Τον Νοέμβριο, κατά τον οποίο γίνεται παραδοσιακά το λιομάζωμα, ασχολούμαστε κάθε χρόνο με το θέμα, καθώς υπάρχουν πολλά παιδιά τα οποία αναφέρουν δικές τους ανάλογες εμπειρίες, είτε ότι πήγανε να μαζέψουν ελιές, είτε ότι λείπει συνήθως ο μπαμπάς τους για να μαζέψει ελιές. Έτσι, λοιπόν, παρατηρήσαμε κλαδιά ελιάς που βρήκαμε κοντά στο σχολείο, πίνακες αναφοράς και ανέφερε ο κάθένας τις “γνώσεις” του. Φτιάξαμε σύνθετες λέξεις με την λέξη ελιά, όπως ελιά + ψωμί = ελαιόψωμο κ.ά. Φτιάξαμε ελαιόψωμο και κεράσαμε τους γονείς, παρατηρήσαμε και καταγράψαμε την συνταγή…

Κάναμε δύο κατασκευές : Μία ελιά με ρολό χαρτιού, κανσόν και γκοφρέ μπαλάκια για ελιές και ένα κλαδάκι ελιάς με τύπωμα και λωρίδες απο ρολό χαρτιού βαμμένες μαύρες.

Κάναμε παιχνίδια αντιστοίχισης και σειροθέτησης με διάφορα φύλλα ελιάς που είχαμε συγκεντρώσει, κινητικά παιχνίδια και δραματοποιήσεις, διαβάσαμε παραμύθια και ιστορίες απο την Αρχαία Ελλάδα, παρατηρήσαμε τα προϊόντα που παίρνουμε απο την ελιά και διαπιστώσαμε αυτό που έλεγαν οι Αρχαίοι Έλληνες, ότι η ελιά είναι δέντρο ιερό!!!!!

Τον Νοέμβριο 2014, με αφορμή μια ηλιόλουστη μέρα στην αυλή του σχολείου κατά την οποία τα παιδιά παρατήρησαν ένα δέντρο που είχε ρίξει όλα τα φύλλα, ξεκίνησε μια ωραία συζήτηση για τον κήπο του σχολείου, τι περιέχει και τι θα θέλαμε να αλλάξει!!!! Έτσι κάπως ξεκίνησε και το πρόγραμμα μας, που είχε επιγραμματικά σαν στόχους:

Α.
• Αναδιαμόρφωση κήπου σχολείου,
• Γνωριμία με θάμνους και δενδρύλλια που υπάρχουν και γνωριμία με άλλες κατηγορίες όπως λουλούδια, σπόρους, βολβούς,
• Διαδικασία σποράς- μεταφύτευσης- ανάπτυξης φυτών,
• Φροντίδα κήπου με ανάθεση καθηκόντων και ανάρτηση πινακίδων,
• Γνωριμία με βιολογική λίπανση.

Β.
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά σε καλλιέργειες φυτικών ειδών μέσα από διερεύνηση και κατανόηση εννοιολογικών περιεχομένων και κυρίως μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, στο οικείο περιβάλλον του σχολείου.
Οι πιο σημαντικοί στόχοι είναι:
 Να αναγνωρίσουν βασικά είδη φυτών και κατηγοριοποίησή τους,
 Να φυτέψουν σπόρους και φυτά σε σπορεία και στον κήπο,
 Ακρόαση παραμυθιών και εικονογράφησή τους και ανάγνωση ποιημάτων,
 Παρατήρηση και καταγραφή ανάπτυξης φυτών,
 Διάφορες κατασκευές όπως φυτολόγιο, ταΐστρες πουλιών κ. ά.

Γ.
Μεθοδολογία: Διερεύνηση παιδιών για πληροφορίες, δημοκρατικός διάλογος και παρουσίαση αποτελεσμάτων έρευνας στην ολομέλεια της τάξης, χωρισμός παιδιών σε ομάδες εργασιών, ενθάρρυνση μαθητικής πρωτοβουλίας.
Δ.
 Επίσκεψη στο σχολείο ομάδας ΚΕΑΝ για φύτευση αρωματικών φυτών και λαχανικών.
 Συνεργασία με γονείς και Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων.

