Με χαρά το σχολείο μας παρέλαβε πιστοποιητικό αριστείας για δεξιότητες κωδικοποίησης έπειτα από τη συμμετοχή μας κατά τη σχολική χρονιά 2024 με δραστηριότητες κωδικοποίησης και προγραμματισμού οι οποίες κοινοποιήθηκαν στην πλατφόρμα Codeweek.
Μήνας Φεβρουάριος- Ολοήμερο τμήμα
Καλό μήνα! Ξεκινήσαμε διαβάζοντας το παραμύθι ‘Ο Γλεντζοφλέβαρος’ της Κ. Τσορώνη-Γεωργιάδη, παίξαμε sudoku και βοηθήσαμε τον Γλεντζοφλέβαρο να ακολουθήσει τον λαβύρινθο για να συναντήσει τα αδέρφια του τους μήνες.
Μιλήσαμε για την αμυγδαλιά-την νυφούλα του Χειμώνα, την είδαμε από κοντά και την ζωγραφίσαμε με τέμπερα.
Παίξαμε και γνωρίσαμε καλύτερα τον αριθμό 4 με την τεχνική του μοτίβου και της επανάληψης και σχηματίσαμε τον αριθμό.
Μιλήσαμε για τα συναισθήματα και την αγάπη και φτιάξαμε το δικό μας ‘Αγαπόδεντρο’ αλλά και τον κύκλο της αγάπης.
Διαβάσαμε την ‘Σκάλα της Αγάπης’ της Κ. Τσορώνη-Γεωργιάδη και με αφορμή το κουτί της φιλαναγνωσίας και τις κατασκευές μίας μαθήτριας με το παραμύθι, αναλάβαμε ρόλους και παίξαμε κουκλοθέατρο με μεγάλη χαρά.
Με αφορμή το παραμύθι ‘Η αρπαγή της Περσεφόνης’ μιλήσαμε για την εναλλαγή των εποχών, τη φύση, τους αρχαίους Έλληνες και στο τέλος ζωγραφίσαμε τις εποχές.
Απόκριες στο σχολείο μας!
Συνθέσαμε και παίξαμε με αποκριάτικα παζλ.
Παίξαμε οπτικοκινητικό παιχνίδι βάζοντας τη μύτη-μπαλάκι του κλόουν στη θέση της.
Αποκριάτικες κατασκευές με τεχνική κολάζ, μοτίβα και μάσκες.
Γνωρίσαμε τον ζωγράφο Χ.Μιρό και τον πίνακα ‘Το καρναβάλι του Αρλεκίνου’ και έπειτα γίναμε και εμείς μικροί ζωγράφοι.
Διαβάσαμε το βιβλίο ‘Ο Αρλεκίνος’, είδαμε πίνακες του Π.Πικάσο με τον Αρλεκίνο και στο τέλος δημιουργήσαμε τον δικό μας Αρλεκίνο.
Διαβάσαμε την Αλεπού την καπελού της Κ. Τσορώνη-Γεωργιάδη και ετοιμάσαμε μία αποστολή για τους γονείς, την δημιουργία των δικών τους φανταστικών καπέλων, στη συνέχεια φτιάξαμε και τα δικά μας καπέλα και στο τέλος μάθαμε το τραγούδι του Φιλιππάκη ‘Καπέλο-Καπελίνο’ και παίξαμε με ένα καπέλο ένα κινητικό παιχνίδι τραγουδώντας το τραγούδι.
Ομαδική εργασία ‘Ο κλόουν’, σχεδιάσαμε τα μαλλιά του παίζοντας με το ζάρι και γνωρίσαμε τα είδη των γραμμών.
Οι χαρταετοί μας έτοιμοι για να πετάξουν!
Μήνας Ιανουάριος-Ολοήμερο Τμήμα
Καλή Χρονιά! Με την τεχνική του ψηφιδωτού σχηματίσαμε το νέο έτος, συνεχίσαμε με την τεχνική pixel και στο τέλος χρησιμοποιώντας τη μελισσούλα bee bot οι μαθητές προγραμμάτισαν τη διαδρομή που θα ακολουθήσει προκειμένου να τοποθετήσει τα γράμματα στη σωστή σειρά για να δημιουργηθεί το 2025.
Μιλήσαμε για τον Χειμώνα και τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη αλλά και τα πολικά ζώα και διαβάσαμε σχετικά παραμύθια.
Διαβάσαμε το Ουκρανικό παραμύθι ‘Το γάντι” και μιλήσαμε για τους τακτικούς αριθμούς.
