3ο Γυμνάσιο Γλυφάδας

World Speech Day – Παγκόσμια ημέρα λόγου – Αθήνα

«Σκέψεις για έναν καλύτερο κόσμο»

15 Μαρτίου 2016 13.00-15.00

Αμφιθέατρο Άλκης Αργυριάδης – Πανεπιστήμιο Αθηνών

 Εισαγωγή

•  Συντονίστρια : Ελίνα Μακρή, Δημοσιογράφος   5’

• Θεοδόσης Πελεγρίνης,  5’

πρώην Πρύτανης Πανεπιστημίου Αθηνών

Υφυπουργός Υπ.Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων,

• Dr. David Horner, president, The American College of Greece     3’

Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

• 3^Ο Γυμνάσιο Γλυφάδας, Εισηγητής Νίκος Λούρδας, μαθητής Γ΄Γυμνασίου         4΄

• 2ο Γυμνάσιο Αλίμου Εισηγήτρια Ασημίνα Μελίσση, Μαθήτρια Γ΄Γυμνασίου                  4’

• 6^ο Γενικό Λύκειο Ν. Σμύρνης Εισηγήτρια Μαρία Μαθιούδη, Μαθήτρια Α΄Λυκείου     4’

• 7^ο Γενικό Λύκειο Ν. Σμύρνης Εισηγητής Χρυσόστομος Βρεττός, μαθητής Γ’ Λυκείου     4’

• Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος Βασίλης Μπενόπουλος, μαθητής Γ’ Λυκείου,   4’

Ερωτήσεις από το κοινό              15’

 Τριτοβάθμια εκπαίδευση

• Πανεπιστήμιο Πειραιά     Εισηγήτρια: Γιώτα Μπουγά                            4’

• Deree – The American College of Greece Αγγελική Ανδρεαδάκη          4’

• Ρητορική Εταιρία Εισηγητής: Βασίλης Τσιπόπουλος                               4’

• Οικονομικό Πανεπιστήμιο   Εισηγήτρια: Λουίζα Μότη                             4’

• Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο Εισηγητής: Γιώργος Αγγελόπουλος      4΄

Ερωτήσεις από το κοινό            15’

 Περίληψη των εισηγήσεων

Ομάδα MUN Model United Nations Παν. Πειραιά: Κωνσταντίνος Αλούπης και Γιώτα Μπουγά.

Κλείσιμο της ημερίδας Ελίνα Μακρή

Ιστοσελίδα εκδήλωσης

 http://worldspeechdayevents.com/events/world-speech-day-athens-greece/

World Speech Day – Παγκόσμια ημέρα λόγου – Αθήνα

«Σκέψεις για έναν καλύτερο κόσμο»

15 Μαρτίου 2016 13.00-15.00

Αμφιθέατρο Άλκης Αργυριάδης – Πανεπιστήμιο Αθηνών

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Λόγου το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων στηρίζει την πρωτοβουλία των New York Times να διοργανώσουν νεανικές Ημέρες Επιχειρηματολογίας σε διάφορες χώρες σε όλο τον κόσμο στο πλαίσιο του «Athens Democracy Forum» (www.athensdemocracyforum.com). Μαθητές και φοιτητές θα ανταλλάξουν επιχειρήματα πάνω σε θέματα της επικαιρότητας με σκοπό να αναδείξουν το ρόλο του διαλόγου καθώς και την αξία της κριτικής σκέψης.

Η συνάντηση μαθητών και φοιτητών, οι οποίοι δραστηριοποιούνται σε ομάδες ρητορικής τέχνης θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 15 Μαρτίου στις 13.00-15.00 στο αμφιθέατρο Άλκης Αργυριάδης του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Την εκδήλωση θα χαιρετίσει ο υφυπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Θεοδόσης Πελεγρίνης ενώ θα συντονίσει η δημοσιογράφος κ. Ελίνα Μακρή. Το θέμα της παγκόσμιας ημέρας λόγου είναι «Σκέψεις για έναν καλύτερο κόσμο». Οι συμμετέχοντες θα καταθέσουν τις προτάσεις τους και θα δεχθούν ερωτήσεις από το κοινό.

Ιστοσελίδα εκδήλωσης:

http://worldspeechdayevents.com/events/world-speech-day-athens-greece/

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ ΕΛΕΓΧΩΝ ΠΡΟΟΔΟΥ

    Η Διευθύντρια του 3^ου Γυμνασίου Γλυφάδας και ο Σύλλογος των διδασκόντων σας καλούν την Πέμπτη 17/03/2016 και ώρα 12.30 στο χώρο του Σχολείου προκειμένου να παραλάβετε τους ελέγχους προόδου B’ τριμήνου των παιδιών σας και να ενημερωθείτε οπωσδήποτε για την επίδοση τους και τις απουσίες τους.

