4ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΓΟΣΤΟΛΙΟΥ

Με αφορμή την Πρωταπριλιά, αδράξαμε  την ευκαιρία να μιλήσουμε για την αξία της τιμιότητας, μιας από τις πολύτιμες αξίες του ανθρώπου. Κατά την 1η Απριλίου, συνηθίζεται να λέγονται καλοπροαίρετα ψέματα λόγω εθίμου. Τα ψέματα της Πρωταπριλιάς είναι ένα έθιμο που μας έχει έρθει από την Ευρώπη. Υπάρχουν  διάφορες εκδοχές με τον χρόνο και τον τόπο που γεννήθηκε το έθιμο αυτό. Μια εκδοχή είναι ότι ξεκίνησε από τους Κέλτες και μια δεύτερη ότι ξεκίνησε από τη Γαλλία. Το έθιμο ήρθε στην Ελλάδα και διαφοροποιήθηκε. Λέμε μικρά ψεματάκια με σκοπό να ξεγελάσουμε τον άλλον και να υποδεχτούμε με χαμόγελο και πειράγματα τον Απρίλιο. Σε κάποιες περιοχές, θεωρούν ότι όποιος καταφέρει να ξεγελάσει τον άλλο, θα έχει την τύχη με το μέρος του όλη την υπόλοιπη χρονιά. Όταν ρωτήθηκαν εάν ξέρουν κάποιον μεγάλο ψεύτη , όλα με μια φωνή απάντησαν : «Τον Πινόκιο».                                                                                                                                                                             Αναλύσαμε . τη διαφορά του αστείου, της πλάκας που γίνεται ως έθιμο της ημέρας  για την 1^η Απριλίου, από τα ψέματα, σχολιάζοντας  γεγονότα από την καθημερινή ζωή των παιδιών μεταξύ τους.  Και μια και το καλούσε η μέρα ζωγράφισαν και τον Πινόκιο, ο οποίος πλαστικοποιήθηκε και για μύτη πήρε ένα καλαμάκι για να αυξομειώνεται στο σπίτι  τους, ανάλογα με τα ψεματάκια που θα έλεγαν.

Διαβάσαμε το παραμύθι για τον άλλο μεγάλο ψεύτη τον βοσκό.

Συζητήσαμε για τον λόγο που έπαθε το μεγάλο κακό  ο βοσκός και αν θα θέλαμε έναν φίλο που να μας λέει ψέματα.         Σίγουρα όχι απάντησαν και πως δεν θα υπήρχε εμπιστοσύνη απέναντί του. Ρωτήθηκαν για ποιο λόγο λέμε ψέματα και κάποιες από τις απαντήσεις ήταν , να μην στενοχωρήσουμε τους άλλους  ή γιατί φοβόμαστε να μην μας μαλώσουν ή γιατί θέλουμε να κοροϊδέψουμε τους άλλους και να γελάσουμε. Τελικά όμως πως νιώθουμε όταν  μας λένε ψέματα; Απάντησαν ότι αισθάνονται άσχημα, θυμό, στενοχώρια.

Το να είσαι τίμιος και να είσαι ειλικρινής κάνει τους άλλους να αισθάνονται ότι είσαι αξιόπιστος και είναι ένα πολύ γερό θεμέλιο για να χτίσεις γερά τις σχέσεις σου με τους άλλους. Όταν είμαστε ειλικρινείς αισθανόμαστε χαρούμενοι και υπερήφανοι για τον εαυτό μας  . Άκουσαν και χόρεψαν το τραγούδι τα «ψέματα»

Κατόπιν παίξαμε ένα παιχνίδι με βάση το παραπάνω τραγούδι : Αλήθεια ή Ψέματα; Ένα παιδί έλεγε κάποια φράση από το τραγούδι ή κάποια δική του πρόταση (όπως : είμαι διαστημόπλοιο , είδα μια αρκούδα κλπ) και τα υπόλοιπα παιδιά καλούνταν να σηκώσουν μια από τις καρτέλες  «ψέματα ή «αλήθεια».

