ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΘΕΜΑΤΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ
Με την ολοκλήρωση της θεματικής ενότητας «Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία» των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με τίτλο προγράμματος «Η μαγεία των ήχων», οι μαθητές/τριες απέκτησαν τις ακόλουθες γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις:
Γνώσεις
- Να διακρίνουν ήχους στο περιβάλλον και να αναγνωρίζουν την πηγή από την οποία προέρχονται (Δ.2.3.i).
- Να προσδιορίζουν και να ονομάζουν τις ιδιότητες του ήχου (Δ.2.3.i).
- Να προσδιορίζουν τεχνικές κατασκευής οργάνων (Δ.2.3.ii).
- Να προσδιορίζουν τα βασικά χαρακτηριστικά του ρυθμού (Δ.2.3.iii).
- Να αναγνωρίζουν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των αντικειμένων και τις απλές ιδιότητες των υλικών κατασκευής τους (Γ.2.2.i).
- Να αντιλαμβάνονται και να περιγράφουν απλά φυσικά φαινόμενα (Γ.2.2.iii).
- Να διακρίνουν τα διάφορα είδη των γραπτών κειμένων με βάση τον σκοπό που εξυπηρετούν και να αναγνωρίζουν στοιχεία της δομής τους (π.χ. θέμα, πλοκή κτλ. σε ένα αφηγηματικό κείμενο, τη δομή αίτιο-αποτέλεσμα σε ένα πληροφοριακό- επεξηγηματικό κείμενο κτλ.) (Α.1.2. i).
- Να αναγνωρίζουν τις ΤΠΕ με βάση τα χαρακτηριστικά και τον σκοπό λειτουργίας τους (Α.2.i).
- Να αναγνωρίζουν βασικές δομές του προγραμματισμού (ακολουθία, επανάληψη, επιλογή) (Α.2.iii).
- Να αναγνωρίζουν λογισμικά ανοικτού και κλειστού τύπου σε σχέση με τις λειτουργίες και τον τρόπο χρήσης τους (Α.2.i) & (Α.2.ii).
- Να διακρίνουν τις βασικές εντολές προγραμματισμού, προγραμματιζόμενων παιχνιδιών (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά-πίσω- αριστερά-δεξιά) (Α.2.iii).
- Να γνωρίζουν σημαντικούς συγγραφείς και ποιητές (παιδική λογοτεχνία και ποίηση) (Α.1.2. i).
Δεξιότητες
- Να περιγράφουν διαφορετικούς ήχους Δ.2.3.(i).
- Να κατασκευάζουν και να πειραματίζονται με μουσικά όργανα της τάξης (Δ.2.3.ii).
- Να αναπαράγουν απλά ρυθμικά σχήματα με κίνηση ή με χτυπήματα (Δ.2.3.iii).
- Να ελέγχουν την ταχύτητα του ρυθμού και να εκτελούν συντονισμένα (Δ.2.3.iii).
- Να μελετούν απλά φυσικά φαινόμενα (Γ.2.2.iii).
- Να εκτελούν απλές ασκήσεις πρακτικής και εξάσκησης με ειδικά λογισμικά κλειστού τύπου (Α.2.i).
- Να διερευνούν, να ανακαλύπτουν, να πειραματίζονται με την κατάλληλη χρήση λογισμικών ανοικτού τύπου (Α.2.ii).
- Να χρησιμοποιούν τις βασικές εντολές προγραμματισμού (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά- πίσω-αριστερά-δεξιά) (Α.2.iii).
- Να περιγράφουν τη βασική ιδέα του γραπτού κειμένου συνοψίζοντας πληροφορίες ή συνάγοντας συμπεράσματα (Α.1.2.i).
- Να προβλέπουν το περιεχόμενο του κειμένου και να ζητούν διευκρινίσεις για σημεία που δεν κατανοούν (Α.1.2.i).
- Να αναλύουν τις ιστορίες και τα ποιήματα δημιουργώντας «εικόνες» και διατυπώνοντας κρίσεις για τους ήρωες και την πλοκή (Α.1.2.i).
- Να ερμηνεύουν πληροφορίες στα κείμενα με βάση τις δικές τους ιδέες και τα προσωπικά τους βιώματα (Α.1.2.i).
Στάσεις
- Να επιδεικνύουν θετική στάση ως προς τη μουσική και ακρόαση και να καλλιεργούν σταδιακά το μουσικό τους αυτί (Δ.2.3.i).
- Να σέβονται τα μουσικά όργανα και τη μουσική δημιουργία (Δ.2.3.ii).
- Να αυτοπειθαρχούν και να ελέγχουν τον εαυτό τους στην απόδοση του ρυθμού (Δ.2.3.iii).
- Να αξιοποιούν φυσικά υλικά στο παιχνίδι και τις κατασκευές τους (Γ.2.2.i).
- Να συνειδητοποιούν τις πολλαπλές συνδέσεις μεταξύ διαφόρων παραγόντων για την παραγωγή φυσικών φαινομένων (Γ.2.2.iii).
- Να αντιμετωπίζουν τις ΤΠΕ ως εργαλεία που ενισχύουν τη σκέψη και τις ικανότητές τους και όχι μόνο ως μέσα διασκέδασης και ψυχαγωγίας (Α.2.ii).
- Να απολαμβάνουν την ανάγνωση βιβλίων και διαφορετικών γραπτών κειμένων (Α.1.2.i).
- Να θεωρούν την αφήγηση και τα άλλα είδη γραπτών κειμένων ως μέσο προσωπικής έκφρασης και ερμηνείας του κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντος (Α.1.2.i).
- Να υιοθετούν κριτική στάση στο περιεχόμενο των γραπτών κειμένων (Α.1.2.i).
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
- Πεντέρη, Ε., Χλαπάνα, Ε., Μέλλιου, Κ., Φιλιππίδη, Α., & Μαρινάτου, Θ. (2022). Πρόγραμμα Σπουδών Για την Προσχολική Εκπαίδευση – Διευρυμένη Εκδοχή (2η Έκδοση, 2022 ΙΕΠ). Στο πλαίσιο της Πράξης «Αναβάθμιση των Προγραμμάτων Σπουδών και Δημιουργία Εκπαιδευτικού Υλικού Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης» του ΙΕΠ με MIS 5035542
__________
Εικόνες άρθρου: ιχνογραφήματα μαθητών/μαθητριών με μαρκαδόρους και κηροπαστέλ.
