Δραστηριότητες
Εδώ θα μπορείτε να βρείτε άρθρα που αφορούν σε δραστηριότητες που πραγματοποιούνται στο Νηπιαγωγείο Σκινέ – Φουρνέ.
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2024-2025 —ΑΡΧΗ ΧΡΟΝΙΑΣ-ΡΟΥΤΙΝΕΣ
Έγινε ο καθιερωμένος αγιασμός 11 Σεπτεμβρίου 2024 παρουσία γονέων.
Παίξαμε παιχνίδια γνωριμίας .
1. Λέω το όνομά μου
Κάθε παιδί διαδοχικά λέει ρυθμικά το όνομά του (π.χ. Μα-ρί-α) και κάνοντας παράλληλα μια κίνηση (βήματα μπροστά, χέρια πάνω-κάτω κ.ά.) ή χτυπώντας κάποιο κρουστό όργανο. Τα υπόλοιπα παιδιά το επαναλαμβάνουν. Το παιχνίδι μπορεί να το ξεκινήσει η ίδια η νηπιαγωγός, λέγοντας το δικό της όνομα και κάνοντας σχετικές κινήσεις
2. Παίζω με το όνομά μου
Κάθε παιδί διαδοχικά λέει το όνομά του με διάφορους τρόπους που υποδεικνύουμε αλλάζοντας την ένταση, τον τόνο ή την χροιά (λέω το όνομά μου δυνατά και σιγά, με λεπτή και βαθιά φωνή…). Μπορούμε μάλιστα να το πούμε μιμούμενοι κάποιον ή μια κατάσταση (π.χ. σαν γίγαντας, σαν να χασμουριέμαι, σαν να είμαι θυμωμένος….. )
3. Πιάσε την μπάλα και πες…
Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο και πετώντας το ένα στο άλλο μια μπάλα καλούνται να πουν
- το όνομά τους
- το αγαπημένο τους χρώμα, φαγητό…
- το όνομα του παιδιού που τους πέταξε την μπάλα και τα αγαπημένα του πράγματα
4. Το Τρενάκι της Γνωριμίας
Η νηπιαγωγός, ως ατμομηχανή, πηγαίνει σε ένα παιδί-βαγόνι, συστήνεται και όταν και αυτό πει το όνομά του σχηματίζουν το τρενάκι. Στη συνέχεια, το τρενάκι αλλάζει φορά, το παιδί γίνεται ατμομηχανή και πηγαίνει σε ένα άλλο παιδί, συστήνονται και το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να ολοκληρωθεί το τρενάκι της τάξης.
5. Ο Ιστός της Αράχνης
Σε κύκλο ένα παιδί κρατάει την άκρη από ένα κουβάρι, λέει το όνομά του και κάτι που του αρέσει και το πετάει σε ένα άλλο παιδί. Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι να σχηματιστεί ο ιστός της αράχνης…
6. Τρέχω και αλλάζω θέση
Με παράγγελμα της νηπιαγωγού ή κάποιου παιδιού 2 παιδιά αλλάζουν θέση μεταξύ τους, λέγοντας: “βήμα βήμα πώς μ’ αρέσει, τρέχω και αλλάζω θέση”
7. Ποιος λείπει;
Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στον χώρο στο ρυθμό της μουσικής, ώσπου η νηπιαγωγός με ένα ύφασμα καλύπτει ένα από τα παιδιά. Τα υπόλοιπα πρέπει να βρουν…. ποιος λείπει!
8. Μάντεψε ποιος είναι….
Δένουμε με μαντήλι τα μάτια ενός παιδιού και πηγαίνουμε μπροστά του κάποιο άλλο παιδί. Με κλειστά μάτια και χρησιμοποιώντας μόνο την αφή καλείται να βρει ποιο παιδί είναι. Καθώς περπατάνε στον χώρο ελεύθερα σκεπάζει η Νηπιαγωγός ένα παιδί .Τα άλλα καλούνται να βρούνε ποιο είναι.
Διαβάσαμε τα παρακάτω παραμύθια και συζητήσαμε για τα συναισθήματα που νοιώθουν οι ήρωες των παραμυθιών.
ΚΑΝΟΝΕΣ ΤΗΣ ΤΑΞΗΣ
αγαπώ και σέβομαι τους φίλους μου.
Ζωγραφίζοντας τους κανόνες τις τάξης μας
ΟΙ μικροί αρχαιολόγοι ανακαλύπτουν το αρχικό τους γράμμα.
Ζωγραφίζω το αρχικό μου γράμμα
Στολίζουμε το αρχικό μας γράμμα και φτιάχνουμε τρενάκι με τα γράμματα του ονόματος μας.
ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΕΙΝΑΙ…..
ΧΕΙΜΩΝΑΣ
Το τραγούδι του Χειμώνα
Ζώα σε χειμερία νάρκη
Παραμύθι΄- Το αρκουδάκι που νοιάζεται
Παραμύθια για τον χειμώνα.
