Το νηπιαγωγείο μας ως μέλος των οικολογικών σχολείων Δωδεκανήσου συμμετέχει και στις δράσεις
οι δράσεις περιλαμβάνουν καθαρισμό λαχανόκηπου, πέταγμα φύλλων και κλαδιών στον κομποστοποιητή, φύτεμα νέων σπόρων και φυτών, λαχανικά και φρούτα της εποχής
Αυτή την εβδομάδα δουλέψαμε αντίθετες έννοιες με πολλά παιχνίδια.
Επίσης ξεχορταριάσαμε τον κήπο μας και το προετοιμάσαμε για τη νέα σπορά
και μιλήσαμε για την πρωτομαγιά
φτιάξαμε στεφανάκια για το κεφαλάκι μας
φτιάξαμε πολλά διαφορετικά λουλούδια
και αφού μάθαμε την ιστορία των κεραμικών της Ρόδου Ίκαρος φτιάξαμε βάζα με τα χρώματα των κεραμικών μπλε, κόκκινο και πράσινο
πληροφορίες από πηγές: https://www.rodiaki.gr/article/300802/o-ikaros-h-istoria-toy-kai-ta-panakriba-keramika-toy
Κεραμικά Icaro – Ίκαρος: τα αριστουργήματα του θρυλικού εργοστασίου της Ρόδου
χρησιμοποιήσαμε και αληθινά λουλούδια του αγρού και φτιάξαμε ένα μπουκέτο σε βάζο
Η ΑΝΟΙΚΤΗ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ ΚΟΙΝΟΥ ΞΕΚΙΝΑ !
Το σχολείο μας 2ο Νηπιαγωγείο Ρόδου Χριστοδούλειο
συμμετέχει στο
Bravo Schools 2025
στον 8ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό
για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους
στον οποίο καταγράφονται οι προτάσεις των μαθητών για
τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου!
Ψηφίστε τώρα τις καλύτερες πρωτοβουλίες & δράσεις
με στόχο την επιβράβευση των σχολικών προτάσεων.
Αναδείξτε τις καλύτερες εργασίες ώστε να ενταχθεί
το σχολείο μας, ως κέντρο ενημέρωσης και αφύπνισης
της τοπικής μας κοινότητας και να ενταχτεί στο
Δίκτυο Πρεσβευτών
των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης!
Η ΣΤΗΡΙΞΗ ΟΛΩΝ ΣΑΣ ΕΙΝΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΗ!
Διάρκεια ψηφοφορίας μέχρι την Πέμπτη 15 Μαΐου
Ψηφίστε ΕΔΩ
ή αντιγράψτε και επικολλήστε το σύνδεσμο της ψηφοφορίας
https://bravo-schools.inactionforabetterworld.com/voting-by-school/2o-nhpiagwgeio-rodoy-xristodoyleio.2231.html
Ξεκινήσαμε την ιστορία του Πάσχα από τα θαύματα που έκανε ο Χριστός και προχωρήσαμε μέχρι τα πάθη τη σταύρωση και την Ανάσταση.
Τα 7 πρώτα θαύματα
πάσχα και μαζί και άνοιξη και ένας λαχανόκηπος γεμάτο σαλάτα έτοιμη για το πιάτο μας
κατασκευές με λαγούς κότες αυγά και πολλή διάθεση
Μιλώντας σε προηγούμενες δράσεις για την Αίγυπτο μάθαμε ότι από εκεί μας έρχονται τα περιστέρια τώρα την Άνοιξη
φτάνουν σε μας για να φτιάξουν τις φωλιές τους και να γεννήσουν τα μωρά τους σε θερμοκρασίες ήπιες και ζεστές
και τώρα που είναι άνοιξη βλέπουμε γύρω μας διάφορα έντομα όπως τις πεταλούδες
μαθαίνουμε για τις πεταλουδίτσες τον κύκλο ζωής τους
αλλά και κάποια αληθινά γεγονότα για αυτές όπως πως τους αρέσουν τα κόκκινα, κίτρινα και μπλε άνθη και απολαμβάνουν νέκταρ από αυτά με βαθύ μίσχο και με πλατφόρμα προσγείωσης, αγαπημένες τους μυρωδιές της λεβάντας και του θυμαριού
και έπειτα βλέπουμε τα φυτά γύρω μας να ανθίζουν
πόσο διαφορετικά άνθη υπάρχουν, χρώματα σχήματα αρώματα
και ναι υπάρχουν άνθη αγόρια και κορίτσια αλλά και τέλεια
Γιατί υπάρχουν τα άνθη;
Συνδέουμε τα έντομα με τα άνθη και μιλάμε για την επικονίαση τη διαδικασία γονιμοποίησης και τα έντομα τους επικονιαστές μας
φτιάχνουμε ένα κουτί για αυτό
τι γνωρίζω για τις γραμμές;; Προσπαθώ να βρω όσες περισσότερες μπορώ