Δημιουργήσαμε το δικό μας χιόνι με μαγειρική σόδα και αφρό ξυρίσματος και έπειτα φτιάξαμε χιονάνθρωπο αλλά και παίξαμε με το χιόνι.
Γνωρίσαμε σύνθετες λέξεις με το χιόνι και κάναμε το πείραμα Χιονοθύελλα στο βάζο που ενθουσίασε πολύ τα παιδιά τα οποία πειραματίστηκαν και κάνανε πολλές υποθέσεις .
Χιονονιφάδες με την τεχνική pixel.
Και στης ζωής τους πιο βαρείς χειμώνες
Αλκυονίδες μέρες καρτερούν. Γ. Δροσίνης
Μιλήσαμε για τον μύθο της Αλκυόνας και την ζωγραφίσαμε.
21 Ιανουαρίου 2025 Γιορτάσαμε την ‘Παγκόσμια ημέρα Αγκαλιάς’. Αγκαλιαστήκαμε σφιχτά, διαβάσαμε παραμύθια και κάναμε ατομικές και ομαδικές εργασίες. Στο τέλος δημιουργήσαμε το δικό μας παραμύθι με τίτλο ‘Η νεράιδα που δεν της άρεσαν οι αγκαλιές’.
Αγκαλιές αγκαλιές
χουχουλιάρικες και απαλές
αγκαλιές αγκαλιές
τρυφερές και ζεστές.
Στο πλαίσιο του προγράμματος Φιλαναγνωσίας η συγγραφέας κ. Άννα Κορτέση επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας και μας διάβασε το παιδικό παραμύθι που έχει γράψει με τίτλο ‘Νίνα η Λεμονίτα’. Έπειτα ακολούθησε δημιουργικό εργαστήρι με τους γονείς όπου σε συνεργασία με τα παιδιά τους, ζωγράφισαν ότι τους άρεσε από το παραμύθι. Στο τέλος οι μαθητές της χάρισαν το παραμύθι που έφτιαξαν και εικονογράφησαν με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Αγκαλιάς με τίτλο ‘Η νεράιδα που δεν της άρεσαν οι αγκαλιές”.
Με αφορμή την επίσκεψη της συγγραφέα στο σχολείο μας και το παραμύθι ‘Νίνα η Λεμονίτα’ μιλήσαμε για τη φωνούλα ‘Λ’ και το λεμόνι.
”Εγγραφές για το Σχολ. Έτος 2025-2026”
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025.
Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021.
Για οποιαδήποτε πληροφορία μπορείτε να καλείτε στο τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου
26220-27257 καθημερινά και ώρα: 12.10-13.00μ.μ.
ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
- Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/ και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
- Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω τη ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Οι γονείς πρέπει να προσκομίσουν τα παραστατικά της εγγραφής στο Νηπιαγωγείο, κατόπιν τηλεφωνικής επικοινωνίας με την Προϊσταμένη από 5-24 Μαρτίου 2025 και ώρα:12.10-13.00μ.μ. Επίσης μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας μέσω mail στο:
mail@3nip-amaliad.ilei.sch.gr
Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου, την οποία θα προσκομίσετε στο Νηπιαγωγείο.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, συμπληρωμένο από ιδιώτη παιδίατρο ή νοσοκομείο (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητή με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του η οποία προσκομίζεται στο σχολείο (πατήστε εδώ για την αίτηση αυτή)
Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109)
ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ
Προσέλευση:8.15-8.30 π.μ.
Αποχώρηση:13.00μ.μ.
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
13.00-16.00μ.μ.
ΤΜΗΜΑ ΠΡΩΙΝΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ
7.45-8.00π.μ.(μόνο για τους εγγεγραμμένους μαθητές στο Προαιρετικό ολοήμερο Πρόγραμμα)
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου
Μήνας Δεκέμβριος-Ολοήμερο Τμήμα
Ο μήνας ξεκίνησε με τους μαθητές να ζωγραφίζουν όσα μας φέρνει ο Δεκέμβρης και ο χειμώνας και με αναγραμματισμό των λέξεων.
Ξεκινήσαμε να μετράμε αντίστροφα τις μέρες που μας απομένουν μέχρι τα Χριστούγεννα και γράψαμε το γράμμα μας και το ταχυδρομήσαμε στον Αι- Βασίλη και τους βοηθούς των ΕΛΤΑ από τους οποίους πήραμε απάντηση όταν επιστρέψαμε στο σχολείο. Έτσι συμμετείχαμε στη χριστουγεννιάτικη δράση των ΕΛΤΑ ‘Σώστε τα Χριστούγεννα! Γράψε ένα γράμμα στον Άγιο Βασίλη’ η οποία συμπεριλήφθηκε στο πρόγραμμα της Φιλαναγνωσίας.