ΣΤ.
Παιδί και Γλώσσα : να έρθουν σε επαφή με γραπτό λόγο, είδη γραπτού λόγου, να μπορέσουν να εκφραστούν με προφορικό και γραπτό λόγο κ. ά.
Παιδί και Μαθηματικά: να μπορέσουν να προβούν σε ομαδοποιήσεις, αντιστοιχίσεις και ταξινομήσεις.
Παιδί και Μελέτη περιβάλλοντος: Να παρατηρήσουν το περιβάλλον γύρω τους, να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα σποράς, ανάπτυξης, περιποίησης, να αποκτήσουν οικολογική συνείδηση.
Παιδί και Πληροφορική: εξοικείωση με τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και τις πληροφορίες που μπορεί να μας παρέχει
Παιδί και Δημιουργία- Έκφραση: Ανάγνωση παραμυθιών και εικονογράφηση, ακρόαση ποιημάτων, κατασκευή φυτολογίου κ. ά.

Ζ.
Κοινοποίηση προγράμματος και αποτελεσμάτων στους γονείς σε έκθεση κατασκευών και ξενάγηση στον νέο κήπο του σχολείου από τα παιδιά.
Το πρόγραμμα ενθουσίασε τόσο τα παιδιά, που κάθε εποχή για λίγες μέρες ήθελαν να μιλάμε για τον κήπο, τα φυτά…….Το αγάπησαν πολύ!!!!!!

Φυτεύουμε με την ομάδα ΚΕΑΝ

Φυτεύουμε με την ομάδα ΚΕΑΝ

Φυτεύουμε με την ομάδα ΚΕΑΝ

Φυτεύουμε με την ομάδα ΚΕΑΝ

Φυτεύουμε με την ομάδα ΚΕΑΝ

Η ομάδα ΚΕΑΝ μας προετοιμάζει!!!

Εποπτικό υλικό.

Εποπτικό υλικό.

Εποπτικό υλικό.

Εποπτικό υλικό.

Εποπτικό υλικό.

Εποπτικό υλικό.

Εποπτικό υλικό.

Φυτεύουμε κουκούτσι αβοκάντο!!!!

Φτιάχνουμε ταμπέλες για τον κήπο στον υπολογιστή μας!!

Κουκλοθέατρο “Το Λυπημένο δεντράκι”

Κουκλοθέατρο “Το Λυπημένο δεντράκι”

Κολλάζ απο περιοδικά.

Επιτραπέζιο

Κολλάζ απο περιοδικά.

Κουκλοθέατρο “Το Λυπημένο δεντράκι”

Πείραμα: το νερό γίνεται μπλε απο το λάχανο, έπειτα το νερό γίνεται κόκκινο βάζοντας λεμόνι και τέλος γίνεται πράσινο μόλις βάλουμε υγρό πιάτων

Ζωγραφίζουμε το πείραμα.

Φτιάχνουμε με πλαστελίνη αυτά που φυτέψαμε!!

Φτιάχνουμε με πλαστελίνη αυτά που φυτέψαμε!!

Ψηφίζουμε ποιο είναι το αγαπημένο μας!!

Κολλάζ απο περιοδικά.

Επιτραπέζιο

Επιτραπέζιο

ΤαΪστρες για τα πουλάκια!!!!

Τα παιδιά αγάπησαν τόσο το πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής, το οποίο είχαμε πραγματοποιήσει λίγο καιρό πριν, που επέμεναν η πρόσκληση για την καλοκαιρινή γιορτή να έχει κάποιο μεταφορικό μέσο που να συνδέεται με το καλοκαίρι…… άρα η πρόσκλησή μας είχε ΚΑΡΑΒΙ!!!!!! Τα παιδιά έκοψαν και κόλλησαν σε γαλάζιο χαρτί το καράβι και τη θάλασσα. Έπειτα, διακόσμησε το κάθε παιδί το καράβι του όπως ήθελε, με τέμπερα και πινέλο. Στην πίσω μεριά κολλήσαμε το κείμενο της πρόσκλησης, το οποίο έγραψαν τα παιδιά, κάθε παιδί απο μια ή δύο λέξεις.

