Καθώς η σχολική χρονιά πλησιάζει όμορφα στο τέλος της, το 4ο Νηπιαγωγείο Αργοστολίου ολοκλήρωσε με ιδιαίτερη χαρά τη δράση δωρεάς βιβλίων σε συνεργασία με την πλατφόρμα MetaBook και τη Box Now, κλείνοντας τη χρονιά με έναν ξεχωριστό τρόπο προσφοράς και δημιουργίας.

Μέσα από τη δράση συγκεντρώθηκαν περισσότερα από 200 παιδικά βιβλία, χάρη στην πολύτιμη προσφορά 21 δωρητών από όλη την Ελλάδα, ενώ πραγματοποιήθηκαν συνολικά 26 αποστολές δεμάτων με δωρεάν μεταφορά μέσω Box Now.

Τα βιβλία που προσφέρθηκαν θα εμπλουτίσουν τη σχολική μας δανειστική  βιβλιοθήκη και θα δώσουν στα παιδιά περισσότερες ευκαιρίες για  έμπνευση κι επαφή με τον κόσμο της γνώσης, της φαντασίας και της δημιουργικότητας .

Ως ένδειξη ευγνωμοσύνης, οι μαθητές του νηπιαγωγείου δημιούργησαν ένα ομαδικό έργο με θέμα ένα αερόστατο, συμβολίζοντας πως τα βιβλία ταξιδεύουν παντού και μεταφέρουν ιδέες, συναισθήματα και όνειρα.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσους στήριξαν τη δράση μας με την προσφορά και την αγάπη τους για το παιδικό βιβλίο και συνέβαλαν ουσιαστικά στην προσπάθειά μας , να καλλιεργήσουμε σε αυτή την τρυφερή ηλικία την φιλαναγνωσία των μικρών μας μαθητών και την ανάγκη τους για μάθηση και ψυχαγωγία.

Μαζί με τα βιβλία, μας συγκίνησε ιδιαίτερα  μια ζωγραφιά κι ένα χειρόγραφο γράμμα από δωρήτριά μας , γεμάτο αγάπη και στήριξη για τη δράση μας. Το γράμμα αυτό αποτέλεσε μια ξεχωριστή στιγμή για τα παιδιά, καθώς ανέδειξε την αξία της προσφοράς  και της αγάπης για το βιβλίο.

Μεγάλη χαρά επίσης τα μικρούλια μας παιδιά πήραν ,καθώς έλαβαν και τους αναγνώστηκε  κάρτα  από το Β΄Αρσάκειο Λύκειο Ψυχικού . Μια εξαιρετική πρωτοβουλία αλληλεγγύης και φιλαναγνωσίας που ενώνει τη σχολική κοινότητα..

                                                              Σας ευχαριστούμε όλους μέσα από την καρδιά μας.

Σας ευχόμαστε ένα όμορφο, ξέγνοιαστο και δημιουργικό καλοκαίρι, γεμάτο χαμόγελα, ξεκούραση, παιχνίδι και όμορφες στιγμές!

Παρακάτω παρουσιάζονται ενδεικτικές φωτογραφίες από τη δράση, τις αποστολές βιβλίων και το ευχαριστήριο έργο που δημιούργησαν οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας.

Η δράση μας φιλοξενείται και στη σελίδα ολοκληρωμένων δράσεων του MetaBook:
https://metabook.gr/actionbook?selectedCampaignId=37