3 Δεκεμβρίου- Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία
Μέσα από οπτικό υλικό, παραμύθια και βίντεο οι μαθητές εξοικειώθηκαν με την έννοια της αναπηρίας και στο τέλος έκαναν ομαδική εργασία.
Αυτόν τον μήνα ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα σχήματα.
Οι Χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας και χριστουγεννιάτικα παιχνίδια.
Ξωτικογράμματα! Ζωγραφίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματος μας.
Διαβάσαμε την μπουγάδα του Αι Βασίλη και οι μαθητές έκαναν συγκρίσεις στα μεγέθη των ρούχων πριν και μετά την μπουγάδα που άπλωσαν.
Τα δώρα των μικρών μας μαθητών.
Καλές Γιορτές!
Δωρεά του Ιδρύματος Χατζηγάκη
Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Αμαλιάδας ευχαριστούν θερμά το Ίδρυμα Χατζηγάκη για την δωρεά 20 βιβλίων στο σχολείο μας και την ενίσχυση της σχολικής μας βιβλιοθήκης.
Χριστουγεννιάτικο bazaar του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας!
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς οι οποίοι σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς έφτιαξαν χριστουγεννιάτικες κατασκευές για το bazaar που διοργανώθηκε έπειτα και διοργάνωσαν λαχειοφόρο κλήρωση με μεγάλα δώρα.
Δωρεά του Ιδρύματος Μελά
Οι εκπαιδευτικοί, οι γονείς και οι μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Αμαλιάδας ευχαριστούν θερμά το Ίδρυμα Μελά για το παιδαγωγικό υλικό και τα βιβλία που παραλάβαμε για την ενίσχυση του υλικού και της σχολικής μας βιβλιοθήκης η οποία είναι υπό διαμόρφωση.
Εργαστήρια δεξιοτήτων
ΕΥ ΖΗΝ- ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Πριν την έναρξη του 1ου εργαστηρίου δεξιοτήτων καλέσαμε στο σχολείο μας την Διαιτολόγο-διατροφολόγο κα. Λεμονιά Κορίζη να μιλήσει στους μαθητές για την αξία της υγιεινής διατροφής και να τους εισάγει στο θέμα.
1ο Εργαστήριο δεξιοτήτων, 1η Δραστηριότητα : Ταξινόμηση υγιεινών και ανθυγιεινών τροφών.
Σήμερα επεξεργαστήκαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με θέμα τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές και τα οφέλη για τον οργανισμό μας. Στη συνέχεια συζητήσαμε για όλα όσα παρακολουθήσαμε και συμφωνήσαμε να κάνουμε ομαδικά ένα μεγάλο πίνακα διπλής εισόδου που από την μία μεριά θα έχει τις υγιεινές τροφές και ένα χαμογελαστό προσωπάκι και στην άλλη τις ανθυγιεινές με το αντίστοιχο λυπημένο προσωπάκι. Τα παιδιά κόψανε από διάφορα φυλλάδια σούπερ μάρκετ τις αντίστοιχες τροφές και στη συνέχεια τις κολλούσανε στην κατάλληλη θέση με την βοήθεια και την παρότρυνση της εκπαιδευτικού. Στο τέλος της ημέρας κάνανε και ένα ατομικό φύλλο εργασίας που πάλι περιείχε τροφές υγιεινές και ανθυγιεινές μόνο που αυτή τη φορά έπρεπε να τις χρωματίσουν, να τις κόψουν και να τις κολλήσουν σε φύλλο Α4 διπλής εισόδου στην σωστή τους θέση. Ένα φύλλο εργασίας για την ανατροφοδότηση και την αξιολόγηση των παιδιών για το τι καταλάβανε.
2η Δραστηριότητα του 1ου Εργαστηρίου: Ομάδες τροφών.
Γνωρίσαμε τις 5 ομάδες τροφών μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και διάφορες διαφάνειες , στη συνέχεια συζητήσαμε με τα παιδιά για το ποιες από αυτές τις τροφές γνωρίζουν ή όχι. Τέλος κάναμε ομαδική με τις ομάδες τροφών όπου τα ίδια τα παιδιά τοποθετούσαν τις τροφές στην κατάλληλη ομάδα.
3η Δραστηριότητα του 1ου Εργαστηρίου: Ένα υγιεινό πρωινό
Με τα παιδιά συζητήσαμε εαν τρώνε πρωινό και τι περιλαμβάνει το πρωινό τους. Το πρωινό τους περιελάμβανε τα εξής :γάλα με δημητριακά ομελέτα με γαλοπούλα και γκούντα τυρί, φρουτοσαλάτα με μήλο αχλάδι μπανάνα γιαούρτι και κανέλα ,μπάρες με βρώμη , σοκολάτα υγείας και μπανάνα. Στη συνέχεια ζωγράφισαν ένα υγιεινό πρωινό.