 Μπορείτε να ενημερωθείτε από την Ιστοσελίδα του σχολείου :  https://blogs.sch.gr/3gymglyf/

ή από την Ηλεκτρονική εφημερίδα του Πολιτιστικού προγράμματος του σχολείου:http://to-dialeimma2.blogspot.gr/

                                                                                                                                                                                                                    Από τη Διεύθυνση

Μήνυμα του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, Νίκου Φίλη,

για την 6^η Μαρτίου, Πανελλήνια Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού

Η 6^η Μαρτίου καθιερώθηκε ως πανελλήνια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού με στόχο την πρόληψη του φαινομένου, την ευαισθητοποίηση των μαθητών και την υιοθέτηση ενός κώδικα μη βίαιης επικοινωνίας και επίλυσης των προβλημάτων στις διαπροσωπικές, ενδοσχολικές και κοινωνικές σχέσεις. Ένα ασφαλές και δημοκρατικό σχολείο αποτελεί δείκτη πολιτισμού, προόδου και αλληλεγγύης. Τα παιδιά έχουν το δικαίωμα να ζουν σε ειρηνικό και ασφαλές περιβάλλον, να μην αισθάνονται κάθε είδους απειλή.

Στα πλαίσια αυτής της πρόκλησης-πρόσκλησης το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων εκπονεί εκπαιδευτικά προγράμματα, βιωματικές δράσεις που στοχεύουν τόσο στην ειρηνική επίλυση των διαφορών, στην αλληλοκατανόηση, στην αποδοχή του άλλου, του διαφορετικού, στην εξάλειψη των προκαταλήψεων , της ρητορικής του μίσους, της ξενοφοβίας, του ρατσισμού όσο και στην αντιμετώπιση των φαινομένων Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού μέσα από την ανάληψη θετικών συλλογικών δράσεων από τη σχολική κοινότητα

Το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων λαμβάνοντας υπόψη τόσο τις αιτίες όσο και τις συνέπειες της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού και στη μαθησιακή του πορεία, καθώς επίσης και την αναγκαιότητα της έγκαιρης πρόληψης του φαινομένου, έχει υιοθετήσει μια κεντρική-εθνική πολιτική ενημέρωσης, κατάρτισης και παρέμβασης με ομάδες-στόχους τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τη κοινωνία. Έως σήμερα, περίπου 12.000 εκπαιδευτικοί σε όλη την επικράτεια επιμορφώθηκαν στη διαχείριση και αντιμετώπιση των περιστατικών Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού, εκπονήθηκε ένα πλήρες, επιστημονικά έγκυρο και επικαιροποιημένο υλικό για εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης, το οποίο είναι προσβάσιμο από κάθε ενδιαφερόμενο, και υλοποιήθηκαν πολλές δράσεις και εκδηλώσεις ευαισθητοποίησης στα σχολεία της χώρας μας.

Σήμερα, η ελληνική κοινωνία και τα σχολεία μας καλούνται να ανταποκριθούν στις σύγχρονες κοινωνικές, οικονομικές και πολιτισμικές προκλήσεις. Οι μαθητές μας και η εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολό της καλείται να πραγματώσει τις ανθρωπιστικές αξίες, να προστατεύσει τα δικαιώματα των παιδιών και να καλλιεργήσει το δημοκρατικό φρόνημα . Προς αυτή ακριβώς την κατεύθυνση, το Υπουργείο Παιδείας παρεμβαίνει για την πρόληψη κάθε μορφής Σχολικής Βίας και Εκφοβισμού, μέσα από την τεκμηριωμένη γνώση, την επιστημονική καθοδήγηση και την επέκταση των δράσεων επιμόρφωσης και ευαισθητοποίησης.

Στόχος μας είναι η κινητοποίηση, η συνεργασία και η εμπλοκή όλων των θεσμικών φορέων και των πολιτών στην πρόληψη και την αντιμετώπιση του φαινομένου για ένα ασφαλές, ειρηνικό και δημοκρατικό σχολείο.

Την Δευτέρα 7-03-2016 στις 14:00 θα πραγματοποιηθεί ενημερωτική δράση στην Αγωγής Υγείας με θέμα Πρώτες Βοήθειες και Πρόληψη Ατυχημάτων στο Σύλλογο των εκπαιδευτικών του 3ου Γυμνασίου Γλυφάδας. Η ενημέρωση θα γίνει  από την εκπαιδεύτρια παροχής πρώτων βοηθειών η οποία συνεργάζεται με τους υπεύθυνους Αγωγής Υγεία των Διευθύνσεων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δ’ Αθήνας.

Την Παρασκευή 04-03-2016 πραγματοποιήθηκε σχολικός περίπατος στα γήπεδα Α.Ο Τερψιθέας. Οι μαθητές/τριες έπαιξαν ποδόσφαιρο, μπάσκετ και βόλλευ στα γήπεδα του Α.Ο Τερψιθέας.

Με αφορμή ερωτήματα σχετικά με την εμφάνιση της εποχικής γρίπης, συστήνονται στις σχολικές μονάδες οι ακόλουθες οδηγίες με σκοπό την πρόληψη της εξάπλωσής της:

1. Παιδιά που εμφανίζουν συμπτώματα γρίπης αναμένουν, σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς ή οι κηδεμόνες τους, οι οποίοι θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως.