Απο τις αγαπημένες κατασκευές των παιδιών ήταν και η γοργόνα για τα κορίτσια και ο Ποσειδώνας για τα αγόρια….. Φτιαγμένη απο χαρτόνι, γλωσσοπίεστρα, μαλλί πλεξίματος ……

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ Σχολικό έτος 2014- 2015

Αν και οι περισσότερες κατασκευές δεν φωτογραφήθηκαν, προλάβαμε να σας παρουσιάσουμε δύο πρωτότυπες κατασκευές

1) Κατασκευή κότα με αυγά, στα οποία γράψαμε τις ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας, σε κάθε αυγό το κάθε παιδάκι έγραφε και μία ημέρα, απο την Μεγάλη Δευτέρα έως και την Κυριακή του Πάσχα.

2) Εμείς οι νηπιαγωγοί φτιάξαμε ένα δωράκι για τα παιδάκια μας, μια ανοιξιάτικη μολυβοθήκη φτιαγμένη απο μεταλλικό κουτί ( απο εβαπορέ γάλα ) με οντουλέ, γλωσσοπίεστρα, στολίδια και πολύ αγάπη!!!! Μέσα βάλαμε και σοκολατένιες πασχαλίτσες…… 🙄

Στα πλάισια του Προγάμματος Αγωγής Υγείας,  ” Μ΄αρέσει να οδηγώ, μα πιο πολύ να ζω” ασχοληθήκαμε με την κυκλοφοριακή αγωγή. Ασχοληθήκαμε πολύπλευρα με το θέμα, σύμφωνα με τους πέντε τομείς του Δ.Ε.Π.Π.Σ.

Αναφερθήκαμε στις τρεις κατηγορίες μέσων μεταφοράς, του αέρα, της στεριάς και της θάλασσας, τα παρατηρήσαμε, τα ομαδοποιήσαμε, παίξαμε με τις λέξεις, ψηφίσαμε τα αγαπημένα μας  και φυσικά τα κατασκευάσαμε…..

Και φυσικά δραματοποιήσαμε και ιστορίες όπως “Το τρενάκι ”

Ασχοληθήκαμε με τα σήματα κυκλοφορίας. Τα παρατηρήσαμε, τα ομαδοποιήσαμε, τα αντιστοιχήσαμε. Παίξαμε κινητικά παιχνίδια περπατώντας σε μια διαδρομή σύμφωνα με τα σήματα που υπήρχαν, διαβάσαμε βιβλία για να τα καταλάβουμε καλύτερα όπως και παρακολουθήσαμε  ένα βίντεο και παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή απο το λογισμικό “Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια”….

Αναφερθήκαμε σε κανόνες οδικής ασφάλειας ως πεζοί και ως επιβάτες και διαπιστώσαμε πόσο ενημερωμένα είναι και πόσο υπεύθυνα, αν και μικρά παιδιά!!! Πολλές φορές εκπλαγήκαμε όταν ακούγαμε να μας διηγούνται ιστορίες, όπου εκείνα κάναν παρατήρηση στο γονέα τους για κάποια παραβίαση κόκκινου φαναριού ή υπενθύμιζαν εκείνα για τη ζώνη!! Ακούστε τα παιδιά…. ξέρουν πολλά!!!!!!!

Τα παιδιά ξετρελάθηκαν με το θέμα και ασχοληθήκαμε και πήγαμε σε ένα Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής, που τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να δουν απο κοντά σήματα κυκλοφορίας, να οδηγήσουν όχημα σύμφωνα με αυτά και να περάσουν καταπληκτικά!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Καλωσήρθατε στο ιστολόγιό μας !

Το νηπιαγωγείο μας και ο κήπος μας!!!

Ευχαριστούμε τον Δήμο Αγίων Αναργύρων Καματερού για την τοποθέτηση προστατευτικών κιγκλιδωμάτων στην είσοδο του σχολείου μας.

Το Νηπιαγωγείο μας από το σχολικό έτος 2022-2023 συμμετέχει στα συνεργαζόμενα τοπικά δίκτυα των Διευθύνσεων Α/θμιας Εκπαίδευσης Α’ Αθήνας, Γ’ Αθήνας και Δυτ. Αττικής
«Σχολεία για το κλίμα – Νησίδες ανθεκτικότητας και αλλαγής»