Αρχείο συντάκτη: 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ
17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης – 17 ΣΒΑ
Στα πλαίσια της συμμετοχής του Νηπιαγωγείου μας στη μεταπτυχιακή εργασία της Υπεύθυνης Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ΠΕ. Γ΄ Αθήνας κας Ελένης Νιάρχου με θέμα «E- mentoring στην Εκπαίδευση» επεξεργαστήκαμε με τα παιδιά τους 17 Στόχους για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη. Το 2015 στη συνεδρίαση των Ηνωμένων Εθνών αποφασίστηκε να τεθούν 17 Στόχοι οι οποίοι θα πρέπει να επιτευχθούν από όλες τις χώρες ως το 2030.
Στο παρακάτω άρθρο παρουσιάζονται οι δράσεις του σχολείου μας σχετικά με τους 17 ΣΒΑ.
Πλάνο μαθήματος για τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης 3o Νηπιαγωγείο Καματερού
Τα παιδιά ζωγράφισαν δύο σελίδες στις οποίες παρουσιάζονται οι 17 ΣΒΑ, με ξυλομπογιές αντιστοιχώντας τον κάθε στόχο με τον αντίστοιχο αριθμό πάνω στην ξυλομπογιά. Στη συνέχεια εμείς τις πλαστικοποιήσαμε και έγινε ένα ωραίο σουπλά για να θυμούνται πάντα τους στόχους. Η μια πλευρά δείχνει τους 17 στόχους και η άλλη συνοπτικά τα χρώματα σαν τροχό που στο κέντρο έχει την χρονολογία που θα πρέπει να έχουν υλοποιηθεί!
Στην γιορτή λήξης του Νηπιαγωγείου κάναμε έναρξη της γιορτής παρουσιάζοντας στους γονείς τους 17 ΣΒΑ με εικόνες και μια μικρή αφίσα και ακούσαμε ένα ωραίο τραγούδι:
Θα επανέλθουμε σίγουρα στους 17 ΣΒΑ, καθώς το θέμα ενθουσίασε τα παιδιά!!!
«ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2021-2022- Εργαστήρια Δεξιοτήτων»
Σχέδιο Δράσης ΣΧΟΛΕΙΟΥ 2021-2022
«ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ»
Θεματική : ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
1ο Εργαστήριο : «Είμαι εγώ ….. είμαι μοναδικός»
Τα παιδιά γνώρισαν τον εαυτό τους ως προς τα εξωτερικά χαρακτηριστικά . Παρατήρησαν τον εαυτό τους στον καθρέπτη και τον περιέγραψαν
και κατανόησαν τη διαφορά του ενός με τον άλλο, καταγράφοντας σε έναν πίνακα διπλής εισόδου τα χαρακτηριστικά τους και στο τέλος τα συγκρίναμε και βγάλαμε συμπεράσματα.
Παρουσίασαν στους φίλους τους μια κατασκευή όμοια με την αστυνομική ταυτότητα των γονέων τους όπου έγραφαν όνομα και ηλικία, ζωγράφισαν αγαπημένο χρώμα, φαγητό και μέτρησαν το ύψος του συμμαθητή τους με ένα κομμάτι νήμα.
Στη συνέχεια τα παιδιά γνώρισαν τα άτομα με ειδικές ανάγκες και τον ξεχωριστό τρόπο κάθε ατόμου να αντιλαμβάνεται το κόσμο.
Παρακολούθησαν βίντεο με τυφλά παιδιά, βαρήκοα/κωφά. Έμαθαν το αρχικό γράμμα του ονοματός τους στη νοηματική.
Έφτιαξαν το αρχικό γράμμα του ονόματος τους στη γλώσσα braille.
Έκλεισαν τα μάτια και οδήγησαν το συμμαθητή τους που κρατούσε ένα μπαστούνι και είχε κλειστά μάτια με μάσκα. Επίσης παίξαμε παιχνίδια μαντέματος με κλειστά μάτια.
