Εργαστήρια Δεξιοτήτων
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων —ΤΟ ΣΠΗΛΑΙΟ ΤΟΥ ΠΛΑΤΩΝΑ.
https://padlet.com/s_petriki/padlet-2nvdtep92h6yf2oa/wish/goElQyd45lqKa3yY
Στο παραπάνω λιγκ τα παιδιά μιλάνε για το σχολείο τους
Πώς βλέπω με τα δικά μου μάτια τον Πλάτωνα
Μετατρέψαμε το κουκλόσπιτο μας σε σπηλιά .Φτιάξαμε τον Πλάτωνα με την τεχνική της κούκλας με ανακυκλώσιμα υλικά.
Παίζοντας με το φως του ήλιου και τις σκιές μας .
Παρατηρώ τις σκιές των δέντρων
Παίζοντας με το σώμα μου παρατηρώ τις σκιές που φτιάχνω
Στην σκοτεινή σπηλιά, μπροστά από ένα τοίχο, παρατηρώ τις σκιές των αντικειμένων.
Ο κόσμος μέσα στις σπηλιές.
Παγκόσμια ημέρα αγκαλιάς. Αγκαλιάζω την σκοτεινή μου καρδιά και προσπαθώ να την φωτίσω.
Τα παιδιά αγκαλιάζοντας την σκοτεινή καρδιά λένε τί είναι αυτό που την κάνει σκοτεινή.
- όταν λείπει η μαμά, όταν ο μπαμπάς με αφήνει στην γιαγιά και φεύγει, όταν κάνω αταξίες και με κλείνουν στο δωμάτιο μου ……..
Η ζωή μέσα στην σπηλιά και η ζωή έξω στον κόσμο.
Από το σκοτάδι στο φως.
3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”
Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος ήταν η εκπαίδευση των παιδιών στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Πιο συγκεκριμένα, αποσκοπούσε στην επαφή των παιδιών με όλες τις ομάδες τροφίμων, την προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε, καθώς και χρήσιμες συμβουλές για την υιοθέτηση ενός υγιούς διατροφικού προφίλ.
Αφόρμηση αποτέλεσε ένα βίντεο-μήνυμα από τον Ρούλη τον Τροφούλη προς τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας.
Αφού ακούσαμε και είδαμε το μήνυμα του Ρούλη Τροφούλη, ακολούθησε ιδεοθύελλα για να ανακαλύψουμε την προϋπάρχουσα γνώση των παιδιών και χωρίσαμε διάφορα τρόφιμα σε υγιεινά και ανθυγιεινά, σύμφωνα με το αν κάνουν καλό στην καρδούλα και τα δοντάκια μας ή όχι.
Κατηγοριοποιήσαμε τα τρόφιμα σε 5 κατηγορίες, ανάλογα με τη συχνότητα που τα χρειάζεται ο οργανισμός μας, είδαμε τη διατροφική πυραμίδα και ζωγραφίσαμε σε ομαδούλες τις 5 οικογένειες τροφών.
Με τη βοήθεια του Bee-Bot, επίσης, κινηθήκαμε ανάμεσα σε υγιεινά και ανθυγιεινά τρόφιμα προσπαθώντας να αποφύγουμε τα ανθυγιεινά και συμπληρώσαμε διάφορα αντίστοιχα φύλλα εργασίας.
Παραλλήλως, διαβάσαμε πολλά παραμύθια όπως τα παρακάτω και αναφερθήκαμε στη σημαντικότητα του να πλένουμε τα δόντια μας καθημερινά και σωστά!
Κανένα τρόφιμο δεν απαγορεύεται, αρκεί να προσέχουμε την ποσότητα, τη συχνότητα και την καθημερινή υγιεινή των δοντιών μας.
2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: «Όλοι ίδιοι, όλοι διαφορετικοί»
Ολοκληρώθηκε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της θεματικής ενότητας «Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη» με τίτλο «Όλοι ίδιοι, όλοι διαφορετικοί», το οποίο είχε ως στόχους την απαρίθμηση θετικών ιδιοτήτων που έχουν τα παιδιά ως χαρακτήρες και δεξιότητες, την ανάπτυξη θετικής αυτοεικόνας, την αναγνώριση του εαυτού τους ως άτομο ξεχωριστό, την παρατήρηση και τον εντοπισμό ομοιοτήτων και διαφορών ανάμεσα στους ανθρώπους, την αναγνώριση της αξίας της διαφορετικότητας και κατ’επέκταση την υιοθέτηση θετικής στάσης απέναντι στο διαφορετικό.