1η Δραστηριότητα του 4ου Εργαστηρίου: οι χρυσοί κανόνες της διατροφής και το γράμμα Δ,δ της διατροφής
1η Δραστηριότητα του5ου Εργαστηρίου: Η Πυραμίδα της Διατροφής!!
Παρακολουθήσαμε βίντεο και συζητήσαμε με τα παιδιά για τις κατηγορίες των τροφών που είχαμε κάνει σε προηγούμενο εργαστήριο. στην συνέχεια τους δόθηκε ένα φύλλο Α3 της πυραμίδας και τα παιδιά έπρεπε να γράψουν δίπλα σε κάθε βαθμίδα της πυραμίδας τον τίτλο των τροφίμων και στη συνέχεια να χρωματίσουν τα τρόφιμα.
Τέλος μιλήσαμε για τα δόντια …
Χριστουγεννιάτικες δράσεις σχ. έτος 2024-2025
Η πιο χαρούμενη και γιορτινή εποχή του χρόνου φτάνει!!!
Το σχολείο μας έχει προγραμματίσει μια σειρά από χριστουγεννιάτικες δράσεις μεταξύ των μαθητών και των γονέων.
13/11 Οι μικροί μας μαθητές παρακολούθησαν την θεατρική παράσταση <<Ο Σκρουτζ και τα πνεύματα>> στον Πολυχώρο του Δήμου Ήλιδας. Μια εξαιρετική παράσταση που άφησε έκπληκτους τους μαθητές μας!!!
2/12 Στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης μας.
6/12 εργαστήρι ζαχαροπλαστικής .Η χαρά μας είναι μεγάλη γιατί σήμερα έχουμε καλεσμένους!! Οι γονείς θα είναι μαζί μας για να μας βοηθήσουν να φτιάξουμε μελομακάρονα και να μυρίσει σιγά σιγά Χριστούγεννα.
10/12 <<Υιοθετήσαμε>> ένα δέντρο από τον προαύλιο χώρο του σχολείου και το στόλισαν τα παιδιά με πολύ αγάπη και χαρά!!!
11/12 Επίσκεψη στο “Δέντρο των ξωτικών” στην Πάτρα. Ένας χώρος μαγικός, ιδανικός για να γεμίσει τα προσωπάκια των μικρών μας μαθητών με χαμόγελα.
16/12 Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια με γονείς. Τα παιχνίδια πολλά και διάφορα : Ζαχαροσκαλίσματα, γλειφιρουτζοψαρέματα, τα σκουλαρίκια του ρούντολφ, στόχοι χιονάνθρωποι κ.ά. Ο ενθουσιασμός και η χαρά μεγάλη !!
Τα παιχνίδια μοιράστηκαν και τοποθετήθηκαν στα τραπέζια. Θα σας τα παρουσιάσω με την σειρά που τα παίξαμε.
- Το πρώτο παιχνίδι είναι τα « Ζαχαροσκαλίσματα». Οι γονείς ψάχνουν στην άχνη ζάχαρη τα γράμματα για να συνθέσουν μία ευχή !!
- Γλειφιρουτζοψαρέματα : Ποιος θα ψαρέψει πρώτος τα γλειφιτζούρια ;
- Σημαδεύουμε το δέντρο : Φτιάξαμε ένα Χριστουγεννιάτικο δέντρο με τρεις τρύπες και το στερεώσαμε σε ένα καβαλέτο. Φτιάχτηκαν μπάλες από μαλλί. Στόχος του παιχνιδιού : ποιος θα βάλει τις περισσότερες μπάλες στις τρύπες. Εμάς πάντως μας δυσκόλεψε πολύ…
- Στοχεύουμε πύργους από χιονάνθρωπους
- Προσπαθούμε να κρεμάσουμε κρίκους σκουλαρίκια στον ρούντολφ !
- Βάζουμε στον χιονάνθρωπο καπέλο και ανάλογα με το χρώμα και τον αριθμό βάζω τα αντίστοιχα κουμπιά…
19/12 Ανταλλαγή “δωρο- βιβλίων” μεταξύ των μαθητών.
20/12 Κάλαντα στη γειτονιά
18/12 χριστουγεννιάτικη γιορτή
Χριστουγεννιάτικες κατασκευές από τα χεράκια των μικρών μαθητών μας…