Διαβάσαμε την ιστορία : «Οι σπόροι του αυτοκράτορα» που αναφέρεται στην αξία της τιμιότητας και της αλήθειας.                           Ο σπόρος του Αυτοκράτορα

Αφού κάνανε αναδιήγηση την ζωγράφισαν.

Είδαμε και το παρεμφερές   με την προηγούμενη ιστορία βίντεο «Το αβγό του Σίλα»

και το δραματοποιήσαμε.

Παίξανε και κρυφτό. όμως ο Αλέξανδρος δεν έπαιξε τίμια γιατί κρυφοκοίταζε  που κρυβόντουσαν τα παιδιά.

Ο Γιαννάκης όμως  φύλαγε κανονικά παίζοντας τίμια , σεβόμενος τους κανόνες του παιχνιδιού

Πως θα ένιωθαν αν έχαναν κάποιο αγαπημένο τους αντικείμενο; Σίγουρα θα στενοχωριόντουσαν απάντησαν. Όπως στενοχωρημένη είναι και η Σοφία που έχασε το δαχτυλίδι της. Η Έφη το βρήκε και δεν της το έδωσε. Είναι τίμιο αυτό;

Ο Αλέξανδρος αντίθετα της παρέδωσε αυτό που έχασε, γιατί του αρέσει η τιμιότητα.

Σε ένα φύλλο εργασίας ζωγράφισαν τι θα έκαναν αν έβρισκαν πολλά  χρήματα στο δρόμο.

Τέλος παίξαμε ένα ακόμα παιχνίδι. Σε δύο Πινόκιο θα βάζαμε διαφορετικού χρώματος  μύτες ,ανάλογα αν τα παιδιά μας έλεγαν ψέματα ή αλήθεια. Δυστυχώς βγήκαν νικητές τα ψεματάκια.

Ένα ακόμα βίντεο με παραμύθι του Αίσωπου ώστε να εμπεδώσουν ακόμα περισσότερο την αξία της αλήθειας και της τιμιότητας ,,μαθαίνοντας παράλληλα την παροιμία “Ο ψεύτης και ο κλέφτης τον πρώτο χρόνο χαίρονται”.

Τα παιδάκια μας με το που έκαναν κάποια ζαβολιά εφεξής ,μόλις άκουγαν την λέξη τιμιότητα, έλεγαν την αλήθεια και σταμάτησαν να προφέρουν τη συνηθισμένη φράση “Όχι εγώ” ως απάντηση στην ερώτηση “Ποιός έκανε την ζαβολιά ή την άσχημη πράξη”.

Και οι γονείς πήραν τη σκυτάλη, συζήτησαν με τα παιδιά τους στο σπίτι , συνεργάστηκαν και μας απάντησαν

Ο σεβασμός είναι το θεμέλιο για μια υγιή και ειρηνική συνύπαρξη μεταξύ των μελών μιας κοινωνίας.
Ο καθένας στον κόσμο έχει το δικαίωμα να ζει με σεβασμό και αξιοπρέπεια. Για να μας σέβονται πρέπει κι εμείς να σεβόμαστε τους άλλους και να καταλάβουμε ότι όλοι είναι μοναδικοί και πολύτιμοι όπως κι εμείς.                                                                          Ο Σεβασμός είναι ένα δώρο που μπορεί να δώσει ο καθένας αλλά και να πάρει. Έχουμε υποχρέωση να δείχνουμε σεβασμό στους συνανθρώπους μας , στο φυσικό και ζωικό περιβάλλον χωρίς να παραλείπουμε τον σεβασμό απέναντι στους κανόνες και στους νόμους.

Με αφορμή λοιπόν την ενέργεια ενός νηπίου να φωνάξει δυνατά και χωρίς λόγο στο αυτί του συμμαθητή του, μιλήσαμε για αυτή την πολύτιμη αξία.                                                                                                                                                                                             

Δόθηκε ένας καθρέφτης και κοίταξαν μέσα σε αυτόν. Ο καθένας μας είναι μοναδικός και αξιαγάπητος. Πρέπει ,να συμπεριφερόμαστε όλοι σαν να είναι οι άλλοι ο εαυτός μας. Όπως τον φροντίζουμε και τον σεβόμαστε ,έτσι θα σεβόμαστε και τους γύρω μας. Φτιάξαμε καθρεφτάκια και τις κορώνες του αυτοσεβασμού.

