Χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες :1η, που θα ασχοληθεί με λουλούδια ,2η με σποράκια και 3η με βολβούς.

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ      7/2/2017

Παρατηρήσαμε βολβούς ζουμπουλιού  που μοιάζουν σαν κρεμμύδια.Τι βλέπετε;

–Κρεμμύδια-έχουν μωβ χρώμα -βλέπω ένα πράσινο ( λίγο φαινόταν ο βλαστός) και φύλλα από κρεμμύδια.

Τι ξέρετε;

—-Είναι καυτερά-τα βάζουμε στο φαγητό, την ντομάτα με το κρεμμύδι τα βάζουμε στη σαλάτα, μας καίνε τα μάτια.

Παρατηρήσανε και ένα κρεμμύδι φαγητού που τους έδωσα.

Μοιάζουν τα δύο κρεμμύδια:

—-Δεν έχουν το ίδιο χρώμα δεν έχουν ίδιο μέγεθος και σχήμα. Από μέσα το κρεμμύδι φαγητού είναι διαφανές και καφέ στο χρώμα ,ενώ αυτό είναι μωβ και πράσινο.

Τι να το κάνουμε το κρεμμύδακι;

—-Να το μαγειρέψουμε.

χωριστήκαμε σε 2 ομάδες. Μία ομάδα είχε το παραμύθι <,το μικρό μικρούτσικο κρεμμυδάκι>> και η άλλη άλλα βιβλία με φυτά, όπου τα παρατηρησαν.

Στη ολομέλεια  ανακοίνωσαν τι είδαν στο βιβλίο τους.

Η πρώτη ομάδα παρατήρησε:

—-αυτό που κρατάνε τα παιδιά του βιβλίου, μοιάζει με το κρεμμυδάκι μας.

–Κυρία εδώ το έβαλαν σε μία γλάστρα και το φύτεψαν.

Τι σημαίνει φυτεύω;

–Το βάζουμε στο χώμα, μετά βάζουμε νερό και μεγαλώνει.

–Χρειάζεται και ήλιο.

–Κάνει πολύ καιρό να φυτρώσει.

–Όταν θα το φυτέψουμε θα γίνει τεράστιο.

–Θα βγάλει και λουλούδι.

–Χρειάζεται νερό ήλιο και λίπασμα να μεγαλώσει.

Επειδή δεν είχαμε χώμα ,τα παιδιά πρότειναν να τα βάλουμε στο νερό τα κρεμμυδάκια μας να μην ξεραθούν ώσπου να πάρουμε χώμα να τα φυτέψουμε.

Τα  βάλαμε σε βαζάκια γυάλινα τα κρεμμυδάκια μας. Πόσο νερό θα βάλετε μέσα.;(κυρία)

–λίγο γιατί θα πνιγεί αν βάλουμε πολύ.

—όχι, πολύ νερό γιατί θέλει νερό να μην ξεραθεί.

Ωραία βάλετε όσο θέλετε να δούμε τι θα γίνει.(κυρία)

Τα έβαλαν στο παράθυρο.

—-Ζωγράφισαν πώς νομίζουν ότι θα μεγαλώσει το κρεμμυδάκι μας όταν το φυτέψουμε;

Τα παιδιά παρατήρησαν, ότι μετά από μέρες δεν μεγάλωσαν τα κρεμμυδάκια τους καθόλου μέσα στα βαζάκια με το νερό.

Συζήτησαν και αποφάσισαν ότι χρειάζονται φύτεμα στο χώμα.

Συμπλήρωσαν στον υπολογιστή σχετικά φύλλα εργασίας για ανίχνευση των ιδεών τους:

Μετά έγιναν μικροί κηπουροί.

Αρίθμησαν τις γλάστρες τους

μέτρησαν με χάρακα και κατέγραψαν ποιό κρεμμυδάκι φαίνετε λίγο πράσινο.

Αποφάσισαν να τοποθετήσουν τα γλαστράκια στα μέρη που είναι και οι γλάστρες με τα λουλούδια.Κατέγραψαν ζωγραφίζοντας

καταγράφουν και ζωγραφίζοντας και φωτογραφίζοντας

28/2/2017  το κρεμμυδάκι μας στο φως,αέρα νερό6/3/2017

13/3/2017

20/3/17

27/3/173/4/17

28/2/176/3/17

13/3/2017                      

τα παιδιά παρατήρησαν ότι τα φύλλα του κιτρινίζουν.

20/3/17τα φύλλα χωρίς φως κιτρινίζουν.

27/3/17

 

3/4/17

24/4/2017 μετά το Πάσχα που είχαμε έξω τις γλάστρες και τις ποτίζαμε ,παρατηρήσαμε οτι πρασίνισαν πάλι τα φύλλα.ξεράθηκαν μόνο τα λουλουδάκια.