Σαν αξιολόγηση αναφέραμε τους τρόπους σωστής συμπεριφοράς προς τα άτομα Αμεα και ζωγράφισαν το σωστό τρόπο με ένα πράσινο χαμόγελο και το λάθος με ένα κόκκινο χαμόγελο.
Επίσης, στα πλαίσια της αξιολόγησης ρωτήσαμε τα παιδιά πώς θα συμπεριφέρονταν εκείνα σε κάποιο παιδί ΑΜΕΑ που θα συναντούσαν και τι θα μπορούσαν να κάνουν τα παιδιά ΑΜΕΑ. Τις απόψεις τους αποτύπωσαν σε ζωγραφιές τις οποίες συνθέσαμε σε μια διαδικτυακή αφίσα, μια για κάθε τάξη, βάζοντας και έναν τίτλο, ένα σύνθημα!!
Θεματική: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
2ο Εργαστήριο: » Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική είναι απλώς μοναδική»
Σε αυτό το εργαστήριο τα παιδιά έφεραν φωτογραφίες της οικογένειας τους όπου αφού σύστησαν τα μέλη της οικογένειας στους συμμαθητές τους μέτρησαν τον αριθμό των μελών και σε ένα χαρτόνι δίπλα στο όνομα τους ζωγράφισαν τόσα κυκλάκια όσα τα άτομα . Επίσης, μιλήσαμε για το που ζει κάθε οικογένεια και παρατηρήσαμε διάφορα σπίτια, ο καθένας περιέγραωε το σπίτι του και το ζωγράφισε σε ένα φύλλο εργασίας και το παρουσίασε στους συμμαθητές του.
Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής που παρουσιάζουν διάφορα είδη οικογένειας. Τα παιδιά περιέγραψαν το κάθε πίνακα, δώσαμε τίτλο στο πίνακα και τον αναπαραστήσαμε. Στο τέλος ζωγράφισαν τον πίνακα που τους άρεσε περισσότερο.
Τα παιδιά κατασκεύασαν το οικογενειακό τους δέντρο , έβαψαν με τέμπερα το δέντρο και κόλλησαν φωτογραφίες. Στο τέλος παρουσίασαν το οικογενειακό δέντρο στους συμμαθητές τους.
Σαν αξιολόγηση του προγράμματος ζωγράφισαν δίπλα σε κάθε δραστηριότητα ένα χαμογελαστό προσωπάκι ή ένα λυπημένο ανάλογα αν τους άρεσε ή όχι.
Θεματική; ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
3ο Εργαστήριο: Υπεύθυνα παιδιά- Υπερασπιστές των ζώων.
Σαν αφόρμηση παρουσιάστηκαν στα παιδιά πίνακες ζωγραφικής του Σπ. Βασιλείου. Παρατηρήσαμε ότι δείχνει τα ζώα της αυλής , καταγράψαμε τί γνωρίζουν τα παιδιά. Έμαθαν τί τρώνε, τα ονόματα των μικρών τους και πως ωφελούν τον άνθρωπο. Στη συνέχεια μάθαμε το τραγούδι ΄’Οι φίλοι μου τα ζώα» του Σπ. Λάμπρου. Επικεντρωθήκαμε στα γαϊδουράκια και στο τρόπου που βοηθούσαν τον άνθρωπο ιδίως τα παλαιότερα χρόνια. Έπειτα δείξαμε φωτογραφίες με γαϊδουράκια που κουβαλούν υπερβολικό βάρος. Τα παιδιά παρατήρησαν ότι αυτή είναι λάθος συμπεριφορά. Επισκεφθήκαμε τη «Γαϊδουροχώρα» που φιλοξενούνται κακοποιημένα και γέρικα γαϊδουράκια που δεν τα θέλουν πια οι ιδιοκτήτες τους. Οι υπεύθυνοι του κέντρου ενημέρωσαν τα παιδιά για την ιστορία του γάιδαρου , τη χρησιμότητα του για τον άνθρωπο και τα παιδιά τάισαν, χτένισαν τα γαϊδουράκια και τα χάιδεψαν.