Σεβασμός στους άλλους. Μετά από συζητήσεις καταλήξαμε πώς με το να ακούμε όταν μιλάνε οι άλλοι, να είμαστε ευγενικοί και να προφέρουμε ωραία λόγια(ευχαριστώ ,παρακαλώ, θα μπορούσα), να περιμένουμε να έρθει η σειρά μας και να προσφέρουμε τη βοήθεια μας να μην ενοχλώ και να σκέφτομαι τους άλλους είναι κάποιοι από από τους τρόπους με τους οποίους δείχνουμε το σεβασμό μας. Δεν κάνω αυτό που δεν θα ήθελαν να μου κάνουν. Σεβόμαστε το διαφορετικό και δεν κοροΪδεύουμε. Σεβόμαστε τα ζώα και τα φροντίζουμε. Σεβόμαστε το φυσικό περιβάλλον κάνοντας ανακύκλωση, φυτεύοντας δέντρα , διατηρώντας τις θάλασσες καθαρές και δεν πετάμε σκουπίδια κάτω.

Δραματοποιήσαμε και κάποιες καταστάσεις . Περιμένοντας την σειρά μας σε κάποια Υπηρεσία δίνουμε το κάθισμά μας σε έναν κύριο με μπαστούνι ή σε μια  έγκυο κοπέλα. Στο λεωφορείο σηκωνόμαστε να δώσουμε την θέση μας στην κυρία που κρατά μωρό στην αγκαλιά της.

Όταν είμαι μόνος μου μπορώ να κάνω φασαρία ,αλλά όχι αν ενοχλώ τους διπλανούς μου ή όταν κοιμάται κάποιος κάνουμε ησυχία.

Διαβάσαμε την θλιμμένη παπαρούνα  και την αποτυπώσαμε την ιστορία με ομαδική ζωγραφική

Η-θλιμμένη-παπαρούνα-1-1

Ακούσαμε το παραμύθι το ξύλινο πιάτο και το δραματοποιήσαμε.

Τα χέρια του παππού τρέμουν και του πέφτουν τα πράγματα.

Τρώει αλλά του πέφτει και το φαγητό στο τραπέζι.

Κάθεται μόνος του  .Τρώει σε ξύλινο πιάτο. Ο εγγονός  του σκαλίζει ένα ξύλο  για να το κάνει πιάτο

Εκτυπώσαμε κάρτες και ανάλογα με αυτό που απεικόνιζαν το τοποθέτησαν στη σωστή στήλη του σεβασμού ή της ασέβειας.

Ζωγράφισαν ποιό πρόσωπο σέβονται και γιατί.

Και η εκπαιδευτικός των Αγγλικών τους έμαθε το παρακάτω τραγουδάκι .

Ο σεβασμός μπορεί να ξεκινήσει και από το σπίτι . Είναι υποχρέωση όλων μας.

Για αυτό και οι γονείς μίλησαν στα παιδιά τους  για την συγκεκριμένη αξία  και συνεργάστηκαν σε ένα φύλλο εργασίας όπου μας έδωσαν και τις δικές τους απαντήσεις.

Για το σχολικό έτος 2025-26, οι ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.      Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου 2025 θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι αιτήσεις γίνονται ηλεκτρονικά και για την ολοκλήρωση της εγγραφής, οι γονείς θα πρέπει να προσκομίσουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο νηπιαγωγείο μέχρι τις 24 Μαρτίου 2025.

Τα νήπια που εγγράφονται για το σχολικό έτος 2025-2026 είναι τα γεννηθέντα το 2020 και τα προνήπια που έχουν γεννηθεί το 2021.

Για τα γεννηθέντα  το 2020 : (Είναι  τα παιδιά που φοιτούν ήδη και για τα οποία  η επανεγγραφή γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109).(Θα δοθεί όμως στους γονείς να  συμπληρώσουν μια  αίτηση, ώστε να γίνει επικαιροποίηση στοιχείων επικοινωνίας και εγγραφής τους  στα τμήματα).

