Στη θεματική ενότητα του «Ζω καλύτερα – Ευ Ζην»
οι δεξιότητες στόχευσης είναι οι δεξιότητες μάθησης του
21ου αιώνα (συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη & δημιουργικότητα)
και επιπρόσθετα ψηφιακές
δεξιότητες (ψηφιακή επικοινωνία και συνεργασία)
-
- Δημιουργία Εννοιολογικού χάρτη. Σε εννοιολογικό χάρτη τα παιδιά αναπαριστούν τις γνώσεις και δεξιότητες που απέκτησαν για τα ατυχήματα στο σπίτι και απαντούν εκ νέου στο αρχικό ερώτημα: Όταν ακούτε τη λέξη ατυχήματα, τι σκέφτεστε; Στη συνέχεια με αντιπαραβολή των δύο εννοιολογικών χαρτών, του αρχικού και του τελικού καταγράφονται οι διαφοροποιήσεις που προέκυψαν σε ένα κοινό αρχείο. Γίνεται προσπάθεια να δημιουργηθούν συνδέσεις ανάμεσα στις πρότερες και νέες γνώσεις
-
- Υποθετικά σενάρια: Ο εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να συζητήσουν και να προβληματιστούν για την ανάληψη και απόδοση ευθυνών πάνω σε υποθετικές καταστάσεις, όπως: για ένα ατύχημα στο σπίτι π.χ από αφύλακτες πρίζες και γυμνά καλώδια. Σε ομάδες δημιουργούν μικρές ιστορίες κι εκφράζονται λεκτικά.
-
- Δημιουργία ενημερωτικού φυλλαδίου σχετικά με την πρόληψη των ατυχημάτων στο σπίτι και διαμοιρασμός στους γονείς τους. Τα παιδιά ζωγραφίζουν τρόπους αντιμετώπισης των ατυχημάτων και με τη βοήθεια της νηπιαγωγού καταγράφουν τους κανόνες για την ασφάλεια στο σπίτι.
-
- Στατιστική έρευνα για τις κυριότερες αιτίες των ατυχημάτων στα παιδιά νηπιαγωγείου και της πρώτης δημοτικού. Ειδικότερα οι μαθητές διερευνούν το είδος του ατυχήματος που τυχόν συνέβη στα παιδιά, τη σοβαρότητα και τον τρόπο αντιμετώπισης. Τα δεδομένα με την υποστήριξη του εκπαιδευτικού εισάγονται στο excel και αναπαριστώνται σε ιχνογραφήματα