Η Mεσογειακή διατροφή χαρακτηρίζεται από τις διατροφικές συνήθειες που βρέθηκε ότι είχαν οι κάτοικοι της Κρήτης και της Νότιας Ιταλίας στις αρχές της δεκαετίας του 1960. Είναι ξακουστή για τις ευεργετικές της ιδιότητες και γενικά χαρίζει μακροζωία, υγεία και ομορφιά. Η δημιουργία θετικής στάσης απέναντι στη Μεσογειακή διατροφή και στην   κατανάλωση  υγιεινών τροφών, καθώς και η ενθάρρυνση των παιδιών να πίνουν αρκετό νερό και να αποφεύγουν τα αναψυκτικά  είναι ο κύριος στόχος μας καθώς ο σύγχρονος τρόπος ζωής δείχνει  ότι τα παιδιά στο νηπιαγωγείο όλο και περισσότερο απομακρύνονται
από υγιεινές διατροφικές συνήθειες. Έτσι δημιουργείται η ανάγκη τα παιδιά να γνωρίσουν τη Μεσογειακή
διατροφή και τη σημασία της στην ποιότητα ζωής, να διαμορφώσουν θετική στάση απέναντι στις υγιεινές
τροφές και να τροποποιήσουν τις διατροφικές τους συνήθειες. Αρχικά γνωρίσαμε την Μεσόγειο και αναφέραμε κάποια από τα  φαγητά των χωρών που βρέχονται από αυτή την θάλασσα..

Μέσα από παρατήρηση και συζήτηση συμπεράναμε πως η Μεσογειακή διατροφή βασίζεται κυρίως σε λαχανικά ,φρούτα και ελαιόλαδο. Μιλήσαμε για τις ομάδες τροφών  και στη συνέχεια τα παιδιά τις κατηγοριοποίησαν στα σπιτάκια τους με τη μορφή κολλάζ,, κόβοντας εικόνες από έντυπα σούπερ μάρκετ ή εκτυπωμένα από το διαδίκτυο.

Αφού μιλήσαμε  λοιπόν για τη Μεσογειακή διατροφή και την αξία της, είδαμε  την Πυραμίδα της
Μεσογειακής διατροφής. Οι επιστήμονες , μετά από πολλές έρευνες κατέληξαν ότι αυτό το μοντέλο είναι
το πιο υγιεινό και εξασφαλίζει υγεία στους ανθρώπους που το εφαρμόζουν.  Οπότε τα παιδιά κάνοντας υποθέσεις καταλήγουν σε συμπεράσματα για το πώς πρέπει να συμπληρωθεί η πυραμίδα και στη συνέχεια κολλάνε τις τροφές στην ανάλογη θέση.

Διαβάσαμε την ιστορία ” Ο πρίγκιπας Λεμόνης και η όμορφη Κρεμμύδω” και την παίξαμε σε κουκλοθέατρο.

Κατόπιν εκμάθηση τραγουδιού “Το χοντρό μπιζέλι” ,το οποίο και χορέψαμε καθώς μας άρεσε υπερβολικά ο ρυθμός του .

Φτιάξαμε την βασιλόπιτά μας μετρώντας τα υλικά που χρειάστηκαν.

Κατηγοριοποιήσαμε τα τρόφιμα σε  σαρακοστιανά με την ευκαιρία που διανύαμε την Σαρακοστή πριν το Πάσχα. Επίσης τα ομαδοποιήσαμε σε επεξεργασμένα , φυτικής προέλευσης και ζωικής προέλευσης ,αφού πρώτα είχε γίνει η σχετική συζήτηση. Επιπλέον ομαδοποιήσαμε ζώα που τρώγονται και ζώα που δεν τρώγονται.

Ανάλογα  με τις εβδομάδες της Αποκριάς τα παιδιά  έτρωγαν το δεκατιανό που όριζε το όνομα της κάθε εβδομάδας. Κρεατινής , Τυρινής και τέλος Σαρακοστιανά.

Τα  παιδιά έμαθαν για τον τρόπο παρασκευής του ψωμιού και για τον κύκλο του ψωμιού ,παρασκευάζοντας ψωμί στην τάξη, κι έγραψαν τη συνταγή .Επισκέφθηκαν φούρνο όπου βιωματικά  εκεί έπλασαν αρκετές ποσότητες ψωμιού ,ζαχαρόψωμα, σταφιδόψωμα, και  σουσαμένια κουλουράκια .

