ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ Γ’ Δραστηριότητα,ημέρα βιβλίου

Γ’Δραστηριότητα: <<Γιορτάζω τη μέρα βιβλίου διαβάζοντας το αγαπημένο μου βιβλίο>> 1-3 Απριλίου 2020
***Δείτε το βίντεο παρουσίασης για την ημέρα του Παιδικού Βιβλίου με τις ζωγραφιές και τις φωτογραφίες σας!
Το παιδί καλείται να «διαβάσει» το αγαπημένο του βιβλίο , μαζί με τους γονείς του , να το συζητήσουν και να ζωγραφίσει ό,τι του άρεσε από αυτό.Η μορφή της ζωγραφιάς παρακαλούμε να έχει τη μορφή του φύλλου της Δανειστικής μας Βιβλιοθήκης δηλαδή : 
Όνομα παιδιού:
Ημερομηνία:
Tίτλος βιβλίου:
Zωγραφιά: 
Εκτός από τη ζωγραφιά του παιδιού παρακαλούμε να αποστείλετε μία φωτογραφία με θέμα το παιδί να «διαβάζει» μαζί σας (χωρίς να φαίνονται πρόσωπα).
H δραστηριότητα παρακαλούμε να παραδοθεί έως  την Παρασκευή 3 Απρίλη
Ακολουθούν μερικές ιδέες για δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο:
Διαβάζετε το βιβλίο και κάνετε μαζί με τα παιδιά αναπαράσταση αγαπημένες σκηνές υποδυόμενοι τους ήρωες του.
Διαβάζετε το βιβλίο και αλλάζετε την πλοκή, τέλος κλπ. 
Επιλέγετε ήρωες αγαπημένων κλασικών παραμυθιών (π.χ.Κοκκινοσκουφίτσα, Λύκος, Τρία γουρουνάκια, Κοντορεβιθούλης, Χιονάτη κλπ) και δημιουργείτε μία δική σας ιστορία με τα παιδιά.
Σημείωση :Η ανάρτηση της σχετικής μας δραστηριότητας θα περιλαμβάνει σχετικό υλικό για το βιβλίο και όλο το μήνυμα της IBBY  με την αφίσα. Παρακαλούμε αξιοποιείστε όσο μπορείτε.Και η απλή ανάγνωση είναι πολύ από το τίποτα.
Με αγάπη ο Σύλλογος Διδασκόντων 3ου Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου
Το 2020 υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το Τμήμα της Σλοβενίας . Το φετινό μήνυμα γράφτηκε από τον Σλοβένο συγγραφέα Peter Svetina*, μεταφράστηκε στα ελληνικά, όπως κάθε χρόνο, από τη συγγραφέα Λότη Πέτροβιτς ενώ η αφίσα φιλοτεχνήθηκε από τον Σλοβένο εικονογράφο Damijan Stepančič**.

Υπό την Αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού.

Το υπέροχο μήνυμα του Peter Sventina:

“Εκεί που μένω, οι θάμνοι πρασινίζουν αργά τον Απρίλη ή νωρίς τον Μάη και σύντομα γεμίζουν με κουκούλια από πεταλούδες. Αυτά τα κουκούλια μοιάζουν με μπαλίτσες από βαμβάκι ή με κουφέτα και οι νύμφες τους καταβροχθίζουν φύλλο το φύλλο μέχρι που οι θάμνοι απογυμνώνονται. Όταν όμως οι νύμφες γίνουν πεταλούδες και πετάξουν, οι θάμνοι δεν είναι κατεστραμμένοι. Καθώς πλησιάζει το καλοκαίρι, ξαναγίνονται πράσινοι πάλι και πάλι.

Έτσι μοιάζει ο συγγραφέας, έτσι μοιάζει ο ποιητής. Κατασπαράζονται, μένουν κατάστεγνοι από ιστορίες και ποιήματα, που, όταν ολοκληρωθούν, πετούν μακριά, μπαίνουν μέσα σε βιβλία και βρίσκουν τους αναγνώστες τους. Αυτό γίνεται πάλι και πάλι.

Και τι συμβαίνει ν΄εκείνα τα ποιήματα και τις ιστορίες;

Ξέρω ένα αγόρι που έπρεπε να κάνει κάποια εγχείρηση στο μάτι του. Για δύο εβδομάδες μετά την εγχείρηση, έπρεπε να ξαπλώνει μόνο από τη δεξιά πλευρά και μετά δεν έπρεπε να διαβάζει τίποτα για έναν μήνα. Όταν γελικά ξαναπήρε στα χέρια του ένα βιβλία έπειτα από ενάμισημήνα, ένιωσε σαν να κατάπινε λέξεις μ’ ένα κουτάλι από μια γαβάθα. Σαν να τις έτρωγε. Πραγματικά τις έτρωγε.