Για τα γεννηθέντα  το 2021 : Η εγγραφή γίνεται ηλεκτρονικά 

 ΤΟΜΕΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Ο τομέας του 4ου 2/θέσιου Νηπιαγωγείου Αργοστολίου   (σύμφωνα  με την ΑΔΑ:ΩΞΩΕ46ΜΤΛΗ-ΛΗΕ) είναι:               Από Δεβοσέτου (αρίθμηση με μονούς αριθμούς) ως Αμοργού  στη συμβολή με την οδό Σταματίου Πυλαρινού, ευθεία την Περριφερειακή οδό ,μέρος των Λαϊκιών Κατοικιών  με όρια τις οδούς :Βουτσινά (αρίθμηση με ζυγούς αριθμούς) διασταύρωση με Αποστολάτου ,Τζουγανάτου-Βασιλάτου καθώς και η περιοχή ΚΤΕΛ-Λυκιαρδοπουλάτα και τα χωριά Χελμάτα, Κομποθεκράτα.

Ημέρες και ώρες υποβολής δικαιολογητικών

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από τις 5 έως 24 Μαρτίου 2025, από 1:15 μμ – 1:45 μμ.   στο νηπιαγωγείο τις εργάσιμες ημέρες, κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας στο τηλ. 26710-24914.

Διαδικασία εγγραφής

Οι γονείς/κηδεμόνες πριν έρθουν στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να πραγματοποιήσουν τα εξής βήματα:

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του με χρήση κωδικών taxis net.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας:
  Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου, μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

(Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο/τα τέκνα για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Αν για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα ως άνω στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή).

Για την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ (ΔΕΗ,ΟΤΕ,ΕΥΔΑΠ), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας

  γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, και που  θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα (16:00μμ)  ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης 7:45)ή/και στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο (έως 17:30).                             δ1)Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής     και στο αναβαθμισμένο ολοήμερο    δικαίωμα εγγραφής έχουν μόνο τα παιδιά που φοιτούν στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα.                          Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής και του αναβαθμισμένου  είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου-προνηπίου».

Ο  χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα και πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

*Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει για την πορεία της αίτησης και τυχόν διορθώσεις που απαιτούνται .     Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Έγγραφα που πρέπει προσκομίσετε στο νηπιαγωγείο, μετά την ηλεκτρονική εγγραφή και εντός της προθεσμίας (από 5 έως 24 Μαρτίου 2025)

α) Βεβαίωση φοίτησης από τη Δ/ντρια του Δημοτικού Σχολείου, για τα αδέρφια που φοιτούν στο Δημοτικό (την προσκομίζουν όσοι αιτούντες δεν ανήκουν στον τομέα της σχολικής μονάδας)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας συμπληρωμένο και σφραγισμένο από παιδίατρο.( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα)

γ) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας (απλή επίδειξη) ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

δ) Γνωμάτευση από Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ε) Υπεύθυνη δήλωση συγκατάθεσης εγγραφής με υπογραφή και των δυο γονέων/κηδεμόνων ( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα)

στ) Δήλωση μεταφοράς μαθητή/τριας, αν επιθυμείτε μεταφορά του παιδιού σας προς και από το νηπιαγωγείο  για τα χωριά Χελμάτα και Κομποθεκράτα           ( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα).

ζ) Αίτηση εγγραφής για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, ,για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου                  ( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα).

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού στο τηλ. 26710-24914

Η Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου

Αμβροσιάτου Σοφία

adym_eladym_el

ypeythini-dilosi για συναίνεση

ΑΙΤΗΣΗ- ΥΠ. ΔΗΛΩΣΗ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

αιτηση γονεα για μεταφορα νηπιων

Τα παιδιά από την μικρή τους κιόλας ηλικία πρέπει να γνωρίζουν γι’αυτή την μορφή επιθετικής συμπεριφοράς που δυστυχώς τη συναντάμε σε όλες τις σχολικές βαθμίδες. Αυτά τα παιδιά που γίνονται αποδέκτες αυτής της συμπεριφοράς έχει αρνητικά αποτέσματα στον ψυχισμό τους,στο συναισθηματικό τους κόσμο αλλά και στις επιδόσεις τους σε όλα τα επίπεδα.