Θεματική: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
4ο Εργαστήριο: «STEAM – και γη γυρίζει»
Πριν ξεκινήσουμε το εργαστήριο θέλαμε να δώσουμε ένα ερέθισμα στα παιδιά και στείλαμε έναν σύνδεσμο με ένα παραμύθι για την δανειστική βιβλιοθήκη σχετικό με το θέμα των εργαστηρίων. Τα παιδιά το είδαν στο σπίτι και ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση. Το παραμύθι είναι το εξής: https://www.youtube.com/watch?v=VrRbcWRtbl4
Η αφόρμηση για την έναρξη του εργαστηρίου στο χώρο του σχολείου πια ήταν ζεύγη με όμοιες κάρτες που δόθηκαν στα παιδιά. Με την έναρξη της μουσικής τα παιδιά έγιναν ζευγάρι με το συμμαθητή που είχε την ίδια κάρτα. Στη συνέχεια παρατήρησαν τις κάρτες, συζήτησαν σχετικά με αυτό που απεικόνιζε η κάρτα τους και παρουσίασαν στην ολομέλεια τα σχόλια τους.
Έγινε διακτίνωση σε Α3 σχετικά με το «Τι γνωρίζουμε;» για τους πλανήτες και το διάστημα. Παρακολουθήσαμε όλοι μαζί και ένα βίντεο σχετικά με το νέο θέμα: https://www.youtube.com/watch?v=8Ewgh-hLQAc
Σε επόμενη φάση μετρήσαμε τις κάρτες των πλανητών (8) και σειροθετήσαμε τους πλανήτες από το 1 ως το 8 .Διαβάσαμε κι ένα βιβλίο σχετικά με τη δημιουργία του Γαλαξία. Τα παιδιά προθυμοποιήθηκαν κι έφεραν στο σχολείο αρκετά βιβλία από τη προσωπική τους βιβλιοθήκη σχετικά με το θέμα.
Συνδεθήκαμε στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα της ΝΑΣΑ και είδαμε μέσω μιας εφαρμογής τους πλανήτες και τον ήλιο από κοντά και από διάφορες γωνίες. Φαντάζεστε τον ενθουσιασμό μικρών και μεγάλων. Αφού γνωρίσαμε το ηλιακό σύστημα, γίναμε και ίδιοι πλανήτες και ήλιος. Πως;
Αρχικά χωριστήκαμε σε δυο ομάδες, κάθε ομάδα έκατσε οκλαδόν σε κύκλο και διάλεξαν μια κάρτα με το όνομα ενός πλανήτη και ένα παιδί ήταν ο ήλιος. Σε ένα κομμάτι χαρτί έγραψαν το όνομα του πλανήτη τους, φόρεσαν καπέλο με την εικόνα του πλανήτη και η μουσική ξεκίνησε…. Ό «ήλιος» μπήκε στο κέντρο και οι υπόλοιποι «πλανήτες» ανάλογα με την απόσταση που έχουν από τον ήλιο πήραν θέσεις. Αρχικά κάθε πλανήτης κινήθηκε σε τροχιά γύρω από τον ήλιο μόνος του και σε β΄ φάση κινήθηκαν σε τροχιά όλοι μαζί. Έπειτα κόλλησαν το όνομα που είχαν γράψει σε Α4 και ζωγράφισαν το πλανήτη τους. 