Ξέρω κι ένα κορίτσι που, όταν μεγάλωσε, έγινε δασκάλα. Μου είπε: “Τα παιδιά που οι γονείς τους δεν τους διάβασαν παραμύθια έχουν στερηθεί κάτι σημαντικό”.

Οι λέξεις στα ποιήματα και στις ιστορίες είναι τροφή. Όχι τροφή για το σώμα, όχι τροφή που μπορεί να γεμίσει το στομάχι σου. Τροφή όμως για το πνεύμα και τροφή για την ψυχή.

Όταν πεινάει κάποιος ή διψάει, το στομάχι του γουργουρίζει και το στόμα του στεγνώνει. Οι πεινασμένοι γυρεύουν να φάνε κάτι, ένα κομμάτι ψωμί, ένα πιάτο ρύζι ή δημητριακά, λίγο

ψάρι ή μια μπανάνα. Όσο περισσότερο πεινούν, τόσο στενεύει ο οπτικός τους ορίζοντας, ώσπου παύουν να βλέπουν ό,τι δεν είναι τροφή για να τους χορτάσει.

Η πείνα για λέξεις εκδηλώνεται διαφορετικά. Μοιάζει με θλίψη, με λήθη, με αυθάδεια. Οι άνθρωποι που υποφέρουν από τέτοιου είδους πείνα δε νιώθουν πως η ψυχή τους τρέμει από το κρύο κι ότι προσπερνούν τους εαυτούς τους χωρίς να το προσέχουν. Ένα μέρος του κόσμου τους εξαφανίζεται χωρίς να το γνωρίζουν.

Αυτού του είδους η πείνα χορταίνεται με ποίηση και ιστορίες.

Υπάρχει όμως ελπίδα για όσους δεν έχουν ποτέ αφεθεί ν’ απολαύσουν  τις λέξεις, για να χορτάσουν αυτή την πείνα;

Υπάρχει! Το αγόρι που είπαμε διαβάζει κάθε μέρα. Το κορίτσι έγινε δασκάλα και διαβάζει στους μαθητές της. Κάθε Παρασκευή. Κάθε βδομάδα. Αν κάποια φορά το ξεχάσει, της το θυμίζουν τα παιδιά.

Και τι γίνεται με τον συγγραφέα και τον ποιητή; Καθώς έρχεται το καλοκαίρι, θα πρασινίσουν πάλι. Και πάλι θα στεγνώσουν από ιστορίες και ποιήματα, που θα πετάξουν μακριά προς κάθε κατεύθυνση. Πάλι και πάλι.”

 Ο Peter Svetina γεννήθηκε το 1970 στη Λιουμπλιάνα της Σλοβενίας. Το 1995 τέλειωσε τις σπουδές του στην Σλοβένικη Γλώσσα και έκανε διατριβή πάνω στην παλαιά Σλοβενική Ποίηση το 2001 στο Πανεπιστήμιο της Λιουμπλιάνα. Είναι αναπληρωτής καθηγητής για τη σλαβική λογοτεχνία στο Ινστιτούτο Σλαβικών Γλωσσών στο Πανεπιστήμιο Alpen-Adria στο Κλάνγκεφουρτ στην Καρινθία της Αυστρίας. Γράφει για παιδιά, νέους και ενήλικες, αλλά το έργο του συχνά διασχίζει τα σύνορα μεταξύ διαφορετικών ακροατηρίων-στόχων και μπορεί να αναγνωστεί ως διηλικιακή λογοτεχνία-cross-over. Τα βιβλία του έχουν μεταφραστεί στα Αγγλικά, Γερμανικά, Ισπανικά, Κορεάτικα, Πολωνικά, Λετονικά, Εσθονικά και Λιθουανικά. Έχει λάβει μερικά από τα πιο αναγνωρισμένα εθνικά και διεθνή βραβεία και είναι εξαιρετικά δημοφιλής μεταξύ κριτικών και αναγνωστών.

** Ο Damijan Stepančič γεννήθηκε το 1969 στην Λουμπλιάνα της Σλοβενίας. Αποφοίτησε από την Ακαδημία Καλών Τεχνών στη Λιουμπλιάνα το 1996 και το δημιουργικό του έργο εστιάζεται στην απεικόνιση παιδικών βιβλίων και περιοδικών. Συμπεριλήφθηκε στον τιμητικό κατάλογο της IBBY το 2010. Κέρδισε το βραβείο Levstik δύο φορές, το 2003 για το βιβλίο Leteči krožnik na our vrtu και το 2011 για το Zgodba o sidru.

ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ Β’Δραστηριότητα

Β’ Δραστηριότητα του προγράμματος: 27-31 Μαρτίου 2020
<<Τι νιώθω όταν διαβάζω το ανοιξιάτικο ποίημα  ‘ΑΝΟΙΞΗ  του Θ.Τρουπή  και το ζωγραφίζω >>
Χαρούμενες και ανοιξιάτικες οι δημιουργίες των παιδιών μας και οι λέξεις που αποτυπώνουν τα συναισθήματά τους.
Στυλιανός

Το παιδί καλείται να «διαβάσει» μαζί με τους γονείς του το ποίημα , να συζητήσουν ως προς το περιεχόμενο, τα νοήματα και τις εικόνες που προσφέρει καθώς και τα συναισθήματα που δημιουργούνται. Στη συνέχεια το παιδί θα εκφράσει το συναίσθημά του ή μια σχετική λέξη, ΜΙΑ  ,και θα ζωγραφίσει ανάλογα.
Ο γονέας θα στείλει τη ζωγραφιά με το όνομα και τη λέξη -συναίσθημα που είπε το παιδί. 
Η δραστηριότητα παρακαλούμε να παραδοθεί  έως την Τρίτη 31 Μαρτίου.
Σημείωση α:   ενδεικτικές ερωτήσεις διερεύνησης του ποιήματος:
-για ποια εποχή μιλά το ποίημα;
-πώς το κατάλαβες;
-τι κάνουν τα πουλιά αυτή την εποχή;
-στο ποίημά μας ποια πουλιά και ζώα αναφέρονται;
-πώς νιώθεις για την άνοιξη;
Σημείωση β:  Σας αποστέλλουμε το ποίημα σε μορφή Word και συνημμένο σε μορφή Εικονόλεξου.

                              Άνοιξη     Θεόδωρος Τρουπής

Να τη, η άνοιξη προβάλλει
με χαρές κι αγάπες πάλι.
Γεια σου, λέλεκα λεβέντη,
π’ έστησες στη στέγη γλέντι.
Γάμοι, κρόταλα κι αντάρα
με την Άνοιξη κουμπάρα.
Σήμερα το χελιδόνι
τη φωλίτσα τους τελειώνει
κι αύριο με τη χελιδόνα
θα φορέσουν αρραβώνα.
Παίζουνε βιολιά τ’ αηδόνια
και κοτσύφια τα τρομπόνια.
Οι γαλιάντρες στα κλαρίνα,
στα κρουστά η βατραχίνα.
Κούκου! Ο κούκος το λαλεί!
μύριους γάμους ευλογεί.
Με αγάπη 
Ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3ου Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου
Ακολουθούν τραγούδια σχετικά με την εποχή της Άνοιξης
 << Μια Κυριακή του Μάρτη>>:  https://www.youtube.com/watch?v=zOel3ON7X40
<<Mάρτης Μάρτης μίλησε>>:https://www.youtube.com/watch?v=_DMUOFTzhus
<<Γεια σου, κύριε Μενεξέ>>:https://www.youtube.com/watch?v=UjnH2A4SF8M
<< Τα κάλαντα της Άνοιξης>>   https://www.youtube.com/watch?v=UQ9vFO9X5ro
 <<Τα χελιδόνια>> Παιδική χορωδία Σπύρου Λάμπρου    https://www.youtube.com/watch?v=bfqR6_bml9E
<<Να η Άνοιξη>>  Παιδική χορωδία Σπύρου Λάμπρου   https://www.youtube.com/watch?v=ZYov3p-6i04

ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ Α’ Δραστηριότητα

 Α’Δραστηριότητα του προγράμματος: 24-27 Μαρτίου 2020

<<Zωγράφισε τον εαυτό σου τώρα που
μένουμε όλοι σπίτι και γράψε το όνομά σου>>
Υπέροχες οι ζωγραφιές των παιδιών μας που ήρθαν για την πρώτη δραστηριότητα μας.

 

  • Αγαπητοί γονείς και αγαπημένα μας παιδιά,

το Νηπιαγωγείο μας μένει κλειστό αυτή την περίοδο και όλοι μας ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ.