Οι μαθητές μας πρέπει να φροντίζουμε σαν εκπαιδευτικοί έτσι ώστε να μας έχουν απόλυτη εμπιστοσύνη και να μπορούν να μας μιλούν ανοιχτά για οτιδήποτε τους συμβαίνει,πρέπει να καταλάβουν ότι με τη σιωπή και τον φόβο τα πράγματα δυστυχώς θα εξελίσσονται χειρότερα.Είναι στο χέρι μας να θεωρούν το σχολείο σαν δεύτερο σπίτι τους.

Οι απόκριες είναι η αγαπημένη γιορτή  όλων των παιδιών.’Ετσι κι εμείς όλες αυτές τις μέρες διαβάσαμε βιβλία,κάναμε κατασκευές,χρωματίσαμε,χορέψαμε,μεταμφιεστήκαμε ακούσαμε πολλά τραγούδια και μάθαμε για  διάφορα έθιμα που διαδραματίζονται σε διάφορες περιοχές της Ελλάδας.

Τα παιδιά διασκέδασαν με την ψυχή τους.

Για το σχολικό έτος 2025-26, οι ηλεκτρονικές εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.      Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου 2025 θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι αιτήσεις γίνονται ηλεκτρονικά και για την ολοκλήρωση της εγγραφής, οι γονείς θα πρέπει να προσκομίσουν τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο νηπιαγωγείο μέχρι τις 24 Μαρτίου 2025.

Τα νήπια που εγγράφονται για το σχολικό έτος 2025-2026 είναι τα γεννηθέντα το 2020 και τα προνήπια που έχουν γεννηθεί το 2021.

Για τα γεννηθέντα  το 2020 : (Είναι  τα παιδιά που φοιτούν ήδη και για τα οποία  η επανεγγραφή γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109).(Θα δοθεί όμως στους γονείς να  συμπληρώσουν μια  αίτηση, ώστε να γίνει επικαιροποίηση στοιχείων επικοινωνίας και εγγραφής τους  στα τμήματα).

Για τα γεννηθέντα  το 2021 : Η εγγραφή γίνεται ηλεκτρονικά 

 ΤΟΜΕΑΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

Ο τομέας του 4ου 2/θέσιου Νηπιαγωγείου Αργοστολίου   (σύμφωνα  με την ΑΔΑ:ΩΞΩΕ46ΜΤΛΗ-ΛΗΕ) είναι:               Από Δεβοσέτου (αρίθμηση με μονούς αριθμούς) ως Αμοργού  στη συμβολή με την οδό Σταματίου Πυλαρινού, ευθεία την Περριφερειακή οδό ,μέρος των Λαϊκιών Κατοικιών  με όρια τις οδούς :Βουτσινά (αρίθμηση με ζυγούς αριθμούς) διασταύρωση με Αποστολάτου ,Τζουγανάτου-Βασιλάτου καθώς και η περιοχή ΚΤΕΛ-Λυκιαρδοπουλάτα και τα χωριά Χελμάτα, Κομποθεκράτα.

Ημέρες και ώρες υποβολής δικαιολογητικών

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου θα δέχεται από τις 5 έως 24 Μαρτίου 2025, από 1:15 μμ – 1:45 μμ.   στο νηπιαγωγείο τις εργάσιμες ημέρες, κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας στο τηλ. 26710-24914.

Διαδικασία εγγραφής

Οι γονείς/κηδεμόνες πριν έρθουν στο νηπιαγωγείο θα πρέπει να πραγματοποιήσουν τα εξής βήματα:

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του με χρήση κωδικών taxis net.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας:
  Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου, μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

(Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο/τα τέκνα για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Αν για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα ως άνω στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή).

Για την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου-προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ (ΔΕΗ,ΟΤΕ,ΕΥΔΑΠ), μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας

  γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, και που  θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα (16:00μμ)  ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης 7:45)ή/και στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο (έως 17:30).                             δ1)Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής     και στο αναβαθμισμένο ολοήμερο    δικαίωμα εγγραφής έχουν μόνο τα παιδιά που φοιτούν στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα.                          Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής και του αναβαθμισμένου  είναι τα 5 νήπια/προνήπια.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου-προνηπίου».