Και ακολούθησαν τα πασχαλινά κουλουράκια που με μεγάλη χαρά έπλασαν

Διαβάσαμε την ιστορία “Ο Μάκης ο Ενζυμάκης και η μάχη στο στομάχι” και  “Η Λίτσα η κοιλιοδουλίτσα”. Συζητήσαμε τι συμβαίνει στον οργανισμό μας και γιατί. Τι θα μπορούσε να είχε αποφευχθεί;

Άλλη μέρα διαβάσαμε  τον ” Σοκολάκη και την Ζαχαρούλα Τρυποδόντη”  και την  “Δόνα Τερηδόνα” ,κατανοώντας τι συμβαίνει και χαλάνε τα δόντια μας. Σειρά είχε ο Ωραίος Δαρείος . Κάθε ιστορία ή την δραματοποιούσαν ή έκαναν αναδιήγηση.

Τις σχετικές λέξεις με την διατροφή τα παιδιά τις έβρισκαν και τις έλεγαν ρυθμικά και συλλαβιστά, χτυπώντας πότε παλαμάκια ,πότε το ταμπουρίνο. Είδαν  σε βιντεάκι  το παραμύθι “Χάνσελ και Γκρέτελ ” με διαφορετική εκδοχή η οποία τους άρεσε πολύ και ζωγράφισαν.

Συναρμολόγησαν σχετικό παζλ  και έκαναν διάφορα φύλλα εργασίας.

Έμαθαν για τον δρόμο του κρασιού, επισκεπτόμενα αμπελώνα  και γεύτηκαν αυτό το ζουμερό φρούτο το σταφύλι και απάντησαν σε σχετικές  ερωτήσεις που κρυβόντουσαν σε κυκλάκια που σχημάτιζαν ένα τσαμπί κι έκαναν κατασκευή.

Γνώρισαν επίσης το δέντρο της ελιάς  και την διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου βασικό συστατικό της Μεσογειακής διατροφής κι έφαγαν ψωμί με λάδι.

Επισκέφτηκαν το ΕΚΦΕ Κεφαλονιάς και πραγματοποίησαν σχετικά  πειράματα.

Καλέσαμε στην τάξη μας την γυμνάστρια  του συστεγαζόμενου Δημοτικού Σχολείου, η οποία αφού μας τόνισε την σπουδαιότητα ένταξης της σωματικής άσκησης στην καθημερινότητά  μας, αλλά και την ενέργεια που πρέπει να πάρουμε προηγουμένως από την υγιεινή τροφή  , διασκέδασε μαζί μας με  το  μουσικοκινητικό  παιχνίδι <<φρούτα φρούτα> αλλά και ασκήσεις χαλάρωσης για το τέλος.

Στις εγκαταστάσεις του γηπέδου 5χ5 αθλήθηκαν προπονούμενοι από δύο γυμναστές βάζοντας έτσι την άσκηση στη ζωή τους και κατανοώντας πόσο είναι σημαντικό να γυμνάζονται ενώ θα τρέφονται σωστά.

Ο ΠΟΥ ορίζει την υγεία ως την κατάσταση πλήρους ψυχικής, κοινωνικής και σωματικής ευεξίας και όχι αποκλειστικά ως την απουσία ασθένειας. Η διαμόρφωση των συμπεριφορών ξεκινά ήδη από την παιδική ηλικία και επηρεάζεται σημαντικά από τις συμπεριφορές και συνήθειες του κοινωνικού περιβάλλοντος. Η σωματική δραστηριότητα ,δηλαδή τόσο η οργανωμένη άσκηση (πχ ποδόσφαιρο, μπάσκετ, βόλεϊ, χορός), όσο και η ενταγμένη στον τρόπο ζωής κινητικότητα είναι εξέχουσας σημασίας και αλληλεπιδρά με την υγεία σε κάθε ηλικία. Φυσικά χρειάζεται και μια υγιεινή ισορροπημένη διατροφή όπου θα περιλαμβάνονται όλες οι τροφές, δηλαδή τόσο αυτές που κάνουν αντικειμενικά καλό, όσο και οι τροφές αυτές που αρέσουν στα παιδιά. Μιλήσαμε λοιπόν κυρίως για την Μεσογειακή Διατροφή και μάθαμε το αρχαίο γνωμικό “νους υγιής εν σώματι υγιεί”. και την σημασία της φυσικής άσκησης στη ζωή μας.. Επιδοθήκαμε σε αθλητικές δραστηριότητες και παιχνίδια, εντός κι εκτός τάξης.