Σήμερα 24 Μάρτη 2020 ξεκινούμε ένα πρόγραμμα δραστηριοτήτων για τα παιδιά μας το οποίο εντάσσουμε στην εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση με στόχο την επικοινωνία και αλληλεπίδραση με εκπαιδευτικούς γονείς και παιδιά ώστε να κρατήσουμε ανοιχτό το δίαυλο επικοινωνίας με το αγαπημένο μας σχολείο.Το σχολείο δεν έκλεισε αλλάζει για λίγο τόπο και τρόπο.Το σχολείο είμαστε όλοι και όλες μας από όπου κι αν είμαστε.

Σας ευχόμαστε να είστε όλοι και όλες καλά και θα ξαναβρεθούμε.Το blog του 3ου Νηπιαγωγείου θα είναι ο δίαυλος επικοινωνίας και διάχυσης των προϊόντων του προγράμματος  .Το πρόγραμμά μας ονομάζεται «ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ»

Η επικοινωνία μας ξεκινά με μηνύματα στα e-mails επικοινωνίας των γονέων με σχετικές οδηγίες για την πραγματοποίηση του προγράμματος.

  • Aγαπημένοι μας γονείς και παιδιά,
    σας αποστέλλουμε το μήνυμά με οδηγίες για την έναρξη του προγράμματος του σχολείου ‘ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ’ .

    Στόχος του προγράμματος: Aνοιχτός ο δίαυλος επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης με παιδιά, γονείς και εκπαιδευτικούς του σχολείου μας.

Περιεχόμενο του προγράμματος: Δραστηριότητες που θα πραγματοποιούνται από τα παιδιά στο σπίτι και θα στέλνονται από σας με email ώστε να αναρτούνται στο blog  του σχολείου μας. Δραστηριότητες σχεδιασμένες από το Σύλλογο Διδασκόντων του σχολείου μας, σύμφωνες με τους στόχους του αναλυτικού προγράμματος του Νηπιαγωγείου και κατάλληλες για τις συνθήκες της καθημερινότητας όπως εξελίσσεται αυτή τη χρονική περίοδο στον τόπο μας αλλά και στον πλανήτη.

Επικοινωνία-Διάχυση του προγράμματος: e-mails,

blog του 3ου Νηπιαγωγείου Ρεθύμνου   https://blogs.sch.gr/3niprethymn/

Α’Δραστηριότητα του προγράμματος:

<<Zωγράφισε τον εαυτό σου τώρα που
μένουμε όλοι σπίτι και γράψε το όνομά σου>>
Το παιδί καλείται να
ζωγραφίσει τον εαυτό του στο σπίτι του, να γράψει το όνομά του και οι
γονέας να στείλει φωτογραφία του έργου στο σχετικό email επικοινωνίας
μας.
.Η δραστηριότητα παρακαλούμε να παραδοθεί μέχρι την Παρασκευή 27
Μαρτίου 2020. 
Με αγάπη ο Σύλλογος Διδασκόντων του 3ου Νηπιαγωγείο Ρεθύμνου

Σημείωση α:φωτογραφίες προσώπων των  παιδιών δεν γίνονται δεκτές.
Σημείωση β:αναζητείστε το blog  του σχολείου μας και αποθηκεύστε το
στα «αγαπημένα»   https://blogs.sch.gr/3niprethymn/

*Επισκεφτείτε το παρακάτω σύνδεσμο και ενημερωθείτε μαζί με τα παιδιά.

E-twinning Φεβρουάριος 2020 «Η παρέα των ζωγράφων, η παλέτα των ζωγράφων» Joan Miro

Ο Φεβρουάριος ήταν αφιερωμένος στον Ισπανό ζωγράφο Miro. Παρακολουθήσαμε βίντεο για την ζωή του και την τεχνική του, ακολουθήσαμε τις γραμμές του και δημιουργήσαμε μικρά έργα τέχνης! Εμπνευστήκαμε από τα έργα του και φτιάξαμε το λάβαρο και τα καπέλα μας για την αποκριάτικη παρελάση μας. Επικοινωνήσαμε με άλλα νηπιαγωγεία και ζωγραφίσαμε όλοι μαζί.

Ενθουσιαστήκαμε από τον Miro και τα έργα του!