παιχνίδια σειροθέτησης και μαθηματικών σχετικά με το παραμύθι
Άλλα παραμύθια.
Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει
Η Αμυγδαλιά
Ο μύθος της αμυγδαλιάς
κατασκευή αμυγδαλιάς.
ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ
https://www.youtube.com/watch?v=CuxLIzBnh5c
Στο ρυθμό των Χριστουγέννων.
Ετοιμάζοντας τις κάρτες μας.
Ετοιμάζοντας τα ημερολόγια μας/
Χριστουγεννιάτικα στολίδια από πηλό
Παιχνίδια
- Η bibot προγραμματίζετε να πάει στα ζώα που ήθελε να μεταμορφώσει τα παιδιά η μάγισσα Φρικαντέλα, λέγοντας τα κάλαντα.
Το παραμύθι << Η Μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα>>
- Στη χώρα των καλικαντζάρων.”Οποιος χάσει κάνει δοκιμασίες ..
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
Τα συναισθήματα που μας εκφράζει η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ και η ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ
Όσα αγαπά η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
Τί απαγορεύει η ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ
Η ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ παραμύθι της Ευγενίας Φακίνου
φτιάξαμε τους ήρωες της και παίξαμε κουκλοθέατρο
.
Ζωγραφίσαμε τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης
28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
Ο ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΕΜΟΥ
Η ΕΙΡΗΝΗ
ΤΟ Κανόνι της ΕΙΡΗΝΗΣ
ΟΙ ΤΕΣΣΕΡΙΣ ΕΠΟΧΕΣ—ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ
Μιλήσαμε μέσα από εικόνες για τις τέσσερις εποχές. Μάθαμε τους μήνες τις κάθε εποχής .Παίξαμε παιχνίδια.
- Βάλαμε τις εποχές στην σειρά και κρύβαμε μία. Τα παιδιά έβρισκαν ποια έλειπε.
- αφαιρούσαμε μία εποχή και έβρισκαν ποια έλειπε.
- Αλλάζαμε την θέση τους και τις τοποθετούσαν με την σειρά.
Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους φρούτα του φθινοπώρου, καρπούς, φύλλα( κίτρινα -καφέ- πράσινα).
Αφού ανακαλύψαμε τί είχαν μέσα οι τσάντες που έφεραν ομαδοποιήσαμε τα φρούτα, τα φύλλα τους καρπούς. Μυρίσαμε, πιάσαμε φρούτα. Συγκρίναμε φύλλα.
Από τα μήλα που έφεραν τα παιδιά φτιάξαμε μηλόπιτα. Διαβάζοντας την συνταγή 
ξεκινήσαμε…..
συγκεντρώσαμε τα υλικά, μυρίσαμε μπαχαρικά, είπαμε χρώματα που έχουν τα υλικά, κατανοήσαμε τις έννοιες μισό, γεμάτο, άδειο.. κλπ.
.
Αν το φθινόπωρο ήταν άνθρωπος πώς θα ήταν……
Σπορά..
.
. 
Ένα φύλλο γίνεται….πεταλούδα, κουνουπίδι, δέντρο, σκαντζόχοιρος, κουνελάκι, άνθρωπος…
Το Νηπιαγωγείο μας βρίσκεται στην περιοχή του Σκινέ την Μεσοκεφάλα. Ιδρύθηκε το 1998, μετά την συγχώνευση των Νηπιαγωγείων του Σκινέ, Φουρνέ, Μεσκλών όπου στεγάστηκαν στο καινούργιο κτήριο μαζί με το Δημοτικό σχολείο. Το σχολικό συγκρότημα ονομάστηκε ΣΚΙΝΕ ΦΟΥΡΝΕ. Τα παιδιά μεταφέρονται από οκτώ χωριά<<ΣΚΙΝΕ,ΦΟΥΡΝΕ,ΜΕΣΚΛΑ,ΛΑΚΚΟΥΣ,ΚΑΡΑΝΟΥ,ΟΡΘΟΥΝΙ,ΠΡΑΣΕΣ, ΣΕΜΠΡΩΝΑΣ>>
Το Νηπιαγωγείο Σκινέ-Φουρνέ είναι 2/θεσιο και λειτουργεί το σχολικό έτος 2024-2025 με δύο τμήματα βασικού κι δύο τμήματα προαιρετικού προγράμματος. Κάθε βασικό τμήμα λειτουργεί από τις 8.οο πμ έως τις 12.45 μμ. Το προαιρετικό τμήμα από τις 12.45 μμ έως τις 15.45 μμ. Τα παιδιά είναι μεταφερόμενα σχεδόν όλα.
Βρίσκετε στο ισόγειο χώρο του Δημοτικού σχολείου.
Πρόσφατα σχόλια