Στις 5-12-2017 επισκεφθήκαμε το πάρκο Δεινοσαύρων στην ΔΕΘ.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μεταφερθούν σε μια άλλη εποχή ,να περιεργαστούν από κοντά τα προϊστορικά αυτά ζώα και να γίνουν μικροί αρχαιολόγοι ανακαλύπτοντας οστά δεινοσαύρων.Μετά διασκέδασαν παίζοντας σε παιδότοπο στο κέντρο της πόλης.
Φύλλο εργασίας που συνδιάζει γλώσσα και μαθηματικά.. Πρέπει να ανακαλύψουν το γράμμα Δ μέσα στο κείμενο και να το κυκλώσουν να το γράψουν και μετά να ταϊσουν τον πεινασμένο Διπλόδοκο ζωγραφίζοντας δέντρα,στο τέλος κάθε παιδί μετράει τα δέντρα του και γράφει τον αριθμό.
Πάζλ με εικόνες που ζωγράφισαν τα παιδιά και μετά έπαιξαν με αυτά.
*Διαλέξαμε ποιός Δεινόσαυρος θα θέλαμε να ήμασταν , τον ζωγραφίσαμε και δώσαμε κι ένα χαρακτηριστικό όνομα.
*Παρακολουθήσαμε την παιδική σειρά ΄΄Το τρένο των Δεινοσαύρων¨ και βίντεο στο ίντερνετ από το θεματικό πάρκο των Δεινοσαύρων της ΔΕΘ που σκοπεύουμε να επισκεφθούμε.
*Συλλέξαμε υλικό και πληροφορίες σχετικά με το θέμα μας από βιβλιοθήκη, ιντερνέτ, γονείς.
*Δημιουργήσαμε τη γωνιά δεινοσαύρων στην οποία έπαιζαν σε όλη τη διάρκεια του προγράμματος
*Παρουσίαση εποπτικού υλικού – πίνακες αναφοράς
*Παιχνίδια – δεινόσαυροι εμπορίου. (από το σχολείο ή το σπίτι).
*Εμφανίστηκαν στην τάξη οι κούκλες της κυρίας,Ντίνος ο Δεινοσαυρίδης, Φίλιππος ο Κερατοφρύδης και Μίμης ο Σαυροπόδης (τον οποίο έφερε η Κατερίνα). Οι κούκλες μιλώντας στα παιδιά έδωσαν πολλές πληροφορίες σχετικά με τους δεινόσαυρους.
*Χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες που συνέλεξαν έδωσαν ονόματα στους δεινόσαυρους της τάξης και τα χώρισαν σε κατηγορίες θέτοντας διάφορα κριτήρια. (Φυτοφάγοι, σαρκοφάγοι, δεινόσαυροι με φτερά, δεινόσαυροι που περπατούν στα δύο πόδια ή στα τέσσαρα). Έπαιξαν το παιχνίδι της τροφικής αλυσίδας χρησιμοποιώντας στεφάνια της τάξης. Επέλεγαν έναν δεινόσαυρο από τα παιχνίδια, τον περιέγραφαν και τον τοποθετούσαν στο αντίστοιχο στεφάνι. 
Φτιάξαμε ίχνη και δικά μας απολιθώματα χρησιμοποιώντας πλαστελίνη. *Παρακολουθήσαμε το ντοκιμαντέρ ΄΄ΑΚΟΛΟΥΘΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΥΣ΄΄ *Δημιουργήσαμε με διάφορους τρόπους.
*Φτιάξαμε τα δικά μας επιτραπέζια παιχνίδια με τίτλο ΄΄Ακολουθώντας τους Δεινόσαυρους΄΄
*Κατασκευή με κολάζ απο χαρτόνι και ξερά φύλλα .
Αφού συγκεντρώσαμε όλα τα υλικά της συνταγής , μας επισκέφτηκε η κ.Ελένη και έφτιαξε μαζί με τα παιδιά την αγαπημένη μηλόπιτα του Θανάση..
Γράψαμε τη συνταγή..
Καθαρίσαμε και κόψαμε τα μήλα..
Η μηλόπιτά μας έτοιμη για ψήσιμο ….
Ευχαριστούμε πολύ την κ.Ελένη ..όσο για τη Μηλόπιτα δεν έμεινε ούτε ψίχουλο..
Τα παιδιά φέρνουν στο σχολείο ξερά φύλλα.Τα παρατηρούμε και κάνουμε ασκήσεις μεγεθών και ταξινόμησης.
Παίζουμε με πλαστικοποιημένα φύλλα..Βάζουμε τόσα φύλλα σε κάθε στεφάνι όσα λέει ο αριθμός.
Φύλλα κομμένα στη μέση… Βρίσκουν το άλλο μισό με το ίδιο ή άλλο χρώμα και παίζουν πατώντας πάνω στα φύλλα με το ίδιο χρώμα.
Εικαστικές δημιουργίες με θέμα τα ξερά φύλλα και φθινοπωρινά χρώματα..
ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΕΣ
ΤΟ ΔΑΣΟΣ ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
Φθινοπωρινά δέντρα με κολάζ..
ΠΑΛΑΜΟΔΕΝΤΡΟ ,από τα παιδιά του ολοημέρου.