9/5/2017Παρατήρηση της γλάσρας που ξαναβάλαμε στο σκοτάδι μετά το Πάσχα:τα φυτά θέλουν φως για να έχουν πράσινα φύλλα–συμπέρασμα των παιδιών,μετά την παρατήρηση.

28/2/176/3/1713/3/2017

20/3/1727/3/17

3/4/17

ΠΑΡΑΜΥΘΙ: Μιά φορά και ένα καιρό ζούσε μια οικογένεια που είχε τρία παιδιά.Η μαμά τους ήθελε να τους κάνει ένα δώρο και πήρε από ένα γλαστράκι στο κάθε παιδί της.Χάρηκαν πολύ τα παιδιά.Το 1ο πήρε την γλάστρα του και την έβαλε στο παράθυρο του δωματίου του,να την φροντίζει.Το 2ο πήρε την γλάστρα του και την πήγε στο μπαλκόνι όπου και την ξέχασε.Το 3ο την έβαλε κάτω από το κρεβάτι του, μαζί με τα παιχνίδια του, όπου την φρόντιζε.Ετσι περνούσε ο καιρός…..και παρατηρούσαν τα φυτά τους……..

Στο Νηπιαγωγείο μας, πήραμε και εμείς τρία γλαστράκια, με ίδιο φυτό αλλά με διαφορετικό χρώμα λουλουδιών.

Τα φύτεψαν σε μεγαλύτερες γλάστρες,γιατί είπαν στην ολομέλεια ότι δεν θα μεγάλωναν στα μικρά γλαστράκια που ήταν.η ομάδα που ήταν υπεύθυνη για τις γλάστρες αποφάφισε να τοποθετήσει τις γλάστρες σε ανάλογα μέρη,για να παρατηρήσουν  πώς θα μεγαλώσουν τα φυτά τους.

Κατέγραψαν ,τί θα είχε η γλάστρα με το μωβ λουλούδι(αέρα,φως,νερό)  παρατήρησαν και ζωγράφισαν ,πόσα λουλούδια έχει και πόσα μπουμπούκια(3λουλούδια,1 ξερό και 1μπουμπούκι)στις 13/2/17

20/3/17

Συμπεράσματα: Το λουλούδι ξεράθηκε γιατί δεν είχε φως, αέρα, λίπασμα, ήλιο.

Είπαμε στα παιδια μια ιστορία με 3 τρία κοτόπουλα που έχουν μαζέψει σπόρους σιταριού για να έχουν τροφή το χειμώνα. Αυτά τα τρία κοτόπουλα κλήθηκαν να προσέχουν τους σπόρους (το καφέ, το άσπρο, και το ξεχασιάρικο κοτόπουλο). Τελικά,τα τρία κοτόπουλα αποφάσισαν να φυτέψουν τους σπόρους αντί να τους φυλάξουν, για να έχουν περισσότερους τον επόμενο χειμώνα.

Κάθε κοτόπουλο φύτεψε ορισμένους από τους σπόρους  σε μια γλάστρα και την τοποθέτησε σε διαφορετικό μέρος από τα υπόλοιπα κοτόπουλα.  Για παράδειγμα ένα κοτόπουλο τοποθέτησε τη γλάστρα με τους σπόρους εκτός σπιτιού, κάποιο άλλο σε κρύο σκοτεινό μέρος , κάποιο άλλο σε παράθυρο.

Και τα δύο κοτόπουλα πότιζαν τους σπόρους καθημερινά εκτός από το ξεχασιάρικο κοτόπουλο που πάντα

ξεχνούσε…………

 Τί θα συμβεί στους σπόρους κάθε γλάστρας;

Απαντήσεις των παιδιών:

–Θα φυτρώσουν και θα βγάλουν σιτάρι.

–Θα γίνει σιτάρι .

–Θα βγάλουν ρίζες και βλαστό.

–Κυρία αυτή που δεν ποτίζετε θα ξεραθεί………

Αποφάσισε η ανάλογη ομάδα  να φυτέψει σιτάρι και ρεβίθια(που είχαμε στο σχολείο μας) και να τοποθετήσει γλάστρες στις ανάλογες θέσεις με τα λουλούδια και τους βολβούς και να τους παρακολουθούν καθημερινά αλλά να τις ποτίζουν μαζί με τις άλλες γλάστρες.

Παροτρύνονται να εξετάσουν τους σπόρος με ένα μεγεθυντικό φακό. Ο εκπαιδευτικός ζητά από τα παιδιά να περιγράψουν τις παρατηρήσεις τους για τους σπόρους.
Τι σχήμα έχουν;

Πώς τους αισθάνεστε με την αφή?

