Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, συζητήσαμε κι ανακαλύψαμε τη σπουδαιότητα των βιβλίων και όλων όσων μας προσφέρουν. Για να αναδειχθούν τα πολλαπλά σημαντικά οφέλη που μπορεί ο αναγνώστης να κερδίσει από το βιβλίο δημιουργήσαμε ένα παιχνίδι με αινίγματα. Τα παιδιά καλούνταν να μαντέψουν τις απαντήσεις στα παρακάτω αινίγματα:
Τι είμαι;
– Σε βοηθάω να ταξιδέψεις αλλά δεν έχω ρόδες, δεν πετάω στον ουρανό, δεν πατάω σε ράγες, ούτε επιπλέω στη θάλασσα…
– Σου κρατώ συντροφιά αλλά δεν είμαι ούτε φίλος, ούτε φίλη, ούτε ζώο…
– Μπορώ να σε κάνω να διασκεδάσεις, να σε ψυχαγωγήσω, αλλά δεν είμαι παιχνίδι…
– Μπορώ να σε κάνω να ανακαλύψεις πολλά και να μάθεις ακόμα περισσότερα αλλά δεν είμαι δασκάλα, ούτε δάσκαλος, ούτε σχολείο…
– Όλοι, μικροί μεγάλοι, μπορούν να βρούνε σε εμένα κάτι που τους ενδιαφέρει …
– Μπορώ να σε κάνω να γελάσεις αλλά δεν είμαι γελωτοποιός, ούτε κλόουν, ούτε ανέκδοτο…
– Μπορώ, αν θέλεις, να είμαι πάντα κοντά σου, αλλά δεν είμαι ο εαυτός σου, ούτε το σώμα σου…
– Μπορώ κάθε φορά να γίνω κάτι διαφορετικό, αλλά δεν είμαι μάσκα ή μασκαράς…
– Μπορώ να είμαι μικρό ή μεγάλο, αλλά όχι πολύυυυυυυ μεγάλο, για να μπορείς να με κουβαλάς, όπου κι όποτε θέλεις…
– Μπορώ να «μιλάω», με τον δικό μου τρόπο, πολλές διαφορετικές γλώσσες, αλλά δεν είμαι διερμηνέας, ούτε μεταφραστής…
– Μπορώ να σου δείχνω υπέροχες εικόνες, πίνακες έργων τέχνης, ζωγραφιές, φωτογραφίες αλλά δεν είμαι πινακοθήκη ή έκθεση ζωγραφικής ή φωτογραφίας, ούτε μουσείο…
– Μπορώ να κοστίζω πολλά ή λίγα…
– Μπορώ να σε κάνω να σκέφτεσαι, να αγαπάς και να καταλαβαίνεις τον εαυτό σου, τους άλλους κι ό,τι συμβαίνει γύρω σου…
– Κάνω απόλυτη ησυχία…
– Μπορώ να κάνω εκπλήξεις…
– Μπορώ να γίνω το πιο υπέροχο δώρο για εσένα και αν με χαρίσεις, για κάποιον άλλο…
– Μπορείς να με δανειστείς και μετά να με επιστρέψεις…
– Αγαπώ πάρα πολύ το περιβάλλον και ποτέ δε θα γίνω ένα άχρηστο σκουπίδι…
– Έχω πολλά κοινά με τα δέντρα…
– Έχω όνομα…
– Μπορείς, αν θέλεις να με δημιουργήσεις ή να συμμετέχεις στη δημιουργία μου…
Στη συνέχεια, τα παιδιά θέλησαν να γίνουν κι αυτά συγγραφείς μιας ιστορίας και να δημιουργήσουν το δικό τους βιβλίο. Αρχικά, το κάθε παιδί έκανε μια ζωγραφιά.
Έπειτα, τοποθετήθηκαν όλες οι ζωγραφιές στο κέντρο της παρεούλας. Τα παιδιά, αφού πρώτα παρατήρησαν όλες τις ζωγραφιές, δημιούργησαν από κοινού μια ιστορία, καθώς και το εξώφυλλο της.
Τα παιδιά έπρεπε να συνεργαστούνε, να συμφωνήσουνε και να δεχτούνε την απόφαση της πλειοψηφίας για το σενάριο της ιστορίας. Σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών για την Προσχολική Εκπαίδευση (2021), η δραστηριότητά αφορά στο θεματικό πεδίο: Παιδί και επικοινωνία και στις θεματικές ενότητες: Γλώσσα και Τεχνολογίες της Επικοινωνίας και Πληροφορίας (ΤΠΕ). Τα προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα αφορούν στην οικοδόμηση γνώσεων, την καλλιέργεια δεξιοτήτων και την ανάπτυξη στάσεων σχετικών με τις θεματικές ενότητες που προαναφέρθηκαν. Για την παρουσίαση της ιστορίας, αξιοποιήθηκε το διαδικτυακό εργαλείο ψηφιακής αφήγησης: book creator. Για να διαβάσετε και να ακούσετε την αφήγηση πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://read.bookcreator.com/g0D39b62dEMHmYkhIttFrWK5sHy1/-c_6Utk4TXeHgzo7Pvu26w
Καλή ανάγνωση!