2. Συστήνεται για την αποφυγή της εξάπλωσης της εποχικής γρίπης να τηρούνται οι κανόνες ατομικής υγιεινής, όπως:

Αποφυγή επαφής χεριών με τα μάτια, τη μύτη και το στόμα για τη μείωση του κινδύνου μόλυνσης.

Αποφυγή κοινής χρήσης των μολυβιών, των στυλό, των μαρκαδόρων και άλλων προσωπικών αντικειμένων.

Σε βήχα ή φτέρνισμα, κάλυψη της μύτης και του στόματος με το μανίκι στο ύψος του αγκώνα ή με χαρτομάντιλο. Το χρησιμοποιημένο χαρτομάντιλο πρέπει να απορρίπτεται αμέσως μετά τη χρήση στους κάδους απορριμμάτων.

Απαγορεύεται τα παιδιά να πίνουν νερό απευθείας από τη βρύση με το στόμα.

Τακτικό πλύσιμο των χεριών των παιδιών και των εργαζομένων με υγρό σαπούνι και νερό ή εναλλακτικά να χρησιμοποιείται αντισηπτικό αλκοολούχο διάλυμα ή χαρτομάντιλα με αλκοόλη.

Οι παραπάνω οδηγίες πρέπει να τηρούνται και από το προσωπικό των κυλικείων.

Οι Πράξεις «Πρόγραμμα εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες», των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3, (MIS 520707, 485613, 485614) του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» ως έργα υποψήφια για ένταξη στο ΕΠΑΝΑΔ του ΕΣΠΑ 2014-2020, που συγχρηματοδοτούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και από εθνικούς πόρους, αφορούν στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για έξι σχολικά έτη (2010-2011, 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014, 2014-2015 και 2015-2016). Το έργο υλοποιείται στο πλαίσιο των Αξόνων Προτεραιότητας 1, 2 και 3 (MIS 520707, 485613, 485614) «Αναβάθμιση της ποιότητας της εκπαίδευσης και προώθηση της κοινωνικής ενσωμάτωσης» στις 8 περιφέρειες Σύγκλισης, στις 3 περιφέρειες Σταδιακής Εξόδου και στις 2 περιφέρειες Σταδιακής Εισόδου, αντίστοιχα.

Ένα μείζον θέμα για το εκπαιδευτικό σύστημα και εν γένει για το κοινωνικό κράτος αποτελεί η ουσιαστική ένταξη στο εκπαιδευτικό σύστημα και η διαρκής υποστήριξη στην εκπαιδευτική διαδικασία των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τους ζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικών και νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικής προσαρμογής και μάθησης».

Στους μαθητές με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συγκαταλέγονται ιδίως όσοι παρουσιάζουν νοητική αναπηρία, αισθητηριακές αναπηρίες όρασης (τυφλοί, αμβλύωπες με χαμηλή όραση), αισθητηριακές αναπηρίες ακοής (κωφοί, βαρήκοοι), κινητικές αναπηρίες, χρόνια μη ιάσιμα νοσήματα, διαταραχές ομιλίας − λόγου, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία, σύνδρομο ελλειμματικής προσοχής με ή χωρίς υπερκινητικότητα, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές (φάσμα αυτισμού), ψυχικές διαταραχές και πολλαπλές αναπηρίες.

Στόχος της Πράξης είναι η υλοποίηση της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης στα σχολεία γενικής αγωγής προκειμένου να υποστηρίζονται οι μαθητές με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στη σχολική τάξη παράλληλα με τον εκπαιδευτικό της τάξης. Για το σκοπό αυτό προσλαμβάνεται το αναγκαίο προσωπικό.

Επίσης, στόχος των πράξεων είναι η υποστήριξη των μαθητών με το αναγκαίο προσωπικό (ΕΕΠ/Σχολικοί Νοσηλευτές και ΕΒΠ) ώστε να καταστούν λειτουργικοί κατά το χρόνο παραμονής τους στις σχολικές μονάδες σε Περιφέρειες όπου δεν καλύπτουν τα ΠΕΠ.

Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της κοινωνικής ενσωμάτωσης τους στη σχολική κοινότητα με αποτέλεσμα τη βελτίωση της προσβασιμότητας των μαθητών στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού.

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Η σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης Δ’ Αθήνας κα Μίχου Ευανθία σε συνεργασία με την υπεύθυνη του Συμβουλευτικού Σταθμού νέων Δ’ Αθήνας κα Χαραλαμπίδου Άννα και τους Συλλόγους Διδασκόντων των 3^ου και 7^ου Γυμνασίων Γλυφάδας καλεί τους γονείς σε συνάντηση με θέμα :

« Η αναγκαιότητα μιας ουσιαστικής συνεργασίας σχολείου και οικογένειας»

Η συνάντηση θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 18-01-2016 στις 18:00 – 20:00, στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων του 3^ου Γυμνασίου Γλυφάδας.