Ο  χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα και πριν την τελική υποβολή της αίτησης, απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

*Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει για την πορεία της αίτησης και τυχόν διορθώσεις που απαιτούνται .     Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Έγγραφα που πρέπει προσκομίσετε στο νηπιαγωγείο, μετά την ηλεκτρονική εγγραφή και εντός της προθεσμίας (από 5 έως 24 Μαρτίου 2025)

α) Βεβαίωση φοίτησης από τη Δ/ντρια του Δημοτικού Σχολείου, για τα αδέρφια που φοιτούν στο Δημοτικό (την προσκομίζουν όσοι αιτούντες δεν ανήκουν στον τομέα της σχολικής μονάδας)

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας συμπληρωμένο και σφραγισμένο από παιδίατρο.( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα)

γ) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας (απλή επίδειξη) ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

δ) Γνωμάτευση από Κέντρο Εκπαιδευτικής και Συμβουλευτικής Υποστήριξης (Κ.Ε.Σ.Υ) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

ε) Υπεύθυνη δήλωση συγκατάθεσης εγγραφής με υπογραφή και των δυο γονέων/κηδεμόνων ( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα)

στ) Δήλωση μεταφοράς μαθητή/τριας, αν επιθυμείτε μεταφορά του παιδιού σας προς και από το νηπιαγωγείο  για τα χωριά Χελμάτα και Κομποθεκράτα           ( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα).

ζ) Αίτηση εγγραφής για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα, ,για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου                  ( το παραλαμβάνετε από το Νηπιαγωγείο ή το εκτυπώνετε από τα παρακάτω έγγραφα).

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού στο τηλ. 26710-24914

Η Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου

Αμβροσιάτου Σοφία

adym_el

ypeythini-dilosi για συναίνεση

αιτηση γονεα για μεταφορα νηπιων

ΑΙΤΗΣΗ- ΥΠ. ΔΗΛΩΣΗ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

Ένα θέμα που πάντα συναρπάζει τους μικρούς μας μαθητές,γιατί κρύβει μέσα του την μαγεία του ουρανού.Σκοπός μας είναι, τα παιδιά να γνωρίσουν τους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος και τα χαρακτηριστικά τους αλλά και μέσα από αυτό να κατανοήσουν ό,τι η γη στην οποία κατοικούμε είναι μέρος του ηλιακού μας συστήματος.

Στη συνέχεια να εμπλακούν με γλωσσικές, εικαστικές και μαθηματικές δραστηριότητες με παιγνιώδη μορφή.

Τι είναι αγάπη;
Δεν είναι συμπόνια μήτε καλοσύνη.
Στη συμπόνια είναι δύο, αυτός που πονά κι αυτός που συμπονάει.
Στην καλοσύνη είναι δύο, αυτός που δίνει κι αυτός που δέχεται.
Μα στην αγάπη είναι ένα.
Σμίγουν οι δύο και γίνονται ένα.
Δεν ξεχωρίζουν.
Το εγώ και εσύ αφανίζονται.
Αγαπώ θα πει ΧΑΝΟΜΑΙ.

Με αφορμή την εορτή του Αγίου Βαλεντίνου , αδράξαμε την ευκαιρία και μιλήσαμε για το πιο όμορφο συναίσθημα , για την μεγάλη αξία της αγάπης στη ζωή μας. Αγάπη σημαίνει καλοσύνη, κατανόηση, στοργή, τρυφερότητα, εμπιστοσύνη, λατρεία, φροντίδα για τους άλλους. Παίρνοντας και δίνοντας αγάπη , νιώθουμε χαρούμενοι ,ευτυχισμένοι και προσπαθούμε να γίνουμε καλύτεροι. Ρωτήσαμε τα παιδιά τι είναι αγάπη ,και έδωσαν τις δικές τους μοναδικές απαντήσεις. Έπειτα ζωγράφισαν  σε ένα φύλλο εργασίας- παζλ από την Τάνια Μάνεση  τι χρώμα θα ήταν η αγάπη ,ποιόν αγαπούν ,ποιός τα αγαπά.