Διαβάσαμε το βιβλίο που έφερε ένας συμμαθητής μας «Ταξίδι στο διάστημα με τη Πέπα», ήταν μια πολύ καλή αφόρμηση να μάθουμε για το δορυφόρο της Γης πληροφορίες και να παίξουμε ένα κινητικό παιχνίδι αφού πρώτα μάθαμε τις φάσεις της Σελήνης. Στο κινητικό ένα παιδί ήταν ο ήλιος, ένα η γη κι ένα η σελήνη, ανάλογα με τη θέση της Σελήνης ως προς τον ήλιο τα παιδιά έβρισκαν αν έχουμε νέα σελήνη, ημισέληνο ή πανσέληνο. Οι φάσεις της Σελήνης έγιναν και κατασκευή. 
Στα πλαίσια της ανεστραμμένης τάξης στείλαμε ένα βίντεο στα παιδιά με τη στολή που φορούν οι αστροναύτες, αφού το παρακολούθησαν μαζί με τους γονείς τους κατασκεύασαν με όποιο τρόπο και υλικό τη στολή του αστροναύτη. Το αποτέλεσμα ήταν απίστευτα δημιουργικό και μοναδικό. 
Μάθαμε το τραγούδι «ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ» που το ανακαλύψαμε στην ιστοσελίδα της συναδέλφου κας Μαρίνας Ζαχαρία. Έγινε αγαπημένο τραγούδι των παιδιών και το τραγουδήσαμε και στη γιορτή μας. Επίσης ακούσαμε το τραγούδι «ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ» του Σακελαρίδη, τα παιδιά καθισμένα οκλαδόν σε κύκλο με κλειστά μάτια και πιασμένοι χέρι- χέρι κινούνταν στο ρυθμό και «ταξίδευαν»….όταν η μουσική έκανε παύση, όποιος άκουγε το όνομα του έλεγε σε ποιο πλανήτη ή σε ποιο φανταστικό μέρος ταξίδεψε. Επίσης, κάναμε μια κατασκευή πύραυλο, τα παιδιά κόψαν σχήματα ορθογώνια και τρίγωνα και συνέθεσαν τον πύραυλο, με το δάχτυλό τους έκαναν τις φλόγες χρησιμοποιώντας τέμπερα και στον πύραυλο τοποθετήσαμε και φωτογραφία τους, για να ταξιδέψουν στο διάστημα. 
Στο τέλος του εργαστηρίου έγινε η τελευταία διακτίνωση «Τι μάθαμε;» σχετικά με τους πλανήτες και καταγράψαμε τί μας άρεσε περισσότερο.
Ήρθε η Πασχαλιά και τσουγκρίζει αυγά το μικρό παιδάκι….
Η φετινή προετοιμασία για τη γιορτή του Πάσχα αντάμειψε παιδιά και νηπιαγωγούς αφού είχαμε τη τύχη να βρισκόμαστε στο σχολείο μας. Διαβάσαμε γεγονότα από τη ζωή του Ιησού ξεκινώντας από την έναρξη της διδασκαλίας του, τα θαύματα έως τη Σταύρωση και την Ανάσταση του.
Καταγράψαμε σε ιδεοθύελλα τί γνωρίζουμε για τα έθιμα του Πάσχα. Ζωγραφίσαμε πασχαλινές ζωγραφιές, παίξαμε παιχνίδια αντιστοίχισης και μνήμης με αυγουλάκια, επίσης εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας με σχετικές λέξεις. Μάθαμε τα κάλαντα του Λάζαρου.
Φυσικά φτιάξαμε σπουδαίες πασχαλινές κατασκευές.
Η κάρτα !! Λαγός για τα αγόρια και λαγουδίνα για τα κορίτσια. Τα παιδιά έγραψαν «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ»
Η κρεμαστή κοτούλα!!
Τα καλαθάκια πασχαλίτσες που έφτιαξαν τα παιδιά, τα γεμίσαμε με πράσινο χόρτο, ένα μπισκότο – κοτοπουλάκι φτιαγμένο από τα χεράκια της κας Μαρίας δώρο για τα παιδιά, σοκοφρέτα και ένα αυγό αφρολέξ που διακόσμησαν τα παιδιά.