Με μεγάλη χαρά μετέβησαν στις εγκαταστάσεις του γηπέδου του Αργοστολίου 5χ5  και ήρθαν σε επαφή με διάφορα αθλήματα  και τεχνικές  , ενώ ενημερώθηκαν για την σημασία της φυσικής άσκησης από τους εξαίρετους καθηγητές Φυσικής Αγωγής την κυρία Μαρία Αυγουστάτου και τον κύριο Ζησιμάτο Δημήτριο. Στόχος ,μέσα από τις συζητήσεις και τις δραστηριότητες ήταν να παρακινηθούν τα παιδιά στην απόκτηση σωστών συνηθειών και καλής ποιότητας ζωής ,διαμέσου της ισορροπημένης διατροφής και της τακτικής σωματικής δραστηριότητας.

Τα παιδιά διασκέδασαν , αθλήθηκαν και απέκτησαν καινούργιους φίλους, καθώς στην δράση μαζί μας συμμετείχαν και μαθητές από το Ειδικό Δημοτικό Σχολείο. Όλοι μαζί έμαθαν να διεκδικούν την ποιότητα ζωής , να συνεργάζονται και να συμμετέχουν ενεργά ,μετατρέποντας έναν χώρο του αθλητισμού σε πεδίο συμπερίληψης.

Ευχαριστούμε μέσα από την καρδιά μας τους  δύο γυμναστές για την χαρά , την γνώση  που μας πρόσφεραν και  για το χρόνο που διέθεσαν . Ετοίμασαν τα παιδιά  και δύο κάρτες   τις οποίες χάρισαν ως ενθύμιο αυτής της υπέροχης ημέρας.

Ευχαριστούμε επίσης τους δασκάλους και τα παιδιά του Ειδικού Σχολείου, που θέλησαν να συμμετάσχουν  μαζί μας στην δράση. Πραγματικά τα νηπιάκια μας έζησαν την αξία της ευτυχίας  , μεταφέροντας  με ενθουσιασμό το πόσο όμορφα πέρασαν στις οικογένειές τους.

Η ευτυχία είναι ένα από τα πιο σημαντικά συναισθήματα που αξίζει να καλλιεργούνται από τα πρώτα κιόλας χρόνια της ζωής των παιδιών. Δεν αποτελεί στατική κατάσταση, αλλά μια δυναμική διαδικασία που συνδέεται άμεσα με την ψυχική υγεία, το νόημα ζωής και την εκτίμηση των μικρών στιγμών. Στο νηπιαγωγείο μας, δίνουμε ιδιαίτερη έμφαση στην αναγνώριση, την έκφραση και τη διαχείριση των συναισθημάτων, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τι τα κάνει χαρούμενα, αλλά και πώς μπορούν να προσφέρουν χαρά στους γύρω τους. Μέσα από δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι η ευτυχία βρίσκεται στις απλές καθημερινές στιγμές, στη φιλία, στη συνεργασία, στην αγάπη και στην αποδοχή.                                                                                                                                           Παγκόσμια Ημέρα ευτυχίας έχει καθιερωθεί η 20η Μαρτίου.

Στις ατομικές τους εργασίες, τα παιδιά αποτυπώνουν με αυθεντικότητα τι σημαίνει ευτυχία για τα ίδια. Άλλοι ζωγραφίζουν την οικογένειά τους, άλλοι το παιχνίδι με φίλους ή μια αγαπημένη δραστηριότητα, δείχνοντάς μας πως η ευτυχία έχει ξεχωριστό νόημα για τον καθένα.

