣ

Ε σεις στεριές και θάλασσες

τ’ αμπέλια κι οι χρυσές ελιές

ακούτε τα χαμπέρια μου

μέσα στα μεσημέρια μου

«Σ’ όλους τους τόπους κι αν γυρνώ

Μόνον ετούτον αγαπώ!»

4.2

ΑΝΕΜΟΙ

Άκου κι εμάς που μόλις εγυρίσαμε

νησιά και πολιτείες που γνωρίσαμε

Κρήτη και Μυτιλήνη Σάμο κι Iκαριά

Νάξο και Σαντορίνη Ρόδο Κέρκυρα

Σπίτια μεγάλα κι άσπρα σπίτια βουερά

πάνω στη μαύρη πέτρα πάνω στα νερά

Ξάνθη Θεσσαλονίκη Βέροια Καστοριά

Γιάννενα Μεσολόγγι Σπάρτη και Μυστρά

Καμπαναριά και στέγες μες στη συννεφιά

κι όλα μαζί μια λύπη και μιαν ομορφιά

**********

Ποίημα: “Ο ήλιος ο ηλιάτορας”, Οδυσσέας Ελύτης

Πηγή: http://ebooks.edu.gr/

Χρησιμοποιείται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς.

Οι δημιουργίες μας:

Ατομικά ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ.

Ψάρι με ημικύκλια.

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΕΡΓΟ ΠΛΑΙΣΙΟ

Μετά από την επίσκεψη στην γκαλερί κάθε μαθητής/μαθήτρια πήρε ως δώρο ένα έργο ψηφιακής ζωγραφικής, που ο κ. Τάκης Χάτσιος σχεδίασε προκειμένου να τους το χαρίσει ως αναμνηστικό. Το έργο απεικονίζει ένα ψάρι, σχηματισμένο αποκλειστικά από ημικύκλια και κύκλους.

ΨΑΡΙ

Στον χώρο του νηπιαγωγείου αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ομαδο-συνεργατικά ένα παιχνίδι-παζλ εμπνευσμένο από το έργο αυτό.

Δράσεις/παιχνίδια:

  • Βάφουμε ημικύκλια διαφόρων μεγεθών με πινέλα και δαχτυλομπογιές (Εικαστικά).
  • Ομαδοποιούμε τα ημικύκλια βάσει χρώματος (Μαθηματικά).
  • Συνδέουμε τον πληθικό αριθμό κάθε συνόλου με το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο (Μαθηματικά).

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

  • Απαριθμούμε όλα τα ημικύκλια που χρησιμοποιήσαμε και συνδέουμε τον πληθικό αριθμό με το αριθμητικό σύμβολο (Μαθηματικά).

ΗΜΙΚΥΚΛΙΑ

  • Συνθέτουμε το έργο υπό τη μορφή παζλ (έννοιες χώρου, προσανατολισμός στον χώρο).

ΠΑΖΛ 1

ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ 2022-2023

Ιχνογράφημα

Τα βιβλία με τα οποία λειτούργησε η δανειστική βιβλιοθήκη κατά το τρέχον έτος και ήταν δωρεές των γονέων των μαθητών/μαθητριών μας ήταν τα ακόλουθα:

ΤΜΗΜΑ 1

  • «Λέω αντίο στον θυμό», κείμενα: Ana Serna, εικονογράφηση: Kasandra, σειρά: «Το δάσος των συναισθημάτων», εκδόσεις: susaeta.
  • «Γέτι, η δύναμη του ακόμη», κείμενο και εικονογράφηση: Μαρίνα Γιώτη, εκδόσεις: διόπτρα.
  • «Το μικρό αγόρι και τα 4 αβγά», Κατερίνα Τσάνταλη, εικονογράφηση: Κώστας Θεοχάρης, εκδόσεις: διόπτρα.
  • «Οι ζωγραφιές της καλοσύνης», Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, εικονογράφηση: Ναταλία Καπατσούλια, εκδόσεις: Σαββάλας.
  • «Τα φλαφ της ευτυχίας», κείμενα και εικονογράφηση: Μαρίνα Γιώτη, εκδόσεις: διόπτρα.
  • «Η αλεπού η καπελού», Γιολάντα Τσορώνη-Γεωργιάδη, εικόνες: Φωτεινή Τίκκου, εκδόσεις: Σαββάλας.
  • «Ο λύκος φοβάται το σκοτάδι», Avril McDonald, εικονογράφηση: Tatiana Minina, εκδόσεις: ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε.
  • «Ο λύκος δεν μπορεί να κοιμηθεί», Avril McDonald, εικονογράφηση:Tatiana Minina, εκδόσεις: ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε.
  • «Για το σώμα μου αποφασίζω εγώ!», Τζεϊνίν Σάντερς, ΜΕΤΆΦΡΑΣΗ: Ράνια Μπουμπουρή, εκδόσεις: ΜΙΝΩΑΣ.
  • «Να σε κάνω μια αγκαλιά;», Φρόσω Φωτεινάκη, εικόνες: Φωτεινή Τιτίκκου, εκδόσεις: διόπτρα.
  • «Γέτι η δύναμη του ακόμη», κείμενο & εικονογράφηση: Μαρίνα Γιώτη, εκδόσεις: διόπτρα.
  • «Ο λύκος δεν είναι καλεσμένος», Avril McDonald, εικονογράφηση: Tatiana Minina, εκδόσεις: ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε.
  • «Ο λύκος με το πολύχρωμο πανωφόρι», Avril McDonald, εικονογράφηση: Tatiana Minina, εκδόσεις: ΠΑΡΙΣΙΑΝΟΥ Α.Ε.