Τα αυγά που έβαψαν και διακόσμησαν τα παιδιά. Προσθέσαμε και μια κορδέλα για να μπορούν να κρεμαστούν!
Το μπισκότο κοτοπουλάκι!
Έτσι ήταν το καλαθάκι γεμάτο.
Οι νηπιαγωγοί έφτιαξαν αυτά τα παπάκια που έκρυβαν γλυκές εκπλήξεις στη κοιλίτσα τους… δώρο για τα παιδιά!!!
Χρόνια πολλά και Χριστός Ανέστη σε όλους! Μακάρι η Ανάσταση του Κυρίου να φέρει την Ανάσταση στις ψυχές όλων των ανθρώπων !
ΓΙΟΡΤΑΖΟΥΜΕ ΤΗΝ «25 ΜΑΡΤΙΟΥ 1821» …..201 ΧΡΟΝΙΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ
Με ιδιαίτερη χαρά μετά από δύο χρόνια απουσίας λόγω του covid -19, διοργανώσαμε με τους μαθητές μας μια μικρή γιορτή (δυστυχώς χωρίς γονείς) για να γιορτάσουμε αφενός τη μεγάλη γιορτή του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου και αφετέρου να τιμήσουμε την έναρξη της ελληνικής Επανάστασης για την Ελευθερία.
Τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα και τραγούδησαν ….
Τις προηγούμενες μέρες στο σχολείο αφού μάθαμε κάποια πράγματα για τα γεγονότα της Επανάστασης και τους ήρωες φτιάξαμε και τη παρακάτω κατασκευή.
Επίσης, είδαμε βίντεο με τους εύζωνες της Προεδρικής Φρουράς και τα παιδιά γνώρισαν τα μέρη που αποτελείται η ευζωνική φορεσιά, ενώ έγινε παρουσίαση και της στολής της Αμαλίας.
Διαβάσαμε «ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ» της Ευγενίας Φακίνου και παίξαμε με αινίγματα με τις εικόνες του βιβλίου καθώς επίσης και το βιβλίο του Φ. Μανδηλαρά «Η Ελληνική Επανάσταση του 1821».
Χρόνια πολλά Ελλάδα !!!
Απόκριες 2022
Με μεγάλη χαρά οι φετινές Απόκριες μας βρήκαν στο σχολείο.
Κάναμε ωραίες κατασκευές:
- Καθώς μιλήσαμε για την χειμερία νάρκη ήταν μια ωραία ευκαιρία να κάνουμε μάσκα σχετική με το θέμα. Έτσι, φτιάξαμε μάσκα βατραχάκι
- Πάλι με θέμα τα ζώα των πόλων που μελετήσαμε φτιάξαμε μάσκα πιγκουίνος..
- Μάσκα ήλιος για να καλωσορίσουμε την Άνοιξη
- Διαβάσαμε την ιστορία του Αρλεκίνου, την ζωγραφίσαμε, χορέψαμε και φτιάξαμε μια ομαδική εργασία: φτιάξαμε το περίγραμμα του σώματος ενός παιδιού, κολλήσαμε χαρτάκια και φτιάξαμε και τις λεπτομέρειες
- Παίξαμε πολλά παιχνίδια, ένα από τα οποία ήταν παιχνίδι ταχύτητας. Βάλαμε χαρτοπόλεμο σε ένα μεγάλο δοχείο και μέσα κρύψαμε εικόνες Αποκριάτικες. Με τσιμπίδες και σε ζευγάρια κάθε φορά κέρδιζε όποιος μάζευε τις περισσότερες εικόνες σε 1 λεπτό… Ήταν πολύ διασκεδαστικό και άσκηση λεπτής κινητικότητας…
- Φυσικά, Απόκριες χωρίς χαρταετό δεν γίνεται.. Τα παιδιά έφτιαξαν υπέροχους χαρταετούς
7. Την τελευταία Παρασκευή κάναμε και ένα μικρό πάρτι. Περάσαμε υπέροχα και μάθαμε και έθιμα.. Χορέψαμε το Γαϊτανάκι και το Πως το τρίβουν το πιπέρι… Φάγαμε, παίξαμε και περάσαμε αλησμόνητα. 
ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ !!!! ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!
Χειμώνας 2022
Αφού επιστρέψαμε από τις διακοπές των Χριστουγέννων, ασχοληθήκαμε πιο πολύ με την εποχή του χειμώνα. Αναφερθήκαμε στην αλλαγή του έτους και θυμηθήκαμε τα έθιμα της Πρωτοχρονιάς, που είχαμε αναφέρει πριν τα Χριστούγεννα, τον καιρό και τα φαινόμενά του, τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη ή χειμέριο ύπνο, τα ζώα των πόλων, την αμυγδαλιά.
Διαβάσαμε ιστορίες όπως το παραδοσιακό «Γάντι» https://www.youtube.com/watch?v=2F6ouDzVDsY
Το «Αουτς» https://www.youtube.com/watch?v=4BLJcrkZ0WI&t=3s
και πολλά άλλα, που τα αναλύσαμε, κάναμε θεατρικό παιχνίδι και τα ζωγραφίσαμε, κάναμε σειροθέτηση εικόνων της ιστορίας και άλλα πολλά.
Φυσικά κάναμε και κάποιες κατασκευές σχετικές με κάθε θέμα:
- Καλωσορίσαμε την νέα χρονιά, βάλαμε στη σειρά τους αριθμούς που τη συνθέτουν, το γράψαμε και βάλαμε και τα πυροτεχνήματά μας με μπογιά και καλαμάκια
- Αφού αναφερθήκαμε στα έθιμα της Πρωτοχρονιάς, φτιάξαμε το ρόδι για να έχουμε μια καλή χρονιά, κόψαμε το ρόδι το στολίσαμε με πούλιες και γράψαμε τη νέα χρονιά και τη λέξη ΡΟΔΙ…. Μακάρι να είναι τυχερή
- Φτιάξαμε την φωλιά του σκαντζόχοιρου για να κοιμηθεί
σε χάρτινο πιάτο κάναμε τύπωμα με σφουγγάρι για φύλλα, τσαλακώσαμε γκοφρέ χαρτί για χόρτα και κόψαμε και συνθέσαμε ένα σκαντζόχοιρο. - Φτιάξαμε αμυγδαλιά ατομικά ο καθένας με τέμπερα και πινέλο και με τον πάτο ενός μπουκαλιού
παρατηρώντας τον πίνακα Βίνσεντ βαν Γκογκ (Vincent van Gogh) Ανθισμένη Αμυγδαλιά (1890) και κάναμε μια ομαδική με τέμπερες και με χαρτάκια από χαρτί γνωστής σοκολάτας….. 
- Φτιάξαμε ένα θαλάσσιο ελέφαντα από βελουτέ χαρτί και γλωσσοπίεστρα
- Φτιάξαμε την χειμωνιάτικη μπουγάδα μας με τα ρούχα του χειμώνα
Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2022-2023.
Σύμφωνα με την εγκύκλιο Φ. 6/ 18466Δ1 – 18-02-22 και λαμβάνοντας υπόψη την περ. α της παρ. 4 του άρθρου 6, του ΠΔ 79/2017 (Α 109) όπως τροποποιήθηκε
με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α 25) οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία
Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2022-2023 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2022.