Μέσα από την ομαδική εργασία, τα παιδιά συνεργάζονται για να δημιουργήσουν ένα κοινό έργο με θέμα την ευτυχία. Συζητούν, ανταλλάσσουν ιδέες και συνθέτουν τις σκέψεις τους, ανακαλύπτοντας πως η χαρά γίνεται ακόμη μεγαλύτερη όταν τη μοιραζόμαστε.

Οι ζωγραφιές με τα «χρώματα της ευτυχίας» είναι γεμάτες ένταση και φως. Τα παιδιά επιλέγουν φωτεινά και ζωντανά χρώματα για να εκφράσουν θετικά συναισθήματα, αποδεικνύοντας πόσο στενά συνδέονται τα χρώματα με τη διάθεση.

Συζητήσαμε για το  τι είναι αυτό που τα κάνει ευτυχισμένα στο σπίτι και τι στο σχολείο και κατόπιν το αποτύπωσαν  ζωγραφικά με μοναδικό τρόπο.

Είδαμε εκπαιδευτικό βιντεάκι με ευτυχισμένες στιγμές.

Από μια ζεστή αγκαλιά και το παιχνίδι με τους φίλους, μέχρι την ηρεμία που προσφέρει η φύση και την ικανοποίηση όταν προσφέρουμε στους γύρω μας, το συναίσθημα της χαράς που περικλείει η ευτυχία, βρίσκεται παντού στο περιβάλλον μας!

Διαβάσαμε την ιστορία “Το σχολείο της καρδιάς” και επηρεάστηκαν πάρα πολύ από αυτήν τόσο  που υιοθέτησαν τον τίτλο για το δικό τους σχολείο. Συνεργάστηκαν και ζωγράφισαν.

Αποφασίσαμε όπως και στην ιστορία να πάρουμε δύο κουτιά :Το κουτί της ευτυχίας και το κουτί της δυστυχίας. Μέσα  βάλαμε λέξεις ή φράσεις που θα μας έκαναν ευτυχισμένους και το αντίθετο. Κάθε  πρωί θα έπρεπε ένα παιδί θα τραβάει μια κάρτα από το κουτί της ευτυχίας όπως έκανε το αρκουδάκι  της ιστορίας και ότι έγραφε  η κάρτα έπρεπε να το ακολουθεί όλη την ημέρα κι έτσι θα περνάμε καταπληκτικά και χαρούμενα την ημέρα μας.

Ότι όμως δεν είναι σωστό από τις πράξεις μας και  μας στενοχωρεί  τότε θα το γράφουμε στο χαρτάκι, και θα το κλείνουμε μέσα στο κουτί της δυστυχίας ,προσπαθώντας να μην το επαναλάβουμε κοιτώντας  να κάνουμε μόνο όμορφα πράγματα ,ώστε να νιώθουμε και εμείς όμορφα.

.

Παίξαμε παιχνίδι ” Το κόκκινο -πράσινο” ,αλλά αντί για  τη λέξη πράσινο , βάλαμε τη λέξη ευτυχία και στο κόκκινο την δυστυχία. Στο άκουσμα της ευτυχίας έτρεχαν  κάνοντας ότι κινήσεις ήθελαν , ενώ στο άκουσμα της δυστυχίας σταματούσαν απότομα και έπαιρναν την ανάλογη έκφραση.

Μικροί καλλιτέχνες εμπνεύστηκαν από τα ηλιοτρόπια του Βαν Γκογκ και δημιούργησαν τα δικά τους έργα γεμάτα φως και ζωντάνια. 🌻
Τα ηλιοτρόπια, που πάντα στρέφονται προς τον ήλιο, μας θυμίζουν πως η ευτυχία βρίσκεται στο να αναζητούμε το φως, τη χαρά και τις όμορφες στιγμές της ζωής. Μέσα από τα φωτεινά τους χρώματα, τα παιδιά εκφράζουν τη δική τους χαρούμενη ματιά στον κόσμο!