Αφορμή για το εργαστήριο αποτέλεσε η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία στις 3 Δεκεμβρίου, όπου μας δόθηκε η αφορμή να ενημερώσουμε και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά σε ζητήματα ισότητας και αποδοχής της διαφορετικότητας. Αφού παρακολουθήσαμε το animation “Το δώρο”, γνωρίσαμε τι σημαίνει «αναπηρία», ποιες δυσκολίες μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποιοι άνθρωποι, αλλά και πόσα πράγματα είναι ικανοί να κάνουν. Γνωρίσαμε τη γραφή Braille και την παρατηρήσαμε πάνω στα φάρμακα, καλύψαμε τα μάτια μας και προσπαθήσαμε να κινηθούμε στο χώρο κρατώντας ένα μπαστούνι ή εχοντας βοήθεια από έναν φίλο μας και δημιουργήσαμε με γκοφρέ μία κατασκευή.
Μέσω της συζήτησης, αλλά και ποικίλων παραμυθιών, συνειδητοποιήσαμε πόσες διαφορές αλλά και πόσες ομοιότητες μπορεί να έχουμε μεταξύ μας, είτε υπάρχει αναπηρία είτε όχι. Το κάθε παιδί παρουσιάστηκε στην ολομέλεια, αναφέρθηκε στον εαυτό του, σε πράγματα που του αρέσουν και σε πράγματα που δεν του αρέσουν, σε πράγματα που μπορεί να κάνει και σε πράγματα που δεν έχει καταφέρει ακόμα. Στη συνέχεια καθένας ζωγράφισε τον εαυτό του, τόσο σε ολόκληρη μορφή, όσο και σε μορφή ενός κομμάτι παζλ. Κομμάτι διαφορετικό…μοναδικό…που όμως όλα μαζί δημιουργούν κάτι μεγαλύτερο, κάτι δυνατότερο. Στη συνέχεια περάσαμε στην αποτύπωση ενός φίλου μας, ενός άλλου κομματιού αυτού του παζλ, εξίσου μοναδικού και διαφορετικού…αλλά πάντοτε ίσου!
Φυσικά, αναφερθήκαμε και στα Δικαιώματα των Παιδιών. Αφού πρώτα καταγράψαμε τις ιδέες μας αναφορικά με το τι μπορεί να χρειάζεται ένα παιδί, ακούσαμε και χορέψαμε με ένα τραγούδι για αυτά το οποίο μας βοήθησε να τα αναγνωρίσουμε. Στη συνέχεια τα καταγράψαμε, τα εξηγήσαμε και κάθε ένα παδί διάλεξε εκείνο που το εξέφραζε περισσότερο και το ζωγράφισε.
Το εργαστήρι έκλεισε με το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της Γης”…κατανοώντας για άλλη μια φορά τη σημασία της ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑΣ, δίχως να ξεχνάμε την ΙΣΟΤΗΤΑ!
Το Νηπιαγωγείο μας βρίσκεται στην περιοχή του Σκινέ, την Μεσοκεφάλα. Ιδρύθηκε το 1998, μετά τη συγχώνευση των Νηπιαγωγείων του Σκινέ, Φουρνέ, και Μεσκλών όπου στεγάστηκαν στο καινούργιο κτήριο μαζί με το Δημοτικό σχολείο. Το σχολικό συγκρότημα ονομάστηκε ΣΚΙΝΕ – ΦΟΥΡΝΕ. Τα παιδιά μεταφέρονται από οκτώ χωριά: <<ΣΚΙΝΕ, ΦΟΥΡΝΕ, ΜΕΣΚΛΑ, ΛΑΚΚΟΥΣ, ΚΑΡΑΝΟΥ, ΟΡΘΟΥΝΙ, ΠΡΑΣΕΣ, και ΣΕΜΠΡΩΝΑΣ>>.
Το Νηπιαγωγείο Σκινέ-Φουρνέ είναι 1/θεσιο για το σχολικό έτος 2025-2026 και λειτουργεί με ένα τμήμα πρωινού υποχρεωτικού και ένα τμήμα ολοήμερου προαιρετικού προγράμματος. Το πρωινό υποχρεωτικό τμήμα λειτουργεί από τις 7.30 π.μ. έως τις 12.45 μ.μ. και το προαιρετικό ολοήμερο τμήμα από τις 12.45 μ.μ. έως τις 15.45 μ.μ. Τα παιδιά είναι σχεδόν όλα μεταφερόμενα.
Βρίσκεται στον ισόγειο χώρο του Δημοτικού σχολείου.
Διάκριση Bravo Schools
Πρόσφατα σχόλια