 

 

 

ΕΟΔΥ – Οδηγίες για την πρόληψη διασποράς του κορωνοϊού SARS-CoV-2

Προς ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας και τήρηση των οδηγιών

ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΥΓΕΙΑΣ

Σας διαβιβάζουμε Οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας του Υπουργείου Υγείας με θέμα:
«Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι, στο πλαίσιο της Κοινής Υπουργικής Απόφασης για την πρόληψη της διασποράς του νέου κορωνοϊού SARS-CoV-2 στις σχολικές μονάδες και την κοινότητα»

Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι
στο πλαίσιο της Κοινής Υπουργικής Απόφασης για την πρόληψη της διασποράς του νέου
κορωνοϊού SARS-CoV-2 στις σχολικές μονάδες και την κοινότητα
11 Μαρτίου 2020

Αποφυγή των συναθροίσεων και του συγχρωτισμού οπουδήποτε (π.χ. καφετέριες,
κινηματογράφοι)
 Αποφυγή ομαδικών εξωσχολικών δραστηριοτήτων
 Αποθάρρυνση συναντήσεων σε σπίτια φίλων, εστιατόρια ή εμπορικά κέντρα
 Ενθάρρυνση εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων εξ αποστάσεως (e-learning)

 Αποφυγή επαφής με άτομα που ανήκουν στις ευπαθείς ομάδες
 Συχνό και καλό πλύσιμο των χεριών με νερό και σαπούνι ή αλκοολούχο διάλυμα
 Κάλυψη του βήχα ή του φτερνίσματος με χαρτομάντιλο και απόρριψη στα
απορρίμματα. Αν αυτό δεν είναι διαθέσιμο, με το εσωτερικό του αγκώνα
 Αποφυγή αγγίγματος ματιών, μύτης και στόματος
 Αποφυγή στενής επαφής (χειραψίες, αγκαλιές και φιλιά)
 Αποφυγή επαφής με άτομα που έχουν συμπτώματα λοίμωξης
 Σε περίπτωση εμφάνισης συμπτωμάτων, παραμονή στο σπίτι και επικοινωνία με ιατρό
ή με τον ΕΟΔΥ.

Βιβλιογραφία
Centers for Disease Control and Prevention. Coronavirus Disease 2019 (COVID-19). Interim
Guidance for Administrators of US Institutions of Higher Education

https://www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/guidance-ihe-response.html
ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ
ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΕΠΙΔΗΜΙΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΠΙΤΗΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΓΙΑ ΛΟΙΜΩΔΗ ΝΟΣΗΜΑΤΑ

https://eody.gov.gr/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

eTwinning 2019-20 «Η παρέα των ζωγράφων η παλέτα των χρωμάτων» Μάρτιος

 

 

 

Η 6 Μαρτίου είναι η μέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού. Δίνουμε το δικό μας μήνυμα με τις χρωματιστές παλάμες μας και ανταλλάζουμε αυτοσχέδιες κάρτες με μήνυμα φιλίας και συνεργασίας.

   

 

 

Ο μεγάλος Ολλανδός ζωγράφος Vincent Van Gogh  μας ενέπνευσε για να δημιουργήσουμε και εμείς τη δική μας << Νυφούλα του χειμώνα>> την δική μας Αμυγδαλιά.  

Μάρτιος 2020

 

Συζήτηση για την Άνοιξη, τις αλλαγές στον καιρό, τη φύση, τα ζώα και τις ανθρώπινες δραστηριότητες.

Βρίσκουμε λέξεις ομοιοκατάληκτες

 

Ο Μάρτης μας έφερε την κυρα-Σαρακοστή, το πέταγμα του χαρταετού και τα χελιδονίσματα.

             

eTwinning 2019-20 Soil STEAM Μάρτιος

Tα μέρη του φυτού

 

 

 

 

 

 

 

 

Παίζουμε με τα online  παιδαγωγικά παιχνίδια του έργου μας.

Σήμερα Παρασκευή 6 Μαρτίου τα παιδιά βρήκαν στην αυλή μας μία πασχαλίτσα, την πήραν και την έβαλαν σε γυάλινο βάζο. Την παρατήρησαν με τον μεγενθυτικό φακό και αποφάσισαν να την αφήσουν στο χώμα όπου είναι το σπίτι της και οι δικοί της…

Το έργο μας εμπνέει!

Στα πλαίσια του προγράμματος τα παιδιά χωρίστηκαν σε 3 ομάδες και δόθηκε επιστολή με οδηγίες στους γονείς  για να συλλέξουν πληροφορίες για το έδαφος, υπέδαφος, τα ζώα και τους οργανισμούς που ζουν σε αυτό , τους κινδύνους που διατρέχουν καθώς και τα φυτά.

Τα παιδιά με τους γονείς τους ανέτρεξαν σε βιβλία και στο διαδίκτυο και έφεραν στο Νηπιαγωγείο χρήσιμες και πολύτιμες πληροφορίες για το θέμα μας.

Πειράματα με το χώμα

-Τι μολύνει το χώμα;

 

 

-Υπάρχει αέρας στο χώμα;