Σε δραστηριότητες παιχνιδιού ρόλων, τα παιδιά εκφράζουν στιγμές λύπης και στενοχώριας. Μέσα από αυτές τις εικόνες, αναδεικνύεται η ενσυναίσθηση και η ανάγκη για φροντίδα. Στη συνέχεια, τα ίδια τα παιδιά προτείνουν τρόπους για να μετατρέψουν τη λύπη σε χαρά: μια αγκαλιά, ένα χαμόγελο, μια γλυκιά κουβέντα ή μια πράξη καλοσύνης. Έτσι, κατανοούν έμπρακτα τη δύναμη της αγάπης και της υποστήριξης.

Μέσα από τον χορό, τα παιδιά εκφράζουν αυθόρμητα την ευτυχία τους, αφήνοντας τα συναισθήματά τους ελεύθερα. Γιατί η αληθινή ευτυχία κρύβεται στις στιγμές που κινούμαστε, γελάμε και μοιραζόμαστε όμορφες εμπειρίες μαζί!

Το αντίθετο της ευτυχίας είναι η δυστυχία. Κανείς μας δεν θέλει να είναι δυστυχισμένος. Χωρίστηκαν σε δύο ομαδούλες και ζωγράφισαν την γειτονιά της ευτυχίας και την γειτονιά της δυστυχίας.

Ευτυχία είναι να κάνεις όνειρα που θα τα κυνηγήσεις για να γίνουν πραγματικότητα. Τα μικρά μας κάθισαν σε ένα πράσινο πανί παριστάνοντας τα λουλουδάκια στο λιβάδι και έκλεισαν τα ματάκια τους να ονειρευτούν. Ονειρεύτηκαν ταξίδια σε μαγικούς τόπους, φανταχτερά ρούχα, φίλους πολλούς, τραγούδια αγάπη ,πανέμορφα δάση και θάλασσες και πάντα ήταν μαζί με την οικογένειά τους.

Είδαμε μια ακόμα ιστορία. “Ευτυχία είναι να βρίσκεσαι κοντά μου” των Ζιλ Αντρέε και Βανέσα Καμπάν

Και οι καλοί μας οι γονείς :

Η Bee-Bot ταξιδεύει στον κήπο των λουλουδιών και τα παιδιά ανακαλύπτουν τι σημαίνει ευτυχία μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία. Με οδηγό τη Bee-Bot, τα παιδιά προγραμματίζουν διαδρομές προς τα λουλούδια της χαράς, καλλιεργώντας δεξιότητες σκέψης και συναισθηματικής έκφρασης. Κάθε στάση της Bee-Bot σε ένα λουλούδι γίνεται αφορμή για συζήτηση γύρω από όσα μας κάνουν χαρούμενους. Παιχνίδι, ρομποτική και συναισθήματα ενώνονται σε μια βιωματική δραστηριότητα για την αξία της ευτυχίας. Τα παιδιά συνεργάζονται, σχεδιάζουν και καθοδηγούν τη Bee-Bot στον “Κήπο της Ευτυχίας”.

Η ευτυχία δεν είναι μια μόνιμη κατάσταση, αλλά ένα ταξίδι. Κάποιες μέρες μπορεί να την νιώθεις πιο έντονα, και άλλες λιγότερο. Όμως, το μυστικό είναι να επιλέγεις  πράγματα που σε γεμίζουν και να αποδέχεσαι πως δεν χρειάζεται να είσαι συνεχώς σε απόλυτη ευτυχία. Οι μικρές καθημερινές κινήσεις, οι συνήθειες και η θετική οπτική των πραγμάτων σίγουρα θα κάνει θαύματα.                                                                                      Τελικά, η ευτυχία είναι εδώ. Στη βόλτα, στο παιχνίδι, στα αγαπημένα σου πρόσωπα. Το μόνο που έχεις να κάνεις είναι να τη δεις και να την αγκαλιάσεις!

  Η ευτυχία δεν είναι μόνο συναίσθημα… είναι κάτι που μπορούμε να δημιουργούμε μαζί κάθε μέρα!