Και με φαντασία ‘ανακαλύπτω’ κάμποσες
τις παραπατώ, τις τρέχω
και τι άλλο μπορώ να κάνω με τις γραμμές
γράμματα, σχέδια, σχήματα
φοράμε Μαρτάκια και μιλάμε για τα έθιμα του Μαρτίου
Με αλεύρι, αλάτι και νερό φτιάχνουμε τις Σαρακοστές μας, το παραδοσιακό μας ημερολόγιο
Γιορτάζουμε την 7η Μαρτίου, ημέρα ενσωμάτωσης των Δωδεκανήσων στην Ελλάδα με μια ιστορική αναδρομή
Αναγνωρίζουμε και μαθαίνουμε μέσα από το χάρτη τα Δωδεκάνησα
Γιορτάζουμε την 25η Μαρτίου
Φτιάχνοντας το Χρονολόγιο της ελληνικής ιστορίας μιλάμε για τις δύο έννοιες σκλαβιά και ελευθερία
Μιλάμε για τον τρόπο και τις συνθήκες ζωής αλλά και τις φορεσιές τα ήθη και έθιμα εκείνης της εποχής
παίζουμε παιχνίδι μνήμης με τους ήρωες της Επανάστασης
Βιβλία και ακουστικό υλικό μας βοηθάνε να συνθέσουμε την ιστορία του τόπου μας
ζωγραφίζουμε την Ελευθερία μέσα από τα ελληνικά παραδοσιακά στοιχεία
δραματοποίηση και ποιήματα για την 25η Μαρτίου
και συνεχίζουμε με θέμα την Άνοιξη τις δράσεις του Μαρτίου
Με αποκριάτικη διάθεση φτιάχνουμε βάφλες
βάφουμε κλόουν
τσικνίζουμε και ντυνόμαστε αποκριάτικα και χορεύουμε
Μιλάμε για την ιστορία της μάσκας
πότε και γιατί έφτιαξαν και φόρεσαν μάσκες; Για ποιο λόγο; Πως ήταν οι μάσκες χρονικά και σε διαφορετικούς τόπους;
οι πρώτες μας σκέψεις για το πού και πότε χρησιμοποιούμε μάσκα
Ακούμε την ιστορία του παππού Αριστοφάνη Όρνιθες και συζητάμε για το πώς θα θέλαμε και εμείς έναν δημοκρατικό και τέλειο κόσμο και φυσικά χωρίς να κινδυνεύει το περιβάλλον μας
χρησιμοποιούμε θήκες αυγών, χαρτόκουτες και τέμπερες
φτιάχνουμε μάσκες πουλιών και πλακάτ με οικολογική διάθεση και ζητάμε έναν τέλειο κόσμο που σέβεται το περιβάλλον
Σειρά στο ταξίδι με τις μάσκες του κόσμου έχουν οι αφρικανικές μάσκες με τα έντονα χρώματα σχέδια και μοτίβα από τις οποίες επηρεάστηκε ακόμη και ο Πικάσο και δημιούργησε τέλειους πίνακες
μιλάμε για τα μοτίβα και την συμμετρία
οι επόμενες μάσκες μας είναι από πηλό με ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, όπως των ιθαγενών στην Βόρεια Αμερική που προσπαθούσαν να κρύψουν τα συναισθήματά τους
Μένουμε Αμερική και πάμε να γνωρίσουμε τους Ινδιάνους
Μαθαίνουμε πολλά για αυτούς από διάφορα video στο YouTube
Γινόμαστε Ινδιάνοι
αποκτάμε και ινδιάνικο όνομα
Διαβάζουμε ένα κείμενο που συνδέεται με την πίστη των Ινδιάνων και επηρεαζόμαστε για την αγάπη που πρέπει να δείχνουμε στα πάντα γύρω μας
Επόμενη στάση μια χώρα που αποκαλύπτεται με όλα αυτά τα αντικείμενα
οι ομάδες βλέπουν ερευνούν και προσπαθούν να βρουν την χώρα
Σε επόμενη φάση οι ερευνητές προσπαθούν να απαντήσουν σε διάφορες ερωτήσεις:
1. Πώς φτιάχνεται μια πυραμίδα;
2. Ποια ζώα ζουν στην Αίγυπτο;
3. Τι ρούχα φορούσαν στην αρχαία Αίγυπτο;
4. Τι κοσμήματα φορούσαν στην αρχαία Αίγυπτο;
5. Φτιάξε ένα μυστικό κώδικα με ιερογλυφικά
Λύνουμε στην ολομέλεια το γρίφο
Ζωγραφίζουμε με τα υπέροχα χρώματα της Αιγύπτου
Το bee bot έβαλε και αυτό μάσκα και έγινε Αιγύπτιος και ψάχνει στοιχεία στην έρημο. Δίνονται οι λέξεις και ψάχνει την κατάλληλη εικόνα
Φτιάχνουμε μάσκες γυαλιά για να διασκεδάσουμε
Μάσκες γλυκίσματα
Μιλάμε για το έθιμο του χαρταετού
παίζουμε μαθηματικά παιχνίδια με μπαλάκια
και συμμετέχουμε σε μια θεατρική παράσταση και φτιάχνουμε μάσκες αρλεκίνου