Τα παιδιά έφεραν στο σχολείο Φθινοπωρινά φρούτα..Τα παρατηρήσαμε τα ομαδοποιήσαμε ,τα δοκιμάσαμε και φτιάξαμε φρουτοσαλάτες και φρουτοσουβλάκια. Συγκρίναμε τις γεύσεις και ονομάσαμε τα Δέντρα από τα οποία προέρχονται.Μάθαμε αινίγματα και παροιμίες με φρούτα.
Διαβάσαμε το παραμύθι ΄ΤΟ ΔΕΝΤΡΟ ΠΟΥ ΕΔΙΝΕ΄ και τραγουδήσαμε την Ρηνούλα.
Κόψαμε μήλα στη μέση και κατανοήσαμε τις έννοιες ΜΙΣΟ και ΟΛΟΚΛΗΡΟ .Τυπώσαμε με τα μισά μήλα (ολοήμερο)
Exif_JPEG_420
Η Κατερίνα και ο Ανδρέας έφεραν μηλόπιτες και κέρασαν τα παιδιά..Έτσι γεννήθηκε η ιδέα να φτιάξουμε και εμείς μηλόπιτα στο σχολείο.
Όσα παιδιά ήθελαν έφεραν συνταγές μηλόπιτας από το σπίτι τους. Τις συγκρίναμε και αποφασίσαμε να φτιάξουμε την Μηλόπιτα με βρώμη της μαμάς του Θανάση.
Στις 27 Οκτωβρίου οι γονείς είχαν την ευκαιρία να καμαρώσουν τα παιδιά τους σε μια μικρή γιορτούλα που οργανώσαμε για να τιμήσουμε το έπος του 1940.
Ευχαριστούμε τους γονείς που μας τίμησαν με την παρουσία τους και τα παιδιά που μας έκαναν όλους περήφανους !!!
28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ -ΕΙΡΗΝΗ ή ΠΟΛΕΜΟΣ..
τα παιδιά μας προβληματίστηκαν με αφορμή τον πόλεμο του 1940 και είπαν ΝΑΙ στην Ειρήνη και τη Ζωή και ΟΧΙ στη βία και τον Πόλεμο..
Δράστηριότητες
Συζητήσαμε για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου, είδαμε εικόνες και ακούσαμε τραγούδια της Βέμπο.
Διαβάσαμε τα παραμύθια «ασπρογάλανο πανί», Οι νάνοι και οι γίγαντες. Ακούσαμε Το τραγούδι του ΝΑΙ και του ΟΧΙ. Σε φύλλο εργασίας αναγνωρίσαμε και κυκλώσαμε σε κάθε πρόταση τη σωστή λέξη.
Το περιστέρι της Ειρήνης μεταφέρει
τις επιθυμίες των παιδιών για ένα κόσμο
χωρίς πολέμους και βία…
Ζωγραφίζω τον Πόλεμο και την Ειρήνη..
ΔΡΑΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ Φτιάξαμε το χωριό της Ειρήνης με τούβλα και περπατήσαμε ανάμεσα στα σπίτια ακούγοντας μουσική και προσέχοντας να μη τα γκρεμίσουμε.
Στο χωριό της Ειρήνης ήρθαν τα κανόνια (τα φτιάξαμε με τούβλα και κοντάρια). Προσπαθήσαμε να τα ρίξουμε χτυπώντας τα με μια μπάλα.
Παίξαμε το κλασικό παιχνίδι «ειρήνη – πόλεμος»
ΤΟ ΑΣΠΡΟΓΑΛΑΝΟ ΠΑΝΙ «Ελληνική σημαία»παρουσίαση-χρώματα-συμβολισμός-ιστορία. Παρατηρήσαμε την Ελληνική σημαία Μετρήσαμε τις λωρίδες (μπλε – άσπρες, περισσότερες – λιγότερες) και την ζωγραφίσαμε όπως μπορούσαμε
το σκηνικό της γιορτής μας..
ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ…
Τα φύλλα αλλάζουν χρώματα και αρχίζουν να πέφτουν..
Με αφορμή τις αλλαγές που παρατηρούμε στη φύση γύρω μας , παρουσιάζουμε στα παιδιά εικόνες και βίντεο από το διαδίκτυο με θέμα το Φθινόπωρο..
Ακούμε μουσική ( 4 εποχές του Vivaldi-Φθινόπωρο) και το τραγούδι φίνο Φθινοπωράκι..
Εντοπίζουμε το γράμμα Φ,φ .Το γράφουμε στον πίνακα , ζητάμε από τα παιδιά να βρουν λέξεις που αρχίζουν από Φ και τις καταγράφουμε στον πίνακα.Γράφουν και αυτά το γράμμα Φ,φ όπως μπορούν.
Σχηματίζουν το γράμμα Φ με το σώμα ,με υφάσματα,με τουβλάκια..και περπατούν πάνω του.
Στόχος μας τα παιδιά να μαθαίνουν παίζοντας μέσα σε ένα χαρούμενο και προστατευμένο περιβάλλον γιατί…
Μετρήσαμε και προσθέσαμε τα υλικά (κάθε παιδί από ένα) , ανακατέψαμε και φυσικά δοκιμάσαμε το μείγμα..
Πρόσφατα σχόλια