Με ιδιαίτερη χαρά μοιραζόμαστε στιγμές από τη συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας σε μια όμορφη και ουσιαστική περιβαλλοντική δράση, που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της πανελλήνιας εκστρατείας «Let’s Do It Greece».Την Κυριακή 26 Απριλίου 2026, μικροί και μεγάλοι ανταποκριθήκαμε με ενθουσιασμό στο κάλεσμα του Δήμου Αργοστολίου, του Ο.ΦΥ.ΠΕ.Κ.Α., του Πολιτιστικού, Ιστορικού και Λαογραφικού Συλλόγου «Το Ριφόρτσο» και του 1ου Συστήματος Προσκόπων Αργοστολίου, συμμετέχοντας στον καθαρισμό της λιμνοθάλασσας του Κουτάβου.

Η συμμετοχή των παιδιών μας ήταν συγκινητικά μεγάλη και γεμάτη ζωντάνια! Με χαμόγελα, ενέργεια και αίσθημα ευθύνης, τα παιδιά έγιναν μικροί «προστάτες» του περιβάλλοντος. Μέσα από αυτή τη βιωματική εμπειρία, είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν ακόμη περισσότερο τη σημασία της προστασίας της θάλασσας και των οικοσυστημάτων της.

Η δράση αυτή αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία να καλλιεργηθεί η έννοια του Ενεργού Πολίτη, καθώς τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε μια πρωτοβουλία με ουσιαστικό αντίκτυπο. Παράλληλα, ενισχύθηκαν αξίες όπως η συνεργασία, η προσφορά και ο σεβασμός προς τη φύση.

Ιδιαίτερη αξία είχε και η συμμετοχή των οικογενειών, που με την παρουσία τους έδωσαν το πιο δυνατό παράδειγμα στα παιδιά: ότι η φροντίδα για το περιβάλλον είναι ευθύνη όλων μας. Μαζί, περάσαμε δημιουργικό χρόνο στη φύση και συμβάλαμε σε έναν κοινό στόχο — έναν καθαρότερο και πιο όμορφο Κούταβο.

Ένας καθαρότερος τόπος σημαίνει ένα πιο υγιές μέλλον για τα παιδιά μας. Και αυτή η δράση απέδειξε πως ακόμη και οι μικρές πράξεις μπορούν να φέρουν μεγάλη αλλαγή.

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την υπέροχη συμμετοχή τους!

Στο πλαίσιο της δράσης ενεργού πολίτη «Θάλασσες χωρίς πλαστικά», οι μαθητές και οι μαθήτριες ενημερώθηκαν για τις επιπτώσεις της πλαστικής ρύπανσης στο θαλάσσιο περιβάλλον και ανέλαβαν πρωτοβουλίες ευαισθητοποίησης μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες και κατασκευές. Μέσα από τη συνεργασία, τη συζήτηση και την αξιοποίηση ανακυκλώσιμων υλικών, κατανόησαν τη σημασία της υπεύθυνης κατανάλωσης, της ανακύκλωσης και της προστασίας των θαλασσών. Στόχος της δράσης ήταν η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και η ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής των μαθητών ως υπεύθυνων πολιτών που συμβάλλουν στη διατήρηση ενός καθαρού και βιώσιμου περιβάλλοντος.

Ομαδικές και ατομικές κατασκευές των παιδιών.

Χελώνα από ανακυκλωμένα υλικά: Δημιουργούμε μια θαλάσσια χελώνα για να θυμίσουμε πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τα ζώα της θάλασσας. Τα πλαστικά απορρίμματα μπορούν να γίνουν παγίδα για αυτά. Με μικρές καθημερινές πράξεις μπορούμε να κάνουμε τη διαφορά.

Η ομάδα μας δημιούργησε μια ομαδική αφίσα που δείχνει τη διαφορά ανάμεσα σε μια καθαρή και μια μολυσμένη θάλασσα. Μέσα από τη δράση μας κατανοήσαμε τις συνέπειες της πλαστικής ρύπανσης και τη σημασία της προστασίας του θαλάσσιου περιβάλλοντος.

Μήνυμα μας: “Προστατεύουμε τις θάλασσες σήμερα, για να απολαμβάνουμε ένα καλύτερο αύριο”.!!!!