Παρακαλούμε διαβάστε προσεκτικά τις οδηγίες για εγγραφή στο 3ο Νηπιαγωγείο Καματερού εδώ:
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ 3ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΜΑΤΕΡΟΥ ΣΧ. ΕΟΣ 2022-2023
Εδώ θα βρείτε την εγκύκλιο του Υπουργείου:
ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 2022. 2023
Δείτε τον χάρτη χωροταξικής κατανομής των Νηπιαγωγείων για να βεβαιωθείτε ότι η διεύθυνση κατοικίας σας ανήκει στο Νηπιαγωγείο εδώ:
Για την διευκόλυνσή σας, σάς επισυνάπτουμε τις οδηγίες για την εγγραφή του παιδιού σας στην πλατφόρμα «Πρώτη εγγραφή»:
Οδηγίες-Χρήσης-Εφαρμογής-για-Κηδεμόνες-V2
Σύμφωνα με εγκύκλιο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων παρατείνεται η καταληκτική ημερομηνία των εγγραφών. Οι γονείς θα μπορούν να εγγράψουν τα παιδιά τους μέχρι και την Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022. Μπορείτε να δείτε την εγκύκλιο εδώ.
Η Διεύθυνση του 3ου Νηπιαγωγείου Καματερού
Χριστούγεννα 2021
Η χαρά μας ήταν μεγάλη, καθώς φέτος είμαστε σχολείο μας και όχι στο σπίτι με τηλεκπαίδευση!!! Έτσι, με ενθουσιασμό στολίσαμε το δέντρο μας και στολίσαμε τον χώρο του σχολείου με πολύχρωμα στολίδια και φωτάκια. 
Φυσικά, κάναμε πολλές όμορφες κατασκευές..
- Φτιάξαμε μια όμορφη κάρτα και γράψαμε τις ευχές μας
- Με μια υπέροχη ζύμη από σόδα και κορν Φλάουερ φτιάξαμε στολίδι για το δέντρο και αφού στέγνωσε με το δάχτυλο και τέμπερα σχηματίσαμε έναν τάρανδο…
και το τυλίξαμε σε μια διαφάνεια 
- Φτιάξαμε ένα αγγελάκι από χρυσό χάρτινο ποτήρι…
- Φτιάξαμε ένα ελατάκι βάφοντας μισό ρολό χαρτιού καφέ και από πάνω κολλήσαμε ένα κουκουνάρι στολισμένο με χρυσόσκονη και πολύχρωμα πομ πομ,
- Γράψαμε το γράμμα του Άγιου Βασίλη,
- Οι νηπιαγωγοί έφτιαξαν έναν διαφορετικό τάρανδο Ρούντολφ σε μορφή μικρής τσάντας και το γέμισαν με λιχουδιές και ένα μικρό ζώο πλαστικό, όλα δώρα για τα μικρά μας αστεράκια..
- Φυσικά και διαβάσαμε πολλά παραμύθια, ζωγραφίσαμε,, τραγουδήσαμε και μάθαμε για τα έθιμα της Ελλάδας για τα Χριστούγεννα και την Πρωτοχρονιά. Στη συνέχεια, χωριστήκαμε σε ζευγάρια και το κάθε ζευγάρι συνεργάστηκε και σε ένα κομμάτι χαρτί διάλεξε ένα έθιμο και το ζωγράφισε. Έπειτα, σε ένα μεγάλο χαρτόνι κολλήσαμε τις ζωγραφιές και έτοιμη η ομαδική εργασία για τα έθιμα..
- Φυσικά και δεν χάσαμε την ευκαιρία να χαρούν τα παιδιά μας με μια μικρή γιορτή. Μοιράσαμε ποιήματα αρκετές μέρες πριν και στολές από το βεστιάριο που διαθέτει το σχολείο μας και την τελευταία μέρα αφιερώσαμε μια ώρα από το πρόγραμμά μας για να κάνουμε την γιορτή μας. Οι γονείς μας καμάρωσαν από μακριά και μέσω της πλατφόρμας webex. Μετά την γιορτή βγάλαμε τις στολές, φάγαμε και ένα σνακ, ακούσαμε μουσική και άλλα πολλά και κάναμε την τελευταία μέρα αξέχαστη!!!
Καλά Χριστούγεννα με υγεία και μια καλύτερη νέα χρονιά με ελπίδα και ευλογία!!