Μιλήσαμε για τα είδη της αγάπης. Η γονεϊκή, η αδελφική, η ερωτική, η αγάπη μας προς τον φίλο μας, η αγάπη για την πατρίδα μας, για την φύση, για τα ζώα κ.ά. Είδαμε εικόνες που δείχνουν αγάπη.

Τραγουδήσαμε την αγάπη

Και φτιάξαμε ατομική κατασκευή καρδούλες δίνοντας  ταυτόχρονα και μια υπόσχεση.

.Κάναμε και μια ομαδική κατασκευή  το δέντρο της αγάπης ,γράφοντας κάποιες λέξεις που αντικατοπτρίζουν την  αγάπη.

Διαβάσαμε την ιστορία τα χαρούμενα σφουγγαράκια-της Teresa Garcia.ΤΑ-ΧΑΡΟΥΜΕΝΑ-ΣΦΟΥΓΓΑΡΑΚΙΑΣυναισθήματα-Αγάπη (1)  Στην ιστορία τα σφουγγάρια που ζούσαν στον ωκεανό της αγάπης απορροφούσαν αγάπη και την μοιράζονταν με άλλους. Γέμιζαν τους εαυτούς μας με αγάπη και μετά πίεζαν τους εαυτούς τους και έδιναν αγάπη στα λυπημένα σφουγγάρια. Πήραμε βαθιές εισπνοές, γεμίσαμε με αγάπη και φυσήξαμε για να την σκορπίσουμε παντού.

Και μια μεγάλη αγκαλιά απόδειξη της αγάπης μας

Πήραμε ένα πανί για να δραματοποιήσουμε τον ωκεανό της αγάπης. Ένα παιδάκι έμπαινε  κάτω από το πανί και αφού είχε ρουφήξει αγάπη έβγαινε και έδινε την αγάπη του σε όποιον συμμαθητή ή συμμαθήτρια ήθελε.    

Και γιατί  όχι; Βουτήξαμε όλοι μαζί στον ωκεανό της αγάπης κάτι που άρεσε πάρα πολύ και  μας διασκέδασε.

Πήραμε μια λεκανίτσα για να πειραματιστούμε και να δούμε  πως μετέδιδαν την αγάπη τους τα σφουγγαράκια. Βάλαμε νερό και με λίγο χρώμα γαλάζιο ,έτοιμος ο ωκεανός.

Πήραμε σφουγγαράκι  και το ένα σφουγγαράκι  που ήταν μέσα στον ωκεανό πίεζε πάνω στο άλλο σφουγγάρι (που ήταν από έξω) το οποίο  δεν είχε αγάπη και του την μετέδιδε . Ο ενθουσιασμός μας απερίγραπτος.                                                                                                     

Κάναμε και μαθηματικά παιχνίδια .  Βρίσκαμε και ενώναμε τα δυο μισά για να κάνουμε την καρδιά ολόκληρη. Έπειτα ταυτίζαμε τον  αριθμό με τοις τελείες που βρίσκονται πάνω στα χείλη.

Διαβάσαμε και την ιστορία το δέντρο που έδινε. Ένα διαχρονικό παραμύθι που  μας συγκίνησε και μας άγγιξε με την ανιδιοτελή αγάπη της μηλιάς και τη χαρά που ένοιωθε όταν έκανε το αγόρι ευτυχισμένο.

 Και οι γλυκύτατοι γονείς μας απάντησαν για  την αγάπη 

Ο χειμώνας είναι η εποχή του χρόνου που κάποια ζωάκια όπως : οι χελώνες,τα φίδια,οι βάτραχοι,οι νυχτερίδες,μυρμήγκια και άλλα πολλά πέφτουν για ύπνο στις φωλιές τους και ξυπνούν ξανά την Άνοιξη όταν ο καιρός αρχίζει να γίνεται ζεστός ξανά.

Με τα παιδιά φτιάξαμε πίνακα αναφοράς σχετικά με το θέμα μας,διαβάσαμε ιστορίες ,είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο,δραματοποιήσαμε το τραγούδι :θα πάω για αρκούδες,ζωγραφίσαμε,παίξαμε,κόψαμε και κολλήσαμε!!