Τι χρώμα έχουν οι σπόροι;

Πώς μυρίζουν;

Τι σας θυμίζει/με τι μοιάζει η μυρωδιά τους;

Αυτή η γλάστρα θα είναι στο σκοτάδι…

αυτή χωρίς νερό

και αυτή με νερό φως αέρα

Τα παιδιά θα κάτέγραφαν με ένα ναι ή ένα όχι  σε ένα ημερολόγιο, πότε μεγάλωναν τα σπόράκια.

μετά από 4 ημέρες, στη γλάστρα στο παράθυρο άρχισαν να φυτρώνουν ορισμένα από  τα ρεβύθια.ύστερα…….από Σαββατοκύριακο

Μετά από 2 ημέρες

  την επόμενη μέρα

13/3/17

—-Κυρία αυτή η γλάστρα που δεν την ποτίζουμε είναι πιο μεγάλος ο βλαστός.

—-Να βάλουμε ένα ξυλάκι και εκεί να  μετράμε τον μεγαλύτερο βλαστό;

20/3/1727/3/173/4/17Μετά το Πάσχα 24/4/2017 τα σποράκια μας ήταν χωρίς νερό ,μέσα στο παράθυρο του Νηπιαγωγείου και…..παραξενευτήκαμε γιατί μεγάλωσαν χωρίς νερό πάρα πολύ.

Διαβάσαμε το παραμύθι

https:/www.youtube.com/watch?v=2NLU5qj9LZc Στον σύνδεσμο από τα Απίθανα Νηπιάκια του 17ου Νηπιαγωγείου Γιαννιτσών  είδαμε και δραματοποίησαμε και εμείς το παραμύθι <<η τουλιπίτσα>>της Ζωρζ Σαρή

Εμπέδωση. Γράψανε ένα ποίημα <<το μικρό το κρεμμυδάκι>> και το ζωγράφισαν.

1.Φύτεψα ένα κρεμμυδάκιμέσα σε μικρό γλαστράκικαι περίμενα να δωτί θα βγει με τον καιρό.  2.Καθώς γλυκά κοιμότανε ο ήλιος το ζεσταίνει και αυτό ονειρευότανε από κάπου δροσιά να μπαίνει.

3.Λίγο νερό του ρίξαμεστο διψασμένο χώμακαι άρχισε δειλά δειλάνα βγαίνει από το χώμα.  4.Έβγαλε ρίζες και βλαστό πράσινο και μαλακό τώρα θα βγάλει φυλλαράκια απαλά σαν φουστανάκια

5.Κάθε μέρα με νερόήλιο και αέρα καθαρόμεγαλώνει μεγαλώνειλουλουδάκι νομίζω θα βγάλεικαι καμαρώνει

Εικοναγράφισαν το ποίημα <<Το Σποράκι>>

Τα παιδιά έφτιαξαν σπορολόγιο

 

 

 

 

Αξιολόγηση..Τα παιδιά εργάστηκαν με μεγάλο ενδιαφέρον και είχαν την περιέργεια καθ όλη την διάρκεια του προγράμματος. Διασκέδασαν πολύ, πράγμα πολύ σημαντικό στην όλη εκπαιδευτική διαδικασία. Έκαναν υποθέσεις και έβγαλαν τα συμπεράσματα τους μέσα από την παρατήρηση. Κατάλαβαν ότι για να μεγαλώσει ένα φυτό και να έχει πράσινα φύλλα χρειάζεται νερό, φως-ήλιο, αέρα, και αγάπη.Δραματοποίησαν το παραμύθι <<η τουλιπίτσα>> και κατανόησαν μέσα από την δραματική τέχνη τους παράγοντες που βοηθούν ένα βολβό να μεγαλώσει.

Γράψανε τα παιδιά ένα ποίημα <<το μικρό το κρεμμυδάκι>>

Πηγές:

• Παραμύθια <<Το μικρό μικρούτσικο κρεμμυδάκι>>-<<Μεγαλώνει, μεγαλώνει το φυτό>> και η <<Τουλιπίτσα >> της Ζωρζ Σαρή από βίντεο που έφτιαξαν <<Τα Απίθανα Νηπιάκια>> 17^ο Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών.
• Pri-sci-net.
• https://www.youtube.com/watch?v=G2RuVxdr0mA
• http://toblogthszwhs.blogspot.gr/2014/11/ta1_18.html ΝΗΠΙΟΚΑΜΩΜΑΤΑ
• https://www.youtube.com/watch?v=mVQgkn4JGZw
• https://www.youtube.com/watch?v=1Y0NhbElSOk