ΤΜΗΜΑ 2

  • «Αντιμετωπίζουμε τους φόβους μας», εκδ.ΜΙΝΩΑΣ , κείμενο: Νάνσι Πέρεντ, εικοινογράφηση: Τζερόντ Μαρουγιάμα.
  • «Ένα σπίτι για όλους», εκδόσεις : ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, Chrisopher Corr , απόδοση: Αντώνης Παπαθεοδούλου.
  • «Η αλεπού μοδίστρα», εκδόσεις: ΕΛΛΗΝΟΕΚΔΟΤΙΚΗ, Χριστίνα Ντούμα, εικονογράφηση: Γιώτα Κοκκόση.
  • «Μύθοι του Αισώπου».
  • «Οδός αγοράς ,τέρμα !», εκόσεις: POLARIS, κείμενο: ΜΑΤ ΝΤΕ ΛΑ ΠΕΝΙΑ, εικονογράφηση: Κρίστιαν Ρόμπινσον.
  • «Η Χιονάτη και οι επτά νάνοι», εκδόσεις: ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, απόδοση: Δέσποινα Δρακάκη.
  • «Αγαπημένοι ελληνικοί μύθοι για παιδιά», εκδόσεις: ΨΥΧΟΓΙΟΣ, διασκευή: Ρόζι Ντίκινς, εικονογράφηση: Σάρα Ουγκολότι , μετάφραση: Θεοδώρα  Δαρβίρη.
  • «Ο Θησαυρός της καρδιάς», εκδόσεις: ΣΑΒΒΑΛΑΣ, Γιολάντα Τσορώνη- Γεωργιάδη, εικονογράφηση: Γιάννης Σκουλούδης.
  • «Ο λαμπερός πολεμιστής», εκδόσεις: ΛΙΒΑΝΗ, Βασιλική Νευροκόπλη, εικονογράφηση: Ρ.Κ.
  • «Οι καλοί τρόποι στο σχολείο», εκδόσεις: ΨΥΧΟΓΙΟΣ, κείμενα: Carrie Finn, εικονογράφηση: Chris Lensch.
  • «1000 τρόποι να στύψεις ένα λεμόνι», εκδόσεις: ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, Δανάη Δάσκα, εικονογράφηση: Χρύσω Χαραλάμπους.
  • «Ένα γουρούνι με ταλέντο», εκδόσεις: ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ, κείμενα & εικονογράφηση: Λήδα Βαρβαρούση.

Στον μαγικό κόσμο των βιβλίων

**********

Έργο 1: Ατομικό ιχνογράφημα με μαρκαδόρους.

Έργο 2: Ομαδο-συνεργατικό κολλάζ μεικτής τεχνικής (ζωγραφική, χαρτοκοπτική, χαρτοκολλητική).

Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης

(Συνεργασία Νηπιαγωγείου – Δημοτικού Σχολείου)

ομαλή μετάβαση

Το 4ο Νηπιαγωγείο Κοζάνης σε συνεργασία με τα συστεγαζόμενα Δημοτικά Σχολεία (11ο Δ.Σ και Δ.Σ. «Χαρίσιος Μεγδάνης») υλοποίησε τις ακόλουθες δράσεις για το σχολικό έτος 2022-2023. Αυτές καταγράφηκαν στο Ημερολόγιο Σχολικής Ζωής και στο σχολικό Ιστολόγιο (κατηγορία «Ομαλή μετάβαση») :

Έναρξη χρονιάς

– Από κοινού Αγιασμός με το 11ο Δ.Σ στον προαύλιο χώρο του.

Χριστούγεννα

– Πρόσκληση των μαθητών/μαθητριών του δημοτικού για να ψάλουν παραδοσιακά κάλαντα και κάλαντα σε άλλη γλώσσα. Επίσκεψη της Α΄και της Ε΄τάξης του συστεγαζόμενου 11ου Δημοτικού Σχολείου, συνοδεία των δασκάλων τους και της καθηγήτριας Γαλλικής γλώσσας.

– Επίσκεψη του 4ου Νηπιαγωγείου Κοζάνης στα συστεγαζόμενα δημοτικά (11ο Δ.Σ και Δ.Σ “Χαρίσιος Μεγδάνης”). Χριστουγεννιάτικα τραγούδια με τη συνοδεία μουσικών οργάνων από τα νήπια.

– Πρόσκληση του καθηγητή Θεατρικής Αγωγής του Δ.Σ. “Χαρίσιος Μεγδάνης” να παρακολουθήσουμε θεατρικό δρώμενο μαζί με τους μαθητές/μαθήτριες του τμήματος Β2.

– Επίσκεψη του Τμήματος 1 του Νηπιαγωγείου στο 11ο Δημοτικό Σχολείο προκειμένου να παρακολουθήσει τη χριστουγεννιάτικη θεατρική παράσταση “Το κοριτσάκι με τα σπίρτα” από τους μαθητές/μαθήτριες της Β΄ τάξης, συνοδεία της χορωδίας και της ορχήστρας των μαθητών/μαθητριών της Στ΄ Τάξης με μαέστρο τον καθηγητή μουσικής.

Δεκέμβριος 2022:

Επίσκεψη των νηπίων στην αίθουσα της βιβλιοθήκης του 11ου Δημοτικού Σχολείου και ξενάγηση στον χώρο από τον υπεύθυνο δάσκαλο του Ολοήμερου Τμήματος (στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης/Προγράμματος Φιλαναγνωσίας).

Ιανουάριος 2023:

– Πρόσκληση μαθητή της Ε΄τάξης του συστεγαζόμενου 11ου Δημοτικού Σχολείου στο Νηπιαγωγείο. Παρουσίαση και αφήγηση από αυτόν του αγαπημένου του παραμυθιού στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» των εργαστηρίων δεξιοτήτων. Συζήτηση και αλληλεπίδραση με τα νήπια, προκειμένου να κατανοήσουν το νόημα και τα μηνύματα της ιστορίας.

– Δωρεά σκίτσου για τον ερχομό του 2023 από μαθήτρια του Δ.Σ. «Χαρίσιος Μεγδάνης». Δημιουργίες εμπνευσμένες από αυτό από τα νήπια.

Απρίλιος 2023:

– Υλοποίηση των ακόλουθων πειραμάτων σε συνεργασία με την Στ΄τάξη του 11ου Δ.Σ. στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων «STEAM» και του μαθήματος της Φυσικής για την ενότητα «Φως: φυσικές και τεχνητές πηγές φωτός»: i) Δημιουργία κλειστού ηλεκτρικού κυκλώματος, ii) Δημιουργία ουράνιου τόξου με CD (ανάλυση του λευκού φωτός).

– Δημιουργική απασχόληση με «Πνευματικά παιχνίδια» σε συνεργασία με την Ε΄τάξη του 11ου Δ.Σ. στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας.

– Επίσκεψη της Δ΄τάξης του 11ου Δ.Σ στο νηπιαγωγείο για να ψήσουν νηστίσιμα κουλουράκια στο πλαίσιο project για τη Σαρακοστή.

Τα σχετικά άρθρα στο Ιστολόγιο υπάρχουν στον ακόλουθο σύνδεσμο: https://blogs.sch.gr/4nipkoza/category/omali-metavasi-synergasia-nipiagogeioy-dimotikoy/

Πεταλούδες.

Δημοσιεύθηκε από τον/την

ΚΟΛΛΑΖ 1 2

ΚΟΛΛΑΖ 2 1

Πεταλούδες

Ω

να

και

πάλι

ήρθαν

ζωηρές

όμορφες

υπέροχες

μοναδικές

πεταλούδες!

Ροπαλικός στίχος/ροπαλική ποίηση (rhopalic versus)

Η ποίηση στην οποία κάθε διαδοχική λέξη διαθέτει από την προηγούμενή της μία επιπλέον συλλαβή ή ένα παραπάνω γράμμα. Η έναρξη γίνεται με λέξη μονοσύλλαβη, την οποία διαδέχεται δισύλλαβη, έπειτα τρισύλλαβη, τετρασύλλαβη κ.ο.κ. Εναλλακτικά, το κείμενο μπορεί να συντίθεται από ακολουθία λέξεων ενός, δύο, τριών, τεσσάρων κ.ο.κ. γραμμάτων. Έχοντας αυτά τα δομικά χαρακτηριστικά, το ποίημα σχηματικά θυμίζει ρόπαλο.

Προτάσεις αξιοποίησης:

Κατανοούμε το ποίημα, περιγράφουμε τις εικόνες του, εκφράζουμε τα συναισθήματα/σκέψεις που μας δημιουργεί.

Μαθαίνουμε τους στίχους του και εξασκούμαστε στην απαγγελία του. Ζητούμε από τα παιδιά να παραταχθούν σε σειρά και με την υπόδειξη της παιδαγωγού έκαστο να εκφωνεί μια λέξη, εκείνη που συμφωνήσαμε πως του αντιστοιχεί.

1 3

2 3

3 4

4 2

5 2

7 1

8 2

Οι δημιουργίες μας:

Ατομικά ιχνογραφήματα με μαρκαδόρους για τη φόρμα της πεταλούδας και ξυλομπογιές για το φόντο.

Πηγή έμπνευσης για τα έργα μας μία δημιουργία του Αλέξανδρου Χάτσιου, του οποίου η τέχνη μας συναρπάζει. Ευχαριστούμε θερμά την Takis Chatsios Gallery που μας επέτρεψε να  χρησιμοποιήσουμε και να αξιοποιήσουμε το έργο στην τάξη.

Αλέξανδρος